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小学毕业家长发朋友圈(幼儿园老师发给家长发了一条短信，在朋友圈火了（转发家长）)
发布时间：2023-11-17 16:54:11 admin 阅读:59
幼儿园老师发给家长发了一条短信，在朋友圈火了（转发家长）
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“无论成绩好坏，请想想：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”
一位特级教师总结的教育之31条：花约三分钟时间，愿每个父母认真阅读，仔细品味，一定会受益匪浅
1.影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
3.成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
4.贫穷是重要的教育资源，但并非越贫穷越有利于孩子的成长。做父母的，需要为孩子提供基本的文化资料，不让孩子陷入人穷志短的自卑深渊。
5.富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是，更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
6.不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
7.父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
8.父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”
9.如果孩子一哭闹父母就赶紧抱起孩子，那么，孩子就会利用父母的这个特点经常纠缠父母，提出更多的要求。所以，孩子哭闹，不要着急把孩子抱起来，父母最好让自己有事情做，让孩子看着自己动作麻利地做事。
10.夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
11.教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
12.有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。
13.让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”
14.让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
16.身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。
17.不要以为孩子1到6岁只是长身体的年龄。如果父母让孩子1到6岁在祖父母或外祖父母那里度过，等到孩子6岁时父母再把孩子接回来上小学，那么，这个孩子在小学要么成为默默无语的沉默者，要么成为无法无天的捣乱者。
18.经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
19.如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。
20.给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
21.孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。
22.不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
23.如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条”，这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。
24.父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
25.心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
