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帮助别人的作文素材
发布时间：2023-12-04 12:03:14 admin 阅读:59
帮助别人的作文素材
生活中，人与人之间需要互相关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们互相关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎么发生的，事情发展变化的过程怎样。下边仅为大家提供一些素材,供参考.1关爱我的王老师想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。人与人之间的关爱2人与人之间的关爱世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。这当中有我们认识的，有我们不认识的。那么人与人之间需要什么来维系呢？在阐述我的观点之前，我先给大家说一件发生在我身边的事情。我的妈妈近来正在给一个高三的姐姐补习英语，效果虽不能说是立竿见影，但也是颇有成效。看着妈妈每周来回奔波，如此辛苦，我不禁对妈妈说：“您为什么不收点儿学费呢？”听了我的话，妈妈严肃地对我说：“别人求我办事，说明别人对我的信认，我应该尽我所能。人与人之间不能只讲钱，应该多一些互相的关爱。只有你多关心、帮助别人，才会得到别人给予你的关心和帮助。”听了妈妈的话，我深感羞愧。同时也由衷地敬佩妈妈。妈妈补课这件事给我上了生动的一课。的确，人与人之间需要的不只是权、钱的施舍。互相关心帮助更为重要。只要你以诚待人，就同样会得到一颗来自他人的诚挚的心。“相逢何必曾相识”，是啊，人与人之间的关爱不是只存在于亲朋好友间，我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们的人。我、妈妈、爸爸是一家人，所有中国人也是一家人，甚至可以说全世界就是一个大家庭。既然我们都是这个家庭中的成员，那就应该像对待自己的亲人一样彼此关爱。人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共；才会有更多的人愿意做你的朋友；你才会享受到更多的来自他人的爱。如果世界上的人都拥有了这份爱，世界这个大家庭将会更加合睦、团结。爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好!让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”3世间充满了关爱世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。这当中有我们认识的，有我们不认识的。那么人与人之间都充满着关爱，是一个美好的大家园。我的妈妈是一个高中教师，教课诙谐幽默，把乏味的课讲的绘声绘色，博得了众多学生的一致好评。一天，妈妈带来了一个带眼镜的大姐姐，还没来得及给我做饭，说：“程程，妈妈先给她辅导功课，你到温波炉里拿块面包先垫垫，一会儿再给你做饭。”说完，就搬了一把椅子，在我屋里给她辅导起功课来了，我看见了，很纳闷：是什么原因让妈妈对我如此冷漠，对那一素不相识的姐姐却那么热情呢？过了大约有一个小时，妈妈和她终于走了出来，我那时肚子早已饿得呱呱叫，心里有些讨厌起那个人来了。刚送走了她，我大声对妈妈说：“妈妈，她是谁呀？你怎么不给我做饭了呢？”“那是妈妈的学生，明年就要高考了，我给她辅导辅导英语。”妈妈慢声细语的说，我的气却不打一处来，心想：哼！有什么了不起的，有个学生就不给我做饭了吗？可这些话最终我没有说出口，只是闷闷的憋在心里。后来，妈妈每天都给她辅导，效果虽不能说是立竿见影，但也是颇有成效。看着妈妈每周来回奔波，如此辛苦，我不禁对妈妈说：“您为什么不收点儿学费呢？”