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138句满腔义愤的近义词精选好句
发布时间：2023-11-27 09:39:43 admin 阅读:59
满腔义愤造句
1、满腔怒火造句子
(1)、1河南人多自保,无人响应,他激于义愤,拂衣而起道:“天下事办则办耳!”召集热血青年向巡抚衙门请愿,敦请巡抚上报民众“要求召开国会”的呼吁。
(2)、一些令人伤心或愤慨的故事，也曾经使我们悲哀落泪，但不久就被抛到九霄云外；一些丑恶的现象，也曾经让我们义愤填膺，但很快又让位于别的什么。
(3)、于是我义愤填膺地把伞遮到了王爷爷与小梦凝头上，小梦凝接过伞抬起头。
(4)、我们必须重新找回上帝身上的恐怖因素，那才是对上帝义愤的`正确理解。
(5)、《五月卅一日急雨中》这篇文章印证了恩格斯所说的“愤怒出诗人”这一至理明言。作者面对这场大血案，愤怒、震动。文章开头，作者直截了当地表现了他的愤怒心情。他从车上跨下，全然不顾那“急雨如恶魔的乱箭”打湿了衣衫。内心埋藏着愤怒的感情，读者一看就感觉得到的。接着说“满腔的愤怒，头颅似乎戴着紧紧的铁箍”，这是作者愤怒到极点的一种表现。作者发出了一连串的问话，这是一个人在感情异常激动时必然爆发出来的声音。他一口气赶到“老闸捕房”的门前，想参拜伙伴们的血迹，用舌头把所有的血迹舐尽，咽入肚里。他全神地注视着这曾经流淌过鲜血的地方。希望“血的花开在这里，血的果结在这里”。他憎恨那“狞笑”着的巡捕，厌恶那胆小如鼠的“瘠瘦的中年人”，严厉痛斥了那些民族败类和怕死鬼。他以惊异、激奋的心情，赞颂青布大褂的学生和露胸的体力劳动者坚强不屈的斗争精神。他用最热烈的语句赞颂他们：“你伟大! 你刚强! 你是具有解放的优先权者!” 作者的爱憎是这样的鲜明，无怪乎写道：“我感动，我心酸，酸得痛快。” 心酸本指悲痛，在这里，是心情激动的表现。作品情真意切，感人肺腑。它有如醒狮怒吼，激昂悲壮;有如战鼓催征，引人奋发。
(6)、1直到五四运动时,曹汝霖为卖国罪魁,爱国学生激于义愤,捣毁其住所。
(7)、16,对于歹徒残暴的行径，每个人都义愤填膺，咬牙切齿。
(8)、9)最近许多人都在说，他们因为这麽多棒球球员使用类固醇而觉得义愤填膺，他们应该要如何向小孩解释这一切?
(9)、 他要干吗呢？我感到疑惑，就跟了上去。
(10)、不久，郑佑之奉命到泸州，驻守川南特委机关，兼任组织部长，代理特委书记。他根据当前形势，把力量作了调整。把李坤杰、郑蜀雄等从自贡调泸州，把郑宏度调去富顺三多寨，把郑大安、胡益周等调荣县，分配刘力生去内江会同在观音滩的谢骥才和白鹤乡的傅阳(又名傅日宾)组建内江临时县委。
(11)、先来了解风暴中心的2018年长沙中考作文题：
(12)、几年前，我写了一首小诗，诗名叫《老家王国治》。新诗的写法有个要求，不能作注解，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，你怎样理解都行，读得懂很好，读不懂更好，要的就是那份高深莫测。
(13)、——摘自《郑佑之文稿》，主编胡登元，1997年3月重庆出版社
(14)、(辨析)：“悲愤填膺”和“义愤填膺”都指愤怒充塞胸中，但前者侧重于“悲痛和愤怒”之情，是不幸痛苦之事引发的感情，而后者多指因正义知识而产生的愤怒感情。
(15)、 得意洋洋：有个同学自从得到了“小公民”的荣誉称号后，就变得张狂无比，得意洋洋。
(16)、五代·后晋·刘昀等《旧唐书·于柚传》：“肆行暴虐，人神共愤，法令不容。”
(17)、如果总结中考变化规律，刘兵老师发现中考这些年来一直都注重与生活的联系，从学生全面发展的宗旨去考虑，提高学生的综合素养。
(18)、听到歹徒杀害孩子，人们义愤填膺，纷纷要求严惩凶犯。
(19)、(解释)：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒;膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。
(20)、民国11年，郑佑之在成都加入社会主义青年团；
2、满腔义愤的近义词
(1)、对于歹徒残暴的行径，每个人都义愤填膺，咬牙切齿。