26.在孩子3岁前后，他的身边最好有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边最好有一个积极的权威型父母。在孩子13岁前后，他的身边最好有个消极的民主型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
27.必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。
28.必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。
29.孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。
30.让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
31.《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
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小学毕业家长对孩子的寄语有哪些？
1、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。2、竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨——启航吧，青春的船!3、对生活，愿你充满希望;对未来，愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨，激励着你们启航!4、成绩和劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分成绩。日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来!5、白雪下覆盖着的是青枝绿叶，是万紫千红，是鸟语花香……愿你用优秀的成绩迎接春天!6、零，只有和实数在一起才有意义;思想，只有和行动在一起才能发出光辉。7、学习，就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。8、尽管时时有一团团沉渣泛起，但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。9、攀登，人生就是攀登!愿你们背负着命运给予的重载，艰苦跋涉，攀登上一个又一个意识、品德、情操、知识的高峰吧!10、平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，选不出时代的伟人。愿你投身于时代的激流，做一个勇敢的弄潮儿!11、结束小学的学习步入初中，你将产生一个质的飞跃，学习上，你将变得更强，进步将更快；同时也希望你有坚强的信念，博大宽容的胸怀，不断提升自己综合能力，做个对社会有益的人才。12、从成绩单来看，专业成绩算得上优秀，但有一科作弊现象，此做法极不应该，应予以批评，开学后请给予机会补考，在外面租房住，请打出措施，严格按学校制度考勤。13、愚儿--见识得以长进，承蒙师传管教有方，用心良苦。但愿其儿虚心学习，有志气学好本专业课，为未来的前程奠定好知识基础，成为社会上有用的人才。作为的父亲敬向各位关照学子的师长以及热情帮助的同学，表示深深的感谢，祝大家：新年快乐，万事如意！14、从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。15、上学期有两门成绩不及格，希望老师严加督促，一定要把成绩补上，做好真正的“班长”，发扬优点，在新的学年中更加努力。16、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。17、希望你发扬自己的优点，努力学好专业课，端正学习态度，积极参加学校各项公益活动。同时也希望校方多关心学生的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件，创造良好的环境，使学生全心全意地去学习。18、“群众利益无小事”希望学校在对女生宿舍的热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全的因素发生，减少家长的后顾之忧。祝学校事业蒸蒸日上！19、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。