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大班唱唱说说我的名字教案反思【精选100句文案】
发布时间：2023-10-21 07:34:15 admin 阅读:59
一、大班唱唱我的名字教案反思
1、①《大熊猫》音乐磁带;《谁在叫》音乐磁带。
2、听《大熊猫》音乐，表演入场;
3、(请2—3个幼儿发挥想象力，创编歌曲，教师在图谱上填写歌词)创编完歌曲后，采用不同的分组，师生接唱、幼幼接唱等方式对创编后的歌词进行演唱和表演。(教师提示幼儿要富有感情的歌唱)
4、接下来我们进行互对游戏，你们先看我和海绵宝宝示范一下。该轮到小朋友了，你可以和旁边的小朋友商量谁先唱。
5、怎么才能让自己的活动上得精彩呢?这个问题困扰了我很久，自从上完一节亮相课和一节反思后的试课以后，这个问题就一直在我脑海中转。也许我没有能力让自己的课上的有多么的精彩，但至少我要让自己课上的一次比一次好。
6、师：小朋友们，当我们感到幸福的时候出了拍手、跺脚。你还会做什么?请你来做小小作词家，创编歌词，带领大家进行歌唱表演。
7、教师清唱，幼儿初步感知音乐。
8、熟悉音乐。(律动)
9、教学重点：幼儿对歌词的理解及记忆。
10、这一点我是没法做到了，有点愧疚。怀二胎在市里上班，不能每天陪着孩子。但是只要我回去，我都会陪着他。陪他一块儿玩儿，有时候玩儿的过程中和他一块儿学习颜色，图形，水果等；有时候陪他一块儿画画，他喜欢画画，那我就陪着他看他画；有时候晚上拿着小故事书，给他讲故事。
11、活动反思：由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物糖果，带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。对实物进行按群数数时，“2个2个”地数幼儿比较容易掌握；“5个5个”地数，对于幼儿较难掌握。但只要掌握规律多练，数数...
12、师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？(爸爸、妈妈、小弟)
13、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。
14、创编歌词和动作，来调动学生的主观能动性，让幼儿在创编中体验快乐。
15、当老师读完问题，喊“开始”的时候，每对小朋友方可举手回答，速度快的那一队取得答题资格，
16、师：看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
17、(给孩子设置情景让孩子们愿意参与到活动中来。一听说海绵宝宝孩子们个个兴奋地溢于言表。)
18、(本环节由于孩子事先对音乐不熟悉，导致孩子听了两遍才有一名小朋友把名字说出来，其他小朋友还处于茫然状态。没有积极举手的场面，说明孩子们还没有接受。)
19、小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)
20、游戏前我有个要求，在爸爸出来时你们用拍手信号提醒我一下，在爸爸带妈妈时也要提示一下，妈妈带小弟时也要提示一下！被邀请到的小朋友就跟着后面走，别忘了哦！
二、大班唱唱说说我的名字教案反思
1、理解诗歌，升华情感
2、熟悉歌曲旋律及歌词，学习音乐游戏“逛公园”。
3、捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它！
4、认识手风琴、小提琴和小军鼓三种乐器，并知道新乐器的名称和发声特点。
5、师：度过了快乐的四十分钟，能告诉我你们快乐吗?幸福吗?最后，请同学们配合老师用一种特殊的方式结束我们的这节课，好吗?
6、懂得朋友之间“投桃报李、投木报琼”的方式来表达永结友好的意愿。
7、(1)小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖?(不想拿出来和朋友一起分享)
8、选英文玩具也不错。对喜欢玩玩具的孩子来说，拥有几套英文帖画的玩具，会让孩子对英语情有独衷的。随着改变配件或积木的位置，就会有新的单词产生，只要打开英文版动画电子有声词典，孩子立马会把单词与实物联系起来了，再跟读几遍就能记住一个单词。这样子，在玩的过程中孩子会无意中记住大量的词汇，随着词汇量的增加，孩子的口语也会越来越好，真是“无心插柳柳成荫”的效果。
9、谁想第一个介绍给海绵宝宝认识?我们一起唱一唱他名字吧!
10、教师边唱边表演"小猫去钓鱼"
11、教师一一点名，由此引入本节课：我们的名字。
12、基本部分(熟悉音乐)
13、小青蛙给自己穿上了什么颜色的衣服？
14、(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。
15、毫无疑问，孩子们喜欢小动物。各种各样小动物的外形、生活习性、行为习惯、声音等，都是会让孩子们感到好奇的内容。有关动物的主题永远是孩子们探究的重点之一。很多动物不仅生动可爱，也很美妙，具有较强的艺术性可挖掘。在参与了《动物世界》之《大熊猫》这一活动后，孩子们明显更爱模仿小动物了，她们妙趣横生的样子，让我灵机一动：何不生成一节音乐主题活动，让孩子们从小动物们身上感染更多的艺术气息呢?音乐主题活动《谁在叫》由此而创设。
16、小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？
17、教师将图谱调整，请幼儿尝试演唱歌曲。
18、请幼儿回家与家人一起讨论自己名字包涵家人怎样的爱与期望。能够向同伴介绍自己的名字。
19、俗话说熟读唐诗三百首不会作诗也会吟。你们这种方式叫普通话背诵。
20、乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验，体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。
三、大班音乐教案唱唱我的名字
1、小班体育教案|小脚丫旅行教案反思
2、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
3、这部爱情片在韩国引发空前热度，连续7天蝉联票房冠军，所有看过的姑娘个个梨花带雨。虽然拥有俗不可耐的催泪三宝：车祸，失忆，死的早，却在各大影评网站开出8+的高分
4、教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗?为什么?
