129句一年级小学生劳动感言50字以内精选好句

一年级小学生劳动感言

1、一年级小学生劳动感言一句话

(1)、我有我的人格良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。

(2)、小帮手们在吃完饭后会主动帮爸爸妈妈收拾并清理餐桌，一小块儿抹布，就能让桌子变得洁白如新

(3)、◆三1李雨家：在这次劳动技能比赛中，我有幸获得了第一名。在此我要感谢妈妈，是她从小教会我自己的事自己做，家里的事帮着做；更要感谢学校开展了这次有意义的家务比赛活动，通过这次比赛，我深深地体会到了劳动的艰辛，感受到了劳动的快乐，同时也懂得了要尊重他人的劳动成果。同学们，让我们都来成为一名勤劳的家务小能手，去帮助家人分担一些力所能及的家务事吧！

(4)、通过举办劳动教育活动，作为家长，更加明白动手劳动对于一个孩子成长的重要性。自理能力是一个人的生存之举，生活中点点滴滴的小时，小朋友能做的，都应该让孩子自己去尝试，不管做得好与坏，基于小朋友鼓励表扬。

(5)、五一劳动节到了，祝你致富踏上万宝路事业登上红塔山情人赛过阿诗玛财源遍布大中华！

(6)、五一劳动节到了，祝你致富踏上万宝路事业登上红塔山情人赛过阿诗玛财源遍布大中华！

(7)、平时不劳动的人，一生没有节日过。劳动感言只是个普通的劳动者，无论身居何职何地，都不会忘记祖国和人民的使命岁月会使人老去，知识却永远年轻白霜染发，壮志犹在，呕心沥血，春蚕到死

(8)、我哼着小调到楼下去，快乐的一天开始了。“一日之计在与晨”哪！

(9)、望着在风中摇曳的小树，我感到由衷地自豪。植树过程虽然很辛苦，但这是我自己的劳动成果，劳动是最光荣的。我愿用我的劳动为美化环境添一份力量，让地球更生机盎然。 

(10)、学习“字词句运用”导学：同学们刚才的表现证明你们都有一双火眼金睛，下面老师要继续考考你们，看谁的眼睛最敏锐。(课件出示书中的“读一读说一说”中的词语。)读读这些词语，不会的可以请教他人，也可以查找工具书。你读后有什么发现？(1)放手让学生自己朗读词语，引导他们独立或合作解决问题。(教师巡视，随机点拨)(2)学生在小组内互读认读的词语，并解决自己读不准或不理解的词语。(3)班内展示词语朗读和发现。①小老师领读，开火车读，卡片抢读，最后齐读。②交流读后的发现。(预设：第一行是四个季节；后两行是喜欢的景物及动物。)引导学生交流自己喜欢的词语。(1)导学：这些词语你喜欢吗？最喜欢哪个词语？说说原因。(2)学生自由说喜欢的词语，和喜欢的原因。预设：生1：我喜欢春天。春天小草从土里探出头来，那淘气的样子让我喜欢。生2：我喜欢小鱼，我也想像它一样自由自在。生3：我喜欢雪人，一到冬天我和小伙伴就一起堆雪人，可好玩了！……引读这些词语。四季都很美，让我们记住它们——春天、夏天、秋天、冬天；我们周围的景物更美，有——树叶、大地、青草、莲花；我们身边还有好多的朋友，他们是——飞鸟、小鱼、青蛙、雪人。拓展：你还喜欢哪些词语？说一说原因。设计意图：通过学生自主认读词语和集体合作交流说说自己的词语等方式引导学生积累语言，培养说话能力进而激发学生热爱祖国语言文字的感情。

(11)、劳动，对于任何人都是平等的！是啊，无论你是做什么的，无论你是生活在低层的普通百姓，也无论你是工作在政府机关的高级领导，劳动，对于每一个人都是平等的。

(12)、课前准备：生字卡片，制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。(教师)预习生字；朗读课文。(学生)

(13)、我想，我还是先把卫生打扫干净吧。我来到妈妈的房间，为了让妈妈的房间非常干净，我特地在拖把上放了洗衣粉，在妈妈的房间里拖来拖去。出了一身大汗，终于拖完了。

(14)、工作中要有“螺丝钉精神”，要培养工作兴趣，学会享受工作过程，学会积累知识，学会把握创新，提高自身技能。

(15)、总结全文，拓展延伸总结：国旗是我们国家的象征，今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此自豪。希望同学们爱护国旗，尊重国旗，为祖国的明天更加繁荣而努力。是啊，国旗如此美丽，难怪人们用歌声来赞美它，下面就让我们一起来学唱《国旗国旗真美丽》，来表达我们对祖国的热爱！设计意图：在学生通过朗诵课文表达对国旗的热爱后，引导学生了解国旗的象征意义，从而产生尊重国旗、爱护国旗的意识，通过学唱歌曲，升华这种热爱、崇敬之情，达到教育教学的效果。

