104句写景的好段不少于50字左右精选好句

写景的好段不少于50字

1、写景的好段不少于50字作文

(1)、雪中的景色壮丽无比，天地之间浑然一色，只能看见一片银色，好像整个世界都是用银子来装饰而成的。

(2)、观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚。

(3)、一棵棵小草从酣梦中醒来，它们破土而出，舒展着它那幼嫩的绿叶。它们悄悄地染绿了整个山野，给大地编织着春天的衣裳。

(4)、3)早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。4)田野了飘荡着孩童们嬉戏的欢声笑语，我循声望去。

(5)、秋天，乡下的天空中没有一云朵，显得天空无比的湛蓝，果园里硕果累累，金黄的梨儿好似千成万铜铃；苹果像一个害羞的小姑娘，羞红了脸；成熟了的香蕉像弯弯的新月；也像金黄色的小船；更像一把锋利镰刀！真是多么美好啊！ 

(6)、幸福就是当你老得一塌糊涂，什么地方也去不了的时候，身边还有个人陪你晒晒太阳，谈谈理想，最重要的是，他无论如何都不会嫌你又老又丑。

(7)、当阳光透过云层照射在大地时，你可曾想到，这是太阳给予人类的恩惠；当清风拂过水面荡漾在林间时，你可曾问过，这是自然奉献人类的见证？

(8)、引用法。在描写冬的景色时可以用：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。等诗句来形容以让自己的文章更加的生动形象。

(9)、万紫千红 ( wàn zǐ qiān hóng ) 形容百花竞艳的春景。宋朱熹《春日》诗：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”

(10)、原以为老旧破损的祠堂在祖父的重整下香火不断。祖父从小道中走出，捧着一鼎铜制的香炉，在火光的照耀下古铜色与青绿的斑迹交相映出，炉壁上刻着些许小字，模糊不可见。(“原以为”后加“会”，重整是否可以改为“精心呵护”？第二句开始加“这时”。)

(11)、描写的景物固定，时间不固定——以时间来分类。

(12)、她微微一笑，白嫩的脸上露出了羞涩的红晕，更加娇羞可爱。

(13)、听到这个好消息，姐妹俩手拉手跳着，笑着，花裙子迎风摆动，活像一对活泼、愉快的花蝴蝶。

(14)、譬如，关于四季的词语名句、诗格言很多，我们在开头引用，可以使文章有文采，可读性强。关于四季的色彩，诗句就有不少。写春的诗句就有：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。等闲识得东风面，万紫千红总是春。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。写夏的：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。写秋的：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。写冬的：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。譬如写《春天的色彩》，你可以这样开头：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。春天来了，我们的眼帘下出现了一片片沁人心脾的绿色。与此同时，太阳红了起来，天空蓝了起来，空气暖了起来，花儿开了起来……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。

(15)、春雨如丝，细雨蒙蒙。在这让我如痴如醉的景象中，我仿佛也变成了一滴雨。这时，我富有感情的朗诵了那首脍炙人口的诗篇：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”

(16)、★年级不同，训练重点不同：低年级主要是识字、语感培养，喜欢阅读，尽量多读；中年级主要是读懂文章的主要内容，学习段落模仿；高年级主要是篇的训练，学习写作方法，学会运用

(17)、 情感•美(第三段)列举曲目，具体分析其内容中寄托的美好情感。(200字左右)

(18)、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

(19)、天边的晚霞露出了笑脸，好像在分享我们的喜悦；空中的小鸟在欢快地歌唱，仿佛是在为我们唱赞歌；路边的小草在微风中舞蹈，好像在为我们庆祝。我们的心情啊，是那么的高兴。

(20)、那天临放学的时候，老师格外高兴，她给同学们讲了一个“拽着自己头发想离开地球”的人的故事。接着她又模仿起来，动作特别滑稽，逗得同学们哄堂大笑起来，有几个女孩子都笑出眼泪来，竟忘了放学了。

2、写景的好段不少于50字左右

(1)、小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻的唱歌起舞。

(2)、注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件

(3)、冬天，松树、腊梅向我们展示了不怕严寒，坚忍不拔的坚强意志；冬天，大雪把过冬的虫卵冻死了，为来年丰收打下基础；大雪也给冬季作物送来了及时雨；大雪还给小朋友们带来了欢乐！冬天真美！我爱冬天！

