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妄自菲薄造句(“妄自”的意思是什么？)
发布时间：2023-11-17 16:56:46 admin 阅读:59
“妄自”的意思是什么？
“妄自”的意思是：自己胡乱地、自己过分地。
“妄自”，读作【wàngzì】
用法：
1、妄自菲薄（wàngzìfěibó）：形容过分看轻自己，形容自卑心理，自轻自贱。
造句：天地生才有限，不宜妄自菲薄。
2、妄自尊大（wàngzìzūndà ）：:形容人过分狂妄地夸大自己，以为自己了不起，轻视别人，实际并非如此。
造句：他当了主管后依然谦恭有礼，不敢妄自尊大。
3、妄自多情（wàngzìduōqíng ）：错误的估计对方的感情，自顾自的付出感情。
造句：他对你并无此意，劝你不要妄自多情，自寻烦恼。
4、妄自尊崇（wàngzìzūnchóng ）：妄：过分地；尊：高贵。过高地看待自己。形容狂妄自大。
造句：对他那种妄自尊崇的人不必太在意。
5、妄自揣测（wàngzìchuāicè ）：自顾自的胡乱猜测，没有根据的猜测，推断。
造句：我看还是找个办法试一下的好,省得我们盲人摸象,妄自揣测。
妄自菲薄造句
追zq不应该妄自菲薄，看到别人欺负zq你气势汹汹，气冲云霄，然后你满腹经纶的找欺负zq的人评理....哈哈哈开玩笑
正解：小明是个妄自菲薄的人，他经常随便看轻自己，同学们都气势汹汹的找他谈话，满腹经纶的班长用气冲霄汉的道理和他谈话他还是不改变自己的性格
妄自菲薄造句
问题一：妄自菲薄 近义词 妄自菲薄的近义词——自惭形秽、自轻自贱、自暴自弃妄自菲薄：【拼音】：[wàng zì fēi báo]【释义】：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。问题二：妄自菲薄 同义词 妄自菲薄近义词：自惭形秽，苟且偷安，灰心丧气，自甘堕落，自暴自弃，自怨自艾，垂头丧气问题三：妄自菲薄近反义词 近义词：自惭形秽，苟且偷安，灰心丧气，自甘堕落，自暴自弃，自怨自艾，垂头丧气。反义词：不可一世，自鸣得意。问题四：（妄自菲薄）反义词 【近义词】自惭形秽、自轻自贱【反义词】目中无人、目空一切问题五：妄自嗟叹和妄自菲薄是什么意思 妄自嗟叹:自己叹息自己。妄自菲薄：形容过分看轻自己，形容自卑心理 ，自轻自贱。两个词语可以做近义词问题六：妄自菲薄 反义词 妄自菲薄【拼音】：wàng zì fěi bó【释义】：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。【出处】：三国蜀·诸葛亮《前出师表》：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”近义词：自惭形秽，自轻自贱反义词：目中无人，目空一切问题七：妄自尊大和妄自菲薄是反义词吗 是的，二者互为反义词。【成语】： 妄自菲薄【拼音】： wàng zì fěi bó【解释】： 妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。【出处】： 三国蜀·诸葛亮《前出师表》：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”【举例造句】： 单靠这几个人办不出什么大事。但对于自己，荪甫从来不肯“妄自菲薄”。 ★茅盾《子夜》三【近义词】： 自惭形秽、自轻自贱【反义词】： 目中无人、目空一切、妄自尊大问题八：妄自菲薄是什么意思？ 妄自菲薄：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。典出自三国蜀·诸葛亮《前出师表》：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”近义词：自惭形秽、自轻自贱。
什么叫妄自菲薄？
释义：妄：胡乱的；菲薄：小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。 【读音】：[wàngzìfěibó] 【反义词】： 虚怀若谷[xūhuáiruògǔ]：虚：谦虚；谷：山谷。胸怀象山谷一样深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。 目中无人[mùzhōngwúrén]：眼里没有别人。形容骄傲自大，看不起人。 妄自尊大[wàngzìzūndà]：过高地看待自己。形容狂妄自大，不把别人放眼里。 【造句】： 天生我才必有用，只有妄自菲薄的人才会自暴自弃。 未战而降，未免太妄自菲薄了吧！ 我们对自己的估计应该实事求是，不要自高自大，也不要妄自菲薄。 这些喜憨儿并不妄自菲薄，反而凭着自己的努力，开创了一番事业。 天生我才必有用，眼前纵有挫折，我也不会妄自菲薄。 当我们面对挑战时，既不宜妄自尊大，也不可妄自菲薄。 天生我才必有用，不宜妄自菲薄！ 他妄自菲薄地说：“像我这种五短身材，有谁会看上呢？” 你不能妄自菲薄，让他人得到属于你应得的事件和机遇。
