147句数学小故事六年级100字左右精选好句

数学小故事六年级

1、数学小故事六年级上册

(1)、经过激烈的角逐，一个个优秀的故事讲述者脱颖而出。俗话说“一份耕耘，一份收获！”获奖的选手们自信地站在台上，相信手捧奖状的他们收获的不仅仅是那张奖状，更有一种对数学新的领悟。用故事激发学生的学习兴趣，把情境贯穿于数学教学之中，推动学生进行主动的探究活动，提升学生的思维能力及知识应用能力，即是数学故事的意义所在。

(2)、农夫长叹一声道：“唉，全是山里的土匪张麻子闹的，人都逃荒去了。”

(3)、在北宋时期，有一名叫包拯的人，当官不畏权贵，不徇私情，清正廉洁，深得民众的爱戴，后人称其为“包青天”。

(4)、阿曼想了整整一天，抱着脑袋，痛苦道：“亚伯老师，我的脑袋都快想出窟窿了，还想不出办法啊。”这时，放学铃声响了，托尼抱起足球就想往操场上冲。“托尼站住！”班长劳拉的声音足有120分贝。托尼嘻皮笑脸地走过来，说：“大班长有何吩咐？”“昨天学的课文你会背了吗？亚伯酋长让所有同学今天背完回家！”劳拉每次总拿亚伯的话当令箭牌使。

(5)、包拯接着说道：“这时王朝你用‘特别通行证’进山寨，用第二张请贴的1张小票进入山洞，再借口外出领取一张‘特别通行证’出山寨，最后马汉和王朝一样也用同样的办法骗取一张‘特别通行证’出山寨。”

(6)、托尼背着背着，突然大叫起来。“哎呀，我没时间学习了！”

(7)、事实证明不愿意学习的学生到处都有，不爱听故事的学生却很少遇到，将数学知识融入故事中，从学生的生活经验入手，结合学生的年龄特点，既能激发他们的学习兴趣，又能引发学生的感情，如在教学百分数打折这个内容时，我就利用这样一个故事引入：刚刚今年上五年级了，他很想买一台电脑，方便在家查找一些有关学习的资料。爸爸听了爽快地答应了，要他先到电脑城去问问价，哪家价格合理就在哪家买。他先来到“小精灵”电脑城，营业员告诉他：“本店电脑一律打八折。”刚刚在店里转了转，心里有底了。他想比较一下哪家便宜，他又来到另一家“小蜜蜂”电脑城，热情的营业员阿姨说：“本店一律优惠20%”。这下，刚刚一时没了主意，不知该买哪家的，他回去把有关信息跟爸爸一说，爸爸听了笑着说：“两家的优惠价格相同，如果是同一品牌买哪家的都一样。刚刚听了感到很纳闷，同学们，你们说这是怎么回事呢?这样的引入激发了学生强烈的求知兴趣，学生都瞪着求知的眼睛想知道原因。

(8)、阿曼自言自语道：“倒过来想、倒过来想……”回到教室，他纳闷的把书放地上，双手撑地，双脚朝天。

(9)、“不用数了，我已知道两种机器人各有多少了，武装机器人30个，搜索机器人20个。”李宇心算了一会儿，立刻就报出了敌方机器人的数量。

(10)、课间活动时，托尼把任务都分给了组员，“阿曼，打扫卫生的事就由你完成了。”他自己啥事不干，抱着球去操场玩了。

(11)、展昭一副百思不得其解的样子，问道：“包大人有何妙计？”

(12)、有一次上课，老师说：“你们今天算从1加2加3一直加到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师说完就看起小说来。小朋友们开始计算：“1加2等于3加3等于6……数越来越大，很不好算。但是不久，高斯便报告老师自己做好了。老师以为高斯捣乱，可是看一看高斯写的数：50不觉惊奇起来。这个8岁的小高斯怎么这样快就得到了这个数值呢?高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+……+n的方法。高斯的发现使老师觉得羞愧，他以后便认真教起书来，而且，在他的鼓励下，高斯成为一个伟大的数学家。学生听完故事后，显得很激动，有位学生在日记中表示，要向高斯学习，开动脑筋，刻苦钻研，创造发明。设悬念：事实上，教材中很多应用题都属于数学故事题，但缺乏矛盾也缺乏悬念。下面是我改写的一道数学故事题，大家可作一番比较。

