147句从容不迫情景表现精选好句

从容不迫的情景描写

1、从容不迫的情景描写句子

(1)、谈到理想时，一千多年的人们是这样说的|学经典，写新诗NO.17

(2)、可歌可泣：泣，不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹

(3)、你是否有这样的体会：这个假期一开始，你订了一个雄心勃勃的计划，早晨6：30起床读英语，上午8：00到9：00做数学，9:00到10:00看地理……接着你会把计划表贴在墙上，晚上睡觉时还会下毒誓，从明天开始一定要按照计划表生活，这次可要说了算，定了干，再大困难也不变。但是第二天开始，你就觉得很难按计划表来生活，到9：00数学还差点，往后顺延吧，后面的计划就乱了。本来计划好学习，临时有事打乱，整个计划就无法执行。虽然努力让自己回归计划，但是一两次打乱后，你就开始推托计划了，最后干脆也就不理睬计划表了。高中学习，拼的不仅是时间和数量，更是对时间和目标的管理。

(4)、狐假虎威：假：凭借。比喻倚仗别人的威势吓唬人，欺压人。

(5)、扬眉吐气：形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。

(6)、遇到困难我们一定要有心平气和的心态，一定要从容不迫的去面对。

(7)、今天我们来读他的散文《清溪如许，碧云深处》，有一种清新隽永的风格，似一股清风扑面而来，让人耳目一新。文章以记叙、写景、写人为主，取材真实，笔法灵活，其独特、吸引人之处，就在于他灵活运用了散文笔法：酣畅淋漓的环境渲染、挥洒自如、形散神聚的散文结构、真挚感人的写实手法和抒情风味，因而引人入胜。

(8)、近日，一男子戴着口罩在武汉方舱医院安静读书的照片走红网络——病床上，他手捧着一本《政治秩序的起源》。

(9)、王国维《人间词话》云：“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句……大诗人所造之境，必合乎自然，所写之境，亦必邻于理想故也。”其实，诗也一样，意象是传递诗情、诗意、诗境的载体。诗者，天地之心，培育诗心需要从意象开始。这是吟诗的一大要素，也是吟诗的核心，不可或缺。没有意象或没有好的意象，就不可能吟出好的诗来。古人非常注重意象的创造，“床前明月光，疑是地上霜。”、“但愿人长久，千里共婵娟。”、“零落成泥碾作尘，化作香如故。”、“后来富贵已凋落，岁冷松柏犹依然。”、“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”等等，这些美丽的诗句里面都有一个核心元素，就是意象。

(10)、用想象之笔描述疫情中的作家、诗人朋友们的现实情境，以具象的文字寄托远在另一个城市的惦念之情。诗人这样写道：

(11)、因无法测定的疫情而封城的武汉，有一大批包括诗人、作家朋友在内的英雄的武汉人民搏击坚守，为了战胜大灾难而为人们所牵挂。长诗在叙事的进程中抒发的深情厚谊，在歌谣的舒缓节奏中让人心旌摇荡，许多诗人、作家朋友们的具体生存状态的写真，让人进入了疫情发生时的现实情境之中，通过文字感受到当时设身处地的独特心境。

(12)、  《雪夜吟》中“万朵银花著玉树，千条霓彩撒人寰。”两个动词“著”、“撒”，形象生动地勾勒出“雪夜”的特点，给读者以形象之感。

(13)、吐气：发泄出积在胸中的委屈或怨恨而感到痛快。

(14)、身强力壮：形容身体强壮有力。示例：那时，忠大伯还～，墩实个子，红脸庞，短胡子黑里带黄。

(15)、(用法)：作谓语、定语、状语；形容人举止不慌

(16)、  　人与自然、心灵与景物通透方能达此境界，方能呈现出至真至纯、至善至美。诗是心声的流露，只有深情体悟，才能将诗品和人品高度统熔于一炉，才能写出真正的诗，无论诗中之情之景，还是韵外之近之远，同化读者灵魂，摇曳读者心旌，方显诗之魅力，米金玉做到了，诗品、人品完美统一。

