94句描写人物品质的句子摘抄大全精选好句

描写人物的句子摘抄加赏析

1、描写人物高兴时的长句子摘抄

(1)、思念纷飞如雨，没有你陪伴的时间，也感觉你没有离开，因为谁也没有把分离两个字写在相爱的季节，怕触动了那一根情弦，怕雨走露了消息，我们只有将心交给文字，去感受那里面的温暖，知道吗？

(2)、本文语言简洁，人物的个性却非常丰满，作者抓住人物特点，活灵活现地写出了“大活宝”的可爱之处。用“高高瘦瘦”“五官不很和谐”描绘了他“风趣”的外表。用“细胳膊腿”进行堆叠性的强化性描写，礼貌而又不失滑稽的个性动作，简短而富有个性的语言，使我们如见其人，把人物写得活泼、有趣，极好地突出了人物的自信心。

(3)、奶奶满脸爬着重重的皱纹，因为带有笑容，眼角的纹路像两把打开的扇子。

(4)、老头儿放下了钓丝，把它踩在脚底下，然后把鱼叉高高地举起来，举到不能再高的高度，同时使出全身的力气，比他刚才所聚集的更多的力气，把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里，那个胸鳍高高地挺在空中，高得齐着一个人的胸膛。他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了，于是他靠在叉把上面，把鱼叉扎得更深一点，再用全身的重量推到里面去。

(5)、它折射出了人性的懦弱，毕竟能够一生都坚忍不拔的．人是少数，但我们可以在追求的过程中慢慢改变。

(6)、可从开头的作用、首尾照应、过渡段(句)的作用，前后照应等角度来分析。

(7)、2山上的雪被风吹着，像要埋蔽这傍山的小房似的`。大树号叫，风雪向小房遮蒙下来。一株山边斜歪着的大树，倒折下来。寒月怕被一切声音扑碎似的，退缩到天边去了！

(8)、10对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。

(9)、这时，才真正体会到：人的命运不完全由自己掌控。故事主人公祥子以坚韧的性格和执著的态度与生活展开搏斗，可最终，命运仍不费吹灰之力的摧残了祥子。黑暗社会中，人性变得扭曲，人与人之间充满着仇恨……

(10)、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

(11)、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。

(12)、要写好一个人，表现人物的性格特点和思想品质，就要写好人物的外貌和动作。要写出这个人在外貌和动作上的特点。这就要求我们必须对这个人物外貌和动作上的特征要熟悉，要求同学们平时注意加强观察、了解，观察得仔细才能写得具体，观察透彻才能写得深刻。

(13)、1迎春花，它的色彩没有玫瑰娇艳。它的芳香没有牡丹浓郁。可它不畏严寒。第一个用生命向人们报告了春天的来临

(14)、过渡段的作用：结构方面——承上启下，使文章结构严谨，主题突出；内容方面——承接了上文的什么内容，引出下文的什么内容，表达出什么样的主题，刻画了什么样的人物形象。

(15)、描写人物时应注意人物所处的环境、人物与人物之间的关系；人物是在社会中生活和活动的，不注意社会环境和人物彼此之间的联系是写不好人物的。

(16)、观察指导：能抓住人物的动作、神态变化、说话、心理活动等方面的特点来细致地观察。能围绕人物的外号特点来观察一件完整的事情。特别是能够把事情的经过观察具体。

(17)、20时光究竟带走了多少个无法丈量的年华，以至于在回首时，弥漫的大雾几乎隔断了天。

(18)、脸蛋圆圆的，前面一层厚厚的直刘海，把眉毛完完全全地挡住，她绝对不是那种瘦得只剩骨头似的女孩，也不是胖得像肉球，她好似总在笑，每天似乎都很开心。她是我生命中重要的一个人。在路上，我们不会沉默，好似有说不完的话，我们会把一只狗、一只猫都列入我们的话题，在她面前，我可以大声地咒骂着我讨厌的人，她心里的小秘密也会告诉我

(19)、手法概念到初中还是挺难的，一开始以为这东西很简单，经过讲解后发现挺难的。但是经过老师的详细分析和解释，我终于把手法弄懂了，有哪些手法，每个手法的用处，属于表现手法还是其他的……感觉手法概念清晰了很多。

