105句教育理念名言名句精选好句

教育理念名言

1、爱因斯坦教育理念名言

(1)、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范

(2)、学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染督促就学习。”——陶行知

(3)、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

(4)、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力——赫尔岑(读书格言)

(5)、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

(6)、在作答的结构上，可以先总体概述，再展开分述，最后总结提升。

(7)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(8)、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

(9)、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。

(10)、“美国人从不满足，美国人需要变化，在美国永远不变的是变化。”

(11)、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

(12)、“要散布阳光在别人心中，先得自己心里有阳光。”

(13)、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知

(14)、施诸已而不愿，亦勿施于人。——摘孔子《中庸》

(15)、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

(16)、我们深信健康是生活的出发点，也就是教育的出发点。

(17)、请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。——赞科夫

(18)、271页PPT---大学课堂教学设计配套课件

(19)、深化教学改革，推进教育创新，规范教学管理，提高教育质量

(20)、以本科教学为重点，深化教育教学改革，培养优秀创新人才

2、教育理念名言名句

(1)、凡事豫则立，不豫则废。——摘孔子《中庸》

(2)、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。

(3)、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

(4)、http://offcn.com/class-205265/?scode=aVst3

(5)、苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰!”

(6)、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知

(7)、我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一崐个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。

(8)、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

(9)、“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。”——爱因斯坦

(10)、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教“。

(11)、“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知

(12)、“教育的秘诀是尊重学生。”——美国教育家爱默生

(13)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

(14)、没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

(15)、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

(16)、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。

(17)、前苏联教育家赞科夫说过：“教学方法一旦触及学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，便能发挥其高度有效的作用。”

(18)、活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。

(19)、把一个学生的缺点和毛病公诸于集体，是一种非常细致的事情，要很有分寸，讲究方法，要有很高的技巧。集体对个人施加的影响应当是含蓄的，潜移默化的，而且最主要的是使学生认识自己，对自己负责。——苏霍姆林斯基

(20)、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。苏霍姆林斯基

3、教师教育理念名言

(1)、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基

(2)、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

(3)、“德能正其身，才能称其职，笔能成其文，言能明其志。”(对教师的要求)

(4)、君子有诸已，而后求诸人。——摘孔子《大学》

(5)、心理学家盖兹说：“没有比成功更能增加满足的感觉，也没有比成功更能鼓起进一步成功的努力”。

(6)、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。——苏霍姆林斯基

(7)、精选案例集||专业课课程思政教学设计和实施

(8)、古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游《冬夜读书示子聿》

(9)、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

(10)、“卓越的激励是找到能力和忠诚的可靠途径。”

(11)、儿童每天都在亲身感受教师的行为举止，并在他们的心灵深处作出最细腻的情感反应。

(12)、好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇乎。——摘孔子《中庸》

(13)、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

(14)、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

(15)、树师德师风塑师表形象；树教育新风，塑综合人才

(16)、把自己的私德健全起来，建筑起"人格长城"来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

(17)、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

(18)、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。家长对孩子的教育理念名言集锦教育是立国之本。

(19)、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

(20)、教育者不是造神，不是造石修，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人，教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作，而创造出值得彼此崇拜之活人。

4、教育理念名言有哪些

(1)、“如果把错误关在门外，真理也将关在门外”，印度文学泰斗泰戈尔如是说。

(2)、3) 教育是艺术，艺术的生命在于创新。

(3)、全面贯彻d的教育方针，培养具有创新精神的高素质人才

(4)、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克

(5)、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯

(6)、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

(7)、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?

(8)、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

(9)、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

(10)、10善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

(11)、父母需要承担教育孩子的责任。不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”(吴稼祥语)

(12)、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

(13)、中国人几千年历史传下来的观念，都最看重读书，看重读书人，但还未以不读书，不读书的人为可耻。须知看重读书与以不读书为可耻是两件事。现在急需造成一种舆论，以不读书为可耻。——陶行知

(14)、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

(15)、忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。

(16)、陶行知：“先生之的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。”

(17)、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

(18)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。

(19)、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

(20)、地址：鞍山市岫岩满族自治县宝财三期东门南走38米

5、教育理念名言集锦教师个人简介

(1)、我认为教育者的首要使命，在于帮助自己的学生赞赏道德美并被这种美所鼓舞，使他坚定地相信，美和真理总是会胜利的。

(2)、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金

(3)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。

(4)、从眼前做起，点滴入心间；从小事做起，平凡中透出真情。——张琳琳

(5)、“手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。”——霍姆林斯基

(6)、你怎样理解“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”这句话?

(7)、生命如白驹过隙，争分夺秒尚且来不及，哪有懈怠的功夫。——刘持宝

(8)、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威

(9)、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

(10)、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

(11)、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

(12)、以本科教学工作水平评估为动力，促进学校全面协调可持续发展

(13)、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

(14)、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

(15)、一举一动、一言一行，都要修养到不愧为人师表的地步。

(16)、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

(17)、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

(18)、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

(19)、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。

(20)、先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

(1)、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基

(2)、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太平。

(3)、因此，在教学过程中教师要秉承学生为主体、教师为引导者的教学理念，燃起学生的学习兴趣。让学生变被动为主动，调动学生的积极性，使学生真正成为好学者和乐学者，不断提升自己，成为国家的栋梁。

(4)、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

(5)、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

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