(17)、有机可乘：机:机会。乘：趁。有机会可以利用，指有空子可以钻。

(18)、舐犊之爱：舐：舔。犊：小牛。母牛舔小牛表现对它爱护。比喻对子女的疼爱。

(19)、侃侃而谈：侃侃，说话从容不迫的样子。从容不迫、理直气壮地谈论。

(20)、不偏不倚：倚，偏。指不偏向任何一方。表示中立或公正。

2、从容不迫情景表现

(1)、初识容本镇主席，是十多年前读他的一部长篇小说《古海角血祭》，这是一部描写革命战争时期，发生在广西北部湾今浦北县白石水镇一场由张世聪领导的革命运动并进行讴歌和书写。本书虽然是故事小说，但诸多情景描写却融进了散文笔法，情景交融的艺术画面中，似一首韵味深长的散文诗。如小说反映到北部湾海岛的生活情景时，他写道：

(2)、  　前两句写景，后两句写情，创造出一幅形象的画面。诗人站在窗前，望着漫天的潇潇飞雪，再加上那瑟瑟的寒风，给人一种冷却的深冬之感。似乎猜不透诗人究竟想要表达什么主题，但接着一转，点出了主旨——盼春，却不直说，而是巧妙地借用“燕子”来表达诗人盼春的急切心情。

(3)、(3)她这样慢条斯理地讲故事正合我的意。 

(4)、春色满园：园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。出处：宋·叶绍翁《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

(5)、心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

(6)、天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。示例：这时父亲如果能够保持着相当丰裕的收入，家中当然充满一片～。

(7)、从容：不慌不忙；镇静；不迫：不急促。形容临事不慌不忙；镇定沉着。含褒义。形容人举止不慌；态度镇静。一般作谓语、定语、状语。

(8)、宋坚，毕业于华中师范大学中文系，现在为北部湾大学教授，广西文艺评论家学会会员，钦州作家协会会员，在《小说评论》《学术论坛》《当代文坛》《广西社会科学》《鄱阳湖学刊》等期刊发表学术论文70余篇；在《小说评论》《神州文艺》《钦州日报》《钦州市政协报》《北部湾》等报刊杂志上发表了30多篇文学作品。

(9)、全词情景相生。由西风、黄叶，生出自己孤单寂寞和思念亡妻之情；继由思念亡妻之情，生出对亡妻在时的生活片断情景的回忆；最后则由两个生活片断，产生出无穷的遗憾。景情互相生发，互相映衬，一层紧接一层，虽是平常之景之事，却极其典型，生动地表达了作者沉重的哀伤，故能动人。

(10)、其乐无穷：其中的乐趣没有穷尽。指朝廷某一工作，感到乐在其中。

(11)、  　每个人都有自己心中的“稼乡”。读此诗，必然会思念自己的“稼乡”，因为我们的根在“稼乡”，我们的魂在“稼乡”的老屋里。

(12)、把死看得好像回家一样平常。形容为了正义事业；不怕牺牲生命。用作褒义。一般作谓语、定语、状语。

(13)、  　在散曲《中吕·醉春风》中，诗人用了“思”、“想”、“望”、“唱”四个动词，即把诗人思念“稼乡”的情感一展无遗。

(14)、“欲湿”，表现了濛濛细雨似有若无的情景，又暗表细雨滋润了云蒸霞蔚般的杏花，花显得更加娇妍红晕。“不寒”二字，点出季节，说春风扑面，带有丝丝暖意，连缀下面风吹动细长柳条的轻盈多姿场面，越发表现出春的宜人。

(15)、一天，庄子和好友惠子同去濠水边游玩，只见不流缓缓，清澈见底，石缝之上，鱼儿悠闲地摆动着美丽的尾鳍。庄子不由地赞叹说：你看这些鱼儿出游从容，在水里多么快乐啊！

