124句关于西湖的古诗100首精选好句

关于西湖的古诗5首

1、关于西湖的古诗5首四年级

(1)、恰似汉殿三千女，半是浓妆半淡妆”，宋郑清之有诗句云："径行塔下几春秋，每恨无因到上头"。唐代大诗人白居易诗句“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖”，足可见其对西湖的眷恋之情。

(2)、翻译：六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样。

(3)、出处：马洪《南乡子·三潭印月》“潭水碧寒天，冷浸中宵皓月圆。”

(4)、(1)“读通”是学习古诗的基本要求。自己练习朗读这两首古诗，要求能够读准确、读顺口。

(5)、(备注)朗读打卡使用的思维导图为2个版本，在朗读时使用文字版本的思维导图，在背诵时可以使用空白版本的思维导图哦！加油！

(6)、引导体会西湖季季动人，处处皆景。作者在西子湖畔生活多年，比来比去，终是由于“无穷碧”的荷叶、“别样红”的荷花让六月的西湖比其他时节略胜一筹，所以说是“毕竟”。

(7)、宋代曾在富阳石头山(今鹳山)设观涛所；而元代杨维桢“风送江声万里潮”正是在这一带的记载；清代陈子澜《恩波桥诗》又有“山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮”之作。北宋刘克庄有“惟有浙江潮事好，肯随逐客到严州”；南宋谢翱又有“潮信到严滩”的诗句(这里所指的严滩即严子陵钓台一带的急流险滩)；元代仇远有“直上严滩势始平”；而清代黄仲则更有“海潮连日大，直过子陵滩”的诗句。

(8)、飞来峰，是灵隐地区的主要风景点。苏东坡曾有"溪山处处皆可庐，最爱灵隐飞来峰"的诗句。

(9)、山水若从奇处看，西湖终是小家容。春题湖上白居易湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

(10)、出处：阮元《晚过西湖》：“独拏小艇过西湖，狎鹭盟鸥好画图。”

(11)、郎的情意浓浓，妾也情意浓浓，妾坐油壁香车，郎骑青骢宝马，记得，在九里松初次相逢。

(12)、〔宋〕杨万里《晓出净慈寺送林子方》：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(13)、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？乱花渐歌迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阳里白沙堤。

(14)、欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“山外青山楼外楼/西湖歌舞几时休/暖风薰得游人醉/直把杭州作汴州”，林洪的这首七绝，“毕竟西湖六月中/风光不与四时同”，“山影送斜辉/波光迎素月”“市声到海迷红雾，花气涨天成彩云。

(15)、群芳过后西湖好，狼籍残红。——欧阳修《采桑子·群芳过后西湖好》

(16)、“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“直”、“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。

(17)、有诗人留下诗句：“西湖西畔天外天，野味珍馐里鲜，他日腰缠三万贯，看舞越姬学醉仙。”孟浩然有《与颜钱塘登樟亭望潮作》一首诗：百里闻雷震，鸣弦暂辍弹。

(18)、如果把美丽的西湖比作美人西施，那么淡妆也好，浓妆也罢，总能很好地烘托出她的天生丽质和迷人神韵。

(19)、唐代大诗人白居易诗句“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖”，宋代杨万里的那首“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这样动人的诗句，真可谓西湖咏荷诗中的千古绝唱了！古时的白乐天守杭时有：“绕郭荷花三十里”之句。

(20)、“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“山外青山楼外楼/西湖歌舞几时休/暖风薰得游人醉/直把杭州作汴州”，林洪的这首七绝，“毕竟西湖六月中/风光不与四时同”，“山影送斜辉/波光迎素月”“市声到海迷红雾，花气涨天成彩云。一代繁华如昨日，御街灯火月纷纷。”

2、关于西湖的古诗100首

(1)、最喜爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。

(2)、今天我们一起来欣赏5首不出名却写得很好的古诗词，千年后让人赞不绝口。

(3)、第1首《咏蝉》：绿荫深处汝行藏，风露从来是稻粱。莫倚高枝纵繁响，也宜回首顾螳螂。

(4)、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。——杨万里《晓出净慈寺送林子方》

(5)、绝好江山谁看取？涛声怒断浙江潮。南游吟草(现当代)郁达夫武夷三十六雄峰，九曲清溪境不同。

(6)、动静结合的手法或以动衬静。二句风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了静。四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了动，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩。抒发了诗人流连山水的愉快心情。