(16)、压岁钱是长辈们辛辛苦苦劳动赚来的，一分一毫都是来之不易的。我们应当学会珍惜，正确合理使用，不奢侈不浪费，让压岁钱更有意义！

(17)、将西红柿的蒂去掉，切成小块，把小葱切成一小段一小段的。

(18)、西红柿炒出汁时倒入炒好的鸡蛋，快速翻炒均匀。

(19)、用锅铲轻轻炒散，让其均匀受热，蛋液全部定型以后，出锅备用。

(20)、在一个工作环境里，在完成自己工作任务的同时，也会尽自己所能去帮助身边的同事，而绝不是只顾做好自己手头的工作而忘了自己是属于工作团队的一分子。

2、一年级小学生劳动感言50字以内

(1)、变化形式、朗读课文赶紧打开书，翻到“日月明”这一课，拿好书，看着书，听我读。(配乐师范读)你们想读吗？把书摆好，用右手指着字，跟我读。读得可真仔细！还想读吗？请拿好书，看着课文，再跟我读。读得很有精神！自己轻声也来试试看，遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙。会读了吗？咱们分大组对读。男女生也来比比看！男生先开始。老师给你们读课题。大家一起读。读得可真棒！开火车会读吗？开双轨火车。正音：鲜、尖(拼一拼，注意读准变调)休、灭(拼一拼)森、从(开火车读准平舌音)众(读准翘舌音)还有哪一大组再来试试？听着你们读得这么起劲，我也想读，咱们合作读，好吗？拿好书，师读日月──，真聪明，就这么读。好玩吗？同桌小朋友也这样来玩一玩。去掉拼音会读吗？真的会读？那咱们就来试试看！合上书，放桌角，看大屏幕！哪一桌小朋友来读？还有人自告奋勇吗？这么多人都想读啊！那怎么办呢？一起来读好不好？小朋友就是能干！不用看拼音都会读了！再加大难度还会吗？(大屏幕隐去前面两个字，生字变红)现在还会读吗？你是怎么读出来的？不按顺序会读吗？我指到哪，你就读，会吗？指名读。会读的小朋友都来试试。［设计意图］积极倡导自主、合作、探究的学习方式，使学生变被动的接受学习为主动的探究学习，强调多读，让学生在读中理解，读中感悟，读中积累，体现了语文学科以读代讲的特点。本环节以情感激励为主，变化读的方式，引导小学生正确朗读课文，既使课堂充满了生活情趣，又为下一环节的理解作好了铺垫。

(2)、我知道什么叫劳动：它是世界上一切欢乐和美好事情的源泉。

(3)、接着我把花架上妈妈最喜爱的绿植错落有致地摆放整齐，轻轻地用手剥掉发黄的叶片，然后拿洒水壶给它们浇了水.看着这些四季常青、绿意盎然的小生命，我也感到喜滋滋的。

(4)、因为新冠病毒的疫情，我们无法去学校，上课从线下变成了线上。完成学习的各项任务后，我利用休息的时间整理下学习用的书桌。

(5)、读读想想汉字的结构很有意思，很多汉字都是由不同的字组合在一起，表示另一个意思。出示“歪、晃、品、晶”四个字，学生认读。指学生说说意思，组词。读读“歪歪扭扭、晃眼睛、品茶、亮晶晶”这几个词语。把这四个字仿照课文编一篇韵文，小组进行合作。交流。如：不正不正，歪歪斜斜。日光日光，明明晃晃。三个口字，品尝品尝。三个日字，晶晶亮亮。

(6)、    我先用盆打上水把袜子放进去，再把洗衣皂抹到袜子上用俩手对着使劲搓，按妈妈教得把重点部位袜子头、袜子尾和袜子跟用力搓，搓一会展开袜子看一下，把不干净的地方在抹洗衣皂接着搓，直到干净为

(7)、通过活动，孩子们了解了劳动的重要性，体会到劳动带来的快乐，让自己的家里更整洁的同时，也增强了孩子们热爱家庭的热情，从而树立起家庭的良好家风，也增进了父母和孩子间的感情。相信在家校共育的共同努力下，我们定能培养出合格的当代小学生！

(8)、扩展练习找一找前面学过的汉字，如：妈、笔、坐、如、朋，学一学课文的样子，以小组合作的形式，编一篇韵文或字谜。设计意图：本环节充分调动学生的识字积累，发展他们的思维能力和想象能力，适当渗透一些识字的知识和方法，采取活泼有趣的方式反复再现生字，让学生从整体上认记字形，使识字得以巩固。创设自主合作的学习机会，培养学生在学习过程中的自主意识和创新意识，并从相互交流学习的过程中给学生以展示的机会体验学习的快乐。

(9)、劳动的果实最甜美，幸福不会从天而降，优美的歌声给了我们愉悦和听觉享受，更给予我们得到教育

(10)、课前准备：多媒体课件。(教师)学生自备彩色卡纸自制交友卡(名片卡：写上姓名和一个优点)。(学生)

(11)、(设计理念)本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。

(12)、寒假里，妈妈说我已经是一名一年级的小学生了，要学习自己做一些力所能及的家务劳动，于是我就下定决心学习叠被子。

(13)、止，然后把脏水倒掉，换上干净水把袜子冲洗干净，最会把洗干净的袜子拧干搭在晾衣架上。

(14)、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。

(15)、有些小能手开心地整理自己的小书柜，认真排序，一本本书在小管家们的小手中变得更加井然有序了！

(16)、课堂小结先让学生说说本节课的收获，教师再从多积累、鼓励进步等方面进行随机性小结。

(17)、在妈妈的指导下，我把干净的碗筷放在碗筷橱里，把调料整齐的摆在置物架上，一切归位后，再开始擦拭。我用抹布擦净墙面上的油渍、煤气灶上的污渍，那黄黄的油渍顽固地黏在墙面上，怎么擦也擦不掉。我不得不用上清洁球和洗洁精，反复好几个来回后，终于将它们清除了。我不由得感叹，妈妈真不容易啊。紧接着我擦干净台面与橱柜面，最后把抹布清洗干净放在通风处。看着整洁的厨房、看着我通红的小手，我有着满满的成就感。