(20)、人生富贵功名，是身外之物；但世人一见了功名，便舍著性命去求他。及至到手之后，味同嚼蜡。自古及今，那一个是看得破的？

2、描写人物品质的句子摘抄大全

(1)、赏析:从侧面描写了啊Q的心理活动。体现出他从物质到精神都受到严重戕害的农民形象。他生活在社会最底层，受尽压迫和屈辱，但他不能正视自己被压迫的悲惨地位，反而自我安慰，即使是在受污辱甚至要被杀头的情况下，他也以为自己是精神上的“胜利者”。

(2)、哦，我记得了。我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。

(3)、王冕七岁丧父，十岁给人放牛，十七八岁靠画画挣钱，不满二十岁就把"天文、地理、经史上的大学问，无一不贯通。"他不求官爵，不交朋友，终日闭门读书，十分仰慕屈原。危素喜爱他的画，让时知县派人约他相会，他装病不见；

(4)、口头表达能力有所提升，课前演讲的分数提高了。课前演讲中，我知道了声音要洪亮，站姿要大方，不要有太多的小动作，而且PPT要图多字少，还学会了如何吸引别人的注意力。

(5)、阅读方面，我学会了用结构图去梳理内容情节。这样做不仅能更好理解文章，知道用的是顺序、插叙、还是倒叙，还可以更好的理解作者这样安排情节的用意。举个例子，我在看《百年孤独》时曾一度为其中重复的人名和其对应的事情感到混乱，但一梳理后，整本书的情节就清晰地展现在我的眼前。

(6)、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

(7)、③独自徜徉在月色里，白天必须思虑萦怀甚至忧戚的，此刻全忘了，而白天无暇顾及甚至早已忘却了的，有的却会清晰的想起来。如此美丽的月光，会使心灵深处的珍藏开出花朵，连痛楚也会变得美丽。但这月色更多的是使我无所虑无所思，身心放松，呼吸都变得轻微均匀，不易觉察。我像一条游到清水里“偷清”的鱼，浮在月光里，吮月华，汲清辉，或停泊或徘徊，如醉如痴。

(8)、奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、摇”等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。

(9)、春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

(10)、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。

(11)、家长必看！给孩子零花钱的正确方式你做对了吗？

(12)、在口头表达方面我利用课前演讲改变了自己啰嗦的习惯。

(13)、从小到大，他从来都是不服输的，并且永不放弃。

(14)、可抓住描写的方法(动作语言神态心理等，注意都要结合具体的句子词语，尤其是动作，神态和心理，语言分析时不要大段摘抄原句，总体分析就可以)分析人物形象的刻画及描写人物形象所突出的主题(即表现出一个什么样的人物形象，表达出什么样的主题)。

(15)、林黛玉：两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

(16)、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。段中带点的这些动词用得非常贴切。

(17)、孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，35岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。

(18)、李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。

(19)、引出文章什么样的主要内容，作为文章的线索，贯穿全文，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，为后文内容做了铺垫，埋下伏笔。

(20)、特色评点：先总写妈妈的身份，然后分写妈妈的外貌特点。

3、描写人的好句子摘抄短一点

(1)、我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。

(2)、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。

(3)、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

(4)、万紫千红、烈日当空、桃红柳绿、骄阳似火、秋色宜人

(5)、1-6年级创意暑假作业清单，让孩子收获不一样的假期

(6)、2信仰是石，擦起星星之火；信仰是火，点亮希望之灯；信仰是灯，照亮夜行的路；信仰是路，引你走向黎明。

(7)、在一次次的课前讲话中慢慢地学会了吐字清晰、不急不慢、有条理，交往中语言逐渐变得高雅，不再带粗俗语言，改正了自己的毛病。

(8)、我的外公是个勤劳淳朴又幽默的人，简直可以用“人见人爱”来形容。

(9)、养成良好的阅读习惯，积累习惯，这可以帮助我们建立语言的宝库，写作时能为文章添增光彩，脱颖而出。接下来让我们一起掌握养成积累习惯的好方法吧！

(10)、书中自有黄金屋，，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。

(11)、10你不能改变生命的长度，但你可以改变生命的宽度。

(12)、他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。

(13)、阅读能力也是伴随一生的能力，在养成阅读习惯之后，还需要有解读文本，和文本对话的能力，而这种能力需要得到指导，所幸的是一年下来，很多同学都掌握了一些阅读的方法，这些方法经常用到阅读中，潜移默化地就提高了阅读的能力。