(2)、江涛兄少年英俊，才气过人。当年江城诗坛，皆以兄为青年楷模也。近十年里，江涛兄更以授诗为业，遨游学海；读书为乐，沉醉红楼。焚膏继晷；暮史朝经。诗学词艺便如脱疆野马，一日千里。观其《答友人问》一诗，便可略知其中一二也：“君呼笨笨自言痴，下海捞鱼浑不知。敢为诗文轻世俗，拼将热血铸新词。芸窗读破青山老，布履磨穿险道驰。独立苍茫风雨里，虬枝老树看多时。”江涛兄一腔热血，满腹珠玑。不图钱财万贯，惟爱诗文二字。故兄能摈弃世俗，特行独立；远离纷扰，与众不同。平日里只知埋首书堆，发奋苦读。大有“双耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”之气概也。又因江涛兄生性耿直，不谙世事，以至于连中险招，命途多舛。诗中“布履磨穿险道驰”便为江涛兄中年磨难之人生写照。莫非上苍真要“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”乎！
(3)、我买了三百盆梅，都是病梅，没有一盆完好的。已经为它们流了好几天泪之后，就发誓要治好它们：我放开它们，顺着它们的天性，毁掉那些盆子，把梅全部种在地里，解开捆绑它们的棕绳的束缚；以五年为期限，一定要使它们恢复本性，保全健康的形态。我本来不是文人画士，心甘情愿受到辱骂，设立一个病梅馆来贮存它们。
(4)、红水东流 化湛情深——大化高级中学莅湛回访交流记略
(5)、不过她心中还有点担心，自己都是四十多岁的人了，能入得了皇帝的眼吗？美人迟暮最令人痛心不过，对女人来说，不仅是一种摧毁，还有一种深深的恐惧，既因为别人，也因为自己，但难得有这样的殊荣，即使感觉老了，也要硬着头皮上。
(6)、我记得她在第五次反围剿失败后开始两万五千里长征，雪山草地，不怕苦累无畏无惧；我记得她在抗日战争中毅然组织百团大战，浴血斗争，歼敌四万；我亦记得她三年内战，一朝功成，百万雄师过大江。这些成就真真应了两个成语的意思空前绝后绝无仅有，化用白居易赞扬李白诗歌的句子是“前无古人后无来者”！
(7)、——摘自《宜宾县d史人物传》，主编田若川，2004年5月第一版
(8)、有人为此题辩护：一是讽刺初中生和初中教师看不懂这是任务驱动型材料作文题；二是认为考查学生思辨能力，是对作文本质的回归。众所周知，任务驱动型材料作文是高考议论文的题型，类似于我们时评工作者常写的文体；对训练记叙文写作为主的初中生是何其不合适？而思辨只是写作功能的一种。初中生的辩证思维虽有一定的发展，但尚未处于优势地位，带有很大的片面性和表面性缺点，需要到高二左右才能初步完成由“经验型”向“理论型”的转化。而想象力则在初三阶段达到高峰。这些辩护者与其劝导别人多读点书，不如自己回家多学点中学生发展心理学。如果思辨是作文本质，那2018年南京的中考作文题“添麻烦了”，上海题“真的不容易”是用来考幼儿园小朋友的吗？我倒要为这种符合初中生认知规律、以考查初三学生想象力为主的作文题点赞——满满的人文关怀，而不是故作高深地跟一群初三学生谈“任务驱动”与“辩证思维”。
(9)、附中高新王彤(在长沙市初中语文教研群中的发言)不是初三老师，真不能体会初三老师视生如子的切肤之痛。我也曾如此，曾连续多届教初三毕业生，有过抓中题而纵歌的欢娱，也常有一无所获甚至大跌眼镜的惶恐和不安。如果我还在初我也许还在研题，猜题，破题，套题的工坊式语文怪圈中欲罢不能。内心一遍遍警告自己不能这样，但仍然从众于万马奔腾。于是，今年教初一的从容，让自己终于放大自己的圈子，可以信马由缰。于是，当看到大家满腔义愤，虽于我心有戚戚焉，但身在局外，却有不算睿智尚算冷静的思考。我们不是一直期待一篇作文定终身吗？作文不论是审题立意选材命题遣词造句布局谋篇，无一不考量学生的语文素养。作文足以彰显学生综合语文能力。但是事实上，作文真能如如此吗？我的学生时代，一篇记叙文从小学写到高中。成为教师，很长一段时间，反反复复教学生读作文选，背作文套路。串讲中考作文时，甚至告诉学生把字写好，作文分数就不会低的致胜绝招。难道不是吗？作文有什么用？大多数学生作文课可以不听，看看作文选，读读好文章就行。大多数教师不教作文，反正教了也没用。有不少老师不喜欢改作文，费时费力不说，效果甚微。在我辈看来，作文何尝不是和尚的一把梳子，做工考究，却是假把式。近几年，语文地位猛升，作文分数提高。我们终于感觉到：语文不是最大的副科！作文真的可以决定胜负！作文终于成为一面镜子，映照学生真实的面目！作文审题立意的能力高低立现，思维活跃与思维僵化的区别立现，语言表达的水平高低立现。此时，作为教师，从大的格局的来讲，我希望从初一开始教学生沉浸在在生活中，边思考，边阅读，边写作，以丰澹思想，厚养学识，锤炼语言。