您现在的位置是：心海E站 > 句子大全 > >正文
101句离骚屈原高中必修二语文图片精选好句
发布时间：2023-10-24 09:46:43 admin 阅读:59
离骚屈原高中必修二语文
1、离骚屈原高中必修二语文拼音
(1)、________________________________________________________________________
(2)、通过鉴赏《离骚》中的诗句，学习屈原忧国忧民、追求美政的高尚品德
(3)、________________________________________________________________________
(4)、《离骚》是《楚辞》的代表作，是我国古代最长的抒情诗。
(5)、③余独好修姱以为常(美，美好)虽：①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(唯，
(6)、“ ， ”，照应“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游不能穷也”。
(7)、(3)“民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。”(我生各有各的喜好，我独爱美，并且习以为常。即使肢体分解也不会改变，难道我的心志是可以挫败的吗？)
(8)、陈洪绶带着自己对屈原的了解，用一支画笔绘出了文化名人屈原的外形内神，究竟是否属实呢?最有发言权的当然还是屈原自己，下面我们就借屈原的代表作《离骚》走进屈原内心。
(9)、用设问与比喻的手法来抒发人生短暂的感叹的句子是：对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
(10)、明确：“兮”是有浓厚的楚国地方色彩的语气词，它在诗句中的位置不同，作用也不尽一样。用在句中，表语音的延长;用在句间，表语意未竟，待下句补充;用在句尾，表感叹意味。就课文来看，“兮”均用在句间，表示语意未完，等待下句补充。
(11)、翻译：我长声叹息而泪流满面啊，为老百姓多灾多难而哀伤。我只是崇尚美德而约束自己啊，没想到早上进谏晚上就被贬官。贬黜我是因为我用香蕙作佩带啊，给我加罪是因为我爱好花香。这也是我心中向往的美德啊，纵然九死一生我也毫不懊丧。始终不能明了我心迹啊，我怨恨我那君王过分荒唐。众女子嫉妒我长得美貌啊，放出谣言说我行为放荡。本来世俗就崇尚投机取巧啊，任意而为将规矩背向。违背准蝇而追求弯曲啊，竟相把苟合奉迎作为榜样。忧闷失意啊我孤独彷徨，忍受着此时的穷困我好不心伤。宁愿突然死去随着流水消逝啊，我也不肯做出世俗小人的模样。雄鹰和凡鸟不可能生活在一起啊，自古以来就是这样。方枘圆凿自然不能结合啊，道路不同哪能有相同的思想。忍受着委屈而压抑着意志啊，忍受强加的罪过又将耻辱品尝。保持清白为正道而死啊，古圣先贤都认为应该是这样。
(12)、A．屈原，名平，字原，是我国文学史上第一位留下姓名的伟大的爱国诗人。
(13)、翻译：我长叹息地禁不住要洒下眼泪，我哀怜着人民的生涯多么艰苦。我虽然是爱好修洁而自制花环，在清早做成，晚上便已被人折毁。不怕他就毁坏了我秋蕙的花环，我又要继续着用白芷花来替代。说到头是我自己的情愿而心甘，纵使是死上九回我也不肯悔改。怨恨君心荒唐啊，始终不能体察民心。你周围的侍女嫉妒我的丰姿，诽谤我好做淫荡之事。世俗本来善于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。我忧郁失意啊，我孤独地遭受着今世的穷困。宁愿突然死去而魂离魄散，也不肯同乎流俗，屈节卑躬。鹰和隼不能够和凡鸟同群，原来是自古以来就是这样。哪有方和圆能够互相通融？哪有曲和直能够一概相量？我委曲着情怀，抑制着意气，我忍受着谴责，排遣着羞耻。伏清白之志而死忠贞之节，本是前代的圣人之所称许。
(14)、A又重之以修能(加 ) 肇锡余以嘉名( 开始 )
(15)、体清洁之性，直若砥矢，言若丹青，进不隐其谋，退不顾其命，此诚绝世之行，后彦之英也。”面对屈原抱石沉江，你赞成这一举动吗?
