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小学生阅读的八大好处(小学生阅读名著的好处表现在哪些方面)

发布时间：2023-11-18 14:12:18 admin 阅读:59

导读小学生阅读名著的好处表现在哪些方面了解中国古代的一些文学常识，培养阅读兴趣，可以增强阅读理解能力，为以后学文言文有一定的帮助。小学生有必要购买学习机吗？视小学生...

小学生阅读名著的好处表现在哪些方面

了解中国古代的一些文学常识，培养阅读兴趣，可以增强阅读理解能力，为以后学文言文有一定的帮助。

小学生有必要购买学习机吗？

视小学生学习情况而定。学生成绩好无需借助辅助学习工具，学习机就是摆设。成绩差有条件买的也可以买。当然不是必须买，毕竟提升成绩的途径很多。

谢邀。

小学生阅读能力强的好处

获取知识快速，阅读能力强，审题快，利于考试，利于丰富知识。

小学生学习书法的好处有哪些？

好处是修身养性，练定力。长大以后不管做什么事就更执着。

孩子阅读绘本的八大好处！

绘本，是以图为主的书，主要是针对年龄较小的学龄前儿童，通过大幅的图片配以简单的文字，在两个层面上来讲述故事。而一些非常好的绘本，甚至都没有文字，只有图片，让孩子通过图片来感知故事。

虽然，宝宝不能识字，但是可以凭借自己的直觉来进入绘本的世界，体会其中的感情，阅读绘本对孩子也有许多的好处。

1.促进孩子语言发展

绘本的图画功能很强大，宝宝通过视图也能够体会到故事的内容，但是通常好的绘本都会配以简单、押韵的文字，诗歌般的文字不仅能激发宝宝的想象力，还能帮助宝宝学习语言，促进宝宝语言的发展。

在阅读绘本的时候，让宝宝去看绘本上的图画，父母则为宝宝温柔地朗诵，一本好的绘本可以反复地看，让宝宝多去听多去想。

2.培养宝宝艺术情操

绘本以图画为主，通过丰富的图画帮助孩子去理解文字和故事，比较著名的绘本插画大多都来自于名家之手，配合不同的故事从多个角度展示出艺术家的思想和风格，孩子天天去看这些大家的名作，也能让孩子从中感受到美，虽然孩子不会表达，但是这种影响是潜移默化的，会启迪孩子以后的人生。

3.培养孩子读书的兴趣

从孩子几个月的时候家长就可以选择合适的绘本给孩子看，让孩子从小就养成书不离手的习惯，习惯一脉相承，就将养成一生爱阅读的好习惯。随着孩子的成长你就会发现爱阅读的孩子会比同龄的孩子理解力、想象力、创造力、适应力强的太多，爱阅读将成为孩子的一颗启明星，让孩子以后的人生都充满着知识和乐趣，这是阅读绘本最大的收获，孩子将成为最大的收益者，而且这种受益是终身的。

4.建立和谐的亲子关系

5.提高孩子的审美

美在生活中无处不在，雨中的点点涟漪、郁郁葱葱的植物、奔跑中的少年、绽放的花朵、泛着微光的器物，不胜枚举，都会让你觉得生活好美，能够在这么美的世界上生活很幸福。开启了审美之旅，你就会觉得你的生活处处充满了美，你就会不自觉地热爱生活，试想你不想让你的孩子生活在这样美好的感觉里面吗？如果希望的话，就请让孩子多看看知名大师的绘本吧，好好体会其中的精华。

6.提高孩子的专注力

阅读本身就是一件需要高度集中注意力的事情，只有我们专注地去沉浸在书里面才能够读懂书中的含义，虽然绘本对于大人来讲非常简单，但是这种简单也只是字面上的，反而表面上越简单的东西所含的意义就越多、越深远，有如禅意味道很浓的图片一样。对于孩子来讲，去观察图片、解读图片更是需要让小脑袋高速运转起来，对于专注力的提升有特别大的帮助。