(18)、每一种劳动都是一种力量，都是鱼和水的关系，无论是精神文明的迈进还是物质文明的飞跃，无论运用的是决胜千里之外的高科技还是城市美容师的挥汗如雨，不同的劳动和相同的汗水构成和谐的社会

(19)、劳动是一首永恒的赞歌你看万里长城葛洲坝高速公路立交桥一座座高楼通讯设备交通工具服务功能智能化运作等等，都是劳动人民的勤劳汗水与智慧结晶

(20)、今天，孩子主动要求说要自己洗袜子，我感到非常高兴。

3、一年级小学生劳动感言20字

(1)、板书设计画远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

(2)、劳动，不仅仅意味着实际能力和技巧，而且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养——苏霍姆林斯基

(3)、西红柿炒出汁时倒入炒好的鸡蛋，快速翻炒均匀。

(4)、瞧！外婆的阳台简直成了青苔的世界。地面上、墙壁上、甚至屋顶上，都藏有它的足迹。为了将它彻底除掉，我拿出了心爱的小铲子，先轻轻地把它插入青苔底下，再重重地一刮，青苔就跟泥土“分家”了。一盏茶功夫后，青苔马上“绝迹”。

(5)、小帮手们在吃完饭后会主动帮爸爸妈妈收拾并清理餐桌，一小块儿抹布，就能让桌子变得洁白如新

(6)、只有在艰苦卓绝的劳动中培养出来的灵魂才是最高贵的。

(7)、创设情境，导入新课播放学校里升国旗的视频。师：同学们，仔细观察，想一想：这是什么时间？什么地方？小朋友们在干什么？(引导学生说话：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。)小朋友们，我们学校升国旗的时候，你听到什么歌声？你是怎么做的？(指导学生说话：我们学校升国旗的时候，我听到了国歌声，我们排着整齐的队伍，立正向国旗敬礼。)小结：同学们，我们每周一早晨的时候，在我们学校操场上都要举行庄严的升旗仪式，你还记得升国旗的情景吗？今天我们就来学习《升国旗》。板书课文题目。老师要在黑板上写课文题目了，请大家注意看：“升”是独体字；“国”，里面是个玉米的“玉”；“旗”是左右结构的字，它的笔画较多。让我们一起来读“升国旗”！理解课题。教师讲解“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京，每天清晨太阳即将升起的时候，解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗，我们的国旗和太阳一同升起。齐读课题。设计意图：兴趣是最好的老师，学生的兴趣一旦被激发，教学就起到了事半功倍的效果。引导学生回忆熟知的生活经验，创设生动的教学情境，激发学生获得新知欲望，提高学习兴趣，调动起他们表达的欲望，激活课堂的活跃气氛。通过诠释课题，引领学生初步感知诗歌的主要内容。

(8)、劳动平凡，劳动伟大在我们劳动人民自己的节日到来之际，让我们在赞美劳动的同时，来赞美我们创造整个美丽世界的劳动人民

(9)、在这个寒假中我养成了自觉洗脸刷牙的好习惯，再也不用爸爸妈妈三催四请了。每天早上闹钟一响我就起床了。穿好衣服就自觉地开始洗脸刷牙。

(10)、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。

(11)、总务处王春光主任，为小学生们发放垃圾分类宣传手册，并对学生们讲解了怎样进行垃圾分类，垃圾分类的意义等知识。小学生们懂得了垃圾分类从我做起、保护环境、美化校园。

(12)、一个人，真正能做出些东西的地方其实是很有限的，他或许不必看许多书，但是对一些相关重要的知识或者经典文献要沉思潜玩，吟咏默存。真正的工作经验一定是长时间一点一点积累出来的。通过媒体炒作和舆论引导推出的职场明星，不论他有怎样的名声和地位，他的做事能力和事业成就都值得打折扣。工作的时候不需要张扬，甚至不需要赶着向人展示自己，它有自己自足的价值。

(13)、首先，我为孩子有这样的行为而感到欣慰，在这个社会，父母为子女付出了太多，孩子们应该学会感恩；其次，我也为孩子这样的举动而感到欣慰，感到孩子在一天天长大，在一天天懂事，在一天天学会生命当中那些最重要的东西，这是立足于这个社会最重要的。最后，我要感谢彭老师，您辛苦了！你为孩子的成长也付出了太多，谢谢你！

(14)、今后，我只要有时间就会帮助奶奶做一些家务。更重要的是要好好学习，在学校里多学知识，用好的学习成绩让奶奶高兴。

(15)、一起欢笑，一起歌唱，一起紧张，一起备战的日子，化作零碎的星星，点缀着我空白的青春纪念册不会忘记，花开的瞬间，闪烁着你们这群可爱的精灵的身影

(16)、当我们一家人坐下来吃饭时，特别是我那个既可爱又淘气的妹妹，我真拿她没办法，她虽然小，但并不简单，她就像一个美食评判家一样，小嘴不停地说“这个好吃，那个不好吃。”这时我的眼睛瞪得大大的，好像恶狠狠的说“我这可是第一次做饭，做成这样不容易了。”

(17)、布置作业读两遍课文。新学的生字读3遍。自己整理书包，收拾自己的书桌面。和家长介绍自己是怎样摆放的。设计意图：巩固识记生字，引导学生整体回顾学习的内容。培养学生在生活中自理、自主，与家人分享学习的快乐，营造良好的家庭教育氛围。

(18)、课前准备：制作本课的生字卡片，制作多媒体课件。(教师)熟读课文，预习生字。(学生)

