147句有关品德的名言名句和例子精选好句

讲品德的名人名言

1、关于品德的名人名言或谚语

(1)、海涅有一句名言：我宁愿用一小杯真善美来组织一个美满的家庭，不愿用几大船家具组织一个索然无味的家庭。

(2)、华语晨读 | 发展孩子大脑最好的三个方法：运动、阅读和游戏！

(3)、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。 ——爱迪生

(4)、善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。──管仲

(5)、一切有生之物，都有一种“寻求快乐的本性”，那是一种伟大的力量，凡是血肉之躯都要受过它的支配，好像毫无办法的海草都要跟着潮水的涨落而摆动一般，这种力量不是议论社会道德的空洞文章所能管得了的。 ——哈代

(6)、意志来自道德感和自身利益这两个因素。 ——林肯

(7)、居家戒争讼，讼则终凶；处世戒多言，言多必失。

(8)、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的、真正人的道德才成为可能。

(9)、人虽至愚，责人则明；虽有聪明，恕己则昏。

(10)、奢侈的必然后果——风化的解体——反过来又引起了趣味的腐化。——卢梭

(11)、高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。——周扬

(12)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。 ——乌申斯基

(13)、   全人育之青少年品德修养教材共30个品德修养情操主题，也就是30个写作主题(20多个近20年高考作文都涉及过)，150则相关主题古文名言，120首主题诗词，120个名人事例，180个成语，都是绝佳的写作素材可供运用。再加上每节课感悟表达和每个主题的写作锻炼、指导，不仅全面提高孩子品德修养，也提高孩子写作能力、阅读理解和表达能力。

(14)、幸福的家庭从来都是心往一处想，劲往一处使。家庭就像小社会，上下一心，才能其利断金。

(15)、我愿意证实，但凡个人行为善解人意与爱国的人，定会因之而当担同甘共苦。

(16)、善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲

(17)、应试教育导致师生关系变得日趋紧张，学生、家长和老师都把追求考分和升学成绩作为唯一的教育目标，三者最缺少的就是彼此之间的沟通、理解、体贴和宽容。一旦学生成绩退步或表现不好，不管是家长还是教师，总是以结果论成败，很少会站在学生的角度设身处地为他们想想原因何在，只知斥责辱骂。

(18)、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。 ——但丁

(19)、 品行不好的人容易犯罪，然后犯罪的都是品行不好的人。

(20)、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，激情和痛苦。 ——托马斯·曼

2、有关品德的名言名句和例子

(1)、27品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。——爱默生(美)

(2)、13君子不以利害义，则耻辱安从生哉！——孔子

(3)、精当教学。要向40分钟要质量，选择不同的内容和方法，力求使每个学生都参与到教学的全过程中来，力求使每个学生都能理解掌握当堂所学知识，既满足优生的求知，又照顾后进生的进度。

(4)、有朋自远方来，不亦乐乎?——《论语·学而》

(5)、24品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。——雪莱(英)

(6)、甚爱必大费多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以长久。

(7)、那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。 ——康德

(8)、大家强有力的社会道德便是根据拼搏获得化学物质上的取得成功；这类社会道德既适用我国，也适用本人。

(9)、人格魅力是多方面的综合呈现，它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。

(10)、21宁信其品格，勿信其誓言。——无名氏精选于名人名言

(11)、(空中道德讲堂)《弟子规》的奥秘——第六讲“无为力”

(12)、父兮生我，母兮鞠我，抚我，畜我，长我，育我，顾我，复我。——《诗经》

(13)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。──刘备

(14)、圣人不是如同蘑菇，经一阵雷雨之后，就能从山土里钻出来的。也不是可以经一班门徒或和一系一派一d的人，于短促的时间所能捧起来的。圣人纵有超凡脱俗的个性，有出众超群的天才，有勤勉刻苦的修养，有博古通今的学识，有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的道德与精神。又须一些志同道合的信徒的辅佐与继成之力。——老宣

(15)、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基

(16)、“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”尽管教育的课程在变、教育的模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑造人格的教育本质没有变；尽管教育的方法在变、教师的观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责没有变。

(17)、故志向者，伤仲永的心也；为专家学者，志向的事也。

(18)、教育应该以人为本，要教育好学生，就必须理解学生，站在学生的角度上考虑问题，然后才能决定用什么样的方法去教育他，引导他，以达到事半功倍的效果。

(19)、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。以下是为大家分享的有关道德的名人名言，供大家参考借鉴，欢迎浏览!有关道德的名人名言发号施令，在乎必行;赏德罚罪，在乎不滥。——包拯