5、在反复游戏中学会唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。
6、出示图谱，引导幼儿观察“米字小气球”有什么不一样的地方?幼儿跟随图谱试试一次，然后随音乐唱歌曲中汤米部分。
7、欣赏用小提琴、手风琴演奏的乐曲。
8、每个阶段的自己，通过学习成为一个像模像样的自己，就是有意义的。
9、设置游戏情景，引发幼儿想象。
10、小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？我们一起来数一数。
11、师：小朋友们表现真出色!小朋友唱歌的时候，老师有一种想跳舞的感觉，小朋友们想不想跟老师一边唱着这首歌一边跳圆圈舞呢?
12、物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。
13、小结：分析图谱的高音处，提示孩子要唱准高音部分。
14、(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。
15、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
16、感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。
17、加入“猫捉老鼠”的环节，组织幼儿进行游戏。
18、(可能是个别孩子对自己不太自信，当有的幼儿别点到时却说“我不想唱”时，当老师说“没关系你来试一试，不行的话我们大家可以帮助你”，她才点头答应。)
19、这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。
20、师：小朋友，听说海绵宝宝要举行化装舞会了，会上有许多客人，还有好玩的游戏，我们一起去看看吧。(音乐，没有歌词)
四、我的名字大班美术教案反思
1、教学难点学会吟诵木瓜。
2、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。
3、出示小猫，范唱第四段
4、还有谁想来试试？(请一名幼儿)这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？
5、师：谁来说一说，这首乐曲可以分成几段?请你说出分段的理由，好吗?
6、第二部分：(25～42小节)
7、(4)师弹奏，幼儿跟伴奏演唱歌曲。
8、小结：是呀，生活中有许多让人觉得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。
9、教师：我们来听听丁丁到底画了些什么?
10、在整个活动过程，我始终本着“以幼儿为主体”的精神实质，以幼儿的兴趣为出发点，通过游戏、讨论、表演等各种手段，由浅入深、层层递进，满足幼儿的好奇心和求知欲。幼儿能够通过诗歌内容体会“母爱”的伟大，将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，从而学会在生活中感激、关爱妈妈，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。幼儿的整体认知能力得到了提高，情感得到了升华。
11、师：这一次我们看谁能最快听出强拍，提醒我们谁来了？
12、1)出示小兔：“小朋友，你们好!”教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊?”教师鼓励幼儿积极参与，和大家一起说礼貌用语
13、还有谁想试一试?集体试一下。
14、场景一：人行道和车行道
15、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事。
16、计划总结|幼儿园年终“总结”来了！(小中大班老师园长的都有)
17、(歌曲旋律流畅生动，歌词单初次哼唱觉得比较简单，不过由于此曲是一首外国歌曲，旋律不容易快速掌握。由于孩子们对音乐的旋律掌握不是很理想，所以在歌唱的过程中一直依赖于图谱，孩子们处于被动的学的状态，积极主动性没有体现出来)
18、我个人认为大班影子变魔术教案与反思是本节课依据幼儿园大班身心认知规律、以魔术的形式来观察影子的变化、激发幼儿的兴趣、培养幼儿从小学科学爱科学的好习惯。
19、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。
20、普通人其实无所谓重大意义，生来在世界上走一趟，在整个宇宙来看，如鸿毛一般，而对于我们自己的人生而言，就是全部，对于家庭而言，是重要的一个组成部分。
五、大班我的名字课后反思
1、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
2、我们的一生需要成为好多个角色，不同的角色需要我们学会不同的技能，学习，是终其一生的事业。
3、让幼儿大胆的用语言绘画等多种方式表达自己的想法，体验成功的喜悦。
4、(2)师领幼儿有节奏的朗诵歌词。
5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。
6、小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。
7、活动中为了紧凑环节，因此多是采用了集体教学的方式，未给孩子们充分的同伴间学习的机会，其实同伴间的相互学习的效果要远比老师一遍遍强调来的好。
8、教师模仿动物叫声、范唱，幼儿学唱。从图谱一目了然可以看到：对照动物头像唱出小动物名字：对照嘴型唱出动物叫声。
9、用语言、动作愉快地表达自己的想象。
10、回家后，把这首好听的歌曲唱给家人听听。
11、向家长请教自己名字的含义。
12、小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)
13、想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。(轻轻地走路，小声说话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人的东西……)
14、②模仿这些动物的叫声;
15、谁想来试一下。(提示：汤米唱的是最后的米字，那**名字后面应该唱什么名字呢?)
16、(5)集体交流，一开火车的形式引导幼儿用"我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。
17、(5)集体交流自己名字的故事。
18、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
19、这是一堂非常生动有趣的课，老师通过演示，吸引了孩子们的眼球，孩子们在愉快中，掌握了知识要点收到了非常好的教学效果。
20、乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。