(7)、雪欺春早摧芳萼，隼励秋深拂翠翘。繁艳彩毛无处所，尽成愁叹别溪桥。

(8)、赏析“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”中“舞”字的表达效果。

(9)、旌旗环水次，舟楫泛中流。目极想前事，神交如共游。

(10)、反应了作者立志报国的决心的诗句：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

(11)、江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，本句抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫。

(12)、白话文释义：在灿烂的阳光照耀下西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

(13)、苏堤春晓(明)杨周柳暗花明春正好，重湖雾散分林沙。何处黄鹤破瞑烟，一声啼过苏堤晓。

(14)、点评：名中不仅有西湖美景，也能够展现生机盎然的风貌，雅致而又不失现代，富有意趣。

(15)、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。描写西湖的古诗钱塘湖春行

(16)、那么问题来了，小朋友们你们知道吗？现在苏东坡的字画还有吗？还值钱吗？我来告诉大家，苏东坡写的《寒食帖》被称为天下第三行书，是书法中的国宝，现在珍藏在故宫博物院。他的书法现在如果购买要上亿元一副。你说苏东坡厉不厉害？我们现在再来读一下这首描写西湖最好的诗。

(17)、简要分析“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”一句的表达效果。

(18)、这首诗的作者是宋代诗人陆蒙老。这个诗人的名字相信一般人都不知道，但是这首诗确实很有韵味，因此被人记录在一《庚溪诗话》中，千年后仍然有一种让人赞不绝口的力量。

(19)、出处：张矩《应天长》“四望涌金楼，带草帟烟，缥缈际城堞。”

(20)、约定日后，像东晋宰相谢安那样，沿着直通大海的长江航道，向东引退、回归。别让这一高雅志向与未来事实彼此违背。不应在西州路上回首恸哭，为了我而沾湿衣襟，洒落泪水。

3、关于西湖的古诗词句

(1)、点评：清嘉二字寓意美好，符合家长对子女的美好期盼。但毕竟嘉字作为名字略显流行，格调有限，可以当作保守的选择。

(2)、运用多种学习方法，弄懂古诗中字、词、句的意思，培养学习古诗词的自觉意识。

(3)、(9)“毕竟”又是什么意思？为什么要用“毕竟”？

(4)、西湖晴雨皆宜，如此迷人，但客人并没有完全领略到。如要感受人间天堂的神奇美丽，还是应酌酒和西湖的守护神“水仙王”一同鉴赏。

(5)、处处回头尽堪恋，就中难别是湖边。——白居易《西湖留别》

(6)、曹植《梁甫行》中表现海边的贫民生活极其艰苦，只能住在田野的草棚里的句子是：__________，__________。

(7)、出处：白居易《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

(8)、上半首既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴姿雨态。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。“山色空濛雨亦奇”描写雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。

(9)、设计意图：语文是开放的，多元的。语文课堂的结语需要的不是总结陈辞，盖棺定论，而是激励和引导。通过对这两首古诗的继续质疑、存疑，就能让学生把课堂上的学习热情不断地延续到课外，这对语文学习来说是一件幸事。

(10)、〔宋〕苏轼《菩萨蛮·西湖》：秋风湖上萧萧雨。使君欲去还留住。今日漫留君。明朝愁杀人。佳人千点泪。洒向长河水。不用敛双蛾。路人啼更多。

(11)、点评：从起名的经验来讲，洲望这种动名词倒置的形式，能给人留下更为丰富的联想空间，余韵悠长，耐人品味。名字既能够令我们身临其境，步入从宝石山上俯瞰西湖的壮阔美景，也可使我们燃起对未来崭新的希望……

(12)、元代诗人萨都刺描写杭州清河坊的诗句，杭州楼外楼菜馆“西湖醋鱼何时美，独数杭州楼外楼”。有诗人留下诗句：“西湖西畔天外天，野味珍馐里鲜，他日腰缠三万贯，看舞越姬学醉仙。”

(13)、李贺的《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气很高昂的诗句是：______________，______________。