20、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。21、假如生活是一条河流，愿你是一叶执着向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手。22、希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上他们，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。23、不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。24、废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。25、愿你是永远奔腾的千里马。
进入初中以后，中学生家长最大的感受是什么？
累。
我孩子现在上初二。自从她上了初中以后，我们全家的作息时间又进行了调整，每天早上，我和老公5:00起床分工合作做早饭，孩子5:45起床，吃完早饭，大概6:10左右上学。晚上7:20放学，快8点进家门，我和老公一个去接孩子，另外一个在家算着时间做饭。
这个作息时间直接导致我睡眠不足，睡眠质量差，从而导致身体很差。去年后半年吃了半年中药，稍好点，但是还是没有恢复到未上初中时的状态。
周六孩子一般都是一天的课。上午要么去学校补课，要么去画画。下午物理，晚上数学，晚饭需要买好送去，没有时间出来吃饭，晚上一般到家都快10点了。
周日早上我俩一般7点起床做早饭，8点孩子起床，吃完早饭，孩子写作业，我打扫卫生、洗衣服，老公去买菜准备做中午饭。吃完中午饭，孩子一般不休息继续写作业，我和老公睡个午觉，起床后，他俩去附近的公园体育打卡，我在家窝一会，然后准备做晚饭。体育打卡回来、孩子洗澡，洗完澡吃晚饭，然后继续写作业，写完作业背书。一般10点左右上床。
我和老公都是普通的工薪阶层，白天还要上班。现在老公基本晚上9点多就打起了呼噜，我一般陪孩子到10点半，正常11点之前能上床，偶尔熬不住就先睡了。如果一觉睡到早上5点，这是最好的状态，但是往往凌晨2点多或者3点多会醒一次，即便后来又睡着了，但是早上起来精神不好，一整天都无精打采的。
在刚刚过去的寒假里，孩子班主任每天早上6:40准时在钉钉发起视频早读，周末也不例外，只有过年那几天早上不再统一组织早读，但是每天都有早读任务，自己安排时间，完成以后提交默写作业和闭眼背书视频。所以整个寒假我们也基本没睡过懒觉，过年回老家那几天是我们一家三口最放松的几天，我和孩子爸爸不用考虑做饭的事情，每天吃了睡，睡了吃[捂脸]。
孩子上了初中以后，我不再焦虑她的学习，更多的是关注她的心理变化。她每天回来都会叽叽喳喳说一些学校的事情，这个习惯是从小学一入学就开始培养的，我觉得是个很好的习惯。在寒假结束前几天，她天天念叨着不想上学，上学太累了。我表面上云淡风轻，但内心也是很焦虑，是不是厌学了？如果真的厌学了，我该怎么办？结果开学以后，每天回来还是高高兴兴地和我聊学校的事，我这才放心。
目前孩子最大的焦虑是她的体育。我们这边体育中考成绩是70分，长跑是必考项目。目前他们班上女生长跑成绩普遍较差，只有三个能达到满分的，她算是最差的那一拨。这学期开学以后，班主任每天晚饭时间都会督促她们几个到操场跑三圈，跑了一周，感觉跑完没有那么累了，初三中考体育测试结束以后，她们就要进入中考体育模式，每天晚饭时间都要跑步。
我现在天天扳着指头算我还有多久才能解放？距离中考还有一年多，距离高考还有4年多，咬牙坚持吧！
小学数学教学中问题设计与学生思维发展探究
数学是一门需要开动脑筋的学科，其中涉及到大量的解题技巧和公理、定理、公式，在学习中往往需要综合运用各种定理、公式和解题技巧，才能顺利得到答案。尤其是从小学毕业，进入初中阶段学习了代数知识和几何证明之后，数学变得更加抽象，远不如小学阶段那么具体。一道题目往往需要各种定理做支撑，再辅助以合适的技巧才可以。另外教师在教学中也不断强调说，中、高考会强调通性通法、弱化特殊技巧，这无疑加深了不少学生和家长的困惑：学习数学到底是应该重视数学基础的学习，还是解题技巧的学习？按照数学的思维，我们先说明一下什么是数学基础，什么是数学技巧。在本文中，数学基础包含对数学概念、定义、定理、公式的理解，也包含熟练掌握常见的数学运算和对常见问题一般性解法的了解。