(16)、我们一定得要珍惜自己做不出，或者做错的题目，因为正是这些题目才是我们的分数增长点，对待这些题目要牢记九字诀：马上写，及时析，经常翻。

(17)、《我想坐车再去一趟武汉》一个“想”字便确定了诗的心理形态的说话方式，诗人的“去一趟武汉”还未付诸行动，而是一种畅想的心理状态。诗的口语化与生活情境的写实呈现，为全诗奠定了一个叙事基调，形成了回忆往昔、顾盼当下、怀想未来的自由而舒展的诗意情境。长诗的开头开启了个人“经历”的入口：

(18)、风华正茂：风华：风采和才华。茂：旺盛。风采和才华正茂盛。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。

(19)、互通有无：用自己有的交换自己没有的。指相互交换。

(20)、日积月累：一天一天地、一月一月地不断积累。指长时间不断地积累。

3、从容不迫的情景描写一段话

(1)、这个漫长的假期，有两种人必将成为最后的王者：一种是极其自律的人，一种是自学能力超强的人。这段时间已足够替国家完成人才的选拔，错过这个假期，就意味着提前出局。我们坚信，疫情终将过去，返校的日子终将到来。

(2)、水土不服：出门在外，不适应当地的气候、饮食、习惯而产生一些病。

(3)、无所不晓：没有什么不知道的。形容人广见博识。

(4)、从生活的真实泥土到达诗意情境的天空，并非是天性的同一与必然归属的和谐，诗人创造的翅膀要经过艰难的穿越，生活诸多琐细的浮尘与人事的多余杂质必须清理剪除，人间烟火与诗意风景，尚有一段距离需要诗人的跋涉，才能抵达审美的澄明之境。李皓写武汉很是放得开，外物与内心的通透，使得生活的情境与人生命运相互映照，形成了主客互溶的抒情整体：

(5)、无所适从：不知道依从谁好；不知按哪个办法做才好。

(6)、喜气洋洋：洋洋：得意的样子。充满了欢喜的神色或气氛。

(7)、(4)邻居老奶奶说话慢条斯理，行动迟缓。 

(8)、惊涛骇浪：令人惊惧的大波浪。比喻险恶的环境遭遇或艰难的考验。

(9)、《中学生文学》《少年文艺》，还有《春笋报》

(10)、心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来还是感到害怕。

(11)、另一个采访对象是官垌镇上的张振寿，他是山泉官垌鱼产销专业合作社理事长。作品介绍他：“年过五旬的张振寿个头不高，身体壮实，短发花白，T恤衫，大短裤，脚穿凉鞋，活脱脱一副农民模样，但实际上是一个地地道道的大学毕业生，一个曾在基层工作过十年的国家干部。”这个读过大学的专业技术人员，当年辞职下海，敏锐地捕捉家乡泉水养鱼所蕴藏的商机，组织养鱼户成立养鱼协会，把官垌泉水鱼的产业做大做强，为自己也为乡亲们创出一条增收致富的新路子。他除了善于经营管理，还潜心研制几种养鱼和捕捞方法，相继获得国家实用新型专利证书，有效解决了活鱼捕捞、远距离运输、保鲜等大难题，使他的官垌草鱼销售到了南宁、钦州、玉林等地，生意越做越大。张振寿成功了，他打造的示范养殖场获得了“农业部水产健康养殖示范基地”等称号，2010年“官垌草鱼”获评为国家农产品地理标志登记保护品牌。张振寿的事迹，为官垌镇人增加收入、改变命运提供了活生生的典型范例。

(12)、古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

(13)、出类拔萃：出：超出。类：同类。拔：高出。萃：指聚在一起的人或物。人的品德才能出众，高出同类之上。

(14)、他在辩论比赛中，面对对方辩友的提问，从容不迫地答辩，引起了全场的掌声。

(15)、不把它放在心上。表示对人、对事抱轻视态度。动宾式；作谓语；形容不在意

(16)、在任何的自然灾害面前，人类其实都是很渺小的。无论人类再怎么聪敏，创造再多东西，都不能阻止，甚至拖延自然灾害的到来。唯有珍惜当下，才是最重要的。

(17)、诗人对于那些轻慢和失责者们表达了发自内心的愤怒，诗作中的谴责性文字，记下了当时最真实的心境与情感。那些最早的预警者曾经提醒，但却成了“谣言”，至今想来仍是让人心痛。