(14)、伟人谋议不求多，事定纷纭自唯阿。 尽放龟鱼还绿净，肯容萧苇障前坡。 一朝美事谁能继，百尺苍崖尚可磨。 天上列星当亦喜，月明时下浴金波。

(15)、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

(16)、以苏教版为例，可以引导学生把两首诗结合起来，进行对比、赏析、拓展，用多样的形式读出这两首诗歌的相似之处、不同之处，从而深入挖掘诗歌的丰富内涵。这样的古诗教学并不只是停留在读懂诗句意思的层面上，不再是枯燥的分析、讲解，对学生来说也不再是单调的读读背背，而是学习活动中的探索之旅、发现之旅，也是成功之旅、收获之旅。每一位语文老师都有责任让孩子成为古诗的研究者，重新点燃他们对古诗火一般的热情。

(17)、涌金门见柳(元)贡性之涌金门外柳如金，三日不来成绿阴。折取一技入城去，教人知道已春深。

(18)、何人解赏西湖好，佳景无时。——欧阳修《采桑子·何人解赏西湖好》杭州西湖五言诗句水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜.(苏轼)

(19)、西湖是中国文人非常喜欢去的地方，描写西湖的诗成千上万，但公认最好的还是苏东坡的这一句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这首诗还直接影响到了西湖的名字。从前西湖不叫西子湖，这首诗之后西湖也被称为西子湖。苏东坡是一个随遇而安的人，他本来是四川人，后来在当时的首都开封做大官。可是，因为跟朝廷的思路不一致被贬到杭州，做了杭州的太守也就是杭州的市长。但苏东坡依然非常豁达，毫不气馁。苏东坡非常喜欢杭州的山水，可以说在杭州那5年是苏东坡人生最快乐的几年。

(20)、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升《题临安邸》

4、关于西湖的古诗5首诗

(1)、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。(苏轼)

(2)、设计意图：苏教版教材中的古诗课文多为两首，且内容有一定的联系。传统的古诗教学往往是一堂课学习一首(或再拓展多首)，看似任务比较明确，学生容易把握，实际上却忽视了教材的编写意图，降低了学习的要求，时间长了教学难免模式化。把两首古诗进行对比，引导学生用研究的目光进行赏析，不仅能读出这两首诗的异同，从中深入品味古诗内涵，还能有效地丰富教学形式，激发学生参与课堂学习，让课堂真正成为学生自主学习、不断生成的舞台。

(3)、点评：须泊二字乍看新颖，品味过后又显得波澜不惊。名中意境平淡素雅，能够展现从容自若、宁静惬意的风貌，别具风范。

(4)、我们的研究一步步深入进行。刚才我们进行了对比赏析，知道这两首诗，都是写夏季的西湖，一动一静，一个写雨中之景，一个写晴天荷景，都写出西湖之美。研究的另一个方法就是再找同题材的诗来读一读，老师不由想起苏轼的另一首同样写西湖的诗。

(5)、欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“山外青山楼外楼/西湖歌舞几时休/暖风熏得游人醉/直把杭州作汴州”，林洪的这首七绝，“毕竟西湖六月中/风光不与四时同”，“山影送斜辉/波光迎素月”“市声到海迷红雾，花气涨天成彩云。

(6)、碧波方圆五公里，满湖诗句惹秋风。”宋代大诗人苏东坡的佳作更具神韵和特色。

(7)、冰雪消融，门外千山碧绿，繁花争妍，江边二月多晴。

(8)、东风吹落战尘沙，梦想西湖处士家。——刘因《观梅有感》

(9)、南游吟草(现当代)郁达夫武夷三十六雄峰，九曲清溪境不同。山水若从奇处看，西湖终是小家容。有关西湖的诗句(3首)①“水光潋滟晴放好，山色空蒙雨亦奇。

(10)、本诗主要运用了白描的手法，全方位描写了边海人们的贫困生活，反映了边海农村的残破荒凉景象，表达了作者对下层人民的深切同情。

(11)、一春不识西湖面。翠羞红倦。雨窗和泪摇湘管。意长笺短。 

(12)、清明上巳西湖好，满目繁华。——欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》

(13)、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”的诗句。宋郑清之有诗句云：“径行塔下几春秋，每恨无因到上头”。