(19)、懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。

(20)、只有通过自己辛勤的劳动，才能创造财富，因为劳动是财富之源。是劳动，让我们的生活变的多姿多彩。

4、小学生劳动作文500字

(1)、一个人应尽自己最大的努力，挖掘自己所有的潜力来实现自己的梦想，努力可能会失败，但放弃则意味着你根本不可能成功。

(2)、再次起锅烧油，往锅中加入少许的花生油，等到油热时把切好的西红柿下入锅中。

(3)、在这个寒假里，我的一大收获之一是学会了洗碗。

(4)、要活下去总得有点可以寄托的东西。住在乡下只是内在劳动，而精神却在睡觉。

(5)、我最喜欢吃纸杯蛋糕了。今天趁着宅家有空，不如自己试一下做几个尝尝。

(6)、还有一些同学就更厉害了，开始学习做饭，为自己的爸爸妈妈做了一顿可口的饭菜。一些同学在爸爸妈妈的指导下学会了包馄饨，掌握了一项做饭技能。还有的同学亲自上阵，在厨房里大显身手，不仅学会了压面条，还炒出了一盘盘美味佳肴供家人品尝。通过学习做饭，孩子们不仅提高了自我生活的能力，还体会到了父母的艰辛。相信以后同学们更能理解“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”的深刻内涵。

(7)、初读古诗，正确识字学生朗读诗句，对于在自学过程中用铅笔标出不认识的字，借助课文的拼音多读几遍。学生充分朗读，同桌互读互考。同桌之间充分发挥合作和帮扶的精神，把会读的大声读一遍。如果发现同桌读错了，一定要教给同桌多读几遍。全班齐读，齐读之后轮读。考查学生是否都会读了。教师用生字卡片抽读要求会认的“近、色”等10个生字。注意倾听下列生字的发音：“色”是平舌音，“声”是翘舌音；“近、远、还”是前鼻音，“声、听”是后鼻音。有错及时纠正。学生读生字，教师检测。(1)学生自由读。(2)重点抽读，用生字卡片抽读，主要抽读“声、色、近”3个易错的重点字。(3)抽读重点字。(4)全班齐读。导学：生字我们都认识了，再读古诗，你能把它读好吗？请大家再一次自由地大声朗读古诗，争取把字音读得更准确，句子读得更通顺。学生自由练习读古诗，教师巡视指导读诗节奏，纠正字音。师导学：下面我们开展一个朗读比赛，比一比读古诗的时候，谁声音最洪亮，句子读得最正确、最流畅。学生先在小组内赛读，选出优胜者一名，然后派优胜者进行组与组之间的赛读，其他同学认真倾听，评选出你认为读得最好的选手。设计意图：本环节遵循了汉字认知规律——字不离词，词不离句，句不离文。结合古诗这个语境，不仅能帮助学生进一步了解汉字的意思，而且还能在语境中加深对汉字音、形的印象，感受汉字在实际生活中的应用。先看图读诗句，再识字。通过初读古诗，读通句子，认读和积累本诗中的词语，学生们扫除了生字障碍。读通、读顺了课文，对课文的内容、思想也有了整体的感知。通过多种方式的诵读，引导学生在交流与合作中感悟和体验语言的优美。

(8)、所有的劳动者都是一首歌，劳动中的每一个细节都是一个美丽跳动的音符，和谐社会长河中一朵斑斓的浪花。

(9)、教学目标：通过自主拼读、对比发现的练习，使学生体会反义词的奥秘，激发学习的兴趣。通过引导学生认读四季及景物名称的词语，激发学生说出喜欢的词语，训练学生有条理地说话。通过《展示台》，激发学生的识字热情，鼓励学生合作、交流、创新思维，提高学生的识字能力。(难点)引导学生自主、合作完成“日积月累”，引导学生积累七字成语，丰富学生的词汇积累。(重点)通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读能力，并激发读书的兴趣。

(10)、劳动，是推动历史前进的动力；劳动，是拉动社会发展的纤绳；劳动，是帮忙时代进步的阶梯劳动感言做事重要，做人也重要。在工作过程中，人们所理解和看到的，是一个能够埋头苦干，热心帮助同事，有着良好的人际关系魅力的人，这才是成功之处。

(11)、劳动相当于一种职责意识，只要生存在这种环境里，就应当意识到这种职责存在。

(12)、形象揭题，趣味识“明”师：小朋友，我们已经认识了很多汉字，能自己读书，看报，还能自己写句子，真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。来，我们先来认识几个老朋友(课件出示太阳)这是老朋友“日”，(课件出示月亮)这是老朋友“月”？(课件出示日出)你看到了什么？(太阳越升越高，放射出万道金光，照亮了大地。)(课件出示月升)谁再来说？师小结：太阳也叫日，月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明，它们组成了一个新的字(课件出示－明)开火车正音。你知道明是什么意思吗？这节课我们就要学习许多像“明”这样的字！现在，太阳想和月亮手拉手做朋友，成了一个新的字“明”这个字读什么？(正音，齐读)你们以前有没有见过“明”你能不能用“明”组词？“日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是“日”，作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了“月”，这样组起来的字才好看。设计意图：以生动形象的课件引导，使小学生联想到生活的体验，能激发小学生学习的情趣，把“日”和“月”称之为两个老朋友，充满了人文色彩。

(13)、指导写字，认真细致学习书写“早”字。(1)引导学生观察“早”字在田字格中的大概位置。“日”字的字形略扁。“十”字的横要写在横中线上。(2)教师范写，请同学们注意笔顺，一边看一边说笔画的名称：竖、横折、横、横、横、竖。(3)学生练习书写。教师巡视指导，提醒学生注意书写的姿势。学习书写“书”字。(1)引导学生观察“书”字在田字格中的位置。“书”字的横折钩的“横”写在横中线上，左边略低，右边略高，竖写在竖中线上。(2)教师范写，请同学们注意笔顺，一边看一边说笔画的名称，讲解书写规则：从上到下。(3)学生练习书写。教师巡视指导，提醒学生注意书写的姿势。设计意图：引导学生仔细观察字的每一笔每一画在田字格里的位置，讲解起笔、收笔和笔画的轻重、长短以及占格等情况，这样，学生的第一印象会比较深刻。教师示范和学生反复练习结合起来，才会写出美观大方的字来。