(18)、诗人米金玉把自己所有的情感都寄托在诗词曲里了，寻诗觅句写人生。这既是《不名集》中《秋夕圃上》一诗的尾句，更是诗人米金玉诗词人生的真实写照。喜怒哀乐无不入诗；风花雪月无不进词；感性浪漫无不托曲。江山社稷无所不赋；暗示讽喻无所不比；禅悟净化无所不兴，终于在诗词里寻到了自己的心灵。借助诗词曲和社会交流，和人群交往，不知不觉地完善了思想的成熟，激发了生命的亮点，提高了生活的质量，活得云淡风轻，从容不迫，洒脱高蹈，物我两忘。反复吟诵，生活气息浓烈；文化底蕴厚重；思想况味简约，实在是一部不可多得的古韵新声之力作。诗词曲的背后是废寝忘食地挑灯伏案，殚精竭虑地全力以赴，付出异于常人的辛勤汗水，没有这些，是很难打造出词藻惊人、余香满口好诗词曲的。

(19)、栩栩如生：栩栩：活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

(20)、蓦然回首，原来初心一直都在|学经典，写新诗NO.19

4、从容不迫情景用句子具体表示

(1)、从对自己做不出或者做错的题目，在分析时可以从以下几个方面进行：

(2)、(1)对教材中的观点、原理理解有误，或理解不广、不深、不透。同学们应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固，真正弄懂弄通。

(3)、这个寒假的重要性再怎么强调都不为过。上学期的主要任务仍是新课学习，现在的你是否发现对当时所学已经有所遗忘或不够熟练，放假前的各种学习计划现在来看是否得以顺利进行，当时的雄心壮志是否与现状形成了些许落差……这也许很容易让你陷入迷茫和浮躁中。因为这即是对以往所学知识的有效检查，更是对假期间自律能力的巨大考验。不过还好，学校安排的在线学习已经有序开展，同学们在家投入了所学知识的回顾梳理，老师们的在线答疑更是为愿意提高自我的同学提供了及时的帮助。可以说现在正是开学后学业爆发的前奏，爆发的高度和力度，就看你这段时间学习的强度，很多高考优秀生的真正逆袭正是从寒假开始的。

(4)、春风化雨：化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

(5)、雪照云光：雪地上面天空中的白色光亮，比冰映光要亮。

(6)、成群结队：人们聚集起来成了群，结合成了队伍。形容人很多。

(7)、生命所经历的十年岁月，与武汉的大天地有关，是武汉的一种神性的“开启”，“报业”之路，令人有无限感慨，写道神农架“神来之笔的一场雪”，“那是生命里的爱和黄金啊”，生活的情境因心性和情怀的敞开而变得开阔、悠远。当疫情来临之时，诗人回忆有关武汉的往事是一种发自于心的深情的叙写，“武汉是个文人扎堆的城市，当我/与全国各地一干期刊主编，跻身刊博会/就像一滴水落进了不知深浅的长江/那一夜，大诗人车延高，张执浩，余笑忠/他们频频举杯，如果不是默白屡屡解围/我必定成为沉下去的河，成为一条武昌鱼”，那么多熟识的朋友，曾在酒桌上把酒言欢。一转眼，许多年过去，一场大灾难来临，诗人是凭着心中的记忆，抒写了对于武汉、对于朋友的怀念之情。诗中写到酒席之上食武昌鱼的鱼刺扎了嗓子的往事：

(8)、会场周围绿树成荫，到处人山人海，大家从容不迫走进会场，认真听取专家讲解，大家感到受益匪浅，收获颇多。

(9)、浅尝辄止：形容对事物不深入钻研，不求甚解。

(10)、  　还有《叹祢衡》《读世说新语·术解后》《读五人墓碑记》等等，都是站在哲学的高度，解读出时代的意义。

(11)、欣喜若狂：欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制。形容高兴到了极点。示例：全班同学～，向取得第一名的同学庆祝。