数学技巧指对于满足一些特殊条件的题目可以采用快速的解题方法，甚至可以避开一般性的讨论、运算，可以直接得到答案的方法。实际上这个问题的答案并不是非黑即白，而是要辩证的看待。只有认识清楚了，在中学阶段，甚至更长远的学习过程中才不至于迷失，也才能长久保持对数学的兴趣和学习力。所以我们从以下几点来说说。一.算数更注重技巧，代数更注重理论我们经常说中国古代的数学更侧重算数，主要是从一些实际问题中抽离出一个题目。比如《孙子算经》等古典著作，里面都是记载了大量具体的问题，并针对问题给出实际的解决办法。比如我们熟知的“鸡兔同笼”问题。这些问题的解决，主要是以来古代数学家的勤思苦想，加上经验性的总结得到的。中国人历来务实，比起系统的总结理论，更喜欢解决实际问题，所以缺乏对一般性的抽象。而古代的西方数学家更喜欢抽象化、系统化的知识，所以《几何原本》可以从5个公理,5个公设出发，衍生出整个欧式几何的理论大厦。再比如我们常说的勾股定理，经验性总结是“勾三股四弦五”，只记住这句话的人未必能意识到5,12,13也是一组勾股数。如果一般性的归纳为“a平方加b平方等于c平方”，则可以找出很多组勾股数，因为后者指出了勾股定理的普遍规律。我们从小学就开始学习数学，学习数字的四则运算，从特殊数字中找出规律，重点是培养我们的数学意识，实际上小学阶段的数学更加偏重于算数，算数可以认为是数学这个学科的早期形式，这时候如果能让学生掌握一些特殊的技巧是有好处的，不仅可以认识到数学的奇妙之处，极大地激发学习兴趣，而且也能锻炼思维能力。但是在进入初中之后，学习了代数知识，此时对数学理论的学习就上升为了更高的高度，原因之一就是代数比起算数更反映数量关系的本质。二.数学基础与技巧往往是相互渗透，并非泾渭分明虽然说基础与技巧有所区别，但是并非非此即彼，泾渭分明。而是在一定的时期和学习阶段中相互渗透。一种新颖的解题方法，一开始可能是为了解决某一个问题而被发明出来，但是随着学习深入，这种方法会被反复应用在其他类型的问题中。当一种技巧被广泛应用，并且成为多数人的共识时，也就成了这部分内容的基础。比如在高一刚刚开始学习函数的三要素（定义域、值域、对应法则）的时候，换元法作为一种技巧被用来求某些函数的对应法则。但是在整个高中阶段，换元法会广泛应用在多种知识、多种题型中，因此就成了高中生所必须熟悉的数学基础之一。哲学讲一般性寓于特殊性当中，一些特殊的技巧实际上也反映了数学对象某些本质性的内容。一种技巧如果用处广，并且被熟练使用后，也就内化成一个人数学基础的一部分。但是，这些年中高考的要求是突出数学主体板块和思想主线，有些技巧因为适用面太窄，使用的题型太过于死板，所以就明显不适合考试的要求了。还有一些是二级结论，也就是没有在教材中明确出现，但是为了解题方便总结出来的一些推论、结论，能记住会运用当然很好，但是能理解推导的过程更有价值。因为二级结论在解答题中不能直接使用，但是推导过程具有一般性，可以成为通解通法的一部分。三.只有牢牢掌握了数学基础，才有可能提升技巧既然说数学基础与解题技巧并没有严格的界限，那么是不是两者的地位就是一样的，学习的时候也不需要管什么是基础，什么是技巧了？实际上并不是的。技巧的提升一定是依赖于对基础的掌握和熟练才可以的。我们举一个例子来说明：在小学一、二年级的时候差不多就该学习乘法了。前些年经常见到微信朋友圈有这种帖子《妈妈们赶紧珍藏，以后再也不怕宝宝不会做乘法了》，文章往往阅读量和收藏量都很巨大。里面介绍了诸如：计算一个两位数的平方，只需要记住口诀“本数加其尾,乘头居首位,为求平方积,再加尾乘尾.”这种口诀非常多，数不胜数。如果这个孩子连乘法的含义和九九乘法表都没记住，这些口诀有什么意义的？如果能熟练的记住乘法表，会运算乘法，这些口诀的用处似乎又不大。这种对于普通孩子来说价值并不大。俗话说熟能生巧。不明白基本原理，生搬硬套技巧只能适得其反。如果多注重基础知识的积累和日常训练，时间久了，自然可以从通性通法中体会出不一样的解题思路，从而形成更便捷的做题方法。我们做数学老师的经常会做一些解题研究，专题研究，进而希望能找出一些具有普遍指导意义的解题方法和技巧。一旦找出来，确实会对解题有帮助。但是这种总结，是建立在对常规内容的全面了解和深入研究才可能产生的。并且在授课中，也会尽可能给学生阐明其中的原理。总结一句话：不重视基础而去追求技巧，就是无源之水无本之木，走不远用处也不大。四.在中学阶段如何处理基础与技巧的关系这一部分还是要针对中学生，尤其是高中生的实际学习给点建议。