从短期训练来说，写作不能孤立地蒙在房间里凭空捏造，应结合具体的阅读反思和真实的生活感悟。所以，我们希望学生的作文应体现对生活真实的思考，反映出较高的阅读能力，能表现出自主展开的思维，能用真实的积累丰实自己的观点。大多数人只能写出一般的流水文，优秀者才能文采辉煌，脱颖而出。作文应在体现思想的深度的同时，鼓励思维的发散，而不能以偏怪摧残学子。时代和社会需要语文学科培养什么人才？不是死读书，靠抄袭，没有思想的书呆；而是思辩敏锐，热爱阅读，善于表达的杰士。当然，我们也希望作文是一面平光镜，而不是光怪陆离的有色镜。寒门学子限于生活的接触面窄和语文资源的占有率低的缘故，很难被这面镜子照得光彩照人，丰腴健朗。不过，思想的可贵不在于外表的附加值，而在于生活的真实砥砺和阅读的融汇贯通。最近北大学子《卖米》一文的网上走红，足见寒门学子卑微中见昂扬的思想高韬。再来反思今年的中考作文题，典型的任务驱动型作文。提出问题，多方争议，判断比较，提出观点，藉此成文。既可从第一位同学的观点中提炼出“情真意切的美”，又从第二位同学的观点中提炼出“真实体验的贵”，再从第三同学的观点亦可提炼出“虚实之间的妙”。本题不在于所提出的问题，而在于问题提出后，所引发的反思。如果停留在应不应该情真意切，思维就容易束缚；如果停留在作文该怎么写上，思想就僵化了。由此及彼，作文如此，为人处事亦是如此。这篇作文考察的是学生捅破窗户纸的智慧和勇气，确实不易。期待孩子们更多精彩的演绎。也期待作文真能一文定江山。
(10)、10)时间可以磨损历史风铃的表面，却不能改变它的音色，就算是千年之后的我，提笔书写依旧是义愤填膺，感慨万多。
(11)、我对他本人没怎么特别关注过，记得读高中的时候他有一首《该死的温柔》特别火，小编现在工作都三年了，所以暂且也把他归入小鲜肉之列吧。电影中有一场戏是屋子里开大会，马天宇和刘昊然饰演的角色在外面把门，这个镜头我特别深刻，这就是最直接的对比了，同样是站在那，刘昊然站姿笔挺，脸上虽然稚气未脱，但眼神中透着革命战士该有的坚毅，甚至还有一丝杀气，这样诠释很到位，既符合他当时的年龄阶段同时与当时的时代对应也不冲突。
(12)、呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！
(13)、阅遍纷纭终淡然，披尽黄沙始到金——工作室迎接市中期评估小记
(14)、老太婆虽然不好听，但班昭和韩英都是古代的大才女，能得到李隆基先生如此的评价，站到这两位中间，李季兰女士也算得上不虚此行，何况还恩赐许多，这种荣誉不是谁想得到就能得到的。
(15)、当二位太监带着千兵万马护送夜明珠启程回京，行至合浦县边界梅岭，翻上九重岭坳，暂停下来歇息片刻时，太监还有点不放心，打开珍珠盒检查，看夜明珠是否还在?果然，开盒一看，夜明珠不知何时竟不翼而飞了。二太监惊恐万状，一兵丁上来禀报说，夜明珠飞回合浦了。
(16)、郑佑之对青年的培养，最具典型性的是李坤泰。
(17)、这个问题可以从“课程目标与内容”第四学段看，课标一共列举了八条，我们可以看看其中两条。(当然其他六条也是可以看的。)
(18)、紧接着，县行委又决定于9月1日在新营房发动第二次兵变。事先安排，先将300余把匕首秘密运进兵营，发给士兵，由排长张也南作内应，到时以鸣枪、举火为信号。当听到枪声、看到火光时，各军中立即行动。起义士兵每3人为一组，先杀军官和看守武器库的卫兵，得手后即向前来接应的群众散发武器。
(19)、——《义务教育语文课程标准(2011年版)》P16
(20)、30)老奶奶感到义愤填膺，更可气的是许多小学生看到了老奶奶摔跤的时候，个个与她擦肩而过，眼睛异常冷漠。
3、满腔义愤的拼音
(1)、1929年7月，省委决定撤销川南特委，调郑佑之回省委机关工作。此时，正值邝继勋领导的第七混成旅在遂宁、蓬溪、射洪一带起义失败。合川是重庆通往川北的重要通道，为了保证d在合川这个重要中转站的联络畅通，省委决定派郑佑之到合川任县委书记。
(2)、()您救了我，您就好人做到底，把我送回家吧！
(3)、()具有高超的潜水技术，你()能到海底探索海洋的秘密。
(4)、竹子因为自己而生长，而非为我生长。我让竹高洁、坚韧、勇敢，并非为虚构，而是我们借着画竹、写竹，寻找和发现自己最纯粹的内心。