(14)、湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

(15)、 骤雨送行色，把剑渡长淮。西风咄咄怪事，吹不散烟霾。才是橙黄时候，早似梅边天气，寒意已相催。老子尚顽耐，仆马苦虺隤。叹平生，身客路，半天涯。飞鸢跕跕曾见，底事又重来。回首白云何处，目送孤鸿千里，去影为徘徊。篱菊渐秋色，杜瓮有新醅。

(16)、未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。——白居易《春题湖上》

(17)、宋代大诗人苏东坡的佳作更具神韵和特色。他写道：“水光潋滟晴方好，山色空雨亦奇。

(18)、〔元〕赵孟《岳鄂王墓》：莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。

(19)、在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作古美女西施，淡妆浓抹都是那么得十分适宜。

(20)、高坟武穆连忠肃，添得新祠一座无。西湖杂诗(清)黄任珍重游人入画图，楼台绣错与茵铺。

5、关于西湖的古诗10首

(1)、清明上巳西湖好，满目繁华。——欧阳修《采桑子·清明上巳西湖好》

(2)、塑造了一个雄健挺拔、挺立风中而不倒，端正、历经严寒而不凋，本性高洁、内心坚劲的松柏形象。作者借松树的高洁来自勉，并借以勉励从弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。

(3)、西湖春色归，春水绿於染。——欧阳修《春日西湖寄谢法曹歌》

(4)、点评：挽字意象生动自如，更添一分蔚然深秀的意境。“滕挽萝”与另一篇文章提到的“池挽亭”异曲同工，都是主谓宾架构、以人拟物的典范。

(5)、西湖柳枝词(清)田庶短长条拂短长堤，上有黄莺恰恰啼。翠幕烟绡藏不得，一声声在画桥西。

(6)、广东籍革命老前辈叶剑英元帅的一首诗句：“借得西湖水一圈，更移阳朔七堆山，堤边添上丝丝柳，画幅长留天地间。”唐代大诗人白居易诗句“未能抛得杭州去，一半勾留是西湖”，宋代杨万里的那首“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

(7)、还记得，少年时，迎春畅饮，到如今，春草绿，两鬓如丝。

(8)、点评：此名是西湖系列少有的气势豪迈的名字，兼具一望无际的开阔意境与众志成城的坚毅气质，富有风范。

(9)、懂得我心的只有这雕梁上的春燕，飞来飞去地与我相伴。东风哪会晓得我琵琶声中的忧怨，刮来刮去又把花儿吹落一片。

(10)、联系本课的两首诗歌，引导学生感受诗中的晴、雨两幅画面。

(11)、惊涛来似雪，一座凛生寒。南宋杨万里曾留下：“海潮也怯桐红净，不遣潮头过富春”的诗句。

(12)、设计意图：通过背诵古诗，回忆学法，让学生懂得相对于只强调背诵的课外积累来说，课堂上的学习有更加明确的目标、具体的方法。让学生对这些要求与方法进行回忆和梳理，能调动学习经验，指导新的学习，培养学生古诗学习的自觉意识。

(13)、明代张宁《苏堤春晓》诗道：“杨柳满长堤，花明路不迷.画船人未起，侧枕听莺啼.”

(14)、所以这4首不出名的词虽然当时名气不大，但是千百年后却让我们赞不绝口，生出大拇指来夸赞它的高水平。

(15)、译文：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？暖洋洋的香风吹得游人如痴如醉，简直是把杭州当成了那汴州。

(16)、翻译：青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？

(17)、“问君何能尔？心远地自偏”，问话朴实，回答深刻，表达了诗人不与世俗同流合污的境界。

(18)、题磻溪垂钓图(唐)罗隐吕望当年展庙谟，直钩钓国更谁如。若教生在西湖上，也是须供使宅鱼。

(19)、点评：疏影是人们津津乐道的佳名，原诗正是作于“楼台耸碧岑，一径入湖心”的孤山，当我们漫步中山公园、探访西泠印社、欢宴楼外楼之时，可否想起，如今闻名于世的名字，正是源自此地呢？