听了我的话，妈妈严肃地对我说：“别人求我办事，说明别人对我的信认，我应该尽我所能。人与人之间不能只讲钱，应该多一些互相的关爱。只有你多关心、帮助别人，才会得到别人给予你的关心和帮助。”听了妈妈的话，我深感羞愧。事后，我仔细的想了想，感受到了妈妈的心灵是那么美好，体现到了人与人之间的关爱，同时也由衷地敬佩妈妈。爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好!让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”4关爱关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱！关爱他人可以从小事做起，譬如你帮助一个同学辅导功课，一个好老师的一句诤言或几句鼓励的话，往往能给学生带来不懈的动力，还比如你扶一个盲人过马路，陪老人谈心……这都是关爱他人的表现，如果你给予了别人关爱，那你自己心里都是美滋滋的。苏霍姆林斯基说过：“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思考、关怀和担心，那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以对教育、对学生更加充满爱的情感。老师对我们有关爱，她的爱是无私的！父母给予了我们关爱，他们的爱是伟大的！我们自己也要学会关爱，关爱别人，关爱自己！记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！5人与人之间的和谐人与人之间的和谐当今的社会上，人与人之间的交往非常的重要，一旦关系处的不好，在工作和生活中就会很不顺利，甚至有些人还会遭到冷落，还会遇到意想不到的困难，所以需要互相理解、宽容和关爱。现在的人大部分心胸很狭窄，见利忘义。甚至有的人总想让别人对自己好，自己却不会关爱别人，对别人好。当今这个世界是一个互动的世界。如果人们都只顾自己，不去关爱他人，那么这个世界将是一个非常冷漠的世界，因此我们应该先从关爱身边的人做起，先学会关爱父母，因为我们每个人都是在父母的关爱下长大的，然后再去关心朋友。但是，对敌人和那些缺德的人，千万不要去关爱他们。我很同情那些被冷落的人，不如说像《红楼梦》里的林黛玉，自幼父母双亡，不像薛宝钗那些女孩子有父母，被父母带着，总是有说有笑。因为她没有父母所以被冷落，没有人来安慰、关爱她，才使她成为了小心眼、爱哭的女孩子。对她更不公平的就是最后没有嫁给贾宝玉，别人都嫌弃她身体不好，觉得学薛宝钗好，都喜欢薛宝钗，就让薛宝钗嫁给了贾宝玉。使林黛玉更加愤怒，最后无情的苍天还是夺走了她宝贵的生命。现在环境污染很严重。尤其是我们山西，环境遭受的污染非常严重，人们总是不关爱大自然，我每次在大街上都能看到有人乱吐痰还没人管。痰里面有细菌，容易让人得肺结核，严重了还会导致死亡，后果非常严重。还有的人爱乱扔垃圾、大量砍伐树木，破坏森林环境，这就造成了环境污染，再这样下去的话，人类就会遭到惩罚。所以，这个世界需要互相关爱，去爱身边的人，人与人之间要互相关爱、国与国之间要互相关爱，人与自然之间也要互相关爱，这样才会变成一个温暖、和谐的世界。关爱我的王老师想起王老师，我的心中就暖暖的，充满了感激之情。星期三中午放学后，因妈妈不在家，我不知道该去哪里，正在焦急的时候，王老师走了过来，她看着我亲切地说：“跟老师回家吧！”看我还在那里犹豫不决，王老师伸出手拉着我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的温暖。到了王老师家，王老师端上热腾腾、香喷喷的饭菜让我吃，我看着王老师那温和的目光，一点都不拘束了，美美地吃了一顿。吃饱了，王老师好像知道我想睡觉一样，对我说：“你去睡一会。”我躺在床上不一会就睡着了。睡得可香可香了。王老师轻轻地叫了一声我就醒了。我很奇怪在家里妈妈要喊五六遍才醒来，怎么王老师叫一声我就起来了？