您现在的位置是：心海E站 > 句子大全 > >正文
148句用4个时而造一个排比句怎么写精选好句
发布时间：2023-12-04 11:59:16 admin 阅读:59
用4个时而造一个排比句
1、用四个时而造排比句
(1)、人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。
(2)、接着写 ；
(3)、______________________________________________________
(4)、掏出课本 披着子弹袋 插着手榴弹 背着步枪
(5)、一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
(6)、 争先恐后：争着向前，唯恐落后。
(7)、文中画线的句子，是_________句。你能仿写一句吗？
(8)、半晌(shǎng) 座(zuò)位 教晦(huì)
(9)、根据词意，从文章中找出相应的词语。(4分)
(10)、无独有偶➝独一无二 静止➝移动 憎恶➝喜欢
(11)、晋(jìn) 囊(nāng) 栓(shuān) 劫(jié) 扒(bā)徽(huī) 倔(jué) 沮(jǔ) 嘹(liáo)搓(cuō) 祈(qí) 憾(hàn) 屑(xiè)
(12)、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:
(13)、清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声喊道。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。
(14)、这里的天格外蓝，空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步，就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马，挥舞着羊鞭，唱着那动听的牧歌：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑……”嘹亮的歌声，传四方。啊，美丽的大草原上一派生机勃勃的景象！
(15)、红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。
(16)、(2)文中作者把老师比做( )，把自己比做( )。
(17)、文中使用的反问、比喻和拟人等修辞,经常在填空、选择题中出现。
(18)、(收住)脚步 (驮起)口袋 (甩甩)尾巴
(19)、小明写作业时，有时看会儿电视，有时玩弄一下笔，有时看会儿漫画书。
(20)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
2、用4个时而造一个排比句怎么写
(1)、下列三个词的注音完全正确的一组是：
(2)、从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。
(3)、“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
(4)、(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
(5)、C 鲜红、雪白、粉红、金黄 D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
(6)、(1)形容善于有步骤地引导别人学习。 ( )
(7)、历史是一幅画，时间是绚丽的色彩；历史是一座高山，时间是嶙峋的巨石；历史是一棵大树，时间是繁茂的枝叶；历史是一条长河，时间是涌动的波涛。
(8)、涨潮时，海浪时而平静轻抚沙滩，时而挠我痒痒;时而温柔地围在我脚边;时而一个大浪铺天盖地地冲过来，我浑身都湿了，像一只“落汤鸡”似的。
(9)、这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。
(10)、这位旅客站了很长时间才离开，当他下楼时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！”
(11)、阅读方法:这篇文章结构清晰,内容浅显易懂,可与《真理诞生于一百个问号之后》进行对比阅读,从文章的写作特点、主要观点、议论方法、文章结构等方面比较二者之间的异同,从而多方面多角度地了解议论文的写作特点和叙事方法。
(12)、围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己，他好像和游鱼已经融为一体了。
(13)、“潭面无风镜未磨”指的是湖面 ，像 。古代铜做的镜子，需要 ，才能保持光亮。
(14)、“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你!”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。
(15)、《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。
(16)、最后一自然段中有两个错别字，用“ ﹏﹏”画出来并在括号中改正。(2分)
(17)、那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
(18)、 jiàn(监生) pínɡ(屏障)
(19)、 齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后，笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。
(20)、 《刷子李》第1自然段和第5自然段常作为课内阅读出现。
3、用四个时而一个时时造句
(1)、____________________________________
(2)、亡(wáng)羊补牢(láo) 揠(yà)苗助长
(3)、“下过一场秋霜……就像一簇簇火苗在跳跃”。
(4)、 A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
(5)、
(6)、 我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
(7)、部编1-6年级语文(下册)课件+教案+试卷