(13)、 同学们，今天的导学就要和大家说再见啦。我们明天见。

(14)、曾有人说：中国的学生学数学就是做练习，做数学题，外国的学生学数学是参与一项活动，经历一个过程，获得一种体验。不管说法怎样，都是为了学以致用，练习是数学课中必不可少的环节之如果教师只是机械的让学生做题目，那么练习就失去其本意，无法达到预期效果，如果将练习融入数学故事中，结合生活实际，不仅可以调动学生情绪，激发学生兴趣，而且能加深学生对所学知识的理解。

(15)、如我在教学纳税这个内容时，利用学生身边的背景故事，：我们班王晨同学父母开了一家家具店，每个月的营业额是42000元，如果按4%的税率缴纳营业税，每月应缴纳营业税多少元?练习完后，我趁热打铁让学生互动，结合自家的情况或你了解的信息编题，让同学互相解答，这样，课堂上同学们个个情绪高涨，各种各样的问题迎刃而解。

(16)、刚才还气宇轩昂的托尼一下子就像泄了气的皮球，连连讨好道：“班长、我的好班长，你大人有大量，高抬贵手，让我先去玩一会儿，今天我保证完成任务！”“不行！现在你有时间正好把课文背完。”劳拉一副不容商量的口气。

(17)、一只蜗牛不小心掉进了一口枯井里，一只癞蛤蟆爬过来安慰道：“这井壁太高了，随遇而安吧。我在这里生活了多年，慢慢也就习惯了。”蜗牛想：“井外的世界多美呀，我决不能像癞蛤蟆那样生活在又黑又冷的井底里!”于是问癞蛤蟆道：“癞大叔，请问这口井有多深?”“这井有10米深，你小小的年纪，又背负着这么重的壳，怎么爬上去呢?”蜗牛沉默不语，它要用实际行动来回答，它顺着井壁往上爬。到傍晚终于爬了5米，蜗牛特别高兴，心想：“照这样的速度，明天傍晚我就能爬上去。”然而，它太累了，便决定睡上一觉。早上，蜗牛惊奇地发现自己睡着后从井壁上滑下了4米。蜗牛叹了一口气，咬紧牙又开始往上爬。到了傍晚又往上爬了5米，可是晚上蜗牛又滑下4米。爬呀爬，最后坚强的蜗牛终于爬上了井台。小朋友你算出来了吗，蜗牛爬上井台用了几天时间?

(18)、(挑战自我1)：有一个人带了一只猫、一只白鼠、一盘米饭，到了一条小河旁，只有一条小船，他每次只能带一样东西过河，可当他不在的时候，鼠会吃米，猫又会吃鼠。请想一个办法，让他能安全的把三样东西都带过河。

(19)、规范格式首先要起一个有新意的名字，要抓住人的眼球。其二另起一行要有日期，天气，星期几。三结尾处有写上班级和辅导老师。

(20)、一根折射镜悄悄地伸出了地面，打探着地面上的情况。“看到什么了？”赵婷焦急地问道。“妈呀，全是外星机器人搜查部队，这下我们出不去了。”

2、数学小故事六年级100字左右

(1)、李汝珍，清代人，是个“学无所不窥”的才子，可能是学问钻研多了，所以官场上却甚不得意。他写了好几本书，《镜花缘》是流传最广的一本。此书中描写了一位精通算学的才女“矶花仙子”名叫米兰芬。 　　

(2)、展昭也摇了摇头说：“这张麻子十分狡猾，每张请贴里有2张连一起的小票，进山寨时撕去一张，剩下一张进山洞用，进了山洞再有事外出，则发给一张‘特别通行证’，凭此证可以通行无阻，进出山寨只要给哨兵看一下就行，进入山洞则立刻收去。”

(3)、(第712期)六年级数学故事：八戒笑传2“猴哥，你太猴急了！”

(4)、在同圆或等圆中，如果两个圆心角，两个圆周角，两组弧，两条弦，两条弦心距中有一组量相等，那么他们所对应的其余各组量都分别相等。

(5)、学生们通过讲数学家的故事，不仅从故事中领略了数学家们的风采，还增长了数学知识。体会到数学家们坚韧不拔、刻苦钻研的坚强意志的同时，激励他们同勇敢的心为伍，善于发现，勇于创新，为今后的学习铸就了良好的品格。

(6)、沙僧神秘地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果4个4个数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个? 　　