(16)、B．节选的⑤～⑧句以一个“怨”字领起，揭示了遭贬黜的诸多原因，由此不仅可以感受到诗人的激奋，也可以看出诗人在逆境中的清醒与冷静。
(17)、③好：喜欢。一说为衍文(见姜亮珍《屈原赋校注》引臧庸《拜经日记》)。
(18)、欢迎原创投稿，打赏全归作者，阅读量大另有稿酬。
(19)、诗人展开丰富的想象，在作品中写他对种.种香草幽花的癖爱，这是用比喻的手法，表现他的志洁行芳，即使在恶劣的处境中，他仍然坚持清白的操守和报国的理想始终不变，不与小人同流合污。诗人用“江离”、“辟芷”、“秋兰”、“木兰”、“宿莽”等作比，意象华美，使人不只感受到花草的色和香，更能被一种深远的意境所吸引，这些生长在水国荒地的幽花香草把人们的心情引到奇丽的幻想境界。诗人用它们来象征高洁的品德，佩戴亲近它们，就是象征他的被服德义，加强美德修养，这就写出了诗人的高洁的动人形象。
(20)、 ， 。
2、离骚屈原高中必修二语文图片
(1)、叫前面的望舒作为先驱，让后面的飞廉紧紧跟上。鸾乌凤凰为我在前戒备，雷师却说还没安排停当。我命令凤凰展翅飞腾啊，要日以继夜地不停飞翔。旋风结聚起来互相靠拢，它率领着云霓向我迎上。云霓纷纷簇集忽离忽合，五光十色上下飘浮荡漾。
(2)、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: ， 。
(3)、通过鉴赏《离骚》中的诗句，学习屈原忧国忧民、追求美政的高尚品德
(4)、宁可马上死去魂魄离散，媚俗取巧啊我坚决不干。
(5)、怀有这样高尚的人格追求,在现实中又有这样的遭遇呢?
(6)、要求学生列举自己掌握的《诗经》和《离骚》中的名句。明确我国文学“风骚”并举。
(7)、《离骚》前半部分，作者反复倾诉其对于楚国命运的关怀，表达了他要求革新政治、与权贵集团斗争的强烈意志;后半部分又通过神游天上、追求理想的实现和失败后欲以身殉的叙述，反映出他热爱楚国的思想感情。作品运用“香草美人”的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的精神，对后世文学有深远的影响。
(8)、此诗以诗人自述身世、遭遇、心志为中心。前半篇反复倾诉诗人对楚国命运和人民生活的关心，表达要求革新政治的愿望，和坚持理想、虽逢灾厄也绝不与邪恶势力妥协的意志；后半篇通过神游天界、追求实现理想和失败后欲以身殉的陈述，反映出诗人热爱国家和人民的思想感情。
(9)、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。(忧国忧民，热爱祖国)
(10)、谣诼( ) 椒丘( ) 芰荷( )
(11)、(补充：画面通过古树野花，顽石曲径的简明勾勒，大块空白大地的随意铺设，造成一个荒寒凄凉、萧瑟幽寂的深山古道意境，渲染了屈原流放独行的环境。屈原愁眉锁眼、面容憔悴、髯髯垂须、昂首遥视，人物表情忧郁寂苦，但决不变心从俗的坚强意志，溢于言表。画面以挺劲飞畅的线条勾画衣着的褶纹，夸张了服饰的奇伟，并在腰间配一随步摆动的飘带，进而加强了屈原飘然远行的气氛，使屈原显出庄重、傲岸的神态和气宇轩昂的样子。)
(12)、嫉恶如仇，鄙视小人(唯句)为实现理想，不惧个人危难(岂句)
(13)、《赤壁赋》用希望与仙人相交、与月亮同在的两句是“ ， ”。
(14)、写女子家人对其不理解的句子是：兄弟不知，咥其笑矣。
(15)、《离骚》知识点梳理：(多媒体展示，学生借助课下注释，小组合作疏通句子)
(16)、骚体特征：从诗风言，铺排夸饰，想象丰富，是楚辞的共同特征。如《离骚》充满奇幻不拘的想象，抒发真情层进反覆。
(17)、骚体特征：从诗风言，铺排夸饰，想象丰富，是楚辞的共同特征。如《离骚》充满奇幻不拘的想象，抒发真情层进反覆。
(18)、思夫——渴望报效；受宠幸——君主重用；受冷落——怀才不遇。
(19)、 君沉汩罗，去今两干余载矣，夫两千余载之中，屈理而从情者，不可尽数，今日光华闪耀大地，然此事仍无有断绝之时，余作此文，毕汝可知，展汝之盛德，示汝之才华，以警戒世人，使其屈情从理，如此，则官不贪，如此，则民不奸，如此则百姓直田享用不尽矣。
(20)、D．屈原的作品很多，除了《离骚》之外，还有《九章》《九歌》《九辩》《天问》等，这些都是我国文学史上不可多得的宝贵遗产。
3、离骚屈原高中必修二语文原文
(1)、“ ，常在于险远，而人之所罕至焉， ”强调了“志”的重要作用。
(2)、C．悔相道之不察兮，延伫乎吾将反——后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。
(3)、 身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。
(4)、屈原在《离骚》中表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句是“ ， ”。