(8)、青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦；青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。
(9)、一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”
(10)、长chánɡ(长短)zhǎng(长大)系jì(系鞋带)xì(关系)
(11)、
(12)、语文园地中“字词句运用”常以补充句子、加标点符号的形式考查。“日积月累”需要背诵,经常以填空或连线的形式出现。
(13)、 (3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。( )
(14)、(1)给短文加个题目。 。(2分)
(15)、参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。
(16)、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。
(17)、磨坊(fáng) 愿(yuàn)意 审(shěn)视
(18)、(3)反义词平静➝喧闹 出➝入 开放➝凋谢明明亮亮➝昏昏暗暗 熟练➝生疏 优秀➝低劣抗议➝遵命 倒霉➝幸运 仰➝俯 潮湿➝干燥黏稠➝稀薄 快乐➝悲伤 轻悠悠➝沉甸甸特别➝一般 漂亮➝丑陋 忘记➝惦记明白➝糊涂 留下➝离开 失信➝守信
(19)、为什么起初谢时尼以为老师在跟他开玩笑？( )
(20)、第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。
4、用4个时而造一个排比句子
(1)、(1)齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑过来了,便讥讽田忌:“怎么,难道你还不服气?”“得意扬扬”“夸耀”“讥讽”写出了齐威王骄傲自大、得意忘形的样子。朗读这句话时要读出轻蔑的语气。
(2)、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(3)、点拨：×来×去是ABAC式叠词。示例：走来走去飞来飞去游来游去
(4)、这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。
(5)、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
(6)、在文中用“ ” 画出具体描写《梅鸡图》的语句。
(7)、 一路哼着曲调，随着心情，曲调时而抑，时而扬，时而顿，时而挫，旋律也时时变换节奏。
(8)、(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
(9)、________________________________________________________________
(10)、(1)萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
(11)、《小马过河》中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。
(12)、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气________________，还写了白色的羊群在________________________________，欢乐的牧羊人________________________________________ 。(4分)
(13)、 傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我 说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。
(14)、(1)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。这句话写出了墙壁被刷子李刷过后的效果,更加衬托出他高超的技艺。
(15)、和： 。
(16)、橙红色：________________________
(17)、 描写春雨下来时的动作的词语有 。(4分)
(18)、天上那纯洁的云千变万化，时而像活泼可爱的小鸟，时而像悠闲自在的绵羊，时而像美丽的孔雀，时而像小蛇。
(19)、最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中改正。
(20)、唯(wéi)一 发痒(yǎnɡ) 鳄(è)鱼
5、怎样用四个时而造句
(1)、漫天飞舞的雪花像一只只美丽的白蝴蝶，纯洁无暇，晶莹剔透，纷纷扬扬，飘飘洒洒地从一望无际的天空中飘落下来，它时而像一位隐士，时而像一只活泼的小精灵，时而又像一位优雅的公主，和我一起嬉戏玩耍。
(2)、A 面对，面临 B 靠近，挨近 C 到来，来临 D 照着，根据
(3)、亡(wáng)羊补牢(láo) 揠(yà)苗助长
(4)、哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?
(5)、太阳时而热情似火，时而羞羞答答，时而亮得刺眼，时而温柔可视。
(6)、为了突出草原上生机勃勃的景象，文章中写草原的天_________________，空气________________，还写了白色的羊群在________________________________，欢乐的牧羊人________________________________________ 。(4分)
(7)、C qí gǎn 、huā pǔ 、hū shàn D qí gān 、huā pǔ 、hū shān
(8)、这里描写了祥子的外貌,从“铁扇面似的胸”和“直硬的背”可以看出祥子的强壮。
(9)、 开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为________________________(2分)
(10)、揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙
(11)、流(liú) 柔(róu) 露(lù)
(12)、小瓜苗的生命力非常顽强表现在：在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
(13)、琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地.