王老师带着我去学校，在路上我看着王老师那和蔼的目光，心想：她在上课时的目光很严厉，现在怎么变得那么温柔啊！我感谢王老师对我的关爱。她的爱是我学习的动力，我一定要取得好的成绩来回报老师的爱。人与人之间的关爱人与人之间的关爱世界上有60多亿人口，芸芸众生，擦肩接踵。这当中有我们认识的，有我们不认识的。那么人与人之间需要什么来维系呢？在阐述我的观点之前，我先给大家说一件发生在我身边的事情。我的妈妈近来正在给一个高三的姐姐补习英语，效果虽不能说是立竿见影，但也是颇有成效。看着妈妈每周来回奔波，如此辛苦，我不禁对妈妈说：“您为什么不收点儿学费呢？”听了我的话，妈妈严肃地对我说：“别人求我办事，说明别人对我的信认，我应该尽我所能。人与人之间不能只讲钱，应该多一些互相的关爱。只有你多关心、帮助别人，才会得到别人给予你的关心和帮助。”听了妈妈的话，我深感羞愧。同时也由衷地敬佩妈妈。妈妈补课这件事给我上了生动的一课。的确，人与人之间需要的不只是权、钱的施舍。互相关心帮助更为重要。只要你以诚待人，就同样会得到一颗来自他人的诚挚的心。“相逢何必曾相识”，是啊，人与人之间的关爱不是只存在于亲朋好友间，我们应该充满热情地帮助任何一个需要我们的人。我、妈妈、爸爸是一家人，所有中国人也是一家人，甚至可以说全世界就是一个大家庭。既然我们都是这个家庭中的成员，那就应该像对待自己的亲人一样彼此关爱。人与人之间只有充满了浓浓的关爱，才会有更多的人愿意与你患难与共；才会有更多的人愿意做你的朋友；你才会享受到更多的来自他人的爱。如果世界上的人都拥有了这份爱，世界这个大家庭将会更加合睦、团结。爱，是人世间最温暖的字，生活在暖融融的爱的氛围中，多好!让我们同唱：“只要人人都付出一点爱，世界将会更美好……”5关爱记得五年级的时候，我们班组织去养老院探望老人，在那里，我们帮忙打扫卫生，端茶给他们喝，又陪老人们聊天，还表演节目给他们看，他们不知有多开心，笑得连嘴都合不拢了，看着他们灿烂的笑容，我想哭，他们已经老了，剩下的时日不多了，难道我们就不应该多给他们点关心，多点爱护，让他们老有所乐吗？！我想他们心里一定暖洋洋的！还有一次，我和爸爸妈妈一起去华强北买东西，妈妈让我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去买衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一个小女孩，她长得蛮漂亮的，还穿着旧校服，但她没有胳膊，靠双脚写字来乞讨，她面前摆着墨、纸还有一个装钱的小红桶，脚趾间夹着一支毛笔，沾了沾墨水，开始写字，她在纸上写了四个大字：鸡年快乐。字还很不错哦！我觉得她好可怜啊！我毫不犹豫地就走过去在那个小红桶里投了五元钱，随后路过的人都纷纷献出了爱心，可让人气愤的是总有一些抱着孩子的父母看了一眼就走了，没有一点爱心，这让那些孩子们从小就受到了不良的影响，不利于培养爱心。这个小女孩没有健康的身体，没有幸福美满的家庭，更没有快乐地在学校读书，她多么需要我们的一颗颗爱心、和一双双温暖的双手啊！在此我真诚呼唤全世界的朋友们，关爱别人，关爱自己！让自己和身边所有的人都充满爱！让人间充满爱！让世界充满爱！关爱，关爱，爱在身边，无处不在！！！
帮助别人的作文3篇
你们知道吗？他是一个朴素的人，但是他有一颗美丽的心灵。
在别人有困难时，给予帮助。
有一天，他在学校打球，忽然看到有一位老爷爷正在拖煤，在一个陡峭的山坡上，突然摔倒了，已经走不了了。他想去帮助他。可是他还要打球，怎么办呢？我说“算了别管了专心打球！”他心里焦急不安！最后还是忍不住，把球一扔急忙跑出校外去把老爷爷扶起来，然后帮他把煤推进老爷爷家门，才回来。
还有那天他上完补习班回来，那时天已经很晚了，他忽然听到朦胧远方有一阵阵哭声，他快步走到那里，原来是一个小妹妹在哭，他走到跟前问了个明白！终于知道了是她和妈妈走散了所以在这里哭，他望着小妹妹那乞求的眼神，他就背着小妹妹去找妈妈，经过小妹妹说的地址终于找到了她妈妈了！她妈妈很感激的说：“谢谢你，你真是个好孩子！