(5)、解析：A项，搭配不当，可将“是我们学习的人物榜样”改为“值得我们学习”。B项，语意重复，“自惭形秽”有“感到”的意思，可删去“感到”。D项，句式杂糅，“参加座谈会的有”与“列席了会议”去掉其中一个。
(6)、A．众女/嫉余/之蛾眉兮，谣/诼谓余/以善淫
(7)、首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“长顑颔亦何伤。”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也能够一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描述。
(8)、D．作者想象丰富，善于比喻，他以“蕙”“揽茝”比喻美行美德，以“鸷鸟”比喻自己如同搏击长空的雄鹰一般的斗争精神，以“方圜”比喻自己不会与不同道者相安。
(9)、 (3)进不入以离尤兮 __________
(10)、我早知道忠言直谏有祸，原想忍耐却又控制不住。上指苍天请它给我作证，一切都为了君王的缘故。我们两个定好在黄昏成亲，你为什么在半途就改变心意了呢。你以前既然和我有成约，现另有打算又追悔当初。我并不难于与你别离啊，只是伤心你的反反复复。
(11)、使屈原显出庄重、傲岸的神态和气宇轩昂的样子。)
(12)、下列各句中，加点成语使用有误的一项是( )
(13)、《赤壁赋》中侧面描写箫声的两句是“ ， ”。
(14)、 ， 。
(15)、在现实和理想的冲突中，我们看到的是一个孤独的唯美主义者，在一个邪恶谎言根深蒂固的时代，唯美主义理想主义者都要忍受痛苦，都要被嘲弄，被压抑，被人视为异端疯子，尽管屈原伤痕累累，
(16)、引导学生掌握骚体诗的形式特点，培养他们的鉴赏能力
(17)、余固知謇謇之为患兮，忍而不能舍也坚持真理，献身理想
(18)、文中“这种锋利，当然是对社会的切割；而更重要的，是对自己内心的血淋淋的开剥”一句的含意是什么？请简要分析。(5分)
(19)、“有志矣， ， ，亦不能至也。”则说明成功做好一件事，光有志是不够的，还需要借助“力”才能实现。
(20)、下列句子中加点词的意义与其他三项不同的一项是( )
4、离骚屈原高中必修二语文朗读
(1)、u 天朗气清，惠风和畅夫人之相与，俯仰一世。
(2)、《诗经》中的六义是指：风、雅、颂三种诗歌形式及赋(铺陈)、比(比喻)、兴(先言他物)三种表现手法。
(3)、忍尤：忍受强加的罪过;尤：这里作“罪过”讲。(“以儆效尤”中“尤”即此义;“怨天尤人”中的“尤”为“归咎”义;“无耻之尤”中的“尤”为“特异”、“突出”义。)
(4)、通过鉴赏《离骚》中的诗句，学习屈原忧国忧民、追求美政的高尚品德
(5)、《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
(6)、《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句是“ ， ”。
(7)、小结：反省。检查自己的行为，表现追求美德，体解不悔的高尚品格。
(8)、从词类活用的角度看，下列各句中加点的字与“长余佩之陆离”中的“长”用法相同的一句是( )
(9)、陈洪绶带着自己对屈原的了解，用一支画笔绘出了文化名人屈原的外形内神，究竟是否属实呢?最有发言权的当然还是屈原自己，下面我们就借屈原的代表作《离骚》走进屈原内心。
(10)、③多用双声叠韵联绵词及叠音词。如“郁邑”“侘傺”“陆离”是双声词，“岌岌”“菲菲”是叠音词。
(11)、句中用“美人”代楚怀王，表达了作者对国家命运的忧虑之情。
(12)、花开不并百花从,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中。
(13)、相信大家都听过我国爱国诗人屈原投江自尽的故事。为了纪念屈原，在端午节这天，家家户户都要吃粽子、赛龙舟。这个习俗延续至今。今天，我们通过学习《离骚》来认识这位伟大的爱国诗人屈原。
(14)、C汩余若将不及兮( gǔ ) 又重之以修能(chóng )
(15)、投稿邮箱：120156131@qq.com,请注明“原创”字样。
(16)、描写当时社会流行投机取巧的时俗和违背规矩而任意改变措施的恶劣风气的句子是(徐徐语文坊精编)：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
(17)、(2)“亦余心之所善兮。虽九死其犹未悔”(只要是我心中所向往喜欢的，即使死去九次也不会后悔)
(18)、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