(14)、第一次我信心满满地叠了起来，可是叠到一半就手忙脚乱了。原来被子并没有我想象中的那么“听话”，皱巴巴的，一点也不整齐。最后在妈妈的指导下，我认认真真地干了起来。抚平——对折——再对折……虽然不熟练，我还是叠好了。叠好的被子四四方方，美观极了！我欣赏着自己的劳动成果，高兴极了。原来看似简单的事情，其实做起来并不容易。看来只有多实践，才会有收获呢！

(15)、外婆看见我忙来忙去，也过来帮忙了。把被子拉平之后，我就把被子长边对折两次，宽边也对折两次，最后再对折一下，这样一条被子就折得方方正正，像个豆腐块一样。大被子叠好后，我爬到床上，按照刚才的方法也把两条小被子叠了起来。

(16)、疫情当前，学校推迟了上课的日子，开始执行“停课不停学”的方案，在家里上网课。于是，我和妹妹每天宅在家，成了妈妈朝九晚五没日没夜的“负担”。看着妈妈终日忙碌的身影，我暗暗寻思要为妈妈分担点事情。

(17)、如果你能成功地选择劳动，并把自我的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。

(18)、袜子是洗干净了，可是把我累的满头大汗，手也有点疼。 我想妈妈每天给我做饭、洗衣服、辅导功课所做的一切多辛苦呀!可她却从没喊过累，我还以为做家务很简单，通过这次洗袜子这件小事，我才真正体会到妈妈的艰辛与不容易，我以后要自己的事情自己做，多帮妈妈分担家务，做一个乖巧懂事的好孩子。更重要的是我要好好学习回报妈妈的养育之恩。

(19)、因为新冠病毒的疫情，我们无法去学校，上课从线下变成了线上。完成学习的各项任务后，我利用休息的时间整理下学习用的书桌。

(20)、教材分析：本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友”，目的是规范学生的口头语言，要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说，以此来增进同学之间的了解，建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力，培养他们良好的听说态度、语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。

5、一年级小学生劳动感言怎么写

(1)、2020年的寒假如约而至，但新冠疫情也尾随其后，打乱了我们所有的计划。大疫当前，小学生宅在家里就是对国家最大的贡献!

(2)、   此次家务劳动技能比赛，在学校统一指导下，首次由年级家委会负责，年级家委会主任牵头落实。根据各年级比赛项目的实际需求，家委会成员齐心协力完成了以下工作：家务劳动比赛方案的拟订，比赛规则的确定，涉及题库的准备，评分标准的细化，流程梳理和时间测试，物料用品设计、选择和购置，主持稿的起草和小主持人的辅导，通讯稿的撰写，现场控场等，完整经历了一次大型活动的策划和组织实施。通过活动过程中年级家委会成员的内部交流，增进了班级之间的沟通和年级的凝聚力；通过不同年级实施效果的外部比较，提供了更多工作开展的思路和有益的经验借鉴。同时，在全员学习和选手选拔的过程中，更多的家长共同参与到学校德育、劳育工作中来，帮助孩子掌握劳动技能，增强自理能力，使更多的家长重视劳动在孩子学习、生活和未来长远发展中的积极意义和作用，进一步营造了倡导热爱劳动、劳动光荣的良好家庭氛围，形成劳动教育的合力。

(3)、保健医张小娇老师，教授学生们如何正确佩戴口罩、如何入厕、七步洗手法等科学健康知识，“爱清洁、讲卫生、健康成长”成为了学生们的口头禅。

(4)、可是，好景不长。一到新房，我就接受了一个无比艰巨的任务：洗擦布。我左手拿着洗好的布拧干后，以百米冲刺的速度跑到房间，马上把擦布交给妈妈，另一手又把妈妈手上脏兮兮的布接过来，又跑进洗手间里认真地洗脏兮兮的布。

(5)、接下来老师带领小学生们认识校园，老师边带领边介绍着：这是一座漂亮的学校，干净的操场、宽敞的教室、还有可亲的老师、可爱的小宝贝们，让我们在这里好好学习、天天向上！

(6)、 今天，彭老师老师留了《我最能干劳动教育》的作业，于是我决定要自己洗袜子。

(7)、疫情期间，我在家除了认真观看“空中课堂”，课后为了更丰富充实生活，我都会主动帮助家人做家务。其中，我最喜欢做的就是制作各种小点心了，比如元宵节做汤圆、清明节做青团等等。通过制作这些小点心都能让我记住中国的传统节日，也能了解中国传统小吃的魅力所在……

(8)、指导书写，练习写字这节课我们先来学写本课的另外两个生字。(课件出示：立正)回顾写字的方法。一看：看每一笔所在的位置，看老师的示范。二写：认真描红，临写，先描再写。三对照：仔细与例字进行对照，与同桌互相评议。指导书写“立”。(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。(2)教师示范，讲解书写要点：“立”的“丶”在竖中线上，第二笔横较短，第三笔和第四笔要写得匀称，第三笔为轻入笔、顿笔收的小点，而第四笔是顿笔撇出尖状的小撇，第五笔横比第二笔的横要长。(3)学生练习，教师巡视。(4)同桌互相评议。(5)全班交流，教师相机评价最后一笔的横要拖得“稳稳”的。指导书写“正”。(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。(2)学生说一说横、竖中线上的笔画，教师用红笔标出。(3)教师示范，讲解书写要点：第一笔横要写得略微向上倾斜。第一笔稍短，第二笔在竖中线上，第三笔最短，在横中线上起笔，第五笔稍长，写得要平稳。不偏不歪斜才是“正”。设计意图：继续完成书写任务，培养学生努力养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。重视学生的参与评价，激发学生写好字的热情。