(20)、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯

3、关于品德的名人

(1)、品格和名誉，好象一棵树的生命和枝叶，树嘲是否茂盛，全在于地的有无生气。——华伦

(2)、清白纯洁是高尚人格的本质，我们一生没有恶毒污秽的思想，就是最大的光荣。——佚名

(3)、做一个正直的人，就必须把灵魂的高尚与精神的明智结合起来。——爱尔维修

(4)、得过且过、死气沉沉、没有追求的家庭，是不可能拥有美好未来的。

(5)、38使人高贵的是人的品格。——劳伦斯(英)

(6)、先义而后利者荣，先利而后义者辱。——《荀子·荣辱》

(7)、肝火甚大，非常容易造成恼怒底烦恼，是一种不良习惯而使内心朝着那不正当性的事儿，那就是一时冲动而沒有客观的行動。

(8)、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索

(9)、(空中道德讲堂)《践行者之家国情怀》——大型传统文化纪录片

(10)、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为；在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。 ——伏尔泰

(11)、传家两字，曰读与耕。兴家两字，曰俭与勤。安家两字，曰让与忍。

(12)、养成他们有耐劳作的体力，纯洁高尚的道德，广博自由能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹没的力量。——鲁迅

(13)、夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

(14)、老鼠正在房子里扒墙穿洞，但是他们不去检查猫的牙齿和脚爪，而要研究的却只是它是不是一只圣洁的猫，如果客观存在是一只虔诚的猫道德的猫，那就行了，决不计较它有没有别的才能，别的才能倒是不关紧要的。 ——马克·吐温

(15)、人生就是那回事，跟餐厅厨房一样腥味。要捞油水不可以怕搞脏手，只消过后整洁，今天说白了社会道德，不过是那么一点。

(16)、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。 ——苏格拉底

(17)、40惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。——马顿

(18)、以弘扬爱国主义精神为核心，从爱国、处世、修身三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容，通过家国情怀、社会关爱和人格修养三个层面的教育，培养青少年学生做有自信、懂自尊、能自强，高素养、讲文明、有爱心，知荣辱、守诚信、敢创新的中国人。

(19)、有两件事物越思考就越觉得震撼与敬畏，那便是我头上的星空和我心中的道德准则。

(20)、当今世界一切品德修养当中，善解人意的天性是最必须的。

4、关于品德的名人名句

(1)、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山

(2)、凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌

(3)、没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。 ——苏霍姆林斯基

(4)、 一次真诚的帮助，那是春日里的一杯暖茶；一声由衷的感谢，那是夏日里的一抹清风。

(5)、26品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。——林肯(美)

(6)、(空中道德讲堂)为什么要让孩子学习传统文化

(7)、 礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉　　　　

(8)、问心的社会道德胜过问理的社会道德，因此感情的日常生活胜于理性的日常生活。

(9)、(空中道德讲堂)《践行者之上善若水》——大型传统文化纪录片

(10)、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼罗兰

(11)、反面事例有很多：近年来，老师们的专业素质在不断提升，但是职业道德却一直下滑。很多的虐童事件，各种“教兽”和“校长”层出不穷，应该引起老师们的重视。“师德为先”，教师的职业道德修养太重要！

(12)、所谓恶人，无论有过多么善良的过去，也已滑向堕落的道路而消逝其善良性；所谓善人，即使有过道德上不堪提及的过去，但他还是向着善良前进的人。 ——杜威

(13)、有两种东西，我们愈是时常愈加反复地思索，它们就愈是给人的心灵灌注了时时翻新，有加无已的赞叹和敬畏——头上的星空和心中的道德法则。 ——康德墓碑铭文

(14)、沒有任何东西比人们的爱更颇具聪慧、更繁杂。它是百花丛中最柔嫩的而又最朴素、最漂亮和最普普通通的花瓣，这一百花丛的姓名叫社会道德。

(15)、最有道德的人，是那些有道德却不须由外表表现出来而仍感满足的人。 ——帕拉图

(16)、 孝子之养老也，乐其心不违其志，乐其耳目，安其寝处，以其饮食忠养之，孝子之身终，终身也者，非终父母之身，终其身也。

(17)、2) 高尚的竞争是一切卓越才能的源泉。 (休 谟)