(12)、纸上得来终觉浅，要知此事须躬行。多年的创作实践，使得容本镇主席的散文创作日臻佳境。巧妙的散文笔法，叙述的从容不迫，纯熟的艺术技巧；清新的文笔如行云流水，写人记事真实深刻，议论与叙事的相得益彰，结构的完整与严谨，足见创作者的功力深厚，值得大家的品鉴学习。

(13)、所谓问题情景不清，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白，这是一个审题能力、审题习惯问题。

(14)、第一个男同学尝了一口之后，好像还是从容不迫的样子，只见他微微皱了一下眉头。

(15)、  　最能体现诗人米金玉诗品、人品完美结合的诗是和国学有关的诗词曲。

(16)、张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。

(17)、孩子们由于认真复习当天的功课，所以能从容不迫地回答老师的提问。

(18)、众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。

(19)、高中的时间像沙漏一样，毫不停歇地在消失，你选择了做与学习无关的事情，就隐含了你放弃高考。著名教育学家马卡连柯说得好：“坚强的意志，不仅是想什么就获得什么的那种本事，也是迫使自己在必要的时候放弃什么的那种本事。”

(20)、拾人牙慧：拾取人家的只言片语当作自己的话。

5、从容不迫的情景怎么写

(1)、载歌载舞：边唱歌，边跳舞。形容尽情欢乐。示例：春节晚会上，穿着节日盛装的各族代表，在舞台上载歌载舞，欢庆节日。

(2)、欢呼雀跃：高兴得大叫起来，像麻雀似的跳跃着。形容欢乐的情景。

(3)、                            2025

(4)、周树山｜乱世和末世的自我救赎 ——梁启超的人生哲学

(5)、郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。

(6)、他的表现从容不迫，沉着镇定，说明他具有临危不乱，把生死置之度外的大无畏的革命精神。……用一段话表现出从容不迫如下：

(7)、天长地久：跟天和地存在的时间那样长。形容时间悠久。也形容永远不变(多指爱情)。示例：让我们的友谊天长地久吧。

(8)、  　在《问柳》中，诗人米金玉深情地吟道：

(9)、会场周围绿树成荫，到处人山人海，大家从容不迫走进会场，认真听取专家讲解，大家感到受益匪浅，收获颇多。

(10)、春意盎然：意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。示例：北国依然春寒料峭，南国却已～了。

(11)、元·王实甫《西厢记》第三本第二折金圣叹批：“写红娘从张生边来入闺中，慢条斯理，如在意如不在意。”

(12)、大学有约，未来可期，愿所有的美好，都在这个史上最长的高中寒假里蕴育！

(13)、按兵不动：控制军队，使暂时不行动，以等待时机。

(14)、一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。

(15)、为较长篇幅的1篇文章，总长度约1000词；阅读速度约每分钟100词。

(16)、他的表现从容不迫，沉着镇定，说明他具有临危不乱，把生死置之度外的大无畏的革命精神。

(17)、  　正是这样的刻意炼字、吟字，才使得诗词曲朗朗上口，生动形象，寓意深刻，哲理深远，给人以无限地享受和启迪，炼字、吟字生动形象。

(18)、向弱科宣战。向弱科宣战首先要解决一个态度问题：弱科一定要补，无论你对该学科厌烦或是提不起兴趣的原因是什么，真正到了高考用分数说话的时候，是没有人会顾及你的好恶的。你的弱科恰恰是成绩提升的关键增长点。其次，解决一个认识问题：弱科一定能补上来。不是你的智力有问题，和天赋没关系，基础差也没有关系。正视该学科，设定学习弱科的专门时间，专时专用，补弱科完全可行。再次就是大目标小步子，先易后难，一个个解决。力求学透，学一点，透一点，不吃“夹生饭”，产生成功体验。有兴奋点、有目标验收。让小改变带来滚雪球效应。锲而不舍，金石可镂。总之，挑战弱科，始于积极情绪、成于成功体验、功在持续给力。