你们知道我是怎么知道他的一些事的吗？
因为他做的每一件事我都在他周围！
从今以后我一定向他学习他那种助人为乐的品质，这是永远值得我学习的！
我的爷爷是一个热心帮助别人的人。
我们那里现在可好了，田地平整得看不出什么高低，而且还安装了新的水泥渠道。这一下，村里的人可高兴了，因为他们不用再担心没有水来灌溉庄稼了。可是，百密总是有一疏的呀！他们忘记了一件事情，那就是没有进行合格检验，以为任务完成就大功告成。
有一次，田里的庄稼都需要大量的水，因而所有的人家都在放水，整个渠道都灌满了水。可是，有一个地方出现了一个漏洞，大量的水就从那个漏洞里面跑掉了。因此漏洞下面的一些用户看到没有水就气愤得提出了尖刻的意见，还有的甚至骂起了人来。他们以为是前面的人家把水抢去用了。没有想到这是那个漏洞造成的。
那时，正好爷爷走过，他耐心地对他们说：“你们别吵了，也别着急。因为吵了也没有用的。我们还是想想办法吧！我也来帮助你们想办法，保你们明天能够用上水。”说完爷爷转身就走，健步离开了人群，寻找没有水的原因。
爷爷很快就找到了那个漏洞。他立刻采取修补的方法来进行处理。晚上，大约七点，爷爷拿来了水泥、河沙，将两样东西放在一起，倒上水，再用铁锹混和。他将水泥和沙用水拌匀以后装进泥桶，拎着来到那个漏洞。他把泥沙倒到漏洞上面。然后，他就像一位泥水匠那样干了起来。直到晚上八点半，爷爷才把那个漏洞修补好了。然后，他跑到放水的那个地方，气喘吁吁地对那个人说：“我把那个漏洞补好了，现在请你打开水闸放水。”“这么晚了还要放水？”那个人说。爷爷连忙说：“是呀，答应别人明天一定有水呀！”那人听了就放了了水。
第二天早上，那些人来到田边，看到果然有水了，特地来到我家上门向我爷爷表示感谢。
你说我爷爷是不是一个热心帮助别人的人呀！
人生，在于奉献。帮助别人，而不应记在心头。
有一天，我走在马路上，天突然生气了，阴起了脸。大概是受到了什么委屈，一下子大哭起来，还好，我有防备，带了一把大雨伞。我独自走在大街上，漫步，我在想：“这场雨下得好，干旱地区有水了，不会给那里的人们带来更大的损失了。”我无目的地走了起来。
“哇哇——”不知从哪里传来了一阵哭声。我继续向前走，边走边想：应该是某个小孩子不听话，被家长批评了吧。我仔细一看，原来我猜错了，是一个三年级的小朋友。我走上前去问了一下，大体知道了情况：他家住在“永大一期”，不过这儿离他家太远了，不记得回家怎么走了。而且平时家里从来不让自己一人出来，都有爸爸妈妈爷爷奶奶陪着，从不记路线。于是，我决定送他回家。
从这走，太远了，怎么办呢？打的士吧！我摸遍了所有的口袋，才凑到了六元钱。我走到马路边，伸手拦了一个的士，把小朋友带上车。到了“永大”，小朋友立刻兴奋起来，连蹦带跳地走到七号楼下，从最西边的楼梯上去。到了家里，他从窗口伸出头向我招手，我也向他招手，然后就转身离开了。
我的脑海里浮现出小朋友的笑脸时，心里暖暖的，这才明白，帮助别人，是让自己快乐的最好方法。从此以后，我帮过无数的人，心里开心极了，但我从不记在心头。
奉献，方始心灵更美好，充实，快乐……帮助别人，就在帮助自己！
多读书＋做摘抄？这是作文素材积累最错误的做法
上一篇写学生怎么提高考场作文字迹的推送，有的朋友说帮助很大，还有朋友问说写作文该怎么积累素材。
这是个好问题，今天专门写写关于作文素材积累的问题。
简单说来，作文素材积累 和 保持身材体型 很像。
很多同学就是上图的“乔治”。
即使吃同样的食物，还是有的人身材健美，有的人体态臃肿，这是为什么？
因为前者把食物这种素材转化成了肌肉，后者转化成了脂肪。
作文素材也是一样，同样的素材，有的同学读了，练了，然后用了，还有的同学读了，然后忘了……
不是孩子没有生活，读书太少，而是不知道好作文是练出来的“肌肉”，而不是长出来的“脂肪”。
懂了这个道理，请根据需要阅读以下四个内容：
一、作文素材是什么以及从何而来？
二、考场写作文时候怎么使用素材?