(9)、我们要信任孩子，放手让孩子去做他感兴趣的事，让他在不断实践中学会独立和成长。不要认为家务劳动是大人的事，不要剥夺了孩子想要尝试动手的机会，事事包办。让我们一起学会放开手，给孩子一定的家务活，让孩子在不断的实践、探索和学习中，培养自身的技能和自信，养成独立自主的好习惯，将来飞得更高，走得更远。

(10)、一场突如其来的新冠疫情让我们不得不宅在家里，尽管我们现在还不能到学校上课，但是居家生活也是一样的丰富，我帮爸爸妈妈做了很多家务劳动，也学到了不少生活小妙招。

(11)、我爱积累导语：同学们，你们学过了哪些数字？让我们一起数一数。你们知道哪些带有数字的词语呢？(学生自由交流)汉字很丰富，不仅有带数字的四字词语，还有带数字的七字成语呢！让我们一起去积累吧！课件出示“日积月累”中的词语。学生在小组内合作试着认读七字成语。班内指名读词，教师正音。多种形式读成语，读中感悟，了解其含义。(教师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读。)“一年之计在于春”是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验。指一年的计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。它强调了春季在一年四季中所占的重要位置。“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天的打算。比喻对要做的事应该及早地做出准备。也比喻要珍惜清晨的大好时光。“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长的黄金一样昂贵。比喻时间十分宝贵。“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴。形容时间非常宝贵，应当珍惜。比一比谁的记性好。引导学生背诵积累这四个成语。结合课外知识，比一比谁了解得多。运用：从教材中的七字成语中任选一个说一句话。拓展：你还知道哪些带数字的词语？(学生自由交流课前搜集或积累的其他带数字的词语。)设计意图：本环节设计的主旨是让学生真正地成为课堂的主人。“日积月累”内容的教学都是在学生自主、合作探究中完成的。教学时，教师有目的地引导学生充分地、多种形式地认读数字成语，在此基础上引导学生积累语言，并适度拓展，让学生选择自己喜欢的词语说话，为培养学生的说话能力和良好的语感打下了基础。让学生一课一感悟、一课一收获、一课一提高，不断提升学生的语文素养。

(12)、从中我领悟出了一个道理：做任何事都不能马马乎乎,要认真对待每一件事,才能把事情做得更好!

(13)、劳动感言15字，“一分耕耘,一分收获”让我们明白了，只有付出辛勤的汗水，才能换来丰硕的劳动成果，让我们知荣明耻，为创造美好的生活而劳动吧，以下分享劳动感言15字。劳动感言人生的最大快乐，是自己的劳动得到了成果。

(14)、‍习近平总书记在全国教育大会上强调，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。劳动教育所内含的返璞归真、务本崇实精神，是筑牢立德树人基石、培养合格接班人的必备要素。

(15)、劳动场面的成语起早贪黑热火朝天任劳任怨热火朝天奋勇争先

(16)、生活中有许多种快乐：与朋友一起玩耍的快乐，帮助别人的快乐，与家人一起感受亲情其乐融融的快乐……当然，也有在劳动中收获的快乐。

(17)、过：再一次用清水冲一遍拖把，保证拖把干净卫生。

(18)、有些娃们拿起了扫把，帮忙扫地拖地，虽然累，但看着地面变得光洁如新，娃们内心很是高兴！

(19)、说话训练，拓展延伸说一说。同学们，学了这篇课文，面对庄严的五星红旗，你一定有许多话想对国旗说，那就说说吧！(课件出示：五星红旗________)画一画。画一幅“升国旗”的图画，或者简单一点儿把我们的国旗——五星红旗画下来。设计意图：通过“说一说”的语言训练活动，提高学生的语言表达能力，为学生提供语文综合实践的机会。通过“画一画”的活动，升华学生的爱国情感。

(20)、压岁压“祟”，寄托着长辈们浓浓的祝福。今年妈妈放手让我自己“处理”压岁钱。经过深思熟虑，我制定了一个“压岁钱使用计划”：首先我要给武汉人民捐款，正是因为他们的牺牲和奉献，我们国家才能快速控制住病毒的蔓延。尽管我的爱心很小，但只要人人献出一点爱，世界将变得更美好！其次我要买一些喜欢的课外书，疫情期间不能行万里路，就要抓紧时间读万卷书。然后我还要用压岁钱交学费，给长辈们买些礼物，让他们感受到我的孝心。最后我会把剩下的钱存入银行，以备不时之需。