(7)、从前，一个国王经常给身边的大臣出难题来取乐，如果大臣答对了，他将用小恩小惠给点赏赐。如果答不出来，那将受罚，甚至被砍头。 　　

(8)、张星问道：“为什么不走直线？那样会更快一些。”

(9)、“哇，劳拉你太厉害了，帮我解决个问题吧！”一旁的阿曼连忙向劳拉讨教自己早晨时间的安排。

(10)、包拯怒道：“展昭、王朝、马汉、张龙、赵虎听令！速去查明张麻子此匪，我要清剿这帮土匪。”

(11)、练习结束，我们还为同学们准备了一个数学小故事，让我们一起来读一读吧。

(12)、托尼一边说一边在黑板上写：“一年按365天计算，我每天吃饭和娱乐花3小时，一年里大约要46天，每天睡觉8小时，一年大约122天，每周休息2天，一年总共104天，寒暑假90天，全部加起来结果是362天，今年我生病了3天，这样算来，我哪有时间学习呢？”

(13)、“我宁可做一张数学试卷也不愿意背一篇课文。”托尼抱怨道。

(14)、(第722期)六年级数学故事：八戒笑传12

(15)、正在大臣们心慌意乱之际，走过来一个放牛的小男孩。他问清了事情的缘由之后说：“我愿意见见这位国王。” 

(16)、大臣们把小男孩带到了国王身边。国王见眼前的小男孩又黑又瘦又小，便怀疑说：“这个问题答上来有奖，答不上来可要被砍头的，你知道吗?”在场的人都替这个小男孩捏了一把汗，可小男孩却不慌不忙地回答出国王的问题。国王无奈之下，拿出珠宝奖励给了小男孩。小朋友们，你知道他是怎样回答的吗? 　　

(17)、小学数学中的许多知识，只要我们去认真地分析教材，精心地设计问题，充分相信学生，让学生自己去探索，绝大部分知识都是可以通过学生自己的努力掌握的，学生在积极探索的过程中，不仅学到的基础知识得到了应用，自主学习，积极探究，不断创新的精神也得到充分的培养。

(18)、展昭恍然大悟：“我们有三张特别通行证，每批可以进山寨3人，然后把证给一人带出，再进山寨3人……，我们就能混进山寨几十人了，最后能有3人进入山洞中。”

(19)、班长劳拉见阿曼在拿大顶，好奇地问道：“阿曼，你在干吗呢？”

(20)、     缤纷的数学故事,就像一幅画卷展现在我们眼前;

3、数学小故事六年级简短40字

(1)、劳拉一副不屑的样子，说道：“哼！这也能难住我？问题出在你重复计算上！比如你寒暑假，既要吃饭又要睡觉，这些时间既被你计入假期时间里，又被你计入吃饭睡觉时间之中，因此就重复算了两次。”

(2)、感谢江苏常州教育科学研究院潘小福副院长带领的常州数学名家名师团队为我们特别制作的这些课程。

(3)、    最后由班老师上台宣布本次活动的获奖情况，并做活动总结。活动虽然结束了，但是对数学的探寻远远没有结束，希望同学们在今后的学习中，能不断思考数学问题，勇攀数学高峰。

(4)、劳拉听了后，给阿曼设计的时间表是：起床后一边听新闻一边做好叠被子、刷牙洗脸、吃早饭、收拾洗刷碗筷的事情，再加上30分钟的早读，一共只需要1个小时的时间。“按我的方法，今后绝对不会迟到。”阿曼感动地就差掉泪了，连连说道：“谢谢，太谢谢你了！”

(5)、大伙都笑开了：“哈哈，托尼，你是我们学校做小组长最短的人。”

(6)、阿曼蹲在操场边想破了脑袋也没想出来，只能哀求道：“托尼，你就帮我讲讲吧！”

(7)、悟空笑眯眯地说：师父，我也来考考你。我筐里的桃子，如果5个5个数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘多少个? 　　

