您现在的位置是：心海E站 > 句子大全 > >正文
131句王尔德童话课外阅读检测题精选好句
发布时间：2024-05-13 08:59:36 admin 阅读:59
王尔德童话阅读题及答案
1、王尔德童话的阅读答案
(1)、C：蟋蟀( )自己一点一点挖掘，( )肯随遇而安。
(2)、这段话从(鹅的步态)和(见人不让还咬你一口)两个方面写了鹅(傲慢)的特点。
(3)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
(4)、《王尔德童话》中的故事的语言华丽唯美，情节纯真生动，堪称完美世界的化身。细细地研读，你可以从中体会到人间的冷暖，领悟到人生的哲理。
(5)、这段话从( )和( )两个方面写了鹅( )的特点。
(6)、小燕子为了完成王子的请求，一次次地推迟了前往埃及过冬的旅程，在天空中飞翔着，为那些需要王子身上的装饰品的人们送去王子的祝福与帮助，直到自己疲惫而死。
(7)、季羡林为什么自己掏钱买600本《留德十年》？
(8)、历史故事的成语：闻鸡起舞(祖逖)、惊弓之鸟(更羸)、画龙点睛(张僧繇)、胸有成竹(文与可)、杏林春满(董奉)、纸上谈兵(赵括)
(9)、古代的皇帝死后，都要举行隆重的安葬仪式，为什么在神州大地上，我们从来没有发现元朝皇帝的陵寝？(c)
(10)、( )( )( )，非所宜。幼( )( )，老何为？
(11)、于是，也便认识了他——此生深深不舍的英伦绅士，奥斯卡·王尔德。
(12)、④更无柳絮因风起，惟有___葵花____向日倾。
(13)、这篇课文是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。作者在文章中大量采用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活动比作人的活动。
(14)、《为中华之崛起而读书》表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中写了三件事，中间有两次过渡。第一次是过渡句：“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话承接的上文是周恩来在听到伯父说的话之后经常想问题，说明正是这些问题激起了他的好奇心，他要去租界看个究竟，这也就很自然地交代了周恩来闯入租界这件事情的起因。第二次是过渡段，即课文的第9自然段。“从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。”紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。
(15)、从这段话中，我们不仅知道了鸟的( )多、( )多，还能感受到它们在这里生活得( )。
(16)、(1)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。他们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。他常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。他不利用现成的洞穴。他的束缚的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
(17)、请指出下列词语所代表的含义：头领 领导 头目 核心人物 手脚 计谋 手足 兄弟 喉舌 宣传 心腹 知己 心肝 肝胆 骨肉 骨血 眉目 肘腋
(18)、其中，我最喜欢读的是《忠实的朋友》《快乐王子》《巨人的花园》和《夜莺和玫瑰》。
(19)、人教版(三起)英语下册教学练测 教学视频 课时练
(20)、(边汇报答案边在黑板上贴对应的小动物答案)
2、王尔德童话课外阅读检测题
(1)、作者在课文中重点表现白鹅的性格特点是( )，主要采取了( )等修辞方法。“鹅的高傲，更表现在它的( )、( )和( )中”，这句话是文章的( )，起( )的作用；又是( )句，不仅承接上一句，还引起下文对鹅的描写。
(2)、文中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。第一次“看”，是“鸟”费尽周折，终于找到了好朋友树，它仿佛在说：( )第二个“看”，是鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说( )
(3)、书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。书是良药，能医治愚昧之症。书是乳汁，哺育人们成长。书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
(4)、作者还用( )来比喻鹅的( )，不仅形象生动写出了鹅( )，更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。
(5)、选出该段中的一对反义词( )-----( )
(6)、默写《题西林壁》、《游山西村》，解释诗的含义。
(7)、(2)20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