(4)、到了黄花溪，首先映入眼帘的是一片碧玉似的湖水，水里一群群红色和金色的鲤鱼正在欢快的嬉戏玩耍。湖边的两个瀑布，水帘飞泻而下，伴随着一阵阵哗哗的水声，激起一片片白色的浪花。让我不由吟诵到，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。无边的湖泊上蒙着着一层薄薄的云雾，给湖泊平添了一股神秘的色彩。忽然，一阵风吹了过来，湖泊又呈现了另一种景象，泛起的微波辉映着太阳，波光闪闪，就像一条条由珍珠形成的绸带。

(5)、朗读的指导和训练。低年级应该要求所有学生正确的读，而不是有感情的读。读正确的训练能培养学生的初步语感。怎样读正确？要做到以下三点：每个字都能读准，特别是多音字、轻声、变调、儿化；不多字少字，不颠倒重复，读准长句子中词语之间的停顿；理解少量的重点词和句

(6)、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。

(7)、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。

(8)、夜已降临，随之来临的是如狸猫长长耳朵般的打在墙上的灯光。夜是如神秘的狸猫来临了，虚怯的星星也陆续到来。有看起来是热烈的红色，实质却是冷美人的星星；也有我们的近邻；有看起来谦逊而理智的白蓝星星，但其实它们胸中饱含热情，暴躁无比。而天空变成了忧伤神秘的深蓝，正中是深色的墨蓝，像一个有了心事的孩子。

(9)、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

(10)、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。

(11)、试想那伞外是绵绵细雨，空濛而含蓄，如琵琶半遮面的歌女低吟浅唱，似白马上观得的长安花，安静却又热烈着。想必这景，也是渗了些许墨香的罢。(“热烈”之感从何而来？与墨香感同？)

(12)、马路上车水马龙，一排排的汽车如蚂蚁般秩序井然地行驶着。

(13)、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。

(14)、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。

(15)、雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!

(16)、月光下的校园是美的。人们谈天说地，无忧无虑；孩子们在月光下玩耍，跑来跑去快乐得不得了；校园里的花花草草，在月光的陪伴下也进入了甜美的梦乡。渐渐地人稀少了，大家都回家睡觉了，只有月亮和几颗陪伴它的星星在外面。虽然人都回家了，但月亮还在无私地向大地每一个角落撒下，它那美丽的光辉。正像老舍的《月牙儿》中写的，月亮是世界上最纯洁的东西。

(17)、和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑.

(18)、决定放弃但不知究竟能否成功。信念只在一瞬，动作却需永恒。虽然这种永恒只需一年半，但的确考验着我的意志。一年半的放弃或许枯燥而又单调，但恰好为将来的重拾奠定了坚实的基础。但愿在众说纷纭的彷徨之后，在理想与现实冲突过后，在信念与行动冲突过后，我能冷静下来，停下脚步，省察来时经过的路，寻找即将行走的路。“吾已往之不谏，知来者之可追”。放弃它，我就找到了那条我将行走的路。

(19)、感谢那座很小很小的城，也感谢那满城烟雨，在我心中埋下了一颗种子，一颗有着墨色情怀的种子。

(20)、小学生作文自媒体投递邮箱：yonghua5188@sina.com

3、写景的好段不少于50字怎么写

(1)、 太阳已经落下去了;浓雾白得跟牛奶一样，在河面上，在教堂的围墙里，在工厂四周的空地上升起来。这时候，黑暗很快的降临了，坡下面已有灯火在闪亮，看上去那片浓雾好像掩盖着一个不见底的深渊似的……(俄)契诃夫《在峡谷里》

(2)、生活中一些微不足道的小事，只有你细细去品味时，你才会发现里面包含着许多人生的哲理。人生的奇妙之处就在这里，通过一件小事让我感悟了人生，也许在你看来很平常，而我却觉得耐人回味，值得思索。