(14)、人教版1-6年级数学(下册)课件+教案+试卷
(15)、人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。
(16)、(3)麻雀说： (4)小黄莺说：
(17)、
(18)、
(19)、幼小衔接|数学启蒙基础概念(附20以内加减法练习题)
(20)、这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。
(1)、(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。这句话把“雨来”比作“小鸭子”,写出了雨来的可爱与调皮。
(2)、( )－( )
(3)、作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？ (2分)
(4)、弓缴~弓箭 专心致志~一心一意 洪亮~嘹亮
(5)、C 鲜红、雪白、粉红、金黄 D 鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
(6)、 A、比喻句 B、拟人句 C、排比句
(7)、红的 白的 紫的 暗红的 淡绿的 五光十色
(8)、(2)抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。
(9)、
(10)、推荐理由:文章采用“总—分—总”的结构,先概述文章要说明的问题:任何一次发明创造都离不开发明的动机与灵感。着重点出孩子们天真无邪的问题与常人眼中的“异想天开”往往能引燃发明者创造性思维的火花。接着举实例说明。“一次性成像照相机”“两轮传动脚踏车”“隐形眼镜”的发明者都是在日常生活中产生的创造灵感,抓住了机会,经过潜心研究而获得了发明成果的。最后总结全文:生活中到处都有发明创造的契机(“契机”指事物转化的关键)。并告诉人们,只要有一颗敏锐的心和善于发现的眼睛——即善于观察,抓住契机就可以有所发明、有所创造。
(11)、读着文字，时而忿忿不平，时而会心一笑，时而引人沉思，时而倍感亲切。
(12)、( )
(13)、(2) 列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？(2分)
(14)、生命力旺盛 ( )
(15)、阅读方法:这是一篇写人的文章,我们在阅读的时候可以结合本单元的学习,看看作者运用了哪些刻画人物的方法,和老师、同学交流学习。
(16)、点拨：这一段赞美了边疆小学的学生课上认真读书，课下尽情玩耍、游戏的情景。这个自然段在写了学生活动的同时，还写了许多的小动物。一是更加突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是突出了孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色，小动物静止不动是为孩子们的书读得好所吸引，它们也不忍心打扰孩子们的学习；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物心生羡慕，前来看热闹。答案：地处边疆小学的特点欢乐、活泼认真入情入境有声有色跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在
(17)、(2)俩人把“抢”和“鞭”放在门墩上,各自虎势儿一站,公鸡掐架似的对起阵来。“公鸡掐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
(18)、这首古诗的题目是《 》，是( )代诗人( )写的。“促织 ”我们叫它( )或 ( )。 (4分 )
(19)、 A、园丁 B、红烛 C、花朵 D、小树苗
(20)、宋(宋朝) 去(回去) 咳(咳嗽)
(1)、A 酸甜苦辣等味 B 香、臭等味 C 画的意境 D 意思
(2)、太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面。颜色红得非常可爱。一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
(3)、人越聚越多，这时，人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”他态度温和的劝开两个正要打架的年轻人，站在小街当中高声喊道：“东边的，右边走！前边的，别停住!快点走！”
(4)、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
(5)、那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。
(6)、 每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。
(7)、“公鸡鹐架”形象地写出了两个人虎视眈眈、各不相让的情景。作者运用比喻的修辞手法刻画出了两个孩子好胜和可爱的儿童形象。
(8)、这则寓言给我们的启发是：要防微杜渐，适当的时候要听取别人正确的意见，有缺点要及时改正。
(9)、《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。
(10)、清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中，“小溪”流动缓慢了，渐渐停止了。“喂！快走啊！”一个小伙子猛按车铃，厉声喊道。“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。
(11)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用"尽管……可是……"造句:"尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。" 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(12)、当你追逐阳光奔跑时，当你在海中一次次搏击海浪时，时而晴天霹雳，时而风雨交加，时而狂风大作，在你一次次重重地摔倒，任凭风雨蹂躏时，朋友，何不考虑停下来，休息一会儿，浏览身边的美好？
(13)、(悠闲)地坐(卖力)地梳头(羡慕)地说
(14)、“丧”:下部是“ ”,不要在横下多写一撇。
(15)、他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”(并列关系)
(16)、《要下雨了》的课文内容常以连线或填空的形式出现。
(17)、夜晚，我在灯下写稿，一(只 支)飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚(拢 扰)着我。趁它停下来的时候，我一伸手捉住了它。我的手指稍一用力，它不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一(股 般)生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我(振 震)惊，我忍不住放了它。
(18)、 后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。
(19)、空(空间) 棵(一棵) 坐(坐下)
(20)、劳(监牢) 丢(丢失) 该(应该)
(1)、短文是围绕哪句话来写的？请用﹏画出这句话。(2)
(2)、我很喜欢这个小学，因为：____________________________________
(3)、这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。
(4)、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。
(5)、 A、动作 B、语言 C、神态 D、心里
(6)、和:和谐。白银盘：比喻洞庭湖。青螺:比喻君山。
(7)、从“溪声也时时变换调子”这句话，怎样的心情？
(8)、 在文章中找出一组意思相近的词语。(2分)……”