(8)、“我是为水仙少年而哭，但我从未注意到他长得很美。”
(9)、短文通过 描写、 描写、 描写来塑造人物形象。
(10)、黄灵奠四渎，各剖盘古髓。 ( )
(11)、示例：做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼
(12)、其他成语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有
(13)、__________________________________
(14)、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。(晏殊)
(15)、那条白线很快地向我们移来，逐渐( 拉长)，(变粗)，( 横贯江面 )。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵( 两丈多高的水墙)。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马(齐头并进 )，( 浩浩荡荡 )地飞奔而来；那声音如同( 山崩地裂 )，好像大地都被震得颤动起来。
(16)、四年级语文缩句和扩句的技巧，超实用！建议收藏！
(17)、③. ( 九 )州生气恃风雷，(万 )马齐喑究可哀。 ④. ( 一 )道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
(18)、为了达成以上教学目标，突破教学重难点，在指导学生熟读课文、掌握生字词的基础上，我将带领学生在对比阅读中感知王尔德童话独有的魅力。具体教学流程如下：
(19)、A：在四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。( 拟人 )
(20)、 “无论”用来表示条件不同而结果不变。这句话用“无论……也……”，写出了猫在不高兴时极端冷漠的表现，与“任凭……也……”有异曲同工之妙。
3、王尔德童话全集目录
(1)、钱能买到佳肴，不能买到胃口;钱能买到书籍，不能买到知识;钱能买到药品，不能买到健康;钱能买到时装，不能买到美丽;钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。
(2)、我还知道表示“看”的字有( 瞅)、(瞧)和(望)。
(3)、“四大民间传说”：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《孟姜女》、《白蛇传》。
(4)、韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
(5)、她边伺(ci)候他，边窥伺(si)他的动静。
(6)、因为快乐王子同情穷苦的人，具有无私奉献的品质。
(7)、在这个暑假中，我读了王尔德童话让我记忆犹新。
(8)、无法想象，难以理解 示例：难以置信 匪夷所思
(9)、师：说说蓝色的字你发现了什么？(都带“隹”)
(10)、“有一个办法，”树回答说，“但就是太可怕了，我都不敢对你说。”
(11)、“歌咏总含忧民泪，颠沛仍怀爱国心”说的是：(b)a、苏轼；b、杜甫；c、诸葛亮；d、李白；e文天祥；
(12)、③它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
(13)、③小组合作完成读一读PPT上的儿歌(新编儿歌，加入拓展的新词：鹦鹉、鸵鸟、海鸥、鸽子、斑鸠、喜鹊、鸬鹚、小鸭、白鹅、鹭鸶、英雄、集合、黑雕、大雁)
(14)、我画了枚火箭飞象月球。别的同学有画商人的，有画海面浮着大楼的、李君全神贯注地弯着腰，挥着笔。好像大家说话的声音似乎一点也没传到他的耳朵里。他只是鼓起脸颊，闭着嘴，拼命地画着。
(15)、风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有
(16)、成语“项庄舞剑，意在沛公”，说的是在一次宴会上，项羽手下的谋臣要谋害刘邦却未得逞的故事，这次宴会就是历史上有名的 鸿门 宴。
(17)、
(18)、画线句子运用了 的手法，“ ”和“ ”两个词语给人留下了鲜明的印象。
(19)、这段中分别把浪潮比作(白线)、(水墙)和(战马)。
(20)、文章的题目是“送报少年”，为什么用大量的笔墨去写“我”的儿子？
4、王尔德童话阅读理解
(1)、春雨像牛毛，像花针，常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”伴着温和的春风，春雨打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。这三句诗都写出了春雨悄无声息、细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候，如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。也有突如其来的，令植物们“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。”
(2)、这段中分别把浪潮比作( )、( )和( )。