(3)、我觉得现在初中同学记叙文中的景物描写存在的最大问题是泛化的问题——景物描写无目的、无方向、不具体。克服这一问题的方法在于：

(4)、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

(5)、河里的荷叶变得更绿，荷花也盛开了，粉的像霞，白的像玉，在荷叶的衬托下显得格外娇美，小鱼们也在荷叶下自由自在地嬉戏。

(6)、对于以上这些坏习惯的悔改我制定了如下解决方案：

(7)、一是给予意象以独特的个性。这两篇文章都有着很多亮点，也显示了两位小作者很好的驾驭文体的能力。一位文笔诗意而曼妙，一位思想沉静而深邃。但两位作者在选择所要描写的意象时都忽视了其独特的个性呈现。文一是写景抒情文，按理说，景物描写的具体化、个性化有助于文章的充分展开，遗憾的是作者未能做到这一步。文中写江南烟雨，油纸伞少女，还写了“热烈又安静地燃烧”的春花。由于对春花的描写较为琐碎和粗线条，没有凸显其自然属性；而烟雨迷蒙、油纸伞少女又是人们过于熟悉的江南印记，近年来在大江南北的学生作文中呈滥觞之势，因而缺失文化个性。文二是在叙事的过程中穿插景物描写，主要用于交代时间、烘托人物心情，推进事件进程。但是作者写到了“麦儿的洒脱”和“青草的枝，黄花的叶”。请问何为“洒脱”？麦儿又如何洒脱了？另外写青草、黄花，难道植物真的都没有自己的名称吗？为季节传语、与物候相应的景物我们有过自己仔细的观察与个性化的体验吗？所以我在点评时把“麦儿的洒脱”作了一点具体表现，又加进去关于梧桐花的描写，并且把青草具体为“马齿苋”，并对其叶子和花作了一点描述。而文一就有待语言能力较强的小作者自己去领悟去润色了。这里的关键在于一是选择意象的时候要熟悉它，包括它的名字、特征(外在的花形、色、香和内在的精神气质)以及与它关联的季节，这就需要尽可能多的掌握一些关于花花草草的知识，专业一点也无妨；二是注意规避文化特征固化的意象，从而有所创新，写出新意。或者注意观察，赋予其合理而新颖的文化内涵。这方面林海音《城南旧事》中“爸爸的花儿落了”一章关于夹竹桃的描写，宗璞《紫藤萝瀑布》中关于紫藤萝的描写均可以借鉴。

(8)、当晨曦划破了天际， 一瓶七彩的染料如同糖果雨，渲染了刚睡醒的天，你看！山的那头一张粉嫩的小圆脸，羞涩的露出半边，娇羞可爱极了。 

(9)、鸡冠花，远远看去红得像一团火。走近一看，嗬，朵朵都像大公鸡头上的红冠子。

(10)、春天，小草搬动头上巨大的石块，使出了吃奶的劲破土而出，沐浴着温暖的阳光，享受着甘甜的春雨，终于在春天的呵护下茁壮成长，变得更加坚强，生命力也更加顽强。

(11)、也正是在这烟雨迷蒙的小城，一颗种子深埋进了我心底。(点出故乡的特点，烟雨迷蒙，渲染出诗意雅致的氛围，这样的时节正适合种下一颗种子呢！建议一节和二节合为一段)

(12)、寂寞的人总是会居心的记住他性命中呈现过的每一个人，于是我老是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。

(13)、在写季节的作文中，低年级学生可以简单把景色分为植物景观(花草树木等)、气象景观(水、雨、风、阳光、温度等)、动物景观、人类景观。每一类内容占一段。加上开头引题，结尾抒情，一共写六段就可以了。如果写不了很长，干脆就分为三类：能动的、不能动的、人。写景的作文应该注意什么。

(14)、一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

(15)、 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。春天里，每当我在公园、在湖边、在河畔走进杏花雨中，看杨柳轻歌曼舞，听黄鹂枝头鸣啭，总感觉走进了大自然的水墨画。

(16)、清晨，含苞欲放的蓓蕾上，晶莹明亮的露珠闪烁着，显得生气勃勃。

(17)、那是离开小城后的第一场春雨。窗外是纷纷而下的春雨，窗内是无边无际的静默。(“静默”给人遐想的天地，也可窥见人物内心的失落)

(18)、太阳像个大火球挂在天空。刺得我们的眼睛都睁不开。马路上，柏油都已被太阳烤得发软了。一股热浪扑面而来，让人气也喘不过来。路边两旁的大树上，知了没完没了地叫，好像在说:热死了，热死了。小花低下了头，小草弯下了腰，都显得无精打采。小朋友呢？一个个都躲在游泳池里。看游泳池里的小朋友一个挨着一个，密密麻麻的，只露出一个个小脑袋。

(19)、这时太阳直射头顶，天气已比较暖和，冰雪在悄悄地消融，冰水像乳汁一样一滴一滴地从“舌尖”往下滴，阳光下，那样的晶莹，那样的圆润，静静地汇集到一个只有10多平方米的小潭里面。等小潭盛满以后，才缓慢地向外溢出，形成一条细细的小溪流，又静静地向前流去。在这冰川如林的群峰之间，它是那样的细小，那样的不引人注目，这是母亲河挤出的第一滴乳汁的地方，奔腾万里的浩浩长江，就是从这里开始的！