(19)、翻译：真后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立徘徊傍徨。转过我的车子返回原路，好在我虽然迷途却并没有失去方向。赶着马车来到长满兰草的水边啊，奔驰后休息在长着椒树的山岗。为君分忧反受指责啊，我退隐山林整理我当初的衣裳。裁剪荷叶做出我的上装啊，连缀花瓣做出我的下装。不了解我的心意也就算了啊，只要我的本心确实善良。再加高我高高的帽子啊，再将我长长的佩带延长。清香和污臭杂糅在一起啊，唯独我明洁的品质没有毁伤。忽然回过头来放眼远眺啊，看到了辽阔大地的四面八方。我佩戴上缤纷多彩的服饰啊，浑身上下散发着阵阵清香。人生在世各有各的乐趣啊，我独爱美啊而且习以为常。离骚创作背景屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王。”屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。
(20)、针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评： ， 。
5、离骚屈原高中必修二语文重点翻译
(1)、夏桀行为总是违背常理，结果灾殃也就难以躲避。纣王把忠良剁成肉酱啊，殷朝天下因此不能久长。汤帝、大禹庄严并且恭敬，正确讲究道理还有文王。他们都能选拔贤者能人，遵循一定准则不会走样。上天对一切都公正无私，见有德的人就给予扶持。
(2)、二是反复诵读，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏古典诗歌的能力。
(3)、◆ 《游褒禅山记》(王安石)(10年11考)
(4)、又说：“屈原正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤，是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。
(5)、明确：《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。首先，他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字，人们也可以一眼认出是屈原，就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。其次，他具有鲜明的思想性格。第他是一位进步的政治改革家，主张法治(“规矩”“绳墨”)，主张举贤授能。第他主张美政，重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰”，“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”)，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。第他追求真理，坚强不屈(“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”)。这个形象，是中华民族精神的集中体现，两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范，也给了他们以力量。
(6)、《离骚》作为长篇巨制，所表现的思想内容极其丰富，主要可概括为两个方面。一是描述了诗人和当朝统治者的矛盾，即理想与现实的对立；二是描述了诗人心灵的痛苦和纠结，即进取和退隐的矛盾。
(7)、欣赏诗中的比喻手法，了解《离骚》的浪漫主义特色。
(8)、我打马在兰草水边行走，跑上椒木小山暂且停留。
(9)、第他主张美政，重视人民的利益和人民的作用(“皇天无私阿兮，览民德焉错辅”)，反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利(陈辞一段可见)。
(10)、对比手法。如：古代明君用群贤与昏庸君王狂放不羁“路幽昧以险隘”的对比
(11)、例如:怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。
(12)、请根据本文内容和有关文史知识，举例阐述“精神的屈原”“荫庇滋养着吾国吾民的精神家园”这一观点。(6分)
(13)、D．长余佩之陆离(古义：美丽，炫丽。今义：形容色彩繁杂。)
(14)、下列句子中，加点的词语古今意义相同的一句是( )
(15)、分析:在诗中白居易借被遗弃宫女之口,表达了自己怀才不遇,未被赏识且被遗弃的苦闷。
(16)、我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。
(17)、班固认为：“且君子道穷，命矣。”指责屈原不能明哲保身，于是给他加上个“露才扬己，忿怼沉江”的罪名，首先从政治上否定了屈原的斗争性。而王逸则是针锋相对地指出：“今若屈原，应贵贞之质，
(18)、引导学生初步掌握浪漫主义诗歌传统特征，体会诗歌象征手法的运用
(19)、在诗中，除了使用比喻手法来表达自己的政治理想，还使用了什么手法，试举例。
(20)、 攘：忍尤而攘诟(①古义：忍受②今义：排斥、排除。
(1)、在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”