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脚踏实地仰望星空什么意思(脚踏实地，仰望星空)
发布时间：2023-11-16 16:59:20 admin 阅读:59
脚踏实地，仰望星空
有一种哲学叫“低头哲学”，它没有确切的方法论，也不是一味地让你把头低下，掩起尊严，它可以比喻为“虚心竹有低头叶”，也可理解成“脚踏实地，仰望星空”。
慢慢地，我们都会变老，从起点走向终点，自然而必然。成长的途中，匆匆而又忙忙，跌跌而又撞撞，奔波而又小心，劳累而又费心，一生，留下什么，又得到什么。细想，活着，就该尽力活好，别让自己活得太累。想开、看淡，放松，人不可太精，事不可太勤，不要累人、累己、累心。记住，你好，全家才会安好。
人生不过是一场旅行，你路过我，我路过你，然后各自向前，各自修行。在岁月中跋涉，每个人都有自己的故事，看淡心境才会秀丽，看开心情才会明媚。好好扮演自己的角色，做自己该做的事。生活不可能像你想象得那么好，但也不会像你想象得那么糟。人的脆弱和坚强都超乎自己的想象。有时，可能脆弱得一句话就泪流满面，有时，也发现自己咬着牙走了很长的路。
人的一生，注定要经历很多。一段路上，朗朗的笑声;一段路上，委屈的泪水;一段路上，懵懂的坚持;一段路上，茫然的取舍;一段路上，成功的自信;一段路上，失败的警醒…每一段经历注定珍贵，它必将令你忆起智慧，生命的丰盈在于心的慈悲，生活的美好缘于一颗平常心。不必雕琢，踏踏实实做事，简简单单做人。有的人本来幸福着，却看起来很烦恼;有的人本来该烦恼，却看起来很幸福。
谁不想拿得起，放得下，把人生走得愉愉快快，把生活过得轻轻松松。拿得起，就要抗得住，放得下就需看得开，这，既是能力，也是智慧，谁不愿，谁不想。只是，生活中，拿得起放得下之人，能有多少，不然，为何有，那么多的苦，那么多的痛。我们不求，拿得起放得下，只求，看开、看淡，就已经很好、很美。
肯低头，就永远不会撞门;肯让步，就永远不会退步。求缺的人，才有满足感;惜福的人，才有幸福感。生活的滋味，酸甜苦辣咸;人生的色彩，赤橙黄绿青蓝紫。打跨自己的，不是别人，而是你自己。不要把一次的失败看成是人生的终审，世上没有一帆风顺的事，只有坚强不倒的信心与毅力。逃是懦弱的，避是消极的，退就显得更加无能。成功的道路得靠自己闯，心在哪里，路就在哪里!
无论你说话多么谨慎，总有人歪曲你的意思，不需要解释。在这个世上不要过分依赖任何人，因为即使是你的影子都会在某些时候离开你。人生最糟的不是失去爱的人，而是因为太爱一个人而失去了自己。有些事，挺一挺，就过去了。有些人，狠一狠，就忘记了。有些苦，笑一笑，就冰释了。有颗心，伤一伤，就坚强了。
如果，感到此时的自己很辛苦，那告诉自己：容易走的都是下坡路。坚持住，因为你正在走上坡路，走过去，你就一定会有进步。如果，你正在埋怨命运不眷顾，开导自己：命，是失败者的借口;运，是成功者的谦词。命运从来都是掌握在自己的手中，埋怨只是一种懦弱的表现;努力，才是人生的态度。
时光老了，人心淡了;计较少了，快乐多了;压力少了，轻松多了;抱怨少了，舒心多了。自卑少了，自信多了;攀比少了，自在多了;复杂少了，简单多了。心里放不下，自然成了负担，负担越多，人生越不快乐。计较的心如同口袋，宽容的心犹如漏斗。复杂的心爱计较，简单的心易快乐。
脚踏实地仰望星空什么意思
谢谢，请问，你要问什么？
脚踏实地仰望星空什么意思
仰望星空与脚踏实地