(19)、黔驴技穷：黔：今贵州省一带；技：技能；穷：尽。比喻有限的一点本领也已经用完了。

(20)、  　用“斗、撼、展、惠”四个动词，把荒原、寒风、钻塔、宇空、江山、翼展、油龙七个景物巧妙地组合在一起。无论是拟人，还是比喻，都起到了生动形象、化美为媚的效果，给人一种形象的画面感。

(1)、迷途知返：迷路后知道回来。比喻犯了错误能改正。

(2)、在疫情肆虐期间，诗人无法去武汉，在那个关键的历史时刻，诗人只能用诗铺一条通向武汉的心灵之路。诗人在精神领域的高端，就是一个“决绝的逆行者”，与千百万驰援武汉的人们在一起，“拉开格斗的架势”，为全民抗疫做出了贡献。这样的诗篇留在了我们前行的历史进程之中，它就是火神山、雷神山的坚固的砖瓦，为守候信仰而高矗在文字中间。

(3)、谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，沉思往事立残阳。被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常。

(4)、鹬蚌相争：“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。

(5)、一个人，在读书，在刚刚搭建好的方舱医院，在被疫情阴云笼罩的武汉。周围或许有嘈杂的声响，有匆忙的脚步，心头或许也有隐隐的不安，有难言的焦虑，但他手中捧着书本，便能静心安稳，便能忘却病痛，便能淡定从容地，迎战凶恶的病毒。看到这样的他，我们的内心，也仿佛骤然安静下来，从这安静之中，生发出强大的、稳健的精神力量。

(6)、除恶务尽：消除坏人坏事或邪恶势力必须彻底。

(7)、惭愧：因为自己有缺点或做错了事、未能尽到责任而感到不舒畅。

(8)、受宠若惊：受到过分的宠爱待遇而感到意外的惊喜。

(9)、威风凛凛：凛，严肃。形容气势威严，令人生畏。

(10)、有始有终：有开头也有收尾。指做事能坚持到底。

(11)、(3)表现在答题时的非智力因素方面，如遇到复杂些的论述题，便产生恐惧心理等，从而造成失误。同学们应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质，努力克服不良心态，在答题时做到从容不迫、沉着冷静。

(12)、  　巧妙地用了“摇”、“似”、“迟”、“见”四个词，形象、准确地把春柳的特点描绘了出来，展现在读者面前的是一幅早春的画面。这样的句子，不身临其境是很难吟出来的，大凡有过相似经历的人都会引起共鸣。

(13)、用法：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义，形容举止不慌不忙。……

(14)、向往：因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。

(15)、诗前两句“古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东”，主要在叙事。写年老的诗人，驾着一叶小舟，停泊到古木阴下，他上了岸，拄着拐杖，走过了一座小桥，去欣赏眼前无边的春色。

(16)、精卫填海：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。

(17)、选词填空要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。篇章长度为200-250词。

(18)、七月，除了烈日我们将要承受一次或者数次台风的洗礼　　我没有担心一块埋在土中的石头而是心痛折断的树枝和飘零的花瓣　　它们原都长在石头的身边它们总是发出温情的色泽　　或许，七月将被台风统治黑色的灵魂卷向天空　　还会有树枝折断、花草凋零但，石头还是石头　　

(19)、百折不回：折：挫折。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。

(20)、不慌张；不忙乱。形容说话或行动从容不迫。一般作谓语、定语、状语。

(1)、痛苦：身体或精神感到非常难受。惨然：形容心里悲惨。

(2)、李皓，1970年8月生于大连。中国作家协会会员，一级作家。现为《海燕》文学月刊主编。

(3)、欲言又止：想说话却又住口了。形容吞吞吐吐的样子。

(4)、寻根问底：寻求根源，追究底细，形容什么事都要问个所以然。

(5)、在情境写实的过程中，虚化是不可少的，除了描述中的比喻、变形等方式，诗人把每六句中间插入两句重复出现的“咏唱”形式，框定为一种稳定的歌谣体格局。其实这正是诗人的虚化手段，从整体看，长诗的叙事因素较强，在整体调式中实多虚少，就会冲淡诗的美质和抒情的艺术氛围，这种“咏唱”的虚化具有了补救的效应。所以我们读“1980年代的中学生，大都狂热地爱好诗歌/《中学生文学》《少年文艺》，还有《春笋报》/是那些有点歪才的少年，书包里的标配”也是感觉，是虚中之实，这与“咏唱”的虚化作用有着直接关系。