(5)、一是学生真的不容易，尤其是语文想考A的优生尤其不容易，自从改成材料作文后，大多优生每每面对作文题，又想求新求深，又怕偏题，最终要么就是保守处理，要么就是一不小心偏题失掉语文这个A。学生惶恐，家长也惶恐，经常是担心得坐立难安。学生的确是重视作文了，但是这样的心态也实在难以发挥出自己的真实写作水平。昨天学生从考场出来，第一时间想询问的就是作文是否偏题，这样写好不好，而我们虽然面含微笑，全部肯定，其实心里是着实为这些写诚信、责任、做人真诚之类的同学捏了一把汗。学生太不容易，接下来还有那么多考试，还是不要影响他们心情才好。
(6)、“次年1月”，指1928年1月26日，省临委来信指定郑佑之任中共宜宾县委书记。
(7)、龚自珍(1792年8月22日～1841年9月26日)清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人，38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。
(8)、1922年初春，又一件不幸的事情发生了。郑佑之的继室李坤舆竟在临盆时难产身亡。他再次沉浸在丧弦后的悲痛之中，毅然辞去柳嘉小学校长职务。他离开柳场时，在黄狮桥头的石碑上写下了“平平坦坦无阶级，迂迂腐腐莫题桥”这样一则略带些许酸楚、无奈又极富哲理的题词。
(9)、长沙语文作文教学需要反思的问题：一是作文乃至教育与立德树人之间的关系；二是作文内容与作文技巧的关系；三是中考与平常作文练习的关系；四是作文序列化的问题；五是作文评价的问题。
(10)、满腔：充满心中。心中充满对不合理的事情的愤怒。 出处: 马克·吐温《竞选州长》：“那些人满腔义愤，来势汹汹，一进门就捣毁了家具和窗户，走的时候把能带走的财物都拿去了。” 用法: 作谓语、定语；用于愤怒 同义词：义愤填膺
(11)、对于歹徒残暴的行径，每个人都义愤填膺，咬牙切齿。
(12)、总统先生，我要向你倾吐事实真相，作为一个正直的人，我不由义愤填膺，怒发冲冠。
(13)、(示例)：明·李昌祺《剪灯余话·秋夕访琵琶亭记》：“是年冬初，丽人无故，忽潸然泪下，～，怪而问之，初则隐忍弗言，继则举声大恸。”
(14)、(语法)：补充式;作谓语、补语;形容伤感至极，情难自禁
(15)、 当然，这些话怎可让老师听到呢？没有人敢去当面指出老师的问题，谁也不敢当敢死队队员。大家只能在背地里指指点点。
(16)、郑佑之及时到五宝镇与当地d支部成员研究，决定以五宝镇为中心发动荣县民众起而反对军阀、抗捐抗税；
(17)、1923年12月，郑佑之把李坤泰介绍给天津妇女国民会议促进会的邓颖超和天津《女星》社的李峙山，郑佑之还帮助李坤泰修改文章寄给天津、上海等地争取妇女平等的进步报刊发表。
(18)、17)正当我义愤填膺的时候，只见妈妈对身边那个坐在座位上的叔叔说："小伙子，你看这个小姑娘病了，挺难受的，你让她坐那儿休息会儿吧。"。
(19)、五六句言为吏辛苦，欲诉无门，因而更加思念自己的亲人。“乌衔肉”用黄霸事。二句用事精切，对仗工整，增加了语言表现力量。
(20)、我们常常对社会上的见利忘义义愤填膺，却不知自己也成了其中的一员。
4、满腔愤懑的近义词
(1)、一切的一切，()不那么容易，()不那么困难，只要认真、努力、热爱，都能如人所愿。
(2)、刘身份未暴露，又有团防队长的头衔作掩护，郑佑之则安排他就地隐蔽下来。
(3)、郑佑之参加中国共产d的时间，一说1925年转d，一说是1922年入d。
(4)、命题不仅指向脱离生活的知识世界，其内含的思维空间亦极其狭隘。
(5)、 “你……”他的脸涨得通红，“你敢告诉老师吗！？”
(6)、这里所说的实际上是两个问题，一事说余以曹所说就直接认定，二是余水准颇差，不够中书协学术委员会委员的资格。曹宝麟去年发帖中提到何其耶徒，何其耶徒正是当年被选为副主席者之他的话应该有一定的可信度。其次，我是当年参会代表，虽不是理事，未能参加主席、副主席选举会议，但风闻还是听到的，内容和曹先生揭发的基本相同。何其耶徒是副主席候选人，他是参加了会议的，应当比我清楚。所以不是我“认定坐实其事”，而是曹的揭发不是空穴来风。关于我的行文水准，自知水平有限。也许北人质朴，不善文藻，加上本人资质钝陋，弱于虚饰。不过针对问题而发，也无须遣词造句，洋洋洒洒。夏博士所评，故不足为奇。至于学术委员一事，乃中国书协审核而定，水平够不够资格我不能自说。想中国书协领导和相关负责人及书界学术前辈，也都不是不学无术、目光短浅之人。我是研究乡邦文献和傅山的。我乡前贤汉有郭泰、明有傅山，皆是有义之士。夏博士学识渊博，必定熟知。余虽不才，接踵前贤，见义而举，总还是无可厚非的吧！