7.培养孩子语言表达和创造能力

很多家长都会发现，读书多的孩子突然一天就会把书中的某句话原封不动地搬出来使用，这就是潜移默化的作用，天天听家长读书的孩子会将词句储存在自己的大脑中，即使他并不理解其中的含义，等到某一天他在遇到这个词句他就会有印象，遇到合适的情景他就会用上，语言表达能力自然会比较强。在阅读绘本的时候要给孩子尽量多的方向去突破故事本事，激发孩子的想象力和创造能力。

8.培养孩子的视野

孩子的视野决定了孩子看待问题和解决问题的角度和思路，一个视野宽阔的孩子会从多个方面、更广阔的角度去审视问题，得出的结论通常都是比较符合事物的发展规律，不会出现大的纰漏。这样的孩子在以后的人生中通常会成为人生的赢家，工作、家庭、爱好都会平衡的很好。

育儿知识、早教资源、教养智慧、亲子阅读。父母掌握一点，孩子受益一生！

小学生多阅读的好处

小学生阅读有什么好处一、课外阅读开拓学生视野。课外阅读可以让学生不出门，便知天下事，只有博览群书才能博识。阅读是一种巩固学习成果，丰富知识的有效手段。学生阅读课外书的过程便是巩固、积累知识的过程。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。二、课外阅读陶冶了学生情操。学生通过课外阅读，知道了古代岳飞、杨家将等是怎样精忠报国的;近代的林则徐、孙中山等是怎样爱国卫家的;现代的雷锋是怎样助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化。为自己树立远大的理想打下了深厚的基础。读书不仅对学生的学习有着重要作用，对他们的道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”三、课外阅读提高了学生的写作能力。读书不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高他们的认读水平和作文能力,乃至对于各个学科的学习,都有极大的帮助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生的阅读面，开拓了学生的视野，增强了学生思维的敏捷性，丰富了学生的知识储备，使学生从中汲取了文中的精华，从而掌握了更多的写作方法和技巧，倾吐于自己的作文之中，使学生的作文言之有序、言之有物，写作能力大大提高。四、课外阅读让学生形成了能力。我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是搜集和汲取知识的一条重要途径。他们从课堂上掌握的知识不是很具体和容易理解的，需要再消化才会吸收。大量的`阅读，可以将他们从课内学到的知识，融汇到从课外书籍中所获取的知识中去，相得益彰，形成“立体”的，牢固的知识体系，直至形成良好的能力。

阅读对小学生有什么好处？

1.有利于开阔眼界,提高知识面。2.有利于养成良好的阅读习惯。3.能够培养孩子强烈的语感,对做阅读理解有利。4.能够训练孩子的思维能力,提高形象思维和逻辑思维能力。5.小学生经常阅读,就没有过多时间玩游戏、做其它不利于学习的事情。