(1)、指导背诵，深入理解采用各种形式熟读课文。(1)找出你最喜欢的一句，有感情地读一读，读给全班同学听。(2)自由地轻声朗诵，同桌合作读一读，男女生合作读一读，指名分句读。方法引领，熟读成诵。(1)以问题提示法引领背诵。师：我们在背诵时，可以想每一句都讲了什么内容，然后以回答问题的形式来背诵，我们一起合作来背一背。师：什么旗帜是我们的国旗？五星红旗怎样升起？五星红旗升起来是什么样子的？升国旗时，我们应该怎样做？师生合作背诵。(2)结合课文插图，想象画面，引领背诵。师：仔细观察课文的插图，这些插图都展现了课文的哪些内容？我们可以一边想象画面一边进行背诵，提高背诵的效果。请同学看图轻声练习背诵，同桌互相背一背。根据课件展示的画面，全班齐声背诵。(3)深入情境，表演背诵。想象你现在正在参加学校的升国旗仪式，此时此刻，你看到了什么？你听到了什么？你又是怎样做的？请你一边背诵一边表演。独立背诵，指名到前面来一边表演一边背诵。(4)小结：通过不同形式的训练，同学们不仅能背诵诗歌，还掌握了背诵课文的方法，让我们一起总结一下。(课件出示)齐声读一读这些好方法。想问题，连词句；看插图，想画面；做动作，来表演。设计意图：在语文教学过程中，不仅要注重听、说、读、写的技能训练，“背”也是一种技能。背诵不仅是一种好的教学方法，也是一种好的学习方法。在低年级的背诵指导中，要根据学生的年龄特点，激发他们背诵的兴趣。同时，认真钻研教材，根据课文内容和班级实际情况，采用适当的背诵指导方法，让学生在图画引路、情境表演、情境想象等方法轻松愉快地学好语文，提高他们的语文综合素养。

(2)、一切准备工作就绪。我先小心翼翼地把鸡蛋握手里，在桌上敲了几下，蛋壳一下子裂了一个小口。我马上用大拇指按住，用力地掰开蛋壳，蛋清和蛋黄就一下子流了出来。我很顺利地把蛋清、蛋黄都分好，再加入糖粉、黄油等各种辅料一起搅拌均匀。

(3)、我已经是上一年级的小学生了，虽然学习是我现在最重要的事情，偶尔也要在家里做一点家务，家里的家务活有很多，爸爸妈妈做太辛苦了，我虽然帮不上什么太大忙，但洗洗碗、叠叠被子、扫扫地还是很愿意帮忙的。劳动很辛苦，但每次劳动过之后看着干净的碗、整齐床，我就很开心，被爸爸妈妈夸赞那就更甜了。

(4)、外婆家的墙角大概是因为年久失修，许多处都漏出了泥土，于是长出了草。我用铲子先锄了几下，可根本无济于事，铲子在墙角毫无作用，根本除不干净呀！杂草似乎看透了我的心思，随着风朝我直做鬼脸。真是气死我啦！我气得直跺脚，不经意间用脚夹走了一丛杂草。这让我大喜过望，随即拿来一副手套，把它套在手上，用手把它们全部拔掉。哈哈，搞定！

(5)、止，然后把脏水倒掉，换上干净水把袜子冲洗干净，最会把洗干净的袜子拧干搭在晾衣架上。

(6)、泡：将拖地容器灌水，将拖把浸泡水里，清洗干净，甩干。

(7)、压岁钱是长辈们辛辛苦苦劳动赚来的，一分一毫都是来之不易的。我们应当学会珍惜，正确合理使用，不奢侈不浪费，让压岁钱更有意义！

(8)、三天的入学教育活动，孩子们懂得了更多的道理，学到了更多的本领，有信心做最棒的小学生！

(9)、宅在家里除了学习、锻炼身体，我觉得做一些家务活也是有意义的，天天看着妈妈洗衣、做饭、打扫卫生……不停地忙碌着。于是，我自告奋勇地承担起整理厨房的任务，妈妈微笑着向我传授了整理厨房的“秘诀”——先归位后擦拭。

(10)、教学目标：激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的乐趣。学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。在交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。(重点)能讲清楚想和谁交朋友及原因；能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。(重点)

(11)、今天是“五一”国际劳动节，我起了个大早。平时都是妈妈忙进忙出做家务，今天，我想和妈妈一起分担力所能及的家务劳动。虽然这期间好几次我都想半途而废，但是一想到妈妈天天做这么多家务，我就暗暗告诉自己不能轻易放弃。做完家务，我已经累得满头大汗，但是心里美滋滋的，因为劳动使我快乐，而且能为可爱的家出一份力，我觉得非常自豪。我以后一定会经常和妈妈一起做家务！        

(12)、由于我没有剥毛豆的经验，妈妈耐心地一步一步教我，还告诉我一些小技巧。她让我先用两只手半握拳抓着毛豆的四分之三的地方，从头上沿着豆荚的中间轻轻一拧，照着毛豆开裂的地方，将豆子取出，就完成了。经过七八次反复地练习，我终于得到妈妈的肯定。不一会，我竟然和妈妈剥完了今天买的所有毛豆。　　

(13)、面对突如其来的新冠肺炎疫情，中小学都不得不延迟春季开学。居家隔离不让外出，在活动空间上是一个较大的限制，宅家期间，如何帮助孩子安排好、管理好在家的学习生活，对孩子的身心健康非常重要。我们浦江一小五年级的同学们利用这次特殊的假期，好好体验了一把家务劳动带给我们的快乐，孩子们一个个聪明能干、心灵手巧，化身成为家中的劳动小能手！

(14)、有些小能手开心地整理自己的小书柜，认真排序，一本本书在小管家们的小手中变得更加井然有序了！

(15)、随后，我继续拧开水龙头，接了一盆水。拿出毛巾放到水里把毛巾浸湿，接着从水里捞出毛巾。拧干毛巾，我又把毛巾张开，对折，最后把毛巾敷在脸上，左擦擦，右擦擦，额头擦擦，脖子擦擦。不一会儿，脸洗好了，看！我洗得可真干净呀！