(7)、“……你可先帮助发展团员，建立团的组织，也可先组织一些群众性的社会团体，提高群众觉悟，然后再在这个基础上建立团的组织，等条件成熟时再从中发展d员建立d的组织。”
(8)、1927年春，“三一”惨案和“一二”政变的烟云还没有消散，郑佑之就在宜宾南岸的七星山上主持召开了宜宾县第一次农民代表大会，亲自为大会草拟宣言、决议和章程，连农会公章的式样都是由他设计刻印的。在这次大会上他被选为执行委员。会后，郑佑之领导全县农民健全巩固农会组织，组织农民武装，同反动势力作斗争。他还亲自领导宜宾、荣县农民武装，举行多次反抗驻军勒派捐款、镇压爱国运动的斗争。
(9)、原来，最美的画，不在于一模一样的所谓“真实”，而在于画家捕捉到的本质的内核后，巧妙地用匠心，“虚构”出意味深长的画面。
(10)、山上开满了杜鹃花，()花朵和叶子，()比盆栽的显得有精神。
(11)、2019年中考语文，语文统编教材第一次“毕业大阅兵”，作文教改进一步深化。 老师们，我们准备好努力学习了吗？
(12)、张欢()在全校语文知识竞赛中获得第一名，()他一点也不骄傲。
(13)、后又由父母作主，将五妹李坤舆嫁与郑佑之为妻；
(14)、 (出自)：清·曾朴《孽海花》第二十五回：“珏斋不禁义愤填膺，自己办了个长电奏，力请宣战。”
(15)、盛唐诗歌中，李白、杜甫等名家的诗作大都受到鲍照的影响，李季兰女士也有这样的笔力，因此有人说她的诗有盛唐气象，也是实话实说，虽然她的一生大部处于盛唐之后的衰乱时代，但并无不妥之处。
(16)、每年高考，都是媒体狂欢的节日。而高考作文命题，尤其引人关注。但今年长沙市的中考作文题，貌似要向上抢夺风头了——这道被称为“关于作文的作文”的命题，不仅让很多考生绝望而归，而且也让一众语文教育者大呼看不懂。
(17)、这想必也都是考生和老师不甘心的地方。但问题并不这么简单。我们可以再看看这道题提供的材料：
(18)、在这段时间里，我遇到了许多事，有让我喜笑颜开的，有令人义愤填膺的，有叫人无可奈何的……
(19)、郑佑之在合川以母亲张氏为姓，化名张裕如，利用族弟郑伯军(后来叛变了革命)在陈书农师当副官的有利条件，进入合川瑞山小学，以他的老本行教书作掩护，秘密进行d的工作。随后省委又派了省委委员曾海元和省委机关干部李坤杰扮成小商贩到合川，协助郑佑之。
(20)、那时，重庆有两个监狱，一个叫巴县分监，一个叫巴县大监，都在衙门口。分监设在典狱寺里面，关押一般“犯人”；大监在典狱寺对面，关押重要政治犯。因为敌人知道郑佑之是共产d在重庆的“大人物”，有“第二马克思”“农王”之称，是重大要犯，又拒绝投降，很快把他送到巴县大监。郑佑之被关进大监后，碰见了1928年被捕关到这里的原省委重要领导人之一的张秀熟。张已在这里关了几年，同有些看守建立了良好的关系。一天晚上，郑佑之戴着脚镣手铐到了张秀熟那里，说他的问题严重，因为是叛徒告密，又从他身上搜去枪支，不可能再活着出去，已作好牺牲的准备。
5、满腔义愤造句简短
(1)、每当你把自己封闭在义愤中时，即使它涉及到你无法忍受的不公或苦难，我要求你后退一步并进入你的中心。
(2)、她一生都在热烈的追求爱情，可爱情赐予她的是无尽无休的失望绝望，最后身懒了，意冷了，念灰了，人老了，心死了，受人威胁写了几首诗，竟在乱棍下丧生，这种悲伤的结局，千载之后仍令人为之唏嘘落泪，怅叹不已。
(3)、18)你义愤填膺地向我们讲述了晚唐的腐朽。
(4)、为了及时得到中央指示，郑佑之按照规定在普岗寺平民学校内设立了邮件投递站(这是d在宜宾的第一个通信处)，使来自上海d团中央及全国各地的文件、书信、报刊都能及时送到郑佑之和全校师生手里。
(5)、很多同学和家长希望了解在中考变化的前提下，如何提高语文能力，提高写作水平，在考试中取得更好的成绩。刘兵老师提醒，写作应该是与阅读结合在一起的，先有阅读，才能写出好文章。"不用害怕写作，养成阅读的好习惯，就为学好语文、完成写作打下了坚实的基础。
(6)、(英语)：befilledwithgriefandindignation;
(7)、一些令人伤心或愤慨的故事，也曾经使我们悲哀落泪，但不久就被抛到九霄云外；一些丑恶的现象，也曾经让我们义愤填膺，但很快又让位于别的什么。
(8)、要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭，字数不少于600字。
(9)、()你走到哪里，()不要忘记自己的祖国啊！
(10)、在这段时间里，我遇到了许多事，有让我喜笑颜开的，有令人义愤填膺的，有叫人无可奈何的……