古往今来，人类生生世世在编织着梦想与希冀。遥望苍穹，星空闪烁着诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告；那梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。穴鸠的现实是“决起而飞，枪榆方而止”；溪流的现实是在石缝间浅吟低唱着“靡靡之音”；老马的现实是“眼前飘过一阵鞭影，我只低头瞧着脚下”。它们早已身陷于现实的泥潭而不能自拔，麻木的心灵早已放弃了拥有梦想遥望天边的权利。于是梦想的翅膀飘然远去，现实的枷锁架在脖项。收回遐想的思绪，我才发现梦想就是天边的星辰，永不熄灭地照亮匆匆的人生；现实就是脚下的土地，踏实而厚重地记录行路的足迹。人，既不能活于华而不实的梦想里，也不要沉湎于现实的喧嚣中。在人生的道路中，应是左边种植梦想，右边种植真实，随时采撷，收获希望。寻着古人的来路，我听到了杜工部“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”的呼唤，这是忧国忧民的呐喊，是杜甫心中最大的梦想。收回目光，我听到了鲁迅先生仰望星空的感叹：“寄意寒星全不察，我以我血荐轩辕”，“心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。”这是先生“用笔救国”的梦想，他纵然对现实失望，但没有绝望，彷徨中的呐喊唤起了国人的奋起和努力。追溯着世界的旅途，我看到了麦哲伦环游世界的梦想，他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的波涛，用梦想书写着生命的厚重与责任。纵使行程中的他遭到土著人的屠戮，现实的残酷却没有将他的梦想抹杀削弱。后人沿着他梦想的轨迹，走向世界。收回目光，我看到了马丁•路德金的梦想，丑陋而顽固的现实一次又一次打击着这位“追梦者”，但他的梦想凝集了所有黑人的正义和力量，现实，终于因他的执著而跪拜在这一伟大民族战士的脚下。我又看到了徐本禹朴实无华的笑容，他没有像自己的同学一样追求花前月下香车宝马，更没有因现实的残缺而逃遁，而是倾自己的梦想于偏远支教之中。他们，都是现实中坚强的追梦者！寻着古往今来的道路，我探头仰望天边的星空。梦想与现实交轨在人的生命中，让我们用胸怀天地的壮志凌云拥抱梦想，用虚怀若谷的情怀书写现实中人生华美的篇章吧仰望星空，脚踏实地应该如何理解？
仰望星空是我们需要有远大的理想，有生活的目标，有信仰；脚踏实地是我们需要把握现在，踏踏实实的做好目前的工作。
如何处理好仰望星空与脚踏实地的关系
仰望星空是脚踏实地的目标和动力：仰望星空，让人产生梦想，树立目标。脚踏实地是仰望星空的途径和保证：脚踏实地，就是完成梦想的途径，选择一个正确的立足点，就是一个选一个梦想的支点。只有脚踏实地，实实在在的为之奋斗才能实现梦想。没有实地支撑，就将会在追寻梦想的过程中迷失自己，处在虚幻的梦中漂浮。星空看似虚浮，飘渺，华丽，遥不可及的，实地却是真实，现实，平凡触手可及的，二者有着对立的一面。然而，每一个脚踏在地球表面的人，也是接触着星空的。只要你脚踏实地，那么你上空就是星空，如果你的脚下没有任何支撑，那也不存在上下之分，整个人都漂浮在没有方向的星空中。也就是说，有了追寻梦想的甫礌颠啡郯独奠扫订激立足点支持点，星空才有意义，梦想才有意义。否则，人就会漂浮在梦想的星空中，没有方向迷失自己。这是二者统一的一面。
仰望星空是什么意思
《仰望星空》是国务院前总理温家宝同志创作的一首诗歌，于2007年9月4日发表于人民日报文艺副刊上，创作背景为同济大学百年校庆前夕的2007年5月14日，温家宝同志在同济大学建筑城规学院钟厅向师生们作了一个即席演讲，其中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有希望的民族！我希望同学们经常地仰望天空，学会做人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心世界和国家命运的人
脚踏实地仰望星空什么意思