如何摆正复习基础与掌握技巧两者的关系，更好的为学习服务，避免误入歧途。按照高中数学150分满分来划分，我给不同水平的学生一点建议：成绩在40分-80分的，属于基础特别差的。这个时候要特别注重对基础知识的理解和练习，不要眼高手低，不要懒得动笔。听课、学习要有耐心、有韧劲，挑老师不要根据颜值要根据实力。成绩在80分-120分的同学，属于基础一般的同学。需要特别注意对例题的理解和变式题的训练，平时做题要注重规范性，写字不要潦草，注重做题速度的训练，不要拖拖拉拉，要有刨根问底的精神。成绩在120分以上的，属于基础较好的同学。需要注重对中、高难度题目的训练，要养成自己能对某些专题作总结的能力，要注重数学模型和题目背景的思考研究。最后有人问了，高中阶段什么内容属于基础？统一回答：教材中的主要概念、定义、定理、公式的理解和应用；教材和高考真题、辅导书里面难度在中等及以下的例题和变式题所涉及的解题方法、数学思想；良好的计算能力；重要的数学模型（比如三视图中的墙角模型、函数中的对勾函数）都是高中数学的基础。成绩没上120分，别天天想着技巧，秒杀这类的虚招。搞不清楚基础与技巧的关系，可能会彻底毁了你的数学。·
大学毕业与初中毕业的人，有什么区别？
工作中，学习能力的区别，领悟能力的区别，基础素质的区别。
大学在就业压力疯狂的当下，也只是普及教育，如果连大学也没有读，很多的就业门槛无法逾越，太多的就业机会丧失。
即使工作中自己非常努力，可以提供的晋升机会也微乎其微，竞争中，你会感受自己曾经的缺憾变成当下的困难。
成长中，持续学习已经是习以为常的现实，很多没有学习过的知识，过了学习的年纪补充，异乎寻常的艰难。
世界变幻莫测，不变的就是竞争激烈，环境对人的要求越来越高，没有在青春年少是充分的储蓄，未来支出时当然捉襟见肘，困难重重。
人性的需求是满足自我当下的快乐，人性的光辉是为了未来立足当下，克服惰性。今天的学习就是储蓄，别到开支时悔不当初。
读了大学，越来越感觉学无止境，真不够用，读了初中，越来越感觉已经拉开距离，机会渺茫，努力也异乎寻常的艰难。
多名家长举报小学老师：朋友圈一天发几十条微商广告……纪委立案查处！
“孩子老师沉迷于做微商，朋友圈里全是广告,这样的老师还有心思教书吗？”
“你看，上午9点正是上课时间，也在购物群里发广告。一天发几十条，老师自己赚钱不亦乐乎，可我们家长心都在颤啊。”
由于违规从事“微商”经营活动，王某受到立案查处。
“原来我只想把一些好东西分享给大家，同时也赚点零花钱，没有想到给学生和家长造成了如此困扰，也影响了教师的声誉，实在不应该。今后我一定改正错误，一门心思扑在教学工作上。”王某表示。
来源：钱江晚报·小时、乐清市纪委市监委
对于在职人员做微商，你怎么看？
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小学毕业家长发朋友圈
你太棒了，小学毕业了，了不起！！！接下来的中学生活你会更加精彩，家长等着你的好消息！！！
期末“争优”是孩子脆弱还是家长矫情？
近日，期末考试成绩单陆续出炉，有的小学老师却犯了难。原来，一些家长要求老师打“人情分”，把“良”改成“优”。杭州卖鱼桥小学一位美术老师不得已给校长发信息求助，校长直接在朋友圈将其晒出，拱墅区教育局长回复：实事求是，该给就给。在公众印象中，“索分”、“求放一马”的事情好像高校才会发生，小学如此大肆“争优”，确实有点难以置信。但身处其中的老师、家长们则是感触颇深，围绕着这个“优”字，学生和家长施展出了十八般武艺，甚至为了多一个争优机会，全家旅行计划泡汤。小学“争优”大抵可以分为三种情形：一是希望孩子一学期的努力和付出，能得到应有回报，不因为偶然失误而与“优”擦肩而过；二是家长自身追求完美，对孩子的成绩有较高要求；三是事关小升初。杭州在取消“三好学生”的评定之后，“全优生”在家长心目中的地位更加超然，甚至成了进热门初中的敲门砖。第一种原因可以理解，后两者则值得商榷。强求孩子门门优秀本就不可取，即便“争优”之后进入了心仪的初中，如果自身实力不济，在竞争激烈的大环境中，也不见得就是好事。小学“争优”，其实是面照妖镜。首先，照出了一些初中招生标准的苛刻与畸形，“全优生”成了其招生的一大门槛。有家长反映，孩子因为一个语文的听写部分是“良”，其他全是“优”，就失去了推荐报考某名校的机会。实际上，优质初中之所以设置“全优生”门槛，就其本意而言，或许并不是认为非“全优生”就都不行了，而是为了节省招生成本而已。换言之，非“全优生”中固然也不乏优秀学生，但与“全优生”相比，其概率肯定要低很多。