(11)、郑佑之首先在宜宾、荣县乡间的教师、学生、青年、妇女、农民中组织了多个自治会、图书共阅社和青年读书会，还以图书共阅社的名义索赠了《共产d宣言》《中国共产d宣言》、中国共产d的机关报《向导》《工人周刊》以及《觉悟》《中国青年》《民治报》和其他一些进步书刊，他认真负责地指导大家学习研究马克思列宁主义，通过阅读革命报刊的方式，启发民众觉悟，物色对象，培养积极分子，发展团员。
(12)、为了有力地保护组织、打击敌人，郑佑之挑选了由他培养入d的学生、同乡、共同战斗多年的战友余宏文，将他调来重庆，利用余的妻弟在刘湘军部手枪连当连长的特殊关系，把余宏文派进21军。余宏文化名余福生经刘湘批准安排到特委会当秘书，负责文书信件的收发传递，掌握了敌人的核心机密。为了能在敌人心脏里站稳脚跟，郑佑之利用敌人的“反共自首”政策，通过各种途径，安排一些斗争经验丰富，工作能力强的同志打进敌人内部，有的还成了反共侦缉队的重要骨干。他们在敌特委会内部秘密地成立了中共特别支部，由余宏文任书记。这个支部由郑佑之直接领导。他们还在特委会中采取用交朋友、谈心等手段，争取有悔改表现的叛徒重新为d工作，暗中组织了一个“良心会”。加入“良心会”的有邓平生、李人茀、陈纪陵、钟世鹏等10余人。这些人为d重新工作，自觉为d捐助经费、传递情报。由于郑佑之在敌人的心脏里安上了十分灵敏的耳目，因而对21军的反共计划、秘密行动、被捕同志监禁地点及在审讯中的表现等等，了如指掌，有力地保护了d组织的安全。
(13)、他们说的就好像谁想要追求的更多，他们就会义愤填膺愤愤不平似的。用义愤填膺造句这个年轻人，凭借父辈留下的财富，忘乎所以到处惹祸，令路人义愤填膺。
(14)、1910年1月，同盟会员熊克武到宜宾组织力量，准备武装起义。郑佑之同革命师生走上街头，发表演说，以实际行动予以坚决支持。
(15)、这则作文材料分别由三个学生的对话组成，内容围绕"写作是否说真话，抒真情"而展开。学生通过阅读材料不难抓住关键词"真话、真情"，由三个学生的谈话分别可以拟定立意，如"真情出美文"；"生活处处皆真情"；"生活中缺少发现‘真’的眼睛"；"真实生活就在身边"；"艺术源于生活的真实"等等。而如果学生把着眼点定位于因写作虚构故事而定性为"不诚信"则审题有失偏颇。
(16)、这道题只是真实地呈现了学生对“说真话，抒真情”的讨论。不得不为命题老师的勇敢而点赞，如此贴近学生，走进学生，用学生的眼光来看写作教学，用学生的思维来表述试题，从而将这般原始、稚拙的语言呈现在大众眼前。而这些来源于教学现场的素材又正是充满着矛盾和张力的，是我们语文老师永远都需要面对，甚至一直都在努力厘清的问题。出题人的勇敢，也让我这位语文教师有了直面自己写作教学、剖析自己写作教学的勇气！
(17)、义愤填膺 悲愤交集 悲愤交加 满腔悲愤 拍案而起 满腔义愤
(18)、突然身边的人个个义愤填膺，纷纷指责她。描写义愤填膺的经典句子你的身体就是照妖镜，男人爬上来就显了原形，是人是兽，是善是恶，一清二白。你这永垂不朽的名妓，遗落在人间的摄魂镜。你不要动，谁来照一照，谁今生前世的魂儿都现出来了。好大喜功的男人，自以为是龙，爬上来一看，咋是一条软塌塌的小虫子？他就泄气了、发怒了、要死不活了。道貌岸然的伪君子，爬上来一看，不过是淫荡猥琐的好色之徒，他就义愤填膺地训斥起镜子：这东西竟然把我照得这么丑，是什么破玩意儿？镜子呀，世人都说是你的错。可有谁知晓，若没有妖怪，哪有照妖镜？若每个人都活成他的灵魂，又何必恐惧摄魂镜？----古里果《人间乐》路人总是冷漠，网民总是义愤填膺，是路人从不上网，还是网民从不出门？?出门了是路人回家了是网民？我对义愤填膺的样子总是不屑一顾，因为义愤填膺难免有自鸣得意的成分，这会让一个懂得幽默的人以为你在给人难堪。除非我的感情真的非常强烈才会下决心去充当一次笑料。----毛姆《月亮和六便士》
(19)、中共四川省委d史研究室《四川革命烈士诗文选析》，四川人民出版社2016年6月第一版第一次印刷；
(20)、有人推测她的动机，支持者说是出于叛将朱泚的逼迫，反对者说是出于对朝廷的失望，但无论持那种论调，总之，她是写了，而且这一写就为她将来的悲剧结局埋下了伏笔。
(1)、尽管中国的高级官员十分担心通胀，但最近几周他们又面临到一个新的问题：上海股市狂跌，大批股民义愤填膺。