(8)、李宇打开电脑，搜索周边区域地图，“现在只能从地底下掘地前行了。”张星担忧道：“飞船在地底下掘进的速度比较慢，每分钟只能前进250米左右，我怕时间来不及，如果晚了，我怕外星人对爸爸妈妈下毒手啊。”

(9)、托尼也第一次当上了第四小组的组长，他得意地说：“今天你们归我管，我说什么，你们都得听我的！”胖墩杰弗把鸡腿往书包里面塞了塞问道：“吃饭也归你管？”“当然了，今天中午，杰弗你带来的鸡腿也得分我一半。”

(10)、  在古代印度，一位高僧十分精通棋术，国王正好也喜欢下棋。有一天，国王把这位高僧召到宫里，要与他对弈。国王对他说：“听说你棋术十分高超，所以把你请来与我下棋。你不要因为我是国王就不敢赢我，你要拿出真本事来。如果你赢了我，我可以答应你提出的任何条件。”高僧说：“既然陛下恩准，我就斗胆与陛下下上几盘。不过如果我赢了你，我只有一个小小的要求。”国王说：“刚才我说了，你可以提任何条件，我将满足你的要求。”高僧说：“我的要求很简单，这棋盘上不是有64个格吗?我赢你一盘，你在第一个格给我一粒米，赢两盘，第二个格里给我两粒米，赢三盘，给我四粒米，四盘给我八粒米……每一盘都比前一盘多一倍，直到这第六十四格。”国王一听哈哈大笑，说：“这还不容易，我国库里有的是米，这点米连九牛一毛也没有。”高崐僧说：“陛下可不后悔。”国王说：“一言为定。”于是两人就下起棋来，结果高僧赢了30盘，你猜国王应该给高僧多少米?”

(11)、(以下链接，点击可以查看前面推送的故事)：

(12)、“太利害了，今后你只要多角度思考问题，你会变得越来越聪明！”

(13)、“这么多机器人，我们怎么办？”张星为难道。

(14)、米兰芬和众姐妹在宗伯府聚会，来到小鳌山楼上观灯。楼上的灯形状有两种，一种灯是上面3个大球，下面6个小球，一种灯是上面3个大球下面18个小球。楼下的灯也有两种，一种是1个大球和2个小球，一种是1个大球和4个小球。知道楼上有大灯球396个，小灯球1440个，楼下有大灯球360个，小灯球1200个。 　　

(15)、(第711期)六年级数学故事：八戒“笑传”1

(16)、包拯严肃地说道：“各位捕快听令，明天展昭、王朝、马汉进入山洞，其他捕快混进山寨后埋伏在洞外，等酒过三巡来个里应外合！”

(17)、托尼正玩得兴起，跑过来一看，说道：“没看到我正忙着吗？这题不难，你再想想！”

(18)、做完了，可以和下面的答案来个对对碰。做对的同学别忘了给自己一个大拇指表扬下自己哦。

(19)、“瞧瞧，你还能干些什么？连数个数都不行，还是让我来数！”张星嘲讽道。

(20)、数学，闪着人类智慧的火花，璀璨夺目，流光溢彩，令人目不暇接。数学之所以有生命力，就在于有趣，数学之所以有趣，就在于它对思维的无限启迪，而思维又常常借助语言的表达。为彰显数学魅力，让学生领悟数学深厚的文化底蕴，近日，“双减”背景下小学高年级数学课后作业设计的实践研究课题组本着“提高数学学习兴趣，拓展数学视野，传承数学文化”的宗旨，举行了六年级趣味数学故事讲演比赛活动。

4、数学小故事六年级500字左右

(1)、“托尼，你能帮我讲讲这道题吗？有一个小精灵，第一天吃了一棵桃树上桃子总数的一半少2个，第二吃了剩下的一半少1个，第三天吃了剩下的一半多2个，这时树上还有1个桃，请问树上原来一共有多少个桃？”

(2)、展昭带领王朝、马汉、张龙、赵虎经过调查，得知张麻子和官商勾结，害得天长县民不聊生。

(3)、(第720期)六年级数学故事：八戒笑传10

(4)、数学日记与普通日记是有区别，最大的区别就是数学日记中必须出现知识点，数学日记具有科学性，不管是措辞也好，数据也好都要符合客观事实和客观规律。

(5)、在一个停车场上，停了小轿车和摩托车一共32辆，这些车一共108个轮子。求小轿车和摩托车各有多少辆？

(6)、“哦，原来是这样倒过来思考，我明白了，那最后是不是根据第一天吃了一棵桃树上桃子总数的一半少2个，用(10－2)×2=16个，可以推算出树上原来一共有16个桃？”

(7)、为提高学生感受数学的趣味与神奇、丰富与内涵、文化和底蕴，加强对语言的感受能力、表达能力，学区内六年级数学备课组举行了数学故事演讲比赛。经过各校初赛选拔，每校择优推荐2组选手参加复赛。