(20)、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。

4、

(1)、  早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文。

(2)、肖老师话音未落，班里就像打开的自来水龙头，哗哗大笑起来。刘一鸣的眼睛眯成了一条缝儿，压根儿就找不到眼球。在我身后的周静杰胡乱地颤抖，连闭着眼的张楠都感觉到了。郝骏航趴在桌子上，肩膀一耸一耸的，一看就知道在偷笑。熊紫昂趴在霍朗一边，咦，人呢？

(3)、如何把古诗词、名言警句巧妙写到作文中？(附方法+素材)

(4)、我爱冬天，我爱她那洁白的雪花！雪停了，雪就厚厚地贴在了上面。仿佛成了童话里美丽的水晶宫殿！

(5)、第四段：下山时挂满雪花的树，裹着一层厚厚的积雪的岩石。运用环境描写。(200字左右)

(6)、涓涓细流，汇在滔滔不绝的大江里；江水像微微拂动的丝绸。

(7)、冬天带来的寒气遍布每个角落。西北风刮来，让人感觉寒风刺骨。光秃秃的树木可怜巴巴地耸立在道路两旁，曾经生机勃勃的小草也终于支持不住，都枯萎发黄进入了梦乡。 

(8)、听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本

(9)、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。

(10)、不一会儿，雪就越下越大，雪粒变成了雪片，像鹅毛似的，轻飘飘慢悠悠地往下落，纷纷扬扬，飘飘洒洒，像天女撒下的玉叶银花。

(11)、红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里.

(12)、出 处：唐·徐光溥《题黄居寀秋山图》：“秋来奉诏写秋山，写在轻绡数幅间；高低向背无遗势，重峦叠嶂何孱颜。”

(13)、人人的脸上洋溢着“快乐的笑意”，不知谁忍不住笑出了声。顿时，大家便开怀大笑。

(14)、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。

(15)、(夏天写作)一场雷雨，几丝清凉——描写雷雨的好词佳句

(16)、早晨我到达核桃园的时候，太阳还没有出来，没有一丝的风，一切都静悄悄的。远远看去，核桃园的上空被一层薄云笼罩着，像女儿闺房床边的帷帐，朦朦胧胧的。凑上前，你发现核桃树的树枝正微微地泛着绿意，嫩芽也不知不觉中日渐丰满起来，仿佛在做着迎接春天的最后一次彩排。地上的泥土已经松软了，仔细嗅嗅都能闻到泥土的味道。干枯的荒草底下，一小撮一小撮嫩嫩的草儿已露出尖尖的头儿，混杂在枯草中，这种老少相依的场景真令人感动。

(17)、我此时此刻不知怎么形容我的高兴心情。就如重获自由的小鸟，得到解放的犯人，逃离猎人追捕的动物……

(18)、涓涓细流，汇在滔滔不绝的大江里；江水像微微拂动的丝绸。

(19)、夏天，太阳公公仿佛一个大火球烤着大地，让人感到闷热极了。天地间仿佛是一个大蒸笼，热得让人喘不过气来。小草、花儿、树木……都被太阳公公晒得无精打采的。树上的知了“知了，知了”地叫着，好像在说：“好热呀！好热呀！”突然一阵大风刮来，“好凉快的风呀！”这风吹掉了大家头上的汗。风越刮越大，树枝被狠命地摇曳着，发出“咯咯吧吧”的响声，似乎随时都会脱离树干，被甩向远方。不一会儿，雷声就吼叫着冲了过来，紧接着，一道道银蛇般的闪电划破了天空，雷声伴随闪电，这声音山崩地裂、地动山摇。

(20)、赏花归去马如飞，去马如飞酒力微。酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。

5、

(1)、街上的路灯发射出昏暗的红色电光，活像那些醉鬼醉汉的一对红眼，一闪一闪地在望着他。

(2)、 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。

(3)、秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！ 多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。

(4)、声明 本文内容来自网络，若涉及侵权，请联系我们删除！

(5)、看了许多菊花，我认为菊花真称得上丰富多彩。菊花，颜色多得数不清。有一种名叫九华菊，此菊花头极大，白色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，它那墨绿的枝干上枝叶疏散香味扑鼻而来，远在几里的地方，就能闻到花香，在白菊中推为第一。不过其它的菊花也各有千秋，真是绿的如翠玉，白的如冰霜，黄的如麦穗，红的如枫叶……有的大如绣球，有的花虽小却多如繁星……有红黄相间的“二乔”，积雪似的“峰雪”，洒脱清逸的“绿云”……真是五颜六色、千姿百态，看得我眼花缭乱，目不暇接。