(2)、在家期间，郑佑之并没有“闲着也是闲着”，而是潜心攻读，时刻关心国家和世界大事。常借散文、诗歌、对联等文学作品来抒发自己的感情，以表达拳拳爱国之心。早在1904年，瓜分中国的日俄战争爆发后，日本战胜沙俄，侵入中国东北和朝鲜，中国蒙受了极大耻辱。1914年8月1日，郑佑之以《黑龙江》为题写道：“黑龙江，东三省之而满州之旧也。日俄之战为韩，实为满也。外人因云：日俄之争满州，譬如两牡之争一牝，日胜则牝属日，俄胜则牝归俄。呜呼，堂堂大国之黑龙江，固外人之所牝也耶！吾因以名，吾之牝犬。”同年，帝国主义两大集团为重新瓜分世界的第一次世界大战刚刚爆发，郑佑之挥毫写下了一副充满爱国激情的对联：“欧洲豆剖方殷，问谁守得平和固；蓄意瓜分已久，在我须防武力来。”仅1914年的2月至5月期间，郑佑之就以当时社会事物为题材，写了各种诗词152首，对联65副，充分表达了“诗言志”的意向，道出了时代的心声。
(3)、和孩子们交流后，编者想的是，作文确实是一文定江山的地位，但是，我们最关注的最终成绩，不一定完全由作文决定。它是平时学习和考场发挥的综合产物。作为老师，我们要做的是更清楚地了解语文考试改革动向，更细致地把握学生具体学情，更高效地引领孩子们复习迎考。
(4)、她那义愤填膺、铿锵的话语，好似使我明白了什么，第一次觉得友谊太伟大了。
(5)、更何况，任何辩明真理的学术讨论，从来对事不对人。像中考作文评论，它不可能是一个圈层化或私人化的个体话题；作为公众话题，接受各种专业质疑将是其宿命，而在反思中成长更是其使命。
(6)、一是有些人以陈腐的审美情趣和赏梅观点去品梅。这些人认为梅“以曲为美”“以欹为美”“以疏为美”，而“直则无姿”“正则无景”“密则无态”，以他们的好恶作为品梅的标准。这里用“曲”和“直”、“欹”和“正”、“疏”和“密”六个意义相反的形容词，准确简练、对比鲜明地摆出了两种截然不同的审美观：曲、欹、疏为美，直、正、密为丑。这里显然是托梅写人，影射封建统治阶级选用人才的标准。清朝统治者，为了维护其封建专制，实行严酷的思维统治，戕害刚正、忠贞、富有朝气的人才，钳制人们成为屈曲、奸邪、蝇营狗苟、唯唯诺诺的庸才和奴才。作者入木三分地揭露了产生病梅的黑暗社会现实。
(7)、“不谢，不谢。”珍珠姑娘说“，“我也会织网打渔，还会划船。你能让我给你做一个帮手吗?”
(8)、你看，这便是我们伟大的d，虽然年轻，但朝气蓬勃，心中有民，心中有责，心中有戒。这样的d，不忘初心，以百姓为中心，为人民谋福祉，为国家求发展。这样全新为民的d，我们有何理由不拥护!这样无私奉献的d，我们有何理由不热爱!
(9)、理解作文的“真实”，是一个初中学生所能胜任的吗？
(10)、 “好啊程磊，你拉票！”我的声音大得惊人，后来回忆起这事，我都想不到当初自己是如何发出这声音的。
(11)、这篇文章自始至终，都用内心独白的写法，显得别具一格。开头的一段：“路人少极了，店铺里仿佛也很少见人影。那里去了! 那里去了! 怕听昨天那样的排枪声，怕吃昨天那样的急射弹，所以如小鼠如蜗牛般，蜷伏在家里，躲藏在柜台底下么? 这有什么用! 你蜷伏，你躲藏，枪声会来找你的耳朵，子弹会来找你的肉体，你看有什么用?” 这一段自言自语、自问自答、自述自叹的叙写方式，是一种很巧妙的直捷的写法，赋客观叙述以主观独白色彩，化精辟议论为心理活动，使文章做到了内外交融、物我合一。
(12)、不久，因军火库管库员分脏不平，发生内讧，暴露了丢枪事件。刘湘下令严查，得知他的枪支已落入共产d之手，立即在全城戒严，并悬重赏捉拿郑佑之。郑佑之一面安排与此案有牵连的余宏文、周云芳、杨淑修等人立即撤离21军特委会，火速离开重庆。一面通知江津县委书记盛一平回重庆接替他的秘书长职务。一切工作移交完毕，正准备离开重庆时，他的领导人又要他最后去由他领导的交通站获取情报。郑佑之根据他获得的情报，认为这个交通站的人已不可靠，如此时再去那里，即有被捕危险。可是那位领导人仍再三要他去。他于12月21日亲自去桂花街72号五世同堂院内的交通联络站，作最后一次联络。
(13)、“我愿意！”郑佑之斩钉截铁的作了最后回答。
(14)、要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；②题目自拟，文体不限(诗歌除外)；③文中不得出现真实的姓名、校名和地名；④不得抄袭，字数不少于600字。
(15)、对穷人的同情及对穷人所受的不公待遇的义愤使得耶稣将所有善行都归于穷人，而将所有邪恶都归于富人。然而，事实是：应受到抨击和废除的是贫穷，而不是财富。萧伯纳