(8)、数学日记既可以是真实的记录生活中应用数学的情景，也可以是想象出来的童话故事或者虚构情节。

(9)、当然，背景故事应当合理利用，应当找学生真正感兴趣的内容，而不是表面的一种热闹，要真正做到为教学服务，不能为教学服务，一切花俏都是多余的。

(10)、同学们选择的故事题材多样，包含古今中外著名数学家的故事、数学小知识及生活中的数学等，用稚嫩而充满童趣的声音向大家讲述了一个个有趣又富含哲理的数学故事。选手们台风自然大方，感情真挚朴素，还有那准确的语言、惟妙惟肖的肢体动作表演，赢得了老师和同学们的阵阵掌声，为每个听众推开了一扇数学知识的窗户，使同学们体会到数学就在身边，感受数学的无限魅力。

(11)、      在奇特的数学王国里,我们感受神秘的气息。

(12)、如：把每个单元学的知识进行总结和梳理。比如我们学过的《四则运算》这个单元，学生就可以把本单元的知识进行一个梳理，只有加减法或只有乘除法，要按照从左往右的顺序依次计算。

(13)、  小男孩实际上打破了习惯性的思维模式，对具体的问题进行具体的分析，他的头脑多么聪明，多么灵活啊!

(14)、我有一节数学课是排在下午最后一节，经常到了上课时间，学生非常疲倦，给教学带来了很大的难度。后来，我每到这节课，就给学生讲一个数学小故事。结果，学生不但没有因为最后一节影响学习，反而在教室安静地等着我来讲故事。有一次，我给他们讲了小高斯发现数学定律的故事：

(15)、(考考你)：哥弟两人合挑26块砖，弟弟眼疾手快，抢先得到，哥哥看弟弟挑得太多，就去抢一半，弟弟不服，又从那哥哥那儿抢了7块，哥哥不肯，弟弟就还给哥哥5块，这时哥哥还比弟弟多2块，问弟弟最初挑几块？ 

(16)、秦勒斯来到金字塔前，阳光把他的影子投在地面上。

(17)、 “让我看看！”好奇的赵婷仔细地查看了地面的情况说：“长有4只脚的是武装机器人，长有3只脚的是搜索机器人。”

(18)、               中小学高级教师

(19)、信息技术在教学中有着巨大的优势，因为它图文并茂，可以化静为动，化难为易，化抽象为具体，加深理解知识的过程，因此在教学过程中，我充分利用媒体计算机的优势，把难点利用故事化简，把知识形成的全过程淋漓尽致的呈现在学生的眼前。

(20)、(第721期)六年级数学故事：八戒笑传11

5、数学小故事六年级

(1)、实践证明，在数学教学中充分利用背景故事，创设情境，不仅能调节学生的精神状态，寓教于乐，加深学生对所学知识的理解，而且教师也能更好地关注孩子们的生活，关心儿童的健康发展。

(2)、“好班长，我背还不成吗？”托尼乖乖地坐到位置上，拿起课本，摇头晃脑地背了起来。

(3)、    此次数学故事比赛，既激发了学生的兴趣，也拓宽了学生视野，让孩子们的思维想象力得以展翅飞翔，同时也锻炼了语言表达能力，使孩子们大胆自信地展示了自我风采。用数学故事来感受数学文化，用数学故事来提升学生的思维品质，用数学故事提高学习兴趣，引领学生用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界，为学好数学打下坚实的基础。这次活动只是开始，我们与数学的故事未完待续，我们探索数学的脚步却不会停歇，在这些故事的感染下，相信我们的孩子，会热爱数学学好数学，谱写出属于自己的数学故事！

(4)、     妙趣的数学故事,就像清晨的一缕阳光滋润我们的心田。

(5)、(第723期)六年级数学故事：八戒笑传13

(6)、如果一条弧的长是另一条弧的2倍，那么其所对的圆周角和圆心角是另一条弧的2倍。

(7)、阿曼打扫完卫生，拿起笔做作业，有一道难住了他，只能拿了作业本去问托尼。

(8)、清晨，蘑菇房里的小精灵们都吃完早饭背着书包上学去了，只有阿曼才开始吃早饭。

(9)、不出所料，阿曼又迟到了，课后，阿曼被酋长亚伯“请”到了办公室。“说，这一周为什么天天迟到？”阿曼吞吞吐吐道：“这……这其实也不能全怪我……这里有你的原因……”酋长怒道：“难道要怪我吗？”“这学期你布置任务，让我们每天早晨听新闻30分钟，所以我的时间就不够用了。”阿曼吱吱唔唔地说道。