(14)、说说短文运用多种手法极力铺陈初冬月的美景，所表现的主题是：

(15)、点评：通过“拍”、“拐”“冲”、“虎跳”等动词，展现出了他的投篮技术的高超，这些动词也运用的十分到位，形象生动地展现了一个人的投篮过程。

(16)、首尾照应(前后照应)的作用：结构方面——使文章浑然一体，结构严谨，主题突出；内容方面——前文写了什么内容，后文的什么内容和前文照应，表达出什么样的中心思想，刻画了什么样的人物形象。

(17)、以小见大(小处落笔，大处着眼，记叙了一件什么样的小事，描写的是细节，剖析了细节背后的什么现象，表现出了什么样的主题，所阐发了什么样的思考)

(18)、我的阅读能力可以说是突飞猛进了。在小学上语文课教阅读是，教的基本是答题的套路，或者在一些真正需要语文能力的题目上面投机取巧。但是到了初中，在我们学校自己出的考题中，很少会有生搬硬套、死记硬背、利用答题套路来回答的阅读题了。取而代之的是理解性的概括或对于某个词语某个句子的赏析。我渐渐地发现，小学的那种套路不管用了。回答好一道题需要真正看懂。现在，我能从一整片文章中找到最关键的那一个词语或者句子，概括出文章的主要内容，理解文章的主旨大意。经过这一年的训练和听课，我觉得我在这方面大有进步。

(19)、例题答案：文章在平静的叙述中蕴含着感人的力量。“槐花几度芳”诗意的标题，一波三折的内容既涵养的作者的心灵又慰藉了读者的心。当男孩让他为自己做槐花菜时，她欣然答应；当男孩要求她为自己亲自采摘，清洗，烹饪，装盘时，他意识到男孩的要求十分重要；当晚春来临之时，他明知自己对花粉过敏，还是义不容辞的去采摘了槐花。一位大爱无边的老师，一位思念妈妈的孩子，为我们演绎了一段春之深爱的佳话。

(20)、平时要多细心观察，注意各种人物的特点。熟悉人物是写好人物的前提。

4、描写人物外貌的句子摘抄10字左右

(1)、1桃树的上面还有一大片梨树，那洁白的梨花，在阳光的照射下，美丽极了，等到梨子成熟了，要是你吃一口的话，更是连连称赞。

(2)、④橙黄的月，橙黄的光，橙黄的光里浮悬着轻轻的霜。清虚的夜空里，我仿佛感觉到了月光的流泻，感觉到了月光的韵律，颖悟到人的情感与月光波动的相依相融；在这柔和美丽的月光下，只要一凝神一动情，仿佛就能听到低徊优美的《梁祝》曲，看到飘逸如梦的《天鹅湖》……难道这些作品的诞生也经历了月光的孕育，作者的灵感也得到过月光的滋润和浇灌？不然，这些美好的东西怎么会还原在这月光之中？

(3)、注意：情感体现角度还需要结合自己的理解和发现，写出文章中通过描写什么内容，表现出什么样的情感，如何体现出来的。

(4)、上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。手舞足蹈描写学习的好词佳句(1)描写学习态度的词语勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴持之以恒一丝不苟(2)专心学习的词语聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛专心致志津津有味掩卷沉思神情专注(3)描写学习的佳句小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

(5)、在这学期的生活札记中，我更能运用更多的细节描写，能学会用上课所学的通感、铺陈等手法，还可以将自己所想完整、准确地表达出来。而且在这学期中，我能明显感到自己因写生札而发生的变化：能观察到更多、能自己提出问题、能长时间思考生活中发生的事情等。这些变化不仅让我喜欢上了写生活中的事情，也更能思考这些事背后带来的影响。

(6)、光洁白皙的脸庞，透着棱角分明的冷俊；乌黑深邃的眼眸，泛着迷人的色泽；那浓密的眉，高挺的鼻，绝美的唇形，无一不在张扬着高贵与优雅。

(7)、分析：这句话运用了拟人的手法，将鸟描写得栩栩如生，不仅写出了鸟的习性，还为“赶马女孩子”的歌唱创设了一个优美的场景，人与鸟的声音共同交织出一首田园交响曲。

(8)、要注意抓住人物行动的细节，说话时的细节、神态变化的细节、心理活动的细节等等，来细致地描写人物的某一方面的特点。特别要注意表现人物的外号特点和精神品质。

(9)、我学习特别勤奋，因为我知道勤奋可以弥补天资不足，但天资不能弥补懒情的缺陷。

(10)、句子：①苦人的懒是努力而落了空的自然结果，苦人的耍刺儿含有一些公理。 ②人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去，祥子还在那文化之城，可是变成了走兽，一点也不是他自己的过错。