(3)、把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”，借此赞美了科学研究的神奇力量，赞美了聪明勤奋的科学工作者。
(4)、我国有56个民族，比如汉族、藏族、回族、壮族、傣族、白族、蒙古族等。有北京、上海、天津、重庆4个直辖市，香港、澳门2个特别行政区，黑龙江、河北、广西、海南、四川、台湾等28个省、自治区。
(5)、快乐王子给穷人的生活带来了怎样的改变？用自己的话说一说吧。
(6)、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢、
(7)、不过夜莺的歌声却越来越弱了，她的一双小翅膀开始扑打起来，一层雾膜爬上了她的双目。她的歌声变得更弱了，她觉得喉咙给什么东西堵住了。
(8)、(1)这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。
(9)、文中前四次出现“鸟的天堂”都加引号，是因为(鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话)，最后一次没有加引号是因为(作者亲眼看见许许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一样)。
(10)、《王尔德童话》包含了王尔德的《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《自私的巨人》、《忠实的朋友》、《了不起的火箭》、《少年国王》、《公主的生日》、《渔夫和他的灵魂》、《星孩》等九部童话故事。
(11)、插 播 ( )花 ( )种 ( )音
(12)、蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
(13)、丁香居民们走来走去时全都收起了伞，金色的阳光在他们的发间、眼睛里和微笑中闪耀。
(14)、蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
(15)、从这段文字里看得出来，王尔德还是一个做事情一点也不犹豫的人。别人与他都很欣赏的东西，王尔德却会用一种不同的思维来对待它，他的思想也不会一直留恋在这样东西上。
(16)、作者在这段中主要运用了( )的修辞方法，好在哪里？
(17)、山上——上山、水池——池水、领带——带领、到达——达到、
(18)、嫩叶：_________________________________
(19)、a、直接抛掉了；b、埋外国去了；c、被盗墓贼给平了；d、埋得太深了；
(20)、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。——左拉
5、王尔德童话阅读题及答案六年级
(1)、课文读到什么程度？读到听见上句就能接出下句，眼前仿佛就能看到课本的样子，从“形”到“义”都历历在目。
(2)、又有人认为，故事中的女孩过于势利，可是换个角度来看待，女孩也没有过错。这个世界本就物欲横流，面包比水仙花更容易吸引人去追逐。宝石的闪亮掩盖了玫瑰的凄艳，女孩的举动虽让人能够理解，却更觉得无奈。
(3)、这本中我最喜欢《巨人的花园》这一篇，它主要讲了：巨人拥有一座非常美丽的花园，但自私的他却不准任何人进入，即使是天真无邪的小孩子也一样。失去了孩童稚真笑语的花园变得不再美丽，鸟儿不再歌唱，花儿不再绽放，春天不再光临。冰雪封冻了整座花园。有天，由于孩童的再度来到，春天又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。
(4)、华佗的聪明表现在哪里呢？请你做判断，正确的画“√”，错误的画“×”。
(5)、部编版四年级语文上册期中必掌握词语+必背课文内容
(6)、唱完了歌，鸟又对着灯火看了一会儿，就飞走了。
(7)、不毛之地山穷水尽博古通今风驰电掣顶天立地一步登天
(8)、开课伊始，通过多媒体向学生们介绍作者生平与他的创作成就、创作特色。在充分唤醒学习兴趣的基础上，引导学生自读这篇童话故事，并采取填空的方式梳理出故事的梗概，同时让学生说说自己是否喜欢这篇童话及其理由。在初读中感受故事内容之后我会让学生交流这篇童话中自己印象最深刻的情节与人物，并谈谈自己的初步看法。
(9)、回复拼音练习，免费领小学语文汉语拼音知识复习汇总+练习！期末特别整理
(10)、在王尔德的《自私的巨人》中，关于巨人的转变与课文中的描述有所不同。学生通过快速浏览PPT上面出示的相关段落，在小组内进行讨论：在王尔德的原作中，小男孩起到了什么作用？他又是怎样给巨人以启迪和教育的呢？将以上细节与课文相关细节作比较，你比较喜欢哪一种描写，为什么？之后我会和学生一起阅读《自私的巨人》结尾部分，更加深入地了解小男孩的身份——上帝的化身。在这里我会向学生简单说明基督教的有关概念。接着我出示原作的结尾部分：那天下午小孩们跑进园子里来的时候，他们看见巨人躺在一棵树下，他已经死了，满身盖着白花。而课文的最后将结局定格在一个充满欢乐与光明的场面中，再让全班同学一起读课文的最后结尾部分：从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。对比两段文字后，让学生们在自己的阅读体验中谈一谈自己更喜欢哪个结尾，为什么。在充分的表达中进一步体会王尔德童话的唯美主义特点。