(16)、第一步要搞定“主角”牛肉,首先我把解冻好的牛排放入盘子里，加入料酒、胡椒和13香调料腌制半小时。第二步，打开燃气灶，等锅热了后，我把黄油放入不粘锅中，等黄油滋滋作响时，马上把牛排放进锅中，当一面半熟时，就用铲子翻到另外一面，我用锅铲盖在牛排上用力按一按果然还有血水出来，爷爷告诉过我这样可以让牛排煎的更熟一点。当牛排煎得快熟的时候，那沁人心脾的香气扑面而来，诱得我直流口水。最后，我把牛排盛入盘中，淋上黑胡椒酱汁，我的牛排大功告成。

(17)、劳动是一首永恒的赞歌你看万里长城葛洲坝高速公路立交桥一座座高楼通讯设备交通工具服务功能智能化运作等等，都是劳动人民的勤劳汗水与智慧结晶

(18)、 2022年9月，疫情反复，一年级孩子们未能如期抵达校园，老师们的教学也由三尺讲台转为网络直播。作为一名家长，现就两周多以来的孩子的学习、表现情况谈一下自己的体会。

(19)、教学反思：刚入学的孩子注意力较难集中，为了激发学生的学习兴趣，培养语感，使爱国教育落到实处，课堂上我利用多种手段来促进教学，实现教学目标。在课堂上，通过观看升国旗视频，回想每个星期一早上我们都要做什么，学生兴趣盎然，激活了学生已有的生活经验，使学生回到了升国旗时那庄严的时刻，调动了学生的积极性。教学中采用了多样的识字教学策略，通过联系课文插图、结合生活经验、字理识字等多种策略，引导学生掌握生字，同时也是对学习方法的重要引领。在品读课文时，重点指导朗读。我借助多媒体展现画面，让学生凭借画面形象看到我们国旗高高升起时人们激动和自豪的样子！学生的情趣一下子被调动了上来，学生能够声情并茂地进行朗读。

(20)、 “叮”的一声，蛋糕终于烤完了。我打开烤箱炉门，香气瞬间迎面而来。我在蛋糕上面挤了一层奶油，一口咬下去，蛋糕软软的，奶油甜甜的，真是太美味了。一旁的妈妈看到后翘起大拇指连连称赞我。

(1)、小学生们在劳动中收获了美好校园生活，在劳动中收获了健康快乐成长。

(2)、   此次家务劳动技能比赛，围绕“学习为了更好的生活”理念，进一步延展了劳动教育领域的范围，进行了有益的尝试。学校坚持适当适度和确保安全的原则，根据学生的年龄特点，在学期开始即选择合适的家务劳动项目和内容，开出各年级的家务劳动清单，成为全体学生需要持之以恒坚持的一项学习内容。并从中选择出合适的比赛项目，即一年级的学生能自主完成套垃圾袋、清扫纸屑、倒垃圾的系列动作，按照课表井然有序地整理书包；二年级的学生能够非常熟练地穿洞打结、系好鞋带，快速叠衣、整齐摆放；三年级的学生能够熟练使用剪刀、针线穿针引线，学会自己钉纽扣、打蝴蝶结，快速系好红领巾；四年级的学生能够关心民生、熟悉多种蔬菜，同时重视生活中的礼仪、学会打领带；五年级的学生能够熟练进行礼品包装，并初步掌握刀工、调味和摆盘。为后续继续完善“校内劳动”、“家庭劳动”和“社会劳动”三位一体的劳动教育课程体系建设和发挥劳动综合育人功能的课程设计，进行了非常有意义的实践积累。

(3)、虽然自己做的牛排不如在外面餐厅吃到的那么美味，但是对于我来说更有成就感。累并快乐着，在劳动中体会到与学习、玩耍不同的快乐则更有意义。同时我也感觉到了，做大人是很不容易的，我渐渐长大了，要学会体谅父母，以后要多帮父母分担一些家务。

(4)、我一看地板是花的，高兴劲一下就消失得无影无踪，十分灰心。时间一分一秒的过去了，我想了许久又开始拖了，这次我聪明点儿了，顺着地板的纹路细细的慢慢拖，拖了好久，可我一点也没觉的累，反而觉得开心，我稍作休息又开始拖了，过了没多久我把妈妈的房间拖完了。

(5)、将西红柿的蒂去掉，切成小块，把小葱切成一小段一小段的。

(6)、   特殊时期，线上学习，作为刚入一年级的学生，孩子们如何能保持良好习惯呢？作为家长的我们，既焦虑又无奈，但当我们看到云端那头儿忙碌、认真、负责的老师后，我想大家的顾虑也随着老师们每天辛勤的工作，耐心的教育逐渐打消了。家长为此而产生的不同感受，通过文字表达出来。

(7)、教案设计说明：《语文课程标准》指出：第一学段要求学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。一年级的孩子还没有自主识字的能力，教师就要针对不同类型、不同特征的生字，顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境，能使学生饶有兴趣地主动投入到学习汉字中去。本设计力求充分调动学生的多种感官参与，用联想、比较、拆分、组合等方法引导学生自主识记生字，提高识字效率。并在动手实践的过程中创设表达的机会，让学生享受“学语文、用语文”的乐趣。

(8)、疫情当前，学校推迟了上课的日子，开始执行“停课不停学”的方案，在家里上网课。于是，我和妹妹每天宅在家，成了妈妈朝九晚五没日没夜的“负担”。看着妈妈终日忙碌的身影，我暗暗寻思要为妈妈分担点事情。

(9)、从这次的劳动中，我体会到了做任何一件事情都是不容易的，要有耐心和细心，坚持才会有成果！

版权声明：本文由用户上传，如有侵权请联系删除！