(18)、高水平推进终身教育网络化，建立健全以社区为基础、以互联网为载体的终身教育体系。

(19)、什么是小先生呢？小先生就是小老师，让同学们做老师。近一百年前，陶行知等著名教育家就非常推崇并组织小先生活动。那时候很多老百姓以及老百姓家的孩子都不识字，国家也遭到日本侵略等危害，陶行知先生的学生们纷纷当起了小先生。他们成立识字班，主动教那些不识字的人认字，扫除文盲；还教大家唱抗日歌曲，宣传抗日救国的道理；甚至还免费给穷人看病，帮助老弱病残干活等许多乐于助人的活动。这不仅帮助了大批需要帮助的人，也极大地锻炼了这些小先生的学识能力、表达能力、组织能力和加强了对社会、国家的认知，明确了学习不仅是为了自己，也是让社会、国家更美好的理想目标。几十年后，这批小先生很多人都成长为各个行业的人才，实现自己人生理想、价值的同时，继续努力为人民和社会做贡献。

(20)、 居上不宽，为礼不敬，临丧不哀。吾何以观之哉！

5、讲品德的名人名言短句

(1)、假如良好习惯是一种社会道德资产，那麼，在一样的水平上，不良习惯便是社会道德上的没法偿清的负债了。

(2)、品格可能在重大的时刻中表现出来，但它却是在无关重要的时刻形成的。——雪莱

(3)、(空中道德讲堂)《弟子规》的奥秘——第三讲“感受力”

(4)、36荣誉就像萤火虫，远看闪闪发光，近看既不发热，也不怎么亮。——约翰·韦伯斯特

(5)、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。——马顿

(6)、所以，全人育之青少年品德修养课程特开展“品德修养小先生视频大赛”活动，希望同学们教学相长，讲好品德修养知识，自己强化吸收的同时，也让更多的家长和孩子看到品德修养知识的重要性，大家共同提高品德修养、精神境界，这样我们每个人和社会也会更加美好。

(7)、社会道德美，包括2个相互之间差别的要素，便是公平正义与仁慈。

(8)、华语晨读 | 常跟孩子“绕口令”，孩子聪明又伶俐！100首，请收好!

(9)、一个行为的道德性不取决于它的结果，而仅仅取决于该行为背后的意图。

(10)、再好的感情也经不起吵架的折腾，我们常说“言多必失”。

(11)、为提高同学们对品德修养知识的认知、锻炼写作总结和口才表达能力，以及让更多的孩子认识到品德修养的重要性，全人育之特推出“第一届品德修养小先生视频大赛”活动。

(12)、说谎话的人所获得的，就仅仅即便讲过实话也没人坚信。

(13)、人之其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣。

(14)、华语晨读 | 谚语、俗语、歇后语及广告语，留给孩子做积累！

(15)、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。 ——契诃夫

(16)、1把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。——陶行知(中)

(17)、吾尝整日不食，终夜不寝，以思，无利，比不上学也。

(18)、墨子重视环境和教育对于人性形成的重要作用。他提出了著名的“素丝说”，认为人性如素丝。以素丝和染丝为喻，形象地说明环境、教育对人性形成的重要性。

(19)、专业知识欲的目地是真，社会道德欲的目地是善，美欲的目地是美。心灵美，即人间理想。

(20)、要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。——德谟克利特

(1)、有真道德，必生真胆量。凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光

(2)、 天空是广阔的，而比天空更广阔的是人的心灵。

(3)、不容易包容人的人，是配不上遭受他人的包容的。

(4)、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。 ——武者小路实笃

(5)、道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。 ——列宁

(6)、有学问而无道德，如一恶汉；有道德而无学问，如一鄙夫。 ——罗斯福

(7)、孝子之养老也，乐其心不违其志，乐其耳目，安其寝处，以其饮食忠养之，孝子之身终，终身也者，非终父母之身，终其身也。

(8)、5对一个人的评价，不可视其财富出身，更不可视其学问的高下，而是要看他的真实的品格。——培根(英)

(9)、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

(10)、革命道德不是从天上掉下来的。它是从日常的坚持不懈的斗争和锻炼中发展和巩固起来的，正如玉石越磨越亮，黄金越炼越纯一样。 ——胡志明

(11)、每一个人都知道，这些喝酒上了瘾的，是因为做了错事而受到良心的呵责的人。人人可以注意到，过着不道德生活的人比旁人更缺少不了使自己昏迷的药物；强盗或小偷，赌徒与妓女没有麻醉品是不能生活的。 ——托尔斯泰