(11)、示例：老师还可能还给女孩子上课时偷偷照的小镜子，男孩子在桌上刻字的小刀……
(12)、《去年的树》作者是( )国作家( )。这篇童话通过( )展开的故事情节。推动故事的发展。全文共有四次对话。第一次是( )与( )的对话；第二次是(鸟儿)与( )的对话；第三次是( )与( )的对话；第四次是( )与( )的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，占美了高尚的、令人感动的( )。
(13)、示例：做好事是人生中唯一确实快乐的行动。——西德尼
(14)、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)
(15)、答：看到小男孩清澈的眼睛，巨人为自己的冷酷、任性而感到羞愧，所以心里火辣辣的。他从小男孩的眼睛里读懂了温情、读懂了爱。
(16)、从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
(17)、 “画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。这句话运用(动态描写)，反衬出(昆明湖水的静)。一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”(相衬托)，一静一动，更加(突出了湖水的静)。
(18)、兴安岭是多么会打扮自己啊：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
(19)、( )不琢，不成器，( )( )( )，不知( )。
(20)、为善者流芳百世，为恶者遗臭万年。——程允升
(1)、关于团结的词语：同心协力、众志成城、万众一心、战无不胜
(2)、本文素材来源于网络，综合整理和编辑：梅语文(转载请注明)
(3)、免 兔 ( )子 ( )费 难( )
(4)、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩
(5)、王尔德(OscarWilde,1854-1900)短暂的一生多才多艺。他的父亲是著名的外科医生，母亲曾为青年爱尔兰d写煽动性的散文和模仿的诗歌。王尔德对文学的兴趣，也许是受到母亲的潜移默化。
(6)、我国有56个民族：比如汉族、藏族、回族、壮族、傣族、白族、蒙古族等。有北京、上海、天津、重庆 4个直辖市，香港、澳门 2个特别行政区，黑龙江、河北、广西、海南、四川、台湾等 28个省、自治区。
(7)、第4自然段，总结全文，指出长城在世界历史上的地位，赞美长城是“伟大的奇迹”。
(8)、②小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了“魔力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。
(9)、王尔德不仅作品极受争议，生活与私德也颇受非议。但同时代的人都承认他才气纵横，尤其是他的语言机智，留给后人无数精彩的妙句，令人难忘。
(10)、树红树碧高低影，烟浓烟淡远近秋。(四川青城山真武殿)
(11)、作者对母鸡的感情由(讨厌)转变为(尊敬)。
(12)、《巨人的花园》是王尔德虚构出来的，但他的本意是让我们明白道理——快乐要与别人分享。看一看下面的情形吧。
(13)、第4自然段写生活在山里的纯朴的人们，相互谦让，互敬互助，尊老爱老，而且“把这看成理所当然的事”。那里的每一个人都有着这样美好的心灵，从“如果有两个人面对面同时走到溪边……”和“假如遇上老人来走搭石……”这两个事例中，我们不但能够看到一幅幅和谐的画面，也能够感受到画中人物的美好心灵。
(14)、勤学好问、好学不倦、一丝不苟、博览群书、孜孜不倦、学而不厌、坚持不懈、业精于勤、专心致志、聚精会神、废寝忘食、竭尽全力、锲而不舍、脚踏实地、如饥似渴、持之以恒、日积月累、再接再厉
(15)、《去年的树》作者是(日本)国作家(新美南吉)。这篇童话通过(对话 )展开的故事情节。推动故事的发展。全文共有四次对话。第一次是(鸟儿)与(树)的对话；第二次是(鸟儿)与( 树根 )的对话；第三次是(鸟儿)与(门先生)的对话；第四次是(鸟儿)与(小女孩)的对话。这四次对话，构成了一个完整的故事，占美了高尚的、令人感动的(友情)。
(16)、“忘恩负义!”少女说，“我告诉你吧，你太无礼;再说，你是什么?只是个学生。啊，我敢说你不会像宫廷大臣侄儿那样，鞋上钉有银扣子。”说完她就从椅子上站起来朝屋里走去。
(17)、“如果你想要一朵红玫瑰，”树儿说，“你就必须借助月光用音乐来造出它，并且要用你胸中的鲜血来染红它。你一定要用你的胸膛顶住我的一根刺来唱歌。你要为我唱上整整一夜，那根刺一定要穿透你的胸膛，你的鲜血一定要流进我的血管，并变成我的血。”
(18)、“拿死亡来换一朵玫瑰，这代价实在很高，”夜莺大声叫道，“生命对每一个人都是非常宝贵的。坐在绿树上看太阳驾驶着她的金马车，看月亮开着她的珍珠马车，是一件愉快的事情。山楂散发出香味，躲藏在山谷中的风铃草以及盛开在山头的石南花也是香的。然而爱情胜过生命，再说鸟的心怎么比得过人的心呢?”