(20)、莫向西湖歌此曲，水光山色不胜悲。——赵孟頫《岳鄂王墓》

(1)、出示图画，指导理解词语，并指出这里作者用了比喻的手法，即：黑云(好像)翻墨  白雨(好像)跳珠

(2)、西湖杂诗(清)黄任珍重游人入画图，楼台绣错与茵铺。宋家万里中原土，博得钱塘十顷湖。

(3)、感时花溅泪，恨别鸟惊心：移情于物，拟人，花感时也溅泪，鸟伤别亦惊心。抒发了诗人忧国伤时，悲己思家之情。

(4)、引导学生分别抓住两首诗中“黑云翻墨”、“白雨跳珠”、“卷地风”和“六月”、“接天连叶”、“映日荷花”等词句感受夏季的西湖。

(5)、行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，但见水面平涨，白云低垂，秀色无边。

(6)、出处：周密《柳梢青》“香浮翠藓，玉点冰枝。”

(7)、绿觞春送客，红烛夜回舟。不敢言遗爱，空知念旧游。

(8)、有一天，大家一起吃饭，正好树上的知了叫个不同。

(9)、平湖秋月(宋)孙锐月冷寒泉凝不流，棹歌何处泛归舟。白苹红蓼西风里，一色湖光万顷秋。

(10)、出处：许承祖《武林山》：“蜿蜒奇秀开灵竺，千古真源属武林。”

(11)、兰堂客散蝉犹噪，桂楫人稀鸟自来。独想征车过巩洛，此中霜菊绕潭开。

(12)、白头搔更短，浑欲不胜簪：细节描写，因为忧愁烦闷，所以经常搔头发，白发越来越少，眼看快要插不上簪子了。更突出表达诗人忧国伤时、悲己思家之情。

(13)、绿藤阴下铺歌席，红藕花中泊妓船。处处回头尽堪恋，就中难别是湖边。

(14)、六月里西湖的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳娇红。

(15)、荷花开后西湖好，载酒来时。——欧阳修(宋代)-《采桑子·荷花开后西湖好》

(16)、今天我们要学习一首描写西湖最好的诗，苏东坡的《饮湖上初晴后雨》。苏东坡被后人称为诗神，他的诗实在是写得好。苏东坡的才气经常把写诗对象描绘到千古绝顶的高度。也就是说苏东坡关于一个景物或这件事的首诗写出来，千百年来都没有人超过。人们一想到这个事物的诗，第一个会想到苏东坡。比如说现在我们一提到描写中秋节的诗，第一就会想到苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟。”把千百年写中秋的诗都比下去了。再比如说描写赤壁的诗，人们总会想到苏东坡的“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”

(17)、提示：这两首诗的题目中“望湖楼”和“净慈寺”都是地名，(出示图片)都在杭州西湖边上。

(18)、烟水浩渺的西湖波光荡漾，在百顷微风飘拂的水潭上，十里水面飘溢荷香。雨也适宜晴也适宜，更像西施那样无论淡抹浓妆都艳丽无双。一只只画船尾尾相接，欢声笑语，笙歌弹唱，没有那一天不沸沸扬扬。春暖时节百花芬芳，庄稼丰收四季安康。真是上有天堂下有苏杭。

(19)、点评：钱塘夏日有时酷热难当，但若栖身可赋轩、一览太子湾，默诵“心地清凉即是秋”，或许能有所慰藉……当然，作为名字来说，即秋不仅有清凉自在之意，也能展现丰硕充盈的品格，富有风采。

(20)、而这首《咏蝉》诗在千年后的我们看来，依旧很有共鸣。

(1)、释义：虽说是百花凋落，暮春时节的西湖依然是美的，残花轻盈飘落，点点残红在纷杂的枝叶间分外醒目；柳絮时而飘浮，时而飞旋，舞弄得迷迷蒙蒙；杨柳向下垂落，纵横交错，在和风中随风飘荡，摇曳多姿，在和煦的春风中，怡然自得，整日轻拂着湖水。游人尽兴散去，笙箫歌声也渐渐静息，才开始觉得一片空寂，又仿佛正需要这份安谧。回到居室，拉起窗帘，等待着燕子的来临，只见双燕从蒙蒙细雨中归来，这才拉起了帘子。

(2)、出处：陈贽《烟霞洞》：“谁携白玉如来手，风动浑疑挽绿萝。”

(3)、独想征车过巩洛，此中霜菊绕潭开。题磻溪垂钓图(唐)罗隐吕望当年展庙谟，直钩钓国更谁如。

(4)、天容水色西湖好，云物俱鲜。鸥鹭闲眠。应惯寻常听管弦。

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