(10)、“报告包大人，张麻子明天在他的山寨山洞里举办六十寿宴，邀请了本县的乡绅土豪。”

(11)、李宇拿了一把尺子在电脑显示屏上量了量，说道：“你们别吵了，从这里到天穹控制中心我们大概需要40分钟。”

(12)、学习节活动促进了各校学生之间的交流，挖掘出了学生的个性特长。期待我们的学生带着对数学的好奇心，不断地去感受、去欣赏、去创造数学之美，积极地去了解数学、热爱数学、钻研数学，不断提高数学学科素养，在竞争中体验学习数学的乐趣。

(13)、选材独特写数学日记就像写文章一样，选材很关键，选材要有新意，视角要独特才能写出一篇好的数学日记。

(14)、撰稿人：陈东栋   金坛区华罗庚实验学校新城分校      

(15)、酋长亚伯拿出一张纸递给阿曼说：“把你早晨时间安排写出来！”阿曼在纸上写着：6﹕30起床，听早新闻30分钟、叠被子2分钟、刷牙洗脸8分钟、早读30分钟、吃早饭10分钟、收拾洗刷碗筷5分钟，一共1小时25分钟。

(16)、“眼都数花了，机器人移动太快，我只数出有50个头，180只脚。”赵婷揉揉眼睛说道。

(17)、“快数数，共有多少敌人，两种机器人各有多少？”

(18)、当大部分学生通过折、剪已验证平行四边形不是轴对称图形时，我也予以肯定。突然有个学生猛的站起来说：“老师，平行四边形是轴对称图形，它有两条腿!(也就是对称轴!)”话音刚落，哗——全班学生都笑的前伏后仰，有的甚至喊：“呆子你又做梦呢?”那一刻我也愣了一下，心想这孩子又出什么洋相!同时从教近十年的经验告诉我——让孩子畅所欲言!于是，我纠正了该学生说话的错误，让该生亲自上讲台演示。唉，不错!他做的这个平行四边形确实有两条腿!(对称轴。)这时，学生都疑惑了，急于想知道原因。

(19)、包拯拿着两张请贴说：“我们刚到天长县，张麻子肯定不认得我们，展昭你先拿一张请贴进入山洞，然后借口有事领取一张‘特别通行证’出山寨。”

(20)、“这题还是我来跟你说吧，根据第三天吃了剩下的一半多2个，这时树上还有1个桃，用(1＋2)×2=6个，可以求出第二吃完后树上还剩6个，再根据第二吃了剩下的一半少1个，用(6－1)×2=10个，可以求出第一天吃完后树上还剩10个。”

(1)、阿曼写完后，委曲道：“学校规定8﹕00到校，可5分钟我根本赶不到学校。”酋长摸摸阿曼的头说：“你可以重新安排一下时间呀。”阿曼挠挠头不解地问道:“重新安排时间？”酋长肯定地点点说：“对，只要安排合理，肯定能挤出时间来的。”

(2)、    2020年11月27日，为了培养和激发中学生的学习兴趣，使学生的思维进入最佳的学习状态，通过朗诵、小品、演唱等形式表演数学故事，来激发学生热爱数学、学习数学的兴趣。

(3)、阿曼小心翼翼地问道：“如果我有不会的问题，是不是也向你讨教？”

(4)、阿曼满脸涨地通红，解释道：“托尼正在玩球没时间教我，他让我倒过来想这个问题。”

(5)、参加比赛的孩子都是通过班级初赛脱颖而出的，每名同学都自信满满，跃跃欲试。分享者选择的题材多样，既有古今中外著名数学家的故事，也有数学童话，还有生活中的数学故事，让我们享受了一场场视听盛宴。奇妙的数字，有趣的符号，串起数学的奥秘;生动的故事，精美的编排，演绎数学的精彩。比赛中，同学们从容不迫，各展特色，用生动的语言演绎出了一个个充满数学传奇的精彩故事，为我们呈现了一个个精彩、有趣的数学世界。一个个看似简单的故事，却反映了数学的文化内涵，让大家深刻领悟到数学的数之美、式之美、理之美、形之美，点燃了孩子们学习数学的热情。

(6)、他算到圆内接正3072边形的圆周率，π=3927/12刘徽已经把极限的概念运用于解决实际的数学问题之中，这在世界数学史上也是一项重大的成就。

(7)、“你没数怎么知道的？难道你长了透视眼？”赵婷不解地问道。

(8)、同学们，你们听明白了吗？我们一起来做个小练习吧。

(9)、“嗨，阿曼，再不上学就要迟到了！”热心的吉米在窗口提醒道。托尼从阿曼的窗前经过,叫道：“慢吞吞，再不快点，你又得挨批了。”“唉，我也想快呀，可事情总得一项一项做完呀。”

(10)、 一天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不久，徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来。师父唐僧问：你们每人各摘回多少个桃子?