一年级语文上册|语文造句，有讲解有练习
一年级语文造句
构成并列句
1. ——有 ——
操场上有许多小朋友在玩耍。
地球上有许许多多的房子。
宇宙中有无数颗星球。
地球上有许多种生物。
书上有许多汉字。
我的作业本上有许多一百分。
地球上有许多植物。
我有五枝铅笔。
我有一个橡皮擦。
2. ——像——
白白的云朵像棉花。
蘑菇像一把漂亮的小伞。
兔子的尾巴像毛球。
圆圆的西瓜像皮球。
闪闪的星星像钻石。
太阳像个大火球。
弯弯的月儿像小船。
蓝蓝的天空像大海。
3. ——是——
蒋洁是小小舞蹈家。
宋宇阳是个小画家。
李来琛是个小提琴家。
我是小小神算家。
我们是一年级的小学生。
我是一个小学生。
太阳是个红红的大火球。
我是一个小捣蛋鬼。
我们是祖国的花朵。
你是我的姐姐。
我爸爸是一个了不起的工人。
4. ——越——越——
小树苗越长越高。
气球越吹越大。
雨下得越大，积水越深。
汽车越开越快。
早晨，太阳越升越高。
风越吹越大。
衣服穿得越多，就越热。
老师越长越漂亮。
我画画时，颜色越涂越深。
5. 因为——所以——
因为下雨了，所以我给妈妈送伞去。
因为我考试得了一百分，所以妈妈笑了。
因为秋天到了，所以树叶黄了。
因为下雨了，所以路面很滑。
因为下雨了，所以小草更绿了。
因为我表现好，所以老师表扬了我。
因为下雪了，所以地上很白。
因为天气很冷，所以要穿棉衣。
因为下雨了，所以运动会不能举行。
因为有了树木，所以大自然更美丽了。
因为是夏天，所以很热。
因为天黑了，所以我要回家了。
因为下雨了，所以我不出去玩。
因为我学了很多知识，所以爸爸笑了。
因为我家有一只花猫，所以老鼠不敢来了。
因为我的玩具坏了，所以要修理。
因为有了阳光，所以树木更高了。
因为小文生病了，所以要吃药。
因为我进步了，所以当上了少先队员。
一年级语文造句练习题
一、照样子，写句子
例子：1. 小猫爱吃鱼。 2. 小狗爱吃骨头。 3. 小马和小牛爱吃草。
1.老虎爱吃__________。
2.__________爱吃__________。
3.________和_________爱吃____________。
例子：1. 爸爸在看报纸。2. 妈妈在洗衣服。
1.奶奶在_____________。
2.___________在喝茶水。
3.___________在____________。
4.___________在____________。
例子：1. 苹果是水果。 2. 我是一年级的小学生。
1.小明是我的。
2.____________是文具。
3.____________是____________。
二、学习比喻句——打比方句子。
例句：
1.弯弯的月亮像小船，像镰刀。
2.蓝蓝的天空像大海。
3.闪闪的星星像宝石。
4.河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
5.阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
6.影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
7.松鼠的尾巴好像一把伞。
练习：
1.红红的脸蛋好像一个______________。
2.圆圆的月亮像______________。
3.美丽的眼睛像______________。
4._________好像____________。
三、照样子写句子
例子：放学后，妮妮在课室里扫地。
1._____，静静在家里擦玻璃。
2. 午饭后，丽丽_____喝水。
3. 书包里有____________________。
4.__________里有五支笔。
5.______________有______________。
6. 星期一下午，艳艳在教室里_______。
四、读一读，照样子写词语。
例子： 越来越多 越下越大 越飞越高
越___越___ 越___越___ 越___越___
五、读一读，照样子写句子。
例子：
1.雨越下越大。
2.天越来越黑。
3.玻璃越擦越亮。
练习：
1.______ 越飞越高。
2.______ 越来越冷。
3.雪越下_______ 。
4.小鸟__________。
5.我越来越________ 。
6.________________。
六、用词造句
例子1：
1.我们爱北京。
2.我们爱五星红旗。
3.我们爱家乡。
1.少先队员爱_______。
2.我们爱________。
3._________爱祖国。
4.________爱_________。
例子2：
1.雨点儿从云彩里飘落下来。
2.小松鼠从树上跳下来。
3.亮亮从屋子里跑出去。
4.小猴子从______跳下来。
5.______从房子上跳下来。
6.______从天空中飘落下来。
7.红红从家里_________。
8._______从___________。
七、读句子，注意疑问词并学造句子。
1. 你去北京吗?