(11)、经过这种种思索后，她模糊地然而深深地感到，她的心中隐藏着一个秘密的愿望，要把他保留给自己，同时又告诫自己，不能保留他，也不许可保留他；她那纯洁的、美好的、通常是十分轻松、易于排遣的心情感受到阴郁的重压，阻断了她的幸福的期望。她内心抑郁，一团悲戚的阴云遮挡在她的眼前。

(12)、通过每一篇课文，我们都可以了解本课的生字词，会看，会读，会写，会运用，这才是我们学习生字词的主要目的，词汇量大约多了1500字。手法上我们学会了借物喻人、托物言志、先抑后扬、侧面描写等手法。

(13)、如修辞，该句在文中的作用，语言风格，用语、遣词，蕴含的哲理，给你的启迪，作者的描写角度(听、视、嗅、味、触觉)

(14)、在一次次的生活札记、阅读笔记、小作文中已经脱胎换骨：开始会斟酌每一个词语、每一句话，开始学会灵活运用修辞手法和细节描写，在动笔前也开始会仔细地去写提纲、列表格，不再为了写作文而写作文，而是为了写自己而写文章。

(15)、冯成是我们班的同学。//他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。//说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。//

(16)、口头语言是我们和别人交流最直接的途径，如何在与他人交往的时候得体应对，如何在公众面前说话的时候从容不迫，这都是要靠长期训练才能做到的，我们给每个同学轮流当众演说的机会，一年下来，确实改变了很多人。

(17)、 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践证明，毫无运用意识的积累是无用功，也就是为了摘抄而摘抄。

(18)、2祖国是我们的根，是我们的源。没有祖国，就没有我们的安栖之所;没有祖国，就没有我们做人的尊严;没有祖国，就没有我们所拥有的一切!我们应该感恩祖国。

(19)、他一旦认定某一做法后，三匹马也休想拉回他的意志和决心。

(20)、赏析：祥子的命天也说不清楚，一开始还是好好的，买了新车，悠闲的日子也没少过。可是却误上了虎妞这件事儿上。接着，坏事情和麻烦便接踵而来，把祥子的生活撞得遍体鳞伤，像打破了的镜子。

5、描写人物紧张的好句子摘抄

(1)、演讲不能太过于书面化，要生动活泼一些，但又不能过于随意，一些修辞手法还是有必要的，这是上半学期的演讲中学到的。口头表达在传递信息方面要简洁明了，多用简单句而非复杂句。在于他人交流是多运用语音语调、表情和肢体语言传递想法和情感。彭同学的那次《红楼梦》演讲也是受益匪浅，演讲还是要有些自己的东西。

(2)、那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。

(3)、山高水长、运斤成风、路不拾遗、薪尽火传、另辟蹊径、

(4)、避免一大段一大段的无分类摘抄，当要真正运用的时候，反而无法更加清晰的筛选。

(5)、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

(6)、★这是一篇让人耳目一新、爱不释手的美文。请从第⑤段中任选一句你认为写得最美的句子来，并简述理由。

(7)、虚实结合(把眼前的现实和回忆想象的什么内容结合起来，使事物在读者心中更加饱满丰富，突出什么事物的什么特点或什么精神)

(8)、开头的作用：结构方面——设置悬念，引起读者的阅读兴趣，为后文内容做了铺垫，埋下伏笔；开篇点题，总领全文。内容方面——开头写了什么内容，为后文的什么内容做了铺垫。

(9)、鲁智深：头裹芝麻罗万字顶头巾，脑后两个太原府纽丝金环，上穿一领鹦哥绿?丝战袍，腰系一条文武双股鸦青绦，足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。生得面圆耳大，鼻直口方，腮边一部貉?胡须。身长八尺。腰阔十围。

(10)、2一切反动派都是纸老虎等。只要买本名人名言书或从网上搜名言警句汇集就行了。

(11)、有自尊，不愿受他人语言侮辱而选择那种苟活。

(12)、2难忘那清爽的潮湿的带着谈谈的海腥味的海风,吹拂着人的头发、面颊、身体的每一处的感觉.就像艳丽丰盈的女人一样的诱人.

(13)、毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。

(14)、我的爸爸是一幽默的人。//我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。//他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。//他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。

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