三、对于作文素材积累的常见误区。
四、素材积累的方法。
一、作文素材是什么以及从何而来？
议论文里，素材就是论据。
记叙文里，你先知道自己写的立意和中心是什么，素材就是能证明、解释、表达立意和中心的事例。
如果你写的作文主题是“勇气”，那素材可以是你写的是自己一个人晚上在家战胜黑暗，或者第一次上台表演克服紧张和恐惧时候的“一个人在家”和“上台表演”。
再简单点说，作文素材就是“例子”，好素材就是“好例子”。
具体到初中生，要面对中考作文，有四个必须要会的写作对象：人、事、情、理。
但无论你写一个人，还是写一份情，或者讲一个理，都要考事作为载体，什么是“记叙文”，简单粗暴地说，就是“写事”的作文。
因此，中考作文素材积累就是积累关于能写的“事”的“例子”。
那“事”的“例子”都是哪里来的？来源有三个。
来源一：真实经历的。题目让你写“友谊”，孩子经历过和朋友的吵架和和好，懂得了朋友之间不只有索取，还有付出。
这就是真实经历，写出来没问题也不跑题，但是孩子平时没有朋友，也不交朋友，那肯定没有体验，更写不出来；题目让你写“游记”，有的孩子天南海北都去过，自然能写的就很多，而有的孩子从小到大去的最远的地方是培训班，那这个游记肯定也写不出来。
而且如果这些真实经历后来忘了，没有在“经历”的时候装个心眼，那对于写作文来说，跟没去过一样。
来源二：阅读看来的。大部分写作文的素材，最有效率的积累来源就是靠孩子的阅读，理论上阅读越广泛，能掌控的素材就越多，不光是读书，影视资料、图片也都可以是广义上的阅读对象。
只要是孩子眼睛好使，其实看到的内容都是素材，自己没去过北京不要紧，但是看过介绍北京的书，或者影视资料，也可以用到作文里；没有亲眼见过名人不要紧，不影响你在作文里用名人的例子，要不怎么能是名人呢。
这个来源稳定且高效，然而问题是孩子平时阅读的时候不会主动转化成写作的素材，大部分就是“看个热闹”“图个痛快”。
来源三：无中生有的。有的孩子是很聪明的，他们能知道题目的要求和考查方向，也知道自己没有真实经历或阅读资料往上写，这时候也不能让卷子空着，于是就开始“创造”出属于他自己的素材，比如要写离别，编出来一个搬家走了再也见不到的小伙伴；要写成就感，硬生生让自己参加了市里的比赛拿了奖……
考试的时候阅卷老师也不能求证，即便是写的不对，但也是素材。
这个来源本质上还是来自孩子平时的阅读和脑袋里的灵机一动，但不能提倡用在作文里，很简单，老师又不傻，你要是真能编出来这样的素材，那写考场作文根本难不住你。
二、考场写作文时候怎么使用素材?
素材有了，怎么用更重要。
很多家长说：“哎呀，孩子平时看了很多书，为啥作文还是很干呢？”，对，因为作文没有“保湿”。
有了素材，就是有了长“肌肉”的素材，不让其变成“脂肪”，你得知道正确的训练方式，这里给大家介绍四种使用素材的差别，不同同学使用素材是有高下的。
S级同学：用新素材写新角度
A级同学：用旧素材写新角度
B级同学：用新素材写旧角度
C级同学：用旧素材写旧角度
为什么新角度更重要？因为角度少，素材很多。
举个例子，如果要写“克服困难”这个主题的作文，你想用自己想到别人的例子激励了自己，那就能看出素材使用的水平。
C级同学：用司马迁受到宫刑写《史记》的素材，用海伦·凯勒失明爱学习的素材，用爱迪生实验好几千次发明电灯的素材……使用这些人人都知道的素材写了人人都知道的观点，不犯错误，但是很俗气。
B级同学：用屠呦呦以身试药写青蒿素的发明治愈无数人的素材，用丘索维金娜为了给孩子治病坚持参加体操比赛的素材，用左宗棠的“左公柳”写近代名士的救亡图存的素材……这些素材对于初中生来说是超过一般阅读范围的，虽然角度都不新，可是已经算是素材新了。
A级同学：用司马迁遇到的真正困难不是身体上的困难而是精神上的素材；用海伦凯勒克服困难不是失明而是她活了88岁，她克服的是时间，不是身体的素材；用爱迪生和特斯拉对于电的“使用”的战争的素材……你会发现并不是素材老套，而是素材都没有被挖掘出来，每个人物之所以是人物，就是因为可以被挖掘。因此多看人物传记也有好处。
S级同学：用图灵的人生写时代不允许他继续搞科学研究的素材，用苏轼的在失去至亲那一年的词作的素材，用《老人与海》的圣地亚哥拖回鱼骨头激射海明威自我反思的素材……这种类型的同学会从不同角度解读别人没看过或者看过不当回事的素材。
再举个考试里比较常见的，写关于学生自己生活的作文类型，比如写“父爱母爱”。
C级同学：素材是“爸爸妈妈很辛苦，起早贪黑对我好”，角度是“这份感情很沉重，我好感动我好爱他们”。