(6)、 联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

(7)、破晓、日出东方、日出金光、东方鱼肚白、骄阳似火、晨曦初露、天色微明、晨雾蒙蒙、晨星寥落、旭日东升。

(8)、从阅读不同文体的文章中得其法。比如：写景状物的文章，要指导学生抓住景物特点有顺序地写，边写景边抒情(《记金华的双龙洞》)；写事的文章，要引导学生整体把握主要内容，理清顺序，抓住重点句段体会感情；写人的文章，要引导学生重点感受人物的形象，学习人物描写的基本方法，通过语言、外貌、动作、心理来写；说明性的文章，要让学生读懂说明什么，了解说明的方法。

(9)、荷叶碧绿的，很好看。荷叶的形状千奇百怪：有圆圆的、尖尖的、小小的、矮矮的……看到尖尖的荷叶，我突然想起了杨万里写的一句诗：小荷才露尖尖角。荷叶的姿态也不同：有的像张牙舞爪的龙，在不停地动着;有的像一位亭亭玉立的少女，把腰挺得直直的;有的像一位白发苍苍的老人，正缓缓地走着……形态各异，真是有趣极了!

(10)、只见华民男扮女装，弄了个满堂大笑，笑声不断，还走着猫步，扭着秧歌出来了。还蹦出一句洋文：“Happynewyear！”又逗得大家哄堂大笑。

(11)、 音律•美(第二段)在各种曲子的音符下跌宕起伏，时急时缓，时强时弱……音律无穷变幻。(150字左右)

(12)、父亲给与我们做人的道理、生存的技巧，教会我们要坚强、要率真、要有毅力。所以我们今天的坚强、毅力、生存之道都有父亲的影响。

(13)、家乡的深冬是极冷的，有些年景，冰雪总是不化的，而此时，孩子们便有了更多溜冰的机会了。当然，再怎么冷，也有它温暖的时候，那时，太阳照着房子，房子笑了，照着大地，大地好像又在说：“冬天的脚步渐渐走远，春天还会远吗？”是的，四季在流动，冬天的到来，只是为春天做着过渡。春夏秋冬都是如此，只是每个季节有它自己独特的美，而我更喜欢家乡的冬，有雪，也有阳光，相互陪伴。 

(14)、只远远地透过窗纱望着，看那把墨色油纸伞，浸润在满城的烟雨中，静静地倚在少女肩头。(视角忽然间发生了转换，原来只是作者取静观的态度看这位油纸伞少女和她背后的满城烟雨，而不是作者自己有着这样一段雨中漫步于小城的经历)

(15)、到达坊地，踩上沙砾土平铺的石子小路，石墩之下伸出青草的枝，黄花的叶。黛黑的屋瓦，翘起的房沿，院中逸出许许炊烟。石板小路，檀木支柱，石碾磨砺，池旁稍憩。(第一句中“石子”二字去掉；“青草”的描写泛化，缺少个性，可以改成“马齿苋油绿的叶子，还有它嫩黄的小花”。第二句“逸出许许炊烟”改成“飘出缕缕炊烟”。第三句“石碾磨砺”后加“一切依旧”；“池旁稍憩”后加“心里渐渐归于宁静”。这里写到达老家初见，风景依旧，心情则复归平静。)

(16)、有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。

(17)、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。

(18)、露珠亮晶晶的，在那翠绿的荷叶上微微滚动着，闪烁着晶莹的光辉，像翡翠盘里托着珍珠一样。粉红色的莲花，有的含苞欲放，有的争先恐后地开放着，远远看去像一盏盏红灯，陪衬着那肥绿的大荷叶和那像酒盅一样的莲蓬 。 

(19)、找到了原因，现在该对症下药了，下面是我的计划：

(20)、清晨，天刚起鱼肚白。我立身于雷锋塔顶端，眺望东方观察日出的景象。我趴在扶手上，望着东方那一丝一缕一小片的朦胧白色，在黑夜的映衬下是那么昏昏沉沉，环顾四周，黑乎乎一片，根本感觉不到什么。除了徐徐轻风滑过湖面吹拂着我的脸。

(1)、观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的(空间方位)，也可以是变换的(移步换景)。但无论怎样必须层次清楚。

(2)、春天是播种的季节，到了金黄遍地的时候，人们开始收获。任时光荏苒、岁月流淌，年少时种下的心愿，终有收获的时节。面对“就这样，埋下一颗种子”的命题作文，即将参加中考的九年级学生会如何落笔，点评老师们面对鲜活的两篇文章，又如何指点。本季，特约点评韦老师说，所有学生都会写景，但请给予你笔下的景物以独特的个性；陆老师认为，文美先须辞达意，否则再华丽的语言都掩饰不了思想的苍白。

(3)、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。

(4)、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。

版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！