(11)、一个三角形有确定的外接圆和内切圆。外接圆圆心是三角形各边垂直平分线的交点，到三角形三个顶点距离相等。

(12)、其实，国王出的是一道条件不足的问题。在正常的思维模式下是无法找出正确答案的。小男孩正好抓住这一关键。他是这样回答的：“这要看桶有多大：如果桶和池塘一样大，就是一桶水;如果桶只有池塘一半大，就是有两桶水;如果桶是池塘的三分之一大，就是3桶水……” 　　

(13)、   欣赏完表演，让我们放松一下心情，来看看大家的才艺表演吧！

(14)、没有括号的算式有加减法又有乘除法，要先算乘除法，再算加减法。四则运算有括号的算式，要先算括号里面的。通过这样的梳理，下面再配几道四则运算的例子就可以了。

(15)、但课堂上各种各样的情况随时都会发生，老师应审时度势，因势利导，灵活巧妙地驾驭课堂。记得有一次我讲轴对称图形时，事先布置学生课下剪一些平面图形，有正方形、长方形、平行四边形、圆、各种三角形、梯形等。课堂上让学生通过剪、折、拼弄清楚哪些图形是轴对称图形。

(16)、我趁热打铁，让学生通过量一量，看一看，该生做的这个平行四边形与大家的有什么不同。大家情趣盎然，通过仔细观察，测量，讨论得出：他剪的平行的四边形是四条边相等的平行的四边形。两条对角线就是它的对称轴。我借机告诉大家：他剪的图形是菱形，也是轴对称图形，以后你们会学到的!一般地说，平行四边形是指两组对边分别相等且平行的四边形，它不是轴对称图形。我即刻表扬了这个学生的求异精神，并要求同学们以后不要再嘲笑他，而要向他学习。顷刻间，孩子们掌声雷鸣，受益匪浅!

(17)、劳拉一看题目，乐道：“托尼不是让你把身子倒过来想，而是根据结果来推理。”

(18)、一天，国王指着宫里的一个池塘问：“谁能说出池子里有多少桶水，我就赏他珠宝。如果说不出来，我就要‘赏’你们每人50大鞭。”大臣们被这突如其来的问题难住了。 　　

(19)、“根据倒推法，我可以用(100÷10＋15)×4－17=83岁”

(20)、托尼得意的对劳拉笑道：“大班长，你看我连学习的时间也没了，拿什么时间来背课文呢？你要说不上来，我现在就去踢足球了。”

(1)、 每过一会儿，他就让人测量他影子的长度，当测量值与他身高完全吻合时，他立刻在大金字塔在地面上的投影处作一记号，然后再丈量金字塔底到投影尖顶的距离。

(2)、(第724期)六年级数学故事：八戒笑传14

(3)、    当天下午，在多功能厅展开了寻找数学小故事比赛。

(4)、  清朝书画家郑板桥在山东潍县当县官时，有一年春天，他提着一壶酒在街上边走边饮，又是吟诗，又是画画，正好遇上老朋友计山，计山说：“光你一个人喝酒，也不说请我喝呀?”郑板桥说：“请倒是想请，只是你来晚了，我的酒已经喝完了。”计山问道：“你一个人喝了多少酒呀?”郑板桥“哈哈”一笑，吟出一首诗来：“我有一壶酒，提着街上走，吟诗添一倍，画画喝一斗。三作诗和画，喝光壶中酒。你说我壶中，原有多少酒?”计山眨着眼想了半天，说：“我算出来了，你的壶中原来一共有7/8斗酒。”郑板桥说：“对，你很聪明。”小朋友，你知道是怎样计算出来的吗? 　

(5)、包拯天资聪明，在公元1027后考取进士，后被朝庭委任为安徽天长县的知县(相当于现在的县长)。包拯刚到天长县，发现人烟稀少，田地荒芜，便找来一老农夫问道：“大爷，现是播种时节，为何田间无人啊？”

(6)、才女们要米兰芬计算，楼上楼下的四种灯各有多少盏?同学们，你能算出来吗?