B级同学：素材是“爸爸妈妈很有趣，和其他家长不一样”，角度是“我理解了他们是好父母，我好感动我好爱他们”。
A级同学：素材是“爸爸妈妈很辛苦，生活不易却有自己的坚持”，角度是“对我用身教代替言传，我从他们身上感受到另一种方式的爱”。
S级同学：素材是“爸爸妈妈都是普通人，但他们演出了我生命中所有需要的角色”，角度是“他们的爱是教会我怎么去爱，将来长大后要成为父母那样的人，父爱母爱最后升华成爱父爱母”。
上面四种同学同时出现在考试中，你认为会给谁的素材使用打高分？
这里还有个问题，就是所谓“新”，也不是特别新，新的意思是相对于其他同学能写出来的旧素材而言，但还必须符合阅卷老师的认知，你如果非要写你追求的偶像明星，结果这个idol还糊过，那就不是“新素材”，这是“破素材”。
所以，你会发现，素材确实很重要，而且对于孩子来说，学会怎么用素材更重要。
就像同样是一个人在家，只有几个鸡蛋，会做饭的孩子可以煮着吃，蒸着吃，和西红柿炒着吃，加面弄成鸡蛋饼吃，而不会做饭的孩子压根不知道自己家里冰箱里还有鸡蛋。
三、对于作文素材积累的常见误区
1.读书多的孩子就有很多素材。
前面讲了，读书多了但是没有转化成写作训练，那就不是素材。
不信你看孩子自己教材里素材用的怎么样，教材天天看都不使用，平时看的更记不住，更何况孩子是在“看书”，未必是在阅读，是为了追求阅读快感，和成年人追剧差不多，看了那么多电视剧，你不是也写不出剧本么？
考场作文成绩和素材有关系，但和读书多少没有直接关系。
2.积累素材就是做摘抄。
还有的同学平时愿意做摘抄积累，这个习惯很好，我以前也愿意摘抄。但是抄下来最多比看过的记得牢一些，不用还是容易忘。
最好的记忆知识的方式就是给别人讲一遍，最好的作文素材积累的方式就是自己用素材写一篇作文。
还有一些做摘抄的同学就是为了写出漂亮的手账，属于“孤芳自赏”，考试的时候不会让你往作文纸上画图画的。
不要做个积累弄得像艺术品一样，极致美感和记忆效率之间请选择后者。
3.考场作文是比谁素材积累又多又好。
还真不是，考场作文是比谁能让老师“觉得”你素材用得好。
和前面孩子读书多作文不一定好的例子一样，假设你有一缸水，但考试时候一杯也倒不出来，那还不如只有一杯水的同学考试的时候能倒出半杯的。
4.自己不总结只收集别人总结的。
这是现代人学习最恐怖的一种方法，就是自己有了获得感，但并没有获得，属于心理作用。
比如家长在X乎上看到点赞好几K的积累，赶紧打印出来给孩子看，问题是孩子看么？
收集别人的总结资料等于给人家在朋友圈“点赞”，不是你自己学到的知识，就不是你的知识。
“拿来主义”的意思不是只“拿来”，“拿来”之后你得用啊。
四、素材积累的方法
好了，那素材要怎么积累？
一个字，写。
两个字，多写。
三个字，使劲写。
四个字，正确地写。
五个字，用写做积累。
积累的目的是什么？就是要用出来。那还有比什么比你直接用更好的积累方法？
有下面七个建议，供大家参考。
1.习惯用本记。准备一个专门积累的素材的本子，强制每天记录一点内容，从新闻，到读书摘要，好词好句也可以，类似“日记”，但不写关于自己的事。比较精细的操作方法是分成事例，金句和思路三个大块。一开始可能觉得麻烦，但习惯了就不觉得麻烦了。
2.遇到就记录。在脑海中装几个经常遇到的作文主题，比如写情感的，写努力的，写克服困难的等等，每次遇到能关联的素材，赶紧记在本子上。不要管字迹，可以后面再整理。
3.强制用素材。本子使用了一段时间后，应该已经有很多素材了，这时候进行练笔的时候强制自己使用本子上的相关素材，事例，金句和写作框架。当然，正式考试的时候尽量用自己有把握的，别直接用新素材写新题目。别觉得做不到，我的文言文课程上，强制让学生用新学的实词写文言文段落，一开始也不知道怎么写，练几次同学们自己就会了。
4.定期打标签。很多素材不止对应一个主题，这时候你一下子发现同一个素材能用很多主题，那就用不同颜色的笔在素材附近标注出来，考试前看标记的多的素材。比如学校里组织了一个雷锋精神宣讲的讲座，你记了一个雷锋的例子，那你说雷锋能用到什么主题上？勤劳行不行？爱国行不行？自律行不行？助人为乐行不行？对于一个素材的深度思考好过积累十个素材。多挖坑不如深挖井。
5.考前集中看。语文考试前对于作文的复习有两个方式，并行不悖，一是看自己以前修改好的成型作文，如果能套用就直接用；二是看这个积累的本子上的素材，因为都是自己当时记录的，能够在考试的时候“再现”出来大概就行。