(16)、珍珠姑娘失去心爱的人之后，日日坐立不安，她那颗圣洁、庄重的心，装的全是心爱人的身影。她夜夜来到珊瑚礁石上思念海生，盼望海生。她想到自己的命运，刚刚建立的这样一段美满的姻缘、这样一个好端端的温暖家庭，被官兵们残酷捣毁了，如今家破人亡、夫妻分离。她越思越难过，越想越伤心，悲痛的眼泪簌簌地往下滴。珍珠姑娘的真情，感动了礁石底下的蚌群，它们同情地接受珍珠姑娘的伤心泪，咽进贝壳里，天长日久，珍珠姑娘的一滴滴眼泪，在海蚌肚里育成了一颗颗晶莹的珍珠，象每滴泪珠一样地浑圆、透亮。
(17)、12,我循声望去，看见的是书橱里一群图书义愤填膺的眼神，你这个凶手！
(18)、当他在电视上看到歹徒残忍的杀死了那么多无辜的生命的时候，顿时义愤填膺。
(19)、老奶奶感到义愤填膺，更可气的是许多小学生看到了老奶奶摔跤的时候，个个与她擦肩而过，眼睛异常冷漠。
(20)、彭铁侠是柳场的一条恶棍。他凭借刘、蔡二人的势力，在教学上敷衍了事，经常缺课，全校师生对他的意见很大。郑佑之秉公处理，通过学校总务室，按他实际上课的时间计发薪金。彭铁侠恼羞成怒，暗中制造乱子，阴谋煽动学潮，然后再捏词诬告，企图搞垮郑佑之。郑佑之深得全校师生信赖，学潮发动不起来。后经劝学所派人调查，发现彭铁侠指控郑佑之的过错纯属子虚乌有，随即在全校师生大会上公布了事实真相。当众撤销了彭铁侠的教员职务。柳嘉小学风波再度平息。
(1)、于个人，这令人义愤填膺；于国家，这辱国辱民族。
(2)、对青年的关心、帮助、引领、指导、教育，我归纳了一下郑佑之的工作方法，主要为：学习引领；投身革命；重点培养。
(3)、作为数年亲身经历过初三送考的一线老师，我有几句话想说：
(4)、满腔怒火造句：在那灾难深重的年代，不甘心作亡国奴的亿万人民满腔怒火，热血沸腾。
(5)、1不久,南京第八师等部下级军官及士兵重新举起讨袁的大旗,於8月11日宣布恢复独立,士兵们义愤填膺,人自为战,与重兵云集的北洋军展开了顽犟的血战。
(6)、1)对于你们中的黑人考虑到现场的证据，显然白人须对金的遇刺负责你们可能义愤填膺，满腔仇恨，亟欲复仇。
(7)、 “哎，你投不投我的票啊？”程磊开始跟那同学咬耳朵。
(8)、 下节课就要开评“两型社会小公民”了，同学们议论纷纷，教室里像炸开的锅。当然，大多数同学都愿意选程磊。为什么？为了捧老师的场呗！不过也有小部分同学像我这样，宁死也不选他。老师喜欢就喜欢，关我们同学什么事啊？！
(9)、原来，若仅是爱竹之青翠，也不能画出最好的竹。画竹之人，观竹之后，还要屏气凝神，反复斟酌，“日间挥笔夜间思”，“冗繁削尽留清瘦”，用心提取竹最本真的特点。
(10)、身在深海珠宫的珍珠姑娘得知白龙村的百姓惨遭宫匪迫害之的，心如火焚刀绞。为了拯救百姓，她宁愿将护身宝夜明珠献出。
(11)、我把它称之为“义愤脚本”你曾经按照义愤脚本行事过么？
(12)、我们的最高领导人指出，中华民族伟大复兴的中国梦，终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。作为新时代的青少年，我们要时刻听d话，永远跟d走，云集而影从。我们要坚定信念，扣好人生第一粒纽扣，高扬理想的旗帜，积极投身实践，勇立时代潮头，肩负起新时代赋予我们的重任。让我们听从d的号召，紧跟时代步伐，争做有为青年，不负青春，不负d的培养，携手并进，创造辉煌！
(13)、老奶奶感到义愤填膺，更可气的是许多小学生看到了老奶奶摔跤的时候，个个与她擦肩而过，眼睛异常冷漠。
(14)、离开了这些常识或理论，难道还有别的观点？难道还有别的超越文学理论或写作理论的自我立论？
(15)、在生物科学家眼中，竹是高大、生长迅速的禾草类植物；在美食家眼中，春天和冬天刚刚冒头的小笋最为鲜嫩，用刀片了，放到热滚滚的腊肉汤中，简直是大自然最不能被辜负的馈赠；在依傍竹山而居的农民眼中，蔓延到田地的竹根最可恶了，因为他们成片成群，地下茎相当庞大，难以除净……不管我们怎么看待它，竹子还是真实的竹子，它生命力总是那么顽强，枝叶总是那么青翠。但是因为观察它的人不一样，所以赋予它的个性和气质也就不一样了。
(16)、1看着李杰义愤填胸的样子,董靖无奈的拍了拍额头,道“好,我错怪你了好吧,我们赶紧去执行任务吧。
(17)、星期天，我和小王总是见面的，()我去找她，()她来找我。
(18)、示例：但是我们已经给了美国20年觉醒的时间了，或许现在我们该拍案而起，已到无法再等的时候了。可能他们永远不会觉醒，那难道我们不应该对美国做点什么么？