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72句描写人声鼎沸画面的句子精选好句
发布时间：2023-10-25 08:09:35 admin 阅读:59
描写人声鼎沸画面的句子
1、描写人声鼎沸的场景的一段话50字
(1)、第一段(第1自然段)：概括介绍钱塘江大潮是“天下奇观”。
(2)、ABB式词语：滴溜溜慢吞吞慢腾腾香喷喷辣乎乎甜津津软绵绵
(3)、如:开天辟地、火眼金睛、点石成金、百步穿杨等。
(4)、④画线的部分留下括号里的词，再请学生背诵后面的内容。(机动：学生看书试背)
(5)、《观潮》所描写的钱塘江大潮这一“天下奇观”，在潮来潮去中展现了一幅幅雄奇多姿的画卷。学生在学习中，不仅可以想象文章中描写的情景，还可以想象描写的声音。从这一角度来看，这篇课文作为本单元的第一课，很合适。虽说学生对“想象画面”并不陌生，但如何在教学中落实这个语文要素，这是我思考较多的。
(6)、A.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
(7)、街上发生了一起交通事故，一时间人声鼎沸，陷入了一片混乱之中。
(8)、
(9)、锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。
(10)、若有若失：好像失掉了什么似的。形容心神不定。
(11)、将人或物的心理描写写出来，如果你是他(它)的话，你会怎么想(说)。
(12)、第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
(13)、街上发生了交通拥堵，一时间人声鼎沸，一片混乱。
(14)、
(15)、耳边传来了一阵阵喜庆的锣鼓声，几个身穿红衣服的人正抬着一顶大红花轿绕着圈走，轿子里的人笑着向围观的人招手。一位卖羊肉串的大叔手上拿着几串，不停地吆喝着:“10元2串！”
(16)、有声——从远出传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动；那声音如同千万辆坦克开动，发出山蹦地裂的响声，好像大地都被震得颤动起来；
(17)、下了车，只见人山人海、人头攒动、人声鼎沸。
(18)、我还充分重视朗读和背诵积累的训练和指导，尤其钱塘江大潮的类文阅读激发了学生的阅读兴趣，使课堂气氛非常积极。
(19)、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。
(20)、雨点儿落在我的头上、身上，我仰面向上，闭着眼，张着口品着那点点雨珠，顿时，我觉得自己仿佛在细雨的浇灌下又长了许多。
2、描写人声鼎沸画面的句子
(1)、风俗：社会上长期形成的风尚、礼节、习惯等的总和。
(2)、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
(3)、晴天霹雳：比喻突然发生的、意外的、令人震惊的事件。
(4)、到过海边的人，都会看到这样的景象：有时候海水像野马，向岸边奔来；有时候海水又像逃兵，退到离岸很远的地方。海水这种有规律的涨落，叫做潮汐。
(5)、鼎，古代煮东西用的器物，圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。
(6)、( )浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
(7)、 苏州园林与北京的园林不同，很少使用彩绘。
(8)、第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。
(9)、乡下，下过雨的早晨，清清凉凉的，空气甜甜的，林子里湿漉漉的，还见到了好久不见的小家伙。看看远处的山，云雾缭绕，整一仙山仙境！
(10)、在这里，“芦苇随风起舞，好像绿绸子在摆动”，“各种鸟儿，有的盘旋于芦苇上方，有的在芦苇丛中，叽叽喳喳叫个不停。清脆、悦耳的布谷鸟鸣声，不断从芦苇塘深处传来；”还有翠鸟捕鱼，画眉鸟唱歌，白色的海鸥从这里路过……
(11)、霎时(shà sà)屹立(qǐyì)人声鼎沸(dǐnɡ tǐnɡ)
(12)、(出处)：沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝声。”
(13)、( )那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
(14)、(2)书写“潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余”(课件出示5)
(15)、静态和动态相结合，写出来的文章，才有生趣。
(16)、教师总结：潮来时的声音发生了怎样的变化？你从课文中找出来吧！
(17)、有形——那条白线很快地向前移动，逐渐拉长，变粗，横惯江面，形成一道6米多高的白色城墙；
(18)、写简单的句子：谁+干什么(或什么时间在哪里干什么)
(19)、
(20)、这些美好的回忆给“我”留下了深刻的印象，突出了童年生活的无拘无束，表达了“我”对美好生活的赞美。