6.表达成套路。素材的使用大同小异，同一句话换个例子也能成立，比如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，你偶然改写成了“余晖与白鹭齐飞，寒潭共日暮一色”，这就是一个套路，自己提炼出一种“xx与yy齐飞，zz共ww一色”的写作公式，以后再写作文就知道用了。
7.识别好素材。在这个方面注意多了，就知道素材之间的差别。我之前给我学生留过一篇题目是《心愿》作文。一个同学写的素材是自己心愿是学习成绩从年级二百多名进步到一百名以内，另一个同学写的素材是自己的父亲是个公交车司机，平时很累很忙特别辛苦，自己的心愿就是父亲能陪自己一天。你觉得哪个素材更好呢？明显是第二个，因为第一个是没有“爱”的心愿，自己努力学习取得成绩肯定不跑题，但是这多少有点“功利”和“唯分数论”，这和写出“爱”的同学在素材选择上是落了下风的。
结束语
其实，像素材积累这种问题，很多优秀的学生自己都可以总结出来，这是学习方法的一种，做个生活的有心人，好过把考试当做是单纯的负担。
如果各位还有其他关于语文学习，或者作文练习的问题，可以给我留言，我看到之后会找时间写出来。
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帮助别人的作文素材
在人生的旅程中,每个人的生活都离不开别人的帮助,因为自然界的任何事物都是一个普遍联系的整体,没有谁能够脱离周围的事物而孤立地存在,但在接受别人帮助的同时,我们也要学会去帮助别人.
有关乐于助人的作文素材
她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵.她就是我的同桌——李艳.这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌.开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉.第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了.我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神.这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道：“怎么啦?”说吧?一个硬男子汉,丢脸!不说吧?又闷在心里.算啦!她是大队委员,就当汇报思想：“没什么,语文书丢了!”“没什么?”对方现出惊讶的神情.接着,她拿起课本又放下,反反复复.鬼知道葫芦里卖的什么药.她稍犹豫了一会儿,将书递给我：“书给你.以后可别毛手毛脚的.”什么,给我?我简直不相信我的耳朵.我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话.“什……什么,给我,你可怎……怎么办?”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字.”“不要紧,我有办法.”“那今天怎么办?”“那就合看.”于是我俩便认真地开始早读.上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包.然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了.第二天早读,她拿着一本旧书在读书.下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页.上课后,我拿新书和她换,但她不同意.中午时,我发现她在桌上抄些什么.奇怪,上午没作业呀?她净干鬼事.我走了过去,呀!她正在那儿抄两篇掉了的课文.她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字.累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来.我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了.抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好.“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课.一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花.