2. 你去上海吗?
3. 你去广州吗?
4. 你去学校吗?
________________吗?
________________吗?
5. 我的书包呢?
6. 我的铅笔呢?
7. 我的橡皮呢?
8. 我的文具盒呢?
________________呢?
________________呢?
9. 他就是你的朋友吧?
10. 他就是你的哥哥吧?
________________吧?
________________吧?
参考答案
一、
1. 老虎爱吃肉。
2. 熊猫爱吃竹笋。
3. 小鸡和小鸟爱吃虫子。
1. 奶奶在织毛衣。
2. 爷爷在喝茶水。
3. 姐姐在浇花。
4. 哥哥在踢足球。
1. 我有一个弟弟。
2. 花园里有五颜六色的花朵。
3. 超市里有很多种食品。
2. 橡皮是文具。
3. 筷子是餐具。
二、
1. 红红的脸蛋好像一个苹果。
2. 圆圆的月亮像一枚铜钱。
3. 美丽的眼睛像一泓清泉。
4. 和煦的春风好像妈妈温暖的双手。
三、
1. 晚饭后，静静在家里擦玻璃。
2. 午饭后，丽丽端起茶杯喝水。
3. 书包里有一个文具盒和几本书。
4. 笔袋里有五支笔。
5. 美丽的孔雀有一身漂亮的羽毛。
6. 星期一下午，艳艳在课堂里朗读课文。
四、越走越远 越离越近 越吹越大
五、
1. 气球越飞越高。
2. 天气越来越冷。
3. 雪越下越大。
4. 小鸟越长越大。
5. 我越来越胖。
6. 风越来越暖。
六、
1. 少先队员爱少先队。
2. 我们爱老师。
3. 我爱祖国。
4. 妈妈爱我。
4. 小猴子从山上跳下来。
5. 猫儿从房子上跳下来。
6. 雪花从天空中飘落下来。
7. 红红从家里跑了出来。
8. 小狗从门后探出头来。
七、
4. 你去拉萨吗？
你去食堂吗？
8. 我的笔记本呢？
我的钢笔呢？
10. 她就是你的姐姐吧？
他就是你的爸爸吧？
学霸的学习方法，基本都具备以下五大法宝：
·
都有一个错题本
·
·
都有一个好题本
·
·
新课之前一定先预习
·
·
先复习后做作业
·
·
做作业要计时（限时训练）
·
学习的三要素：1.规范的学习行为；2.良好的学习习惯；3.有效的学习方法。
一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。有了规范的学习行为才能培养出良好的学习习惯，形成了良好的学习习惯就会形成适合自己的有效学习方法，三者是相辅相成的，规范的学习行为是前提，是基础。
实践证明：一个行为持续30天以上，就会形成稳定的行为，超过100天就可以形成习惯。
过程不变结果不变，过程改变结果巨变，过程合理成绩斐然！
学习能力的三要素又可分为八大学习环节，即学习管理八环节：
1.计划管理；2.预习管理；3.听课管理；4.复习管理；5.作业管理；6.错题管理；7.难题管理；8.考试管理
一、计划管理——有规律
1、长计划，短安排。在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。达到了一个目标后，再制定下一个目标，确保一个目标一个目标的实现。
2、挤时间，讲效率。重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
二、预习管理——争主动
1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。―建立预习本。
2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。——读写同步走。
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
三、听课管理――重效益
听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。―建立听课笔记本
四、复习管理――讲方法
有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影。学生课后最需要做的就是是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
2、查：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2－3遍，几乎终生不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
3、看：即看课本，看听课笔记。既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
4、写：随时记下重难点、漏缺点。一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。
5、说：就是复述。如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
五、作业管理―要自律
1、不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
2、不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
3、遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。
5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6、独立作业忌抄袭。
六、错题管理――常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。第一部分是原题；第二部分是错因；第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。―此法比较适用于理科。