(12)、月缺不改光，剑折不改刚，月缺魄易满，剑折铸复良。宋·梅尧臣光:光亮。刚:刚强。魄:月之光。比喻要保全坚贞刚直的气节。——梅尧臣

(13)、我们的晚餐并非来自屠宰商、酿酒师和面包师的恩惠，而是来自他们对自身利益的关切。——亚当·斯密，《国富论》(1776年)

(14)、 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。──邹韬奋

(15)、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——《论语·颜渊》

(16)、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见绌。——武者小路实笃

(17)、热爱生命是幸福之本，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本。

(18)、礼貌经常可以替代最高贵的感情。——梅里美礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔

(19)、老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。——曹操

(20)、核心价值观教育是塑造人的灵魂的工作，要坚持日积月累、潜移默化，生动活泼、润物无声，像空气一样无处不在、无时不有，伴随学生学习成长的全过程。要使核心价值观教育活起来，让学生在日常学习生活中去体会。要使核心价值观教育动起来，让学生在志愿服务、社会实践中去感悟。要善于用身边事教育身边人，从学生熟悉的师生中选树典型，发挥榜样人物的带动作用，让学生学有榜样、比有参照，见贤思齐、不断进步；学习上有新收获、认识上有新提高、行动上有新进步。

(1)、主动心是发展之母，自贱心是沉沦之源，故主动心不能无，自贱心不能有。

(2)、(空中道德讲堂)习近平要求乡村要培育这“三风”

(3)、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根

(4)、(空中道德讲堂)用错钱和权掉进万丈深渊德不配位1

(5)、华语晨读 | 描写四季、时辰、人物的成语锦集，赶紧为孩子收藏！

(6)、3) 凡是对真理没有虔诚的热烈的敬意的人，绝对谈不到良心，谈不到崇高的生命，谈不到高尚。 (罗曼·罗兰)

(7)、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖国致以可被接受的敬礼。 ——卢梭

(8)、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。 ——裴斯泰洛齐

(9)、视频发到“全人育之”视频号上，11月15日统计红心 点赞量，以点赞量的多少，确定获奖名次。

(10)、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。 ——布莱希特

(11)、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

(12)、(空中道德讲堂)《践行者之脚下有孝》——大型传统文化纪录片

(13)、但丁：“道德可以弥补智慧的不足，而智慧却无法弥补道德的不足。”

(14)、培养她们有吃苦耐劳作的精力，纯洁高尚的社会道德，博大活化能容下新时尚的精神实质，也就是能在全球新时尚中游水，不被吞没的能量。

(15)、倘若要钟爱你自己的使用价值，你也就得给全球创造财富。

(16)、俗话说“立人先立德”，品德修养教育的重要性不言而喻。全人育之青少年品德修养课程的宗旨就是提高青少年品德修养、精神境界和人文知识水平，致力于真正的育人工作。

(17)、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。 ——嵇康

(18)、啊，有涵养的人多开心！乃至他人感觉是放弃和痛楚的事他也会觉得令人满意、开心；他的心随时随地都会欢跃，他有说不绝的快乐！

(19)、和谐是家庭的最终归宿，也是家庭成员努力的最终目的。钱多钱少不重要，一家人生活开心幸福才是千金难求。

(20)、宽容是一种仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，也是对自己的善待。老师要做好学校管理工作，就必须控制好自己的情绪，在人格上把师生置于同自己完全平等的地位；处理问题时应冷静、理智，以满腔热情和一颗仁慈爱心，给予学生无微不至的关怀，设身处地帮他们排忧解难，真心实意地帮助他们进步。这是一种平等的情感教育方法。

(1)、德行的实际是由行为，不是由文字。——夸美纽斯

(2)、如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那麽你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。——雪莱

(3)、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。 ——培根

(4)、人之风动一世，在品行，而不在地位；地位虽高，无品行，何得风动一世。——史迈尔

(5)、人生就是那么回事，跟厨房一样腥臭。要捞油水不能怕弄脏手，只消事后干净，今日所谓道德，不过是这么一点。 ——巴尔扎克

(6)、一个人要是有耐心开展文化艺术层面的涵养，就决不对于蛮横无理要有可忠恕之道。

(7)、内不欺己，外不欺人，上不欺天，谦谦君子因此慎独。

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