在维护他人尊严中帮助他人的作文素材，最好是生活中的，描写生动，300字左右，谢谢！
你好！此故事选自李智红的《做人的尊严》，请参考使用。记得以前曾在美国的《读者文摘》上读到过一篇感人至深的故事。故事讲的是美国经济大萧条时期，一个饥寒交迫的流浪汉敲开坐落在一条大路旁的一户人家的大门，请求主人提供给他一个干活的机会，以换取一顿简单的饭食。善良和蔼的主人看了看流浪汉那饥饿而疲惫的面容，又看了看院子东边的一堆木柴，高兴地说：“正好那边有堆木柴挡路，请帮我把它移到西边的院墙下去吧。”流浪汉于是非常高兴地帮主人把木柴搬运到西边。当他干完活的时候，善良的女主人早已给他预备下了一桌丰盛的饭菜。流浪汉饱餐一顿之后，又心满意足地上路了。主人的孙子看着那堆木柴总是被不断前来干活求食的人搬来搬去，一直弄不明白祖父的用意。直到自己长大后，在一次探险途中钱尽粮绝，不得不像当年的流浪汉一样，向沿路的人家寻求活干，以获取一日三餐的温饱时，才彻底明白了祖父的用意。当年，祖父就是用那堆平常的木柴，维护了别人的尊严，点燃了那许多前来干活求食的人心中的温暖和希望。整个故事既没有乞讨者，也没有施舍者，有的只是让人刻骨铭心的友善；有的只是人与人之间的相互信赖和相互帮助；有的只是感人肺腑的仁爱与真诚；有的只是对别人（即使是落魄的人）尊严的维护和捍卫。希望帮助到你，若有疑问，可以追问~~~祝你学习进步，更上一层楼！(*^__^*)
帮助别人的作文素材
<p>议论文的素材需要理解，并不需要原原本本的背诵，那么也太艰难了，因为一般的例子不需要太多的文采，自己稍微复述一下就可以了，需要注重记忆的是精彩开头的一些排比句。</p> <p><a href="http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fblog.sina.com.cn%2fs%2farticlelist_1574489784_7_1.html" target="_blank">http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1574489784_7_1.html</a></p>参考一下。
帮助别人也是帮助自己作文素材。
http://www.gaokao.com/200912/4b3076b13ebd9.shtml自己找..//
关于“帮助别人就是帮助自己”的作文素材
某人有一匹马和一头驴。在旅途中，驴对马说：“你如果肯救我一命，请分担一点我的负担。”马不听。驴精疲力竭，倒下死了。主人把所有的货物，连同那张驴皮，都放在马背上。马哭着说：“真倒霉！我怎么这样不幸？我不肯分担一点负担，却驮上了所有的货物，还加上这张皮！”这故事是说，强者帮助弱者，它们才能共存。
帮助别人的作文素材
“你把最好的给予别人，就会从别人那里获得最好的。你帮助的人越多，你得到的也越多。你越吝啬，就越一无所有。”这是文章的第一段。现实就是这样，只有那些乐于帮助他人的人才会获得别人的尊重。我相信你听过这个小男孩的故事，他出于一时的气愤对母亲喊他很憎恨，然后，也许是害怕惩罚，他跑出家里，对着山谷喊道：“我恨你！我恨你！”接着山谷传来回音：“我恨你！我恨你！”小孩很害怕，跑回家里对母亲说，山谷里有个卑鄙的小孩子说他恨他。母亲把他带回山边，并要他喊：“我爱你，我爱你。”小孩照母亲说的做了，而这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里说：“我爱你，我爱你。”生命就像是一种回声，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。只要你付出了，就会有收获。再多的话说来也没用，只有这一段话，正是助人的真实写照：当我们帮助他人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的爱，就仿佛给别人的生命之树捧一掬清泉。爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。帮助他人是中华民族悠久的崇尚美德，因此也呈现过不少令人敬佩的榜样：雷锋、丛飞，还有普普通通的工人，勤劳的农民，清纯的少女，等等。他们都在用自己的行动，自己的力量去帮助有需要的人，去温暖这些人的心灵。社会的繁荣兴旺，更少不了人们之间的互相帮助。许多工程都不是一个人能完成的，它需要大家的合作，互相帮助，互相激励，才能圆满成功。当我们帮助了别人，就会油然而生一种无比的喜悦，极度的愉快。助人是快乐的。别人得到了温暖，自己得到了快乐。这不就是“帮助他人就是帮助自己”吗？铭记：给予就是获得。