1、脚踏实地，仰望星空的意思是：做人既要有高远的理想，又要有脚踏实地的工作态度。那年花开，我们相约奔走在校园的各个角落，去发掘春天的故事;今年花依旧，人已去。抬起来望着来时的方向，告诉自己：抬头不忘仰望星空，低头不忘脚踏实地。梦想，是一粒种子，要有等待的耐心，终究会开出花儿来。2、仰望星空，我们能看到太空的渺茫深邃，能看到群星灿烂的奇妙美景，能看到众星拱斗的神奇图景。夜空是多么的美好，那是一种难以言表的美妙感受，激发起人们对未知世界和美好生活的向往。可是对于这种美景，很多人确只顾埋头赶路，而错过了这种奇特感受，甚至在漆黑的夜里迷失了方向、陷入了泥淖。3、反之，如果我们能经常仰望这片夜空，则我们的心胸必然开阔、方位更加明确。天地间最宽阔的莫过于无垠的蓝天，比蓝天还宽阔的是人们的胸怀。只有脚踏实际我们才能到达理想的彼岸。理想无疑是美好的，但通向理想的道路却崎岖而漫长，犹如光荣的桂冠总是用荆棘编织而成的。如果一个人不脚踏实地、一步一个脚印，那他的理想终究如海市蜃楼可望而不可及。只有从此时、此地、此身出发，我们的事业才能留下一道清晰的轨迹。4、仰望星空和脚踏实地不是孤立割裂的，而是相辅相成、相得益彰的。只有心怀远大，才能找到人生中为之奋斗的事业;而只有在脚踏实地中，我们才能一步一步接近理想。
脚踏实地，仰望星空
经过从神舟一号到神舟四号的模拟载人飞行实验，正式载人飞行的条件终于成熟。
2012年6月16日，神舟九号升空。
2021年11月7日，神舟十三号航天员翟志刚 王亚平成功出舱。
这是一条艰苦卓绝，又辉煌伟大的问天之路。
中国航天人上下求索，砥砺前行。
而且中国航天人的目光之长远，胸襟之开阔，也配得上这天地苍穹。
脚踏实地仰望星空的内涵。
仰望代表追求，星空是很美丽的，代表梦想！所以整句话的意思就是，即便是追求梦想，也要脚踏实地！一步一个脚印，也只有脚踏实地，才能更加的接近梦想！希望我的回答能帮助到您，如果满意，谢谢采纳！
脚踏实地仰望星空
3月21日下午，AFJ37°国际学校语文组全体教师集中再多功能厅，开展了第二周的教研活动。本次教研活动分两项：先是由四位参加语文核心素养课堂的老师给大家分享学习心得和感受，接着共同观摩名师课堂视频。
刘薇老师给大家分享了吉春亚教授的《有效解读·灵活设计·重点突破》，吉春亚教授一再提醒的就是老师们一定要把书中知识了然于胸，一字不漏的通读，解读好文本，设计好课程，找到突破重点的方法。带给孩子们一个有效的课堂。教授并结合不同年龄段的学生谈到他们需要掌握的各项能力。
任慧慧老师给我们分享吉春亚教授讲课时具体的方法与策略。由课堂实录《开满鲜花的小路》分析了教授课堂的优势及我们需要学习的地方，例如孩子们读童话故事的窍门，吉春亚教授编出一段非常顺口的窍门让孩子们去读，并理解其意思“读童话，有意思，画画脑图讲故事。读出心情和语气，积累词语写句子。用这样的方法来帮助学生学习。
郜赛老师分享高年级何捷教授的《设计—教学的承重墙》的报告，老师们日常的设计思路会影响整个课堂，所以备好课是关键，确认好目标，根据自己班学生的学情特点出发。
李建娇老师重点提到了“导读”，不要盲目去教学，一定要去好好的看导读，定准目标，课堂上抓住重难点去突破，用教育智慧解决问题，做一名善于修炼的老师！
大家观摩了北派名师何捷教授执教的《草船借箭》一课。何教授的这节课目标定位准确，各环节设计别出心裁，突破常规，既锻炼了学生的思维，又拓展了课堂的深度和广度，课堂容量极大，却在各个有趣的衔接和导入中，层层深入，逐渐拨开谜团。这节课犹如一部历史大片，上出了气势恢宏，上出了家国情怀，上除了师者之风，令我们所有老师为之动容。何教授的这节课带给老师们很多启发，在今后的课堂上如何突破难点，拓展延伸，值得我们深思。
是啊，作为一名语文教师，我们要不断的修炼自己，除了教语文知识，还应重点培养“过程与方法”和“情态度和价值”，指向我们真正的“语文核心素养”。为我们的未来之星搭建更好的平台，既仰望星空，又要脚踏实地，迈向名师之路！
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