在优质教育资源紧张的现状下，连“全优生”都不可能全部入读名校，名校又何必耗费精力到非“全优生”中挑选呢？这个道理就好像用人单位设置“985”、“211”门槛一样，非名校毕业生固然有人才，但在名校生供过于求的情形下，为了招录的“高效”，自然先把非名校生撇在一边。“全优生”门槛滋生了小学“争优”现象。但如果一些初中能改变观念，摒弃不合理的门槛，允许非“全优生”报考，可能会稍微增添招生的时间成本，但其结果却是多赢的，不仅能有助于将非“全优生”中真正优秀的学生招入麾下，更能为孩子们的成长营造相对宽松的环境，何乐而不为呢？其次，“争优”也照出了部分家长功利浮躁的心态。能不能得“全优”、上名校，或许会在一定时期内影响孩子的真正决定人生命运的，但从长远来说，决定孩子未来的，从来不是成绩，而是为了目标尽力奋斗的宝贵的经历、终身学习的精神，真的有必要挖空心思去挣吗？更令人担忧的是，孩子如果明明够不上“优”的资格，却因为家长会“闹”，最终强行拿到了“优”，这种榜样示范作用又将对孩子幼小的心灵产生怎样的影响？“夫唯不争，故天下莫能与之争”。该不该争，有时确实需要好好掂量一下。不该争的，即便争来了，恐怕最终只会得不偿失。即便真的要争，也不是父母去争，而是应该让孩子平时就通过努力学习去争。争到固然好，争不到也能让孩子懂得理性对待成绩，承受挫折，让他自己总结经验，学会成长。来源：澎湃新闻网
小学毕业发朋友圈的句子
如下：
1、愿此去前程似锦，再相逢依然如故。
2、六月的阳光格外灿烂，六月的校园充满伤感。
3、道一声珍重，愿你从此青云随风，一路走得轻松！
4、六年光阴，匆匆而过，如梦的年纪，弥漫着串串欢声笑语，不要挥手叹息，不要忘了互递惊喜的消息。
5、在那个蝉鸣不止的夏天，我安静的回头同那个充满故事的门说了再见。
6、这是我们滚烫的青春里最沸腾的一章。
7、一路上有你们，陪我欢喜陪我忧，这份真挚的友谊，我会一辈子珍惜。
8、我只是在夕阳中站了一会儿，我们就毕业了。
9、在这个浓情四溢的初夏，我们秉承母校的优良传统，从这里出发，扬帆远航。
10、这里是最坏的地方，这里也是最好的地方。
毕业家长代表致学校寄语
尊敬的老师、各位家长、亲爱的孩子们：今天是具有特别纪念意义的一天，因为就在今天，我们在这里庆祝孩子们人生中的第一个毕业典礼，共同分享他们成长的喜悦，祝贺他们即将迎来另一个崭新的人生阶段！作为家长，此时此刻我们的心情难以用语言来表达，激动中饱含着对老师深深的感激，欣喜中渗透着对孩子过去快乐时光的不舍以及对未来学习生涯的期盼。回想四年前，他们都还是蹒跚学步、牙牙学语的孩子，是老师们用爱心和耐心，让孩子们逐渐爱上幼儿园这个幸福的大家庭。你们像慈祥的妈妈，无微不至地关心、呵护着他们的成长，孩子们的足迹里满载着你们殷切的叮咛；你们像真挚的知心朋友，同他们一起游戏、玩耍，孩子们的笑容里印满了你们关怀的目光；你们更是辛勤的园丁，带领他们初识大自然的奥妙，给他们知识，教他们做人的道理，在孩子们纯净而又充满好奇的眼睛里，绽放出对知识的渴望，还有你们无私奉献、默默付出的身影！更让我们感动的是，在那场举世瞩目的512特大地震灾害发生时，正是因为你们的镇定、冷静和果断有序的组织，让幼儿园的孩子没有受到伤害，在他们的脸上，依然有着如花般的笑颜！昔日顽皮、懵懂的孩子，如今已成长为自信、勇敢、友爱、进取的小小少年，是你们用爱，在孩子们的心里播种温暖、播种希望、播放美好，真诚地说一声：亲爱的老师，你们辛苦了！感谢你们为孩子们所做的一切，感谢你们给他们带来了一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活，为他们的人生道路构建起一条绚丽的起跑线！良好的开始是成功的一半，有了你们的关怀与付出，相信孩子们将来一定会飞得更高、更远！亲爱的孩子们，你们即将结束幼儿园的生活，背上书包走进小学校门，开始新的学习生涯，我想，你们一定不会忘记陪伴你们成长、带给你们快乐、教给你们知识的幼儿园的启蒙老师，不会忘记四年来朝夕相处、快乐无忧的亲密小伙伴。让我们心存感恩，感恩父母，给我们生命！感恩老师，给我们教诲！感恩朋友，给我们力量！希望你们永远记住在教工幼儿园里的快乐时光，祝福你们从这里迈出坚实的步伐，在未来的道路上越走越广阔！愿你们永远快乐、平安、健康！最后，我谨代表孩子以及家长朋友，再一次对教工幼儿园的所有老师致以崇高的敬意与深深的谢意，祝愿你们健康幸福、工作顺利！祝愿教工幼儿园桃李满天下，明天越来越美好！