七、难题管理——会溯源
一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强，因此，对于难题，建议用溯源的方法整理。一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
八、考试管理――抓重点
用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读……项目。错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍，尤其是在考试前可找出考点。――考前拿出专门时间做错题难题本上的题。
分学科处理几个典型问题
一、典型不良学习习惯
1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。
5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
9、 晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
10、一边学习一边做其他事情，如与同学聊天、听MP3等。
二、一般学习策略
1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
2、认真听讲：将老师讲的精华抓住。“课上一分钟，课下半天功”。
3、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。
4、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。
5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。这是查漏补缺最好的方法。
三、学科学习策略
语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。
★语文学习：
1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。
2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。
3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
★英语学习：
1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
3、加大阅读量、背诵文章。建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。
★数学学习：
1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
2、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
3、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
4、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，才能得心应手。
★学习时间安排
1、 早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文。
2、 晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。
3、 有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。
四、学习建议
1、 找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
2、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。
3、建立一个错题记录。把平时作业、考试、练习中做错的问题记录在错题集上，不时拿出来看看。
4、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
5、专项，综合，强化。先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做最近几年的高考题，想想高考都考些什么，每一题与什么知识点有关。最后强化练习模拟题。
五、几个典型问题的处理
1、目前，存在我身上最大的缺点是懒，意志力不强，四周如果有人说话，我就参与其中，该用什么方法改正？
答：对症才好下药，你已找到了自己的缺点，这也是进步的表现。要改变“懒”和“爱说话”的习性，关键在于意志，你已明确它们的不利之处，这是改正的前提；以后，要时时提醒自己，如果不改正情况只会越来越糟；同时，确立一个自己学习的榜样；另外需要把学习计划安排的紧凑一点，让自己时刻有正事可做，减少犯错误的机会，努力提高自己的自制力，只要这样，经过一段时间的努力，必然会有较大的改观。
2、数理化方面的学习方法不够好，该如何改进？
答：（1）培养对学科的兴趣；（2）注重公式、定理的推导过程，领会其实质；（3）必要量的练习，练习不是目的，而是掌握定理、公式的手段；（4）记住几道典型的习题，举一反三，关键是多思考。
3、在晚自修，有时题目做不出，总喜欢马上去问别人，憋在心里难受，我也知道这种习惯不好，既影响别人学习，又破坏了班级的秩序，那么，我该怎能么办呢？