(19)、奥斯卡·王尔德(OscarWilde)1854年出生于英国统治下爱尔兰的一个中产阶级家庭，从小生活优渥并接受了良好的教育，其文学作品涉及童话、诗歌、小说、戏剧、论文等多个领域，并以唯美主义理论贯穿他的文学创作生涯。王尔德一生共写了9篇童话，集于1888年的《快乐王子和其他故事》和1891年的《石榴之家》，篇目分别为《快乐王子和其他故事》(《快乐王子》、《夜莺与玫瑰》、《自私的巨人》、《忠实的朋友》、《了不起的火箭》)，《石榴之家》(《年轻的国王》、《西班牙公主的生日》、《渔人和他的灵魂》、《星孩》)。9篇童话虽多有王子公主、美人鱼等传统童话题材，但细究内容不难发现，王尔德童话有极其独特的表现手法与隐喻，展现出超越童话之外的内涵。
(20)、从中午起，天气就热(的 地 得)人透不过气来，远处lónglóng(隆隆)的雷声不绝；大片nóngmì( 浓密 )的黑云早先就横在远远(的 地 得)天边，像铅色的mùbù( 幕布 )一样，现在它开始扩大了，而且在树梢上出现了；mēnrè( 闷热 )的空气受到快要到来的大雷雨愈来愈强的zhèndòng( 震动 )开始更加显著(的 地 得)颤抖起来了；风来了，树枝被吹(的 地 得)东摇西摆，树叶发出沙沙的声音。
(1)、
(2)、 。他的近义词有 、 等
(3)、蟋蟀的出名是因为它的( 唱歌)和(住宅)。
(4)、▊ 环节3：学会读题，一定要读懂题意再动笔
(5)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)
(6)、因其较系统的唯美主义理论、文学创作以及生活中极为个性的唯美作风，在某种意义上，王尔德已经被贴上了“唯美主义的符号”的标签，他的唯美主义观点主要内容有四：一是形式是艺术的最高法则，文学创作应注重形式的美，而非注重感情；二是“生活模仿艺术论”，王尔德认为生活模仿艺术，生活事实上是镜子，艺术却是现实，把艺术提升至一个极高的地位；三是无法超越道德的超道德性，王尔德在《自序》中写道，“书无所谓道德的或不道德的，书有写得好的或写得糟的，仅此而已。”即文学除了审美功能外，无需有标准的道德规范；四是文学作品具有独立的个性，此个性有别于浪漫主义人性之个性，是独立于作者之外作品的个性，因此，批评家在批评文学作品时，无需独立自我纯客观批判，应加入批评家自己的思想。
(7)、夏满芒夏暑相连。(立夏小满芒种 夏至小暑大暑 )
(8)、“是啊，倒底为什么?”一朵雏菊用低缓的声音对自已的邻居轻声说道。
(9)、一丝不苟--------形容(办事认真，不马虎)，本文指(鹅的吃法每天都一样，一点不马虎)。
(10)、你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
(11)、等她的歌声一停，学生便从草地上站起来，从他的口袋中拿出一个笔记本和一支铅笔。