(6)、气象万千：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。示例：这庄严秀丽、～的长江真是美极了。

(7)、  　此类还有《郊观农事》《五一节故乡行》《一剪梅·故乡行》《鹧鸪天·回乡》《更漏子·农乡访友》等等，无一不彰显出诗人的真实可贵的人品，从而提升了诗品，达到了情感与文学的和谐统一。

(8)、长对话：2篇，共8题，每题1分；分值占比8%。

(9)、今天，就让我们来看一下，古人是怎么去描写风的吧~

(10)、清朝刘熙载在《艺术概论》中说：“诗品出于人品”，法国布封说：“风格即人”，说法不同，却是一个意思：诗是心灵的产物，诗品即人品。

(11)、救死扶伤：救活快要死的人，帮助受伤的人。形容医务工作者全心全意为人民服务的精神。

(12)、谈笑风生：有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。

(13)、缘得《不名集》，废寝半卧床榻，连夜赏读，胡乱眉批，不觉东方既白。掩卷沉思，震撼灵魂，摇曳心旌。

(14)、《我想坐车再去一趟武汉》展现了一大片内涵丰富、多姿多彩的生活情境，诗人李皓的灵性之笔点染了活生生的人情世故，把诸多生活中的实景实事化而为诗，从容不迫，大气凛然。描写武汉要写武汉人，“武汉是个敢于破格的城市”，而与“警卫连张指导员”的人生际遇，则改变了诗人的生存轨迹，所以有了“对武汉人佩服得五体投地”的感念。那些雷达兵战友们，“从武汉给我写来的信，总是湿漉漉的”，生活情味、地域特色总能把人带进现实人生世界的美好感受中来，成为诗之想象飞腾的立足点。“长江上的点点白帆，不断掠过中华鲟的身影/还不时地散发出鹦鹉洲萋萋芳草的芳香”，以景物点染浸润，注入了诗的张力与活性。

(15)、继往开来：继承前人的事业，为未来开辟道路。

(16)、塞外边疆：边界上险要的地方，形容地处边远。

(17)、  　晴空蔚蔚，流云淡淡。望断星河银汉。鹊桥突起岸相连，又盼到经年一见。

(18)、只要气温不下降，这个热带气旋就会越来越强大，最后就形成了台风(在中国、菲律宾、日本一带叫台风，在美国一带则称飓风)。

(19)、尊重：尊敬或重视(个人、集体或有关的抽象事物)。

(20)、写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示(如：提纲、情景、图片或图表等)写出一篇短文，长度为120-180词。 

(1)、风刀霜剑：寒风像刀，严霜像剑，形容气候寒冷，刺人皮肤。比喻恶劣的环境。

(2)、一衣带水：像一条衣带那样宽的水。形容一水之隔，极其邻近。

(3)、飞沙走石：沙土飞扬，石块滚动。形容风势狂暴。

(4)、托物言志：指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。

(5)、螳螂捕蝉，黄雀在后：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人，没想到别人在算计他。

(6)、借长诗的“结尾”来结尾，但我仍要饶舌几句。虽然李皓的诗不是以激情胜出的类型，而我却在阅读中总是心境难平，武汉早已“春暖花开”了，不知诗人是否成就了人生中再一次的武汉之行。当然这已经不再重要，因为有了诗，诗意和灵魂的抵达已经涵盖了一切。如今，新冠疫情还在全世界的许多地方蔓延，仍在吞噬众多人的生命，人类真正的春天尚未到来，我们还无法敞开襟怀举杯庆祝。在此刻，我写下这篇读后感，与诗人的心情一样，记住“我们生命里大无畏的人格，最纯粹的良知”，既为武汉祝福，又为全世界多地的人们担忧。

(7)、诲人不倦：诲，教导。教导人特别耐心，从不厌倦。

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