阅读对小学生有什么帮助与好处

一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。语文教学内容因其所含的丰富的人文精神，更具培养一代新人的优势。"大语文观"就是要以"人的发展"为语文教学的根本目的，培养具有良好的道德品格，真诚、善良、美好的心灵，尊重真理,富有责任心的健全的人格。学生大量阅读富有人文精神的童话故事、人物传记、少年小说、世界名著缩编本等，内心世界很容易产生震荡。一部英国儿童小说《哈利.波特》，竟然征服了全世界，连成人都不禁为小主人公的人格魅力所折服。多读中国文学、优秀中华人物事迹更有必要：从屈原"伏清白以死直"的忠诚，李白"安能摧眉弯腰事权贵"的傲骨，范仲淹"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的胸怀，文天祥"留取心照汗青"的豪情到鲁迅"我以我血荐轩辕"的赤子之心……几千年的民族精神，在这些文字中呼之欲出。学生在自己阅读课外书时，读懂其生动有趣的情节，心中再现栩栩如生的形象，体味关于爱、友谊、忠诚、勇敢、正直乃至爱国主义等永恒的人类精神，从而开启自己的内心世界，激荡起品味人生，升华人格的内在欲望，达到"此时无声胜有声"的效果，促进小学生独立、自然地成长，其效果远胜于教师口干舌燥的说教。二、课外阅读有助于在读中积累语言。所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。可现今学生课外阅读大多已徒有其名了，他们整天被练习压得抬不起头来，很少有学生光顾阅览室，报廊、报架也形同虚设。这样的现实，极大地限制了学生的语言积累。许多文字上有造诣的作家、学者总结自己成长经历时，总少不了青少年时期博览群书，即便是班级上语文成绩较好的同学也常常是对课外书刊情有独钟。因为，只有“博览”，才能给大脑皮层形成多侧面的语言刺激，而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中业已形成的联系系统更为完整、严密。这就要求语文教师精心指导，比如介绍课外读物，指导课外阅读笔记的记法，组织课外阅读交流比赛等等。三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区，总觉得学生看课外书是看"闲书"。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样，才能提高学生的语文学习水平。这种想法，其实还是应试教育衍生出的怪胎。试想，学生每天用半小时时间抄3遍字词，以确保听写不错一个字和让他们每天用10分钟有的放矢地练习难字，还是用20分钟读课外书，哪个更好呢？课外阅读对于语文水平的提高有着极其重要的意义。且看古今部分文学大师和语文教育专家们的看法：读书破万卷，下笔如有神。--杜甫退笔如山未足珍，读书万卷始通神。--苏轼……（读书）必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。--鲁迅多读，可以改进你的写作技能。--老舍到寒假暑假期间，各就自己的需要与兴趣去多阅读，那一定比不经略读的训练多得吸收的实效。--叶圣陶问语文学得好的人，无一不得力于课外阅读。--吕淑湘这些大师的话，足以证明课外阅读在提高人的语文实际能力中所发挥的不可替代的作用。叶圣陶先生认为阅读语言文学材料可以实现六个"获得":1、获得间接经验作为写作材料；2、获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；3、获得作者的感情以陶冶情操；4、获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考；5、获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；6、获得语汇有了语言积累。有了六个"获得"，语文能力何以不会提高？四、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。从传统语文教学观到大语文教学观是一个从知识本位向人本位的转化过程。它不再以"传道、授业、解惑"为教学的根本目的，而是以学会学习，促进人格与个性全面发展为重点。从这一理念出发，学生的主体地位必须得到保证，自主学习习惯必须得到培养。让学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重学生个性的表现。而学生由封闭式读书转为开放式阅读，本身又极大激发其自主学习的积极性。通过大力推动课外阅读，让学生自己去获取，去探求，去寻觅，去掌握，从而感受读书的乐趣，激发更强烈的读书欲望，最终形成习惯。课外阅读把追求学问变成学生自觉自愿的行动，有助于实现增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格的目的。可见，加强课外阅读，不仅是时代对语文教学的呼唤，更是世界范围教育成功的经验。在我们的语文教学中，要认真在大语文观的指引下，把课外阅读纳入语文教学的轨道，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境。开展丰富多彩的语文学习实践活动，拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。让我们都来重视课外阅读吧！

小学生坚持课外阅读的好处

一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品格和健全的人格。多看课外书可以增加知识，懂得越多，视野也越开阔，同时也能从小就培养一种很好的习惯，这样读书人的气质也慢慢流露，以后就不会轻易受外界形形色色的干扰。二、课外阅读有助于在读中积累语言。课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。可以增加词汇量、提高阅读理解能力和分析解决问题的能力，拓宽知识面。1、获得间接经验作为写作材料；2、获得作者的思想、道理形成观点可供思索和立意；3、获得作者的感情以陶冶情操；4、获得认识事物的方法，以便自己会观察、会思考；5、获得表达方法，布局谋篇、铺陈比兴有所借鉴；6、获得语汇有了语言积累。三、课外阅读开拓学生视野。通过课外阅读，增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解。增强学生语言表达能力，以及加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性。四、课外阅读让学生形成了能力。