(7)、人家一篇课文读几遍就会背，可托尼读十几遍背起来也结结巴巴，多字少字那是常事。劳拉拿着教鞭敲敲课桌，说：“又错啦！瞧，这一段你足足少了10个字！”

(8)、爱因斯坦认为，教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受需求的知识，我国古代伟大的教育家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，而在课堂上怎样让学生快乐地去学习呢?有些内容学习起来确实有些难度，如果单凭教师直接讲解学生不仅听得枯燥无味，而且难以理解，这样就会挫伤他们的积极性，使他们丧失学习数学的信心，如果在课堂上适当的利用背景故事进行教学就不同了。它不仅可以化繁为简，化难为易，还能激发学习兴趣，创建和谐活跃的课堂气氛，最终解决问题。因此，教师在数学教学中合理利用背景故事，可以提高教学效率，优化教学过程。下面我把自己在数学教学中怎样合理利用背景故事的过程中作个简单的阐述。

(9)、托尼不耐烦地说：“这道题你倒过来想，肯定能想明白！”

(10)、  对于六年级的学生来说，知道一些趣味小故事能够更好的促进数学这门学科的学习。下面是我整理的一些六年级趣味数学故事以供大家学习。

(11)、第二天，阿曼在上课铃声前冲进教室，大声宣布道：“今天我没迟到！”，可不巧的是酋长亚伯有事外出了。托尼嘲讽道：“可惜酋长不在，没人表扬你了，哈哈……”

(12)、此外，为了有效激发学生学习数学的热情和兴趣，感受数学的独特魅力，体验数学的多元价值，获得数学的积极情感，学区内初中数学教研组为同学们策划了丰富多彩的学科活动，有八年级“数学思维导图”绘制比赛、七年级“学科全能赛”等，为提升南翔学区学生的数学学科素养搭建了广阔平台。

(13)、李宇笑道：“是你告诉我的呀，50个头，180只脚，我假设全是3只脚的搜索机器人，那应该是150只脚，现在多出30只脚，所以4脚的武装机器人有30个，那3脚的搜索机器人有20个。”

(14)、“阿曼你可真棒！看来你掌握倒推法了，我再出一个你试试：一位老爷爷，把他的年龄加上17除以再减去15后乘以正好是100岁，你知道今年老爷爷多少岁？”

(15)、“原来是这么回事啊，我还以为头朝下想问题会快些呢。”阿曼不好意思地笑道。

(16)、酋长亚伯为了不影响小精灵们的学业，他特意让劳拉把小精灵们分成四个小组，开展小组内学习。

(17)、八戒憨笑着说：师父，我来考考你。我们每人摘的一样多，我筐里的桃子不到100个，如果3个3个地数，数到最后还剩1个。你算算，我们每人摘了多少个? 　　

(18)、赵婷好奇地问道：“你是怎么知道的？”李宇指着显示屏说：“这还不简单，这是我们周边区域的地图，换算一下就可以了。只要先直走，再左拐就到了”

(19)、数学日记的优势：正如前面所学，数学日记是数学知识的书面化表达，在提高写作能够的同时还复习了数学知识，数学日记的书写难度相对较小，容易上手。

(20)、“你说什么？当心我告酋长关你黑屋子！”劳拉又拿出了她的挡箭牌。

(1)、包拯笑道：“我有办法靠两张请贴混进山洞3人，混进山寨几十人。”

(2)、“今天分成四小组，由小组长负责大家的学习。”

(3)、上课了，劳拉宣布道：“我决定撤销托尼的小组长。”理由是：没有尽到小组长的职责，而托尼也成为精灵学校历史上做小组长时间最短的人——只当了半天的小组长。

(4)、点拨：每次只能带一样东西过河，所以三种东西并不能全在他身旁。通过题意会知道，猫不吃米，猫和米在一起没有人时不会损失。就要想办法，不让猫和鼠在一起，也不能让米和鼠在一起。

(5)、第二天，法老如约而至，金字塔周围也聚集了不少围观的老百姓。

(6)、唐僧很快说出他们每人摘桃子的个数。你知道他们每人摘多少个桃子吗?

(7)、赵婷不满道：“呸、呸、呸，你这乌鸦嘴，都是你把外星人引来了。”张星委屈道：“你们女孩子是不是都不讲理，怎么是我把外星人引来的呢？要是你们当初相信我讲的话，提前给基地报信，也不会搞成现在这个样子。”

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