答：一般情况下，安静有序地晚自修是学校加强纪律性的内在要求，同时，也为鼓励学生独立思考，独立完成作业创造良好的客观环境。因此，首先得维护学校的纪律。但是，学习要进步，好问是必要的，那么又如何达到此目的呢？我想应安排好问问题的时间，掌握好问问题的技巧，你可以在课外时间进行，同时问问题也不能每道题不懂就马上询问，这会失去更多独立思考的机会，在晚自修时也不是说就完全不可以问，可以用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空，另外切记直截了当地问答案万万不可取，最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。
4、一天中的有效学习时间是多少？
答：一天的时间是有限的，作为学生除了休息等日常生活时间的支配外，其他时间都可用于学习。一般来说，可以保证10小时左右，但有效学习时间应是一个变量，以及效果的高低也会因人、因地、因时各有不同。如今，学生之间存在的竞争，是效率的竞争，方法的竞争，一个人的学习动机、学习态度、学习方法、以及一个人的兴趣、爱好、情感、意志、性格、品行都会影响学习的有效性，因此，提高学习的有效性，增加时间不是唯一的手段，最佳的方法是努力提高自己各方面的素质，特别是一个人的意志品质。
5、如何保持注意力的高度集中？
答：（一）认识到保证注意力集中的重要意义
注意力是人智力的有机组成部分，心理学研究表明，有意记忆的效果比无意记忆的效果好，保持注意力的高度集中是有效听课、有效分析问题、解决问题的必要条件
（二）保持注意力的高度集中的方法：1、培养对学科的兴趣，因为对越感兴趣的东西，很自然会觉得有吸引力，就自然会保持注意力的高度集中2、兴趣产生于需要，因此要端正学习的态度，明确学习的目的，使自己保持较旺盛的求知欲。3、对不感兴趣的东西，除了去培养兴趣的努力外，关键是发挥意志力的作用。4另外，有一个良好的心情也是非常重要，应及时调整自己的情绪，培养良好的情感，平时不要小看文体活动，尽量做到劳逸结合。
6、该怎么样制订第二天的学习计划？
答：学习计划可分这长期、中期、短期，一天的学习计划应属短期计划，它应该与长期、中期计划相一致，如在某一时段学什么应保持相对的稳定性，因此，一天的计划应是根据当天的实际情况，是对中期计划的局部调整，是对具体学习内容在有限时空中的科学安排，针对此计划内容少，一般不必写成书面形式，也不必留出整快时间，可以在睡觉前想一下，或在当天早上考虑一下即可。
7、如何做好预复习工作？
答：预习的直接目的是为了能在听课中提高效果，因此，预习必须做到找出重点与难点，为此，必须明确内容的思维过程，对其中内容进行理解，有的同学认为预习只是把内容看一遍即可，这是一种肤浅的认识，没有思考的浏览是一种无效的劳动。为了理解知识点，必须坚持理论联系实际，展开丰富的联想，回顾一下已学的知识，把新旧知识联系起来，同时，想一想新知识与现实内容的联系。在预习过程中，必定会有较难理解或不懂的地方，这时，要动笔记上记号，以便听课时，集中精力搞懂它。复习是巩固知识的过程，同时还要做到温故知新，特别对以前做错的地方进行再思考，总结出错的原因，从而对相关知识点进行整理，做到查漏补缺。比较复习法是最常见的复习方法，把相同或相近的知识点进行归类复习，也可把相对的知识点进行对比归类学习。以上是预复习工作的基本的普遍使用的方法，当然也适合理化的学习，而在具体展开时结合具体内容灵活运用。
六、重要观点
1、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。
2、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。
3、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。量变达到一定的度，就会质变。
4、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。例如在傍晚散步、打一会儿篮球。消除一天的紧张与疲劳，既而晚上能更好的学习。
5、多一份自信。学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。相信自己曾经成功过，自己一定能行。
6、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累的。可能有人觉得努力了好一阵字也不见效，可是如果不努力更不会见效，努力总有一天会见效。
7、获得总是在付出以后，要克服惰性，不要给自己找理由放松自己，做每一件事都想一想对于学习有没有好处，再决定去不去做。例如看电视，踢球都当做学习中的一种放松，适可而止。有了这个尺度，再加上持之以恒，一定能成功。
习惯反映你的态度，态度决定一切！真诚地希望每一位同学能找到适合自己的学习方法，使自己的学习成绩蒸蒸日上.
【回顾】哈哈老爸说成语第75期-妄自菲薄
哈哈老爸是谁
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哈哈老爸说成语
HI，我是哈哈老爸，这里是我为你们开辟的一个新专栏，叫做《哈哈老爸说成语》。以后每周二推出，周六复播。让我们一起认识博大精深的中国文化，了解每一个成语的来龙去脉，历史典故。更可以孩子学习中文知识，做一个合格的中国人，增强我们的文化自信，民族自信！
———今天的成语———
妄自菲薄
读音：wàngzìfěibó
释义：本意是自暴自弃，后来也引申为过分看轻自己。
出处：出自三国·蜀·诸葛亮《前出师表》：“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”
———拓展学习———
【近义词】：自惭形秽、自轻自贱、自暴自弃
【反义词】：目中无人、目空一切、妄自尊大
————用这个成语造句————
