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描写青春年华朝气蓬勃的诗句(表达珍惜青春年华努力奋斗的诗句)
发布时间：2023-11-18 17:17:58 admin 阅读:59
表达珍惜青春年华努力奋斗的诗句
1、《劝学诗》
【作者】颜真卿 【朝代】唐
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
白话翻译：
每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间，少年时代要知道发愤苦读，勤奋学习。
但如果只知道玩，不知道要好好学习，到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
2、《金缕衣》
【作者】杜秋娘 【朝代】唐
劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
白话翻译：
我劝你不要顾惜华贵的金缕衣，我劝你一定要珍惜青春少年时。
不要等到花谢时只折了个空枝。花开宜折的时候就要抓紧去折，
3、《满江红·写怀》
【作者】岳飞 【朝代】宋
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。
白话翻译：
气得头发竖起，以至于将帽子顶起，登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇。抬头望眼四望辽阔一片，仰天长声啸叹，一片报国之心充满心怀三十多年来虽已建立一些功名，但如同尘土微不足道，南北转战八千里，经过多少风云人生。不要虚度年华，花白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。靖康年的奇耻，尚未洗雪。
臣子愤恨，何时才能泯灭。我要驾着战车向贺兰山进攻，连贺兰山也要踏为平地。我满怀壮志，打仗饿了就吃敌人的肉，谈笑渴了就喝敌人的鲜血。我要从头再来，收复旧日河山，朝拜故都京阙。
4、《白鹿洞二首·其一》
【作者】王贞白 【朝代】唐
读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。
不是道人来引笑，周情孔思正追寻。
白话翻译：
专心读书，不知不觉春天过完了，每一寸时间就像一寸黄金珍贵。
并不是道人过来嘲笑，周公的精义孔子的思想教导投入钻研中。
5、《长歌行》
【作者】汉乐府 【朝代】汉
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
白话翻译：
园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。
春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。
常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。
百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？
少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。
【践行“十个一”】“诗”写青春“歌”颂芳华|青岛一中2019级学生书写青春赞歌
青岛一中
为生存与发展奠基
2019-09-26
青
春 赞 歌
金秋十月
青岛湾畔，一中校园，莘莘学子携来百侣游。
他们风华正茂，汇聚一中，激扬文字，谱写青春华章。
他们意气风发，志存高远，盼中流击水，浪遏飞舟。
初入高中的他们，红日初升，
拥有最美好年华的他们，其道大光，
在这里他们用最清澈的声音，说：
青春，你好！
拼搏的青春最美丽
2019级1班李若楠
青春，是时间留给人们的美好，
是酸甜苦辣糅杂在一起后的杰作，
就像是迷雾星里的一束光，
迷幻而又真实。。
青春，是葱茏香樟树间肆意挥洒的阳光，
美好而又朝气蓬勃；
尽管有失落与不如意，
还是牵引着无数人的向往。