3、关于人声鼎沸的画面
(1)、虽然忙碌将问候落下，尽管岁月将往事推远，但每一次回首，每一次驻足，每一次想起你，心便温馨怡然，愿我的祝福伴你时时刻刻，愿你今天有个好心情！
(2)、农村生活是自由自在的，农村生活是无拘无束的，农村生活是多姿多彩的。我也想去农村过这自由自在、无拘无束、多姿多彩的农村生活。
(3)、问题设置五：课间活动真是( )！
(4)、情有可原：按照情理，对出现的某种情况有可以原谅的地方
(5)、C浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
(6)、钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这是由于杭州湾的地形特殊。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内狭，出海处宽达一百公里，而往西到海宁县盐官镇附近，只有三公里宽。潮水刚进杭州湾，水面宽阔，越往西就越受到河流两岸地形的约束，只好涌积起来，潮头越积越高，好像一道直立的水墙，向西推进。同时，由于潮流的作用，把长江泻入海中的大量泥沙，不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一个体积庞大、好像门坎一样的“沙坎”。当海水推着江水向钱塘江口内涌去的时候，沙坎挡住了潮头，就形成后浪赶前浪、一浪叠一浪的壮观景象。
(7)、出处：明·冯梦龙《醒世恒言》：“一日午后，刘方在店中收拾，只听得人声鼎沸。”
(8)、孩子刚开学，帮他做到这10点，整个学期不用愁！
(9)、提供有关词语：(眉头紧锁)(愁眉不展)(忽忽不乐)(心里像打翻了五味瓶)(难受)(郁闷)(喜出望外)(喜形于色)(喜上眉梢)(喜不自胜)(乐不可支)(欣喜若狂)(喜笑颜开)(笑逐颜开)
(10)、这条街道人来人往，人声鼎沸，不是安静的地方。
(11)、当时，随着电闪雷鸣，山崩地裂，顷刻间路陷桥断，房倒屋塌，整个村庄在地震中变成了一片废墟。
(12)、昨天的庙会格外热闹，人声鼎沸，到处都是游览者的声音。
(13)、商场还没有开门，广场上等候的人群已是一片人声鼎沸。
(14)、堤( ) 朝( ) 据( ) 粉( )
(15)、选聘 昼夜 挚友 鲜为人知 至死不懈 鞠躬尽瘁 当之无愧 家喻户晓 锋芒毕露妇孺皆知 殷红 燕然勒功 萦带 弥高 兀兀穷年 校补 迥乎不同 澎湃 卓越 迭起 锲而不舍 目不窥园 沥尽心血 慷慨淋漓 气冲斗牛 阖眼 咳嗽 调羹 绞肉 校对 抹杀 疙瘩 深恶痛绝 山巅 气魄 浊流 宛转 屏障 哺育酣然入梦 攀谈 骨碌 咀嚼 呜咽 督促不可 捉摸 坚韧 淳朴 谦逊 覆灭过瘾 豁亮 犁耙 挚痛 嗥鸣 谰语 亘古 镐头 污秽 碾谷 胸膛 山涧 高粱斑斓 缠绕 默契 田垄 土壤 丰饶 污秽 耻辱 憎恶 菩萨 竹竿 烦琐 土匪 胸脯 疮疤 诘问 哀悼 茉莉 书斋 霹雳 震悚 粗拙 塌败 惶恐肿胀 荒僻 取缔 降格 镶嵌 门框 侮辱 愧怍 门槛 泛滥 糟糕 晌午 头颅 尴尬 筹划 涎水 凹凼
(16)、
(17)、B浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马飞奔而来。
(18)、
(19)、下课铃响之后，原本安静的教室立马人声鼎沸，热闹起来。
(20)、(1)可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的任意一部分进行介绍。
4、描写人声鼎沸场景的句子
(1)、偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
(2)、第三部分(第6-7自然段)：“我”和阿妈在“田埂上”走月亮。
(3)、乡间田野的玉米幼小的苗掀开泥土的遮盖，灰黄的缝隙间探出惊异的眼眸，它怯怯地张望，庞大的天无边无际，辽远的地广阔无垠。
(4)、一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白兔：“你真是一个聪明的孩子”！
(5)、在这里，“绿绿的塘水托着红红的太阳，婀娜多姿的垂柳依依向水，多美的一幅画啊！”静得惹人喜爱。
(6)、学生表演：跳着、叫着，挥手喊着：潮来了，潮来了
(7)、这都是由于作者在一个个景物的具体描绘中融进了自己的感情，每一次反复咏叹都先表达自己的感情。这样，反复咏叹，层层加深，把自己对于黄山的爱恋充分地表达了出来。
(8)、在以后的教学中，我会继续注重提高学生的自学能力，同时积极推进类文阅读，拓宽学生视野，还要恰当运用现代化教学手段，激发学生想象。
(9)、(用法)：作谓语、宾语、定语；比喻人声嘈杂
(10)、读课题，解题。结合课文和“资料袋”，说说“潮”指的是什么？
(11)、春天，她像童话里的仙女。山顶的嫩绿色的落叶松，像仙女的纱巾。山间的绿树，像仙女的绿袍，其间盛开的白色梨花，就像点缀在绿袍上的花朵。山下的樱桃花丛就像仙女的花裙。山脚下的一片片蒲公英花，就像仙女穿的黄色绣花鞋。
(12)、(作者由远及近地观察，随时间的推移和潮水位置的改变来描写潮水的变化。)(板书：顺序：远—近)(课件出示24)