1、只要你努力了，就算到时候一无所获那你也不要妄自菲薄。
2、你的妄自菲薄就是葬送你演艺路的坟墓。3、改掉你的妄自菲薄你就成功了一半了，相信自己吧。4、我知道我的缺点就是我太妄自菲薄了，所以我一定要改掉这些毛病。5、我们中国人不能妄自菲薄，相信自己也能赶超世界发达国家。
————本期作业————
请小朋友用“妄自菲薄”造句
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————往期成语————
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妄自菲薄的解释是什么？
妄：过分地；菲薄：轻视。过分地看不起自己。
形容看轻自己，自责、自卑心理，自轻自贱。指对自己的品德、能力等没有自信，不相信自己可以完成。
读音：wàngzìfěibó
近义词：自惭形秽、自轻自贱
反义词：目中无人、目空一切、妄自尊大
出处：诸葛亮《出师表》：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”妄：过分地。菲薄：轻视。
扩展资料造句：
1、我们不应该妄自菲薄，也不应该妄自尊大。
2、在这件事情上，我们不能妄自菲薄。
3、他有惊人的记忆力，不忍妄自菲薄，终日参研经典，进境很快。
哥哥姐姐帮我造句：“妄自菲薄”“真知灼见”“唯唯诺诺”“得意忘形”，
成功在于努力，即使现在你一文不名，也不要妄自菲薄。台湾作家刘墉的书中，贴近生活，包含了很多真知灼见。做事要有自己的主见，不能总是唯唯诺诺。在成功的时候，你总是能看到一个人的修养。得意忘形的大多都是小人得志，只有那些内敛的人才是真正的赢家。
妄自菲薄造句
搜一下：用妄自菲薄、急中生智、三顾茅庐、小心翼翼和为所欲为造句
妄自菲薄成语常用反义词
妄自菲薄，汉语成语，拼音是wàngzìfěibó，作谓语、宾语;指自卑。天地生才有限，不宜妄自菲薄。这里给大家分享一些关于成语妄自菲薄的相关内容，供大家参考。
一、妄自菲薄成语解析
过分看不起自己。形容自卑心理。三国蜀诸葛亮《出师表》：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”妄：过分地。菲薄：轻视。三国蜀·诸葛亮《前出师表》：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”
二、妄自菲薄成语反义词
自以为是[zìyǐwéishì]
认为自己的看法和做法都正确，不接受别人的意见。
目中无人[mùzhōngwúrén]
眼里没有别人。形容骄傲自大，谁都看不起。
虚怀若谷[xūhuáiruògǔ]
胸怀像山谷那样的深广。形容十分谦虚，能容纳别人的意见。《老子·十五章》：“敦兮其若朴，旷兮其若谷。”谷：山谷。
目空一切[mùkōngyīqiè]
一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。
妄自尊大[wàngzìzūndà]
狂妄地自以为了不起，不把别人放在眼里。《后汉书·马援传》：“子阳(公孙述)井底蛙耳，而妄自尊大。”
发愤图强[fāfèntúqiáng]
也作发奋图强。决心奋斗，谋求强盛。
三、妄自菲薄成语造句
1、许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能力,妄自菲薄,以至于缩小了自己的成就。
2、诚宜开张圣听，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
3、我们要正确评价自己，不能妄自菲薄。
4、学习上妄自菲薄易让人丧失信心。
5、妄自尊大与妄自菲薄都是严重的错误。
6、天生我才必有用，眼前纵有挫折，我也不会妄自菲薄。
7、我们必须正确地看待自己，既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。
8、他妄自菲薄地说："像我这种五短身材，有谁会看上呢?"。
9、我知道我的缺点就是我太妄自菲薄了，所以我一定要改掉这些毛病。
10、我们必须正确地认清自己，妄自菲薄固可不必，妄自尊大亦属不宜。
11、我们不应该妄自菲薄,也不应该妄自尊大。
12、当我们面对挑战时，既不宜妄自尊大，也不可妄自菲薄。
13、天地生才有限,你我都不要有妄自菲薄的思想。
14、改掉你的妄自菲薄你就成功了一半了，相信自己吧。
15、我们中国人不能妄自菲薄，相信自己也能赶超世界发达国家。
16、我宣誓，从今往后，让我珍视自己不再妄自菲薄。
17、妄自菲薄的人往往自暴自弃，难有成就。
18、在这世界上，每个人都有优点，不宜妄自菲薄。
19、自暴自弃的近义词有妄自菲薄、自惭形秽。
20、我国传统文化较之于外国文化自有特色，不应妄自菲薄。
21、有尊严的人，不奴颜媚骨，有尊严的人，不摇尾乞怜，有尊严的人，不妄自菲薄。
22、上赛季当我们失去了大个子以后，我们并没有垂头丧气，也没有妄自菲薄。
23、我们对自己的估计应该实事求是，不要自高自大，也不要妄自菲薄。
24、谦虚适当，一方面反对一味地抬高自己，但也绝对没有必要妄自菲薄，自轻自贱。
25、一个人不应该妄自尊大，也不应该妄自菲薄。
26、你不能妄自菲薄，让他人得到属于你应得的事件和机遇。
27、你有自己的优点，宜自重自爱，不可妄自菲薄。
28、你的妄自菲薄就是葬送你演艺路的坟墓。
29、在外国朋友面前既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。
30、我从不妄自菲薄，我是我自己的好朋友。
31、在这件事情上，我们不能妄自菲薄
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