青春，是逆着洋流乘风破浪，
是披荆斩棘砥砺前行；
青春，是无畏，是勇气，
是梦想开始的地方，
无数年轻人在青春的天地里，
纵情拼搏闯荡。
曙光划破黑暗巨幕，
带来喷薄的黎明与绯红的朝阳，
使命在肩上，
我们，在青春的路上。
指导教师：綦新展
折坎坷的青春更美好
2019级1班薛子阳
青春是姹紫嫣红，
暖人缤纷的雨；
青春是寒冬腊月，
漆黑深夜的雪；
青春是满载葱茏的翠藤，
青春是屡经屡败的坎坷。
青春并不总是一帆风顺，
只有欢笑与泪水并存，
才是最精彩的青春。
青春是一种磨炼，
每一次失败后变得更坚强；
青春是属于我们的主场，
不必去在意旁人的目光。
不惧怕风雨捶打，
再艰辛，再苦涩，
也要逆风茁壮。
将青春的一字一句，
誊写在无名故事的扉页，
时光逝去，四季更迭，
当光阴让眼前模糊不清，
将泛黄的书本重新翻开，
曾经曲折坎坷的青春，
将是我们最美好的回忆。
指导教师：綦新展
行
2019级2班钟依笛
光行伊始
前路铺开
大步前行哪管他夜黑天白
高歌一路
自由自在
回头看时童稚已千里之外
失败失败
倒行徘徊
曾想纵行千里跃四海
却未料山高坡陡路难哉
重来重来
怎能失败
若是硝烟散去尘降尽
英雄是否即归来
我离开我回来
跋山涉水终见得陌上花开
笑泪之间不再等待
为我们不散的春天添一笔永不磨灭的的色彩
我消失我存在
望亘古流光飞舞坠向天外
分别之前再敬一杯
至我们遥不可知而又近在眼前的未来
指导教师：杨爱丽
青春赞歌
2019级2班李长浩
你是人人都拥有的财富。
就像挺拔的少年的戎装，
亦或是俊俏少女的花嫁，
更是年老之人记忆的明珠。
你是缤纷的，你是暖人的，
你是令人向往的。
但你又是广漠的平原，是平原上交错的蹊径，
充满疑惑。
你是奋斗的，你是拼搏的，
你是勇往直前的。
但你又是峻峭的蜀道，
充满艰辛。
青春，你好！
青春，你好！
指导教师：杨爱丽
慢慢长大
2019级3班郝凤仪
我曾踏着羊肠小路
漫步森林，
我摘下花的芬芳、泥土的清香；
伸手探去
我握住阳光的尾巴、光晕的斑驳。
森林深处
精灵扑扇着绿色的翅膀，
洒下织网般片片银辉；
那里
会有我的身影吗？
我曾跃在原野麦田上，
梯田、丁香、向日葵
挤着、挨着，
画着图案的风筝嵌在浅蓝方格里，
风车吱呀呀地转，旋出虚影；
风裹挟着希望。
是未来在召唤吗？
我该是到过伊甸园的。
绿色藤蔓悄然攀上我的肩头，
石榴花、樱花、杏花……
春天啊，
你能否停留在我身边更久一些；
这样
那些纷至沓来的焦虑、痛苦、迷茫，
我都不必经受。
时间的车轮不要再向前赶路了，让我纵情沉溺于这旖旎；
可以吗？
不
不行
绝对不行。
最重要的战役已经吹响了号角；
退缩、踌躇，
不过一块块孱弱的踏脚石。
我该拿起我的武器，
以漆涂刷梦想，
以玉筑起城墙。
未来色彩纷呈的宫殿啊，
应是由我来构画。
从不拘泥于任何世俗目光，
从不畏惧所有迷途前方。
迷蒙的回忆里，
氤氲的薄雾间，
忽地
透出一束光，
霎那间照亮了整条以时间为横轴的银河，
五光十色、熠熠生辉。
交织、旋转、凝聚、升华……
是了，
这就是青春的颜色。
其实成长的每一个脚印，
都是属于青春的财富。
看哪，未来已经在向我招手了！
指导教师：孙胜男
拾荒者
2019级3班张阳
那时的春风、夏月、秋霜、冬雪，
成为我平淡岁月里的一支歌，
我从单薄的青春里打马而过，
穿过紫堇，穿过木棉，
看大千世界，看人来人往。
鲜衣怒马，烈焰繁花，
年少的我们有种偏执的倔强，
我会努力成为更好的自己，
不撞南墙不回头，
那样坚定的信念萦绕在耳畔，
是青春独有的年少轻狂，
是始终蛰伏在手心的幽香。
即使跌倒仍有重新站起的勇气，
即使迷路也有向往光明的信念，无论走到哪里，
都比待在原地更接近幸福。
遗憾的是，
我们无法同时拥有青春和对青春的感受。
小时候你喜欢在没人的地方看月亮，
长大了还是偷偷看一眼天，
一个人何尝不是一个孤独的星球？
天空那么大，
一定能包容你的许多委屈，
无人问津的那几年，
让我与你并肩，
愿每身孤独都能拥抱共鸣，
愿衣襟带花，愿岁月风平。
记忆中你的笑靥如花是装点我人生的花朵，
你是季下七月温暖的风，
你是微雨过后灵动的虹，
青春故事里的人，
未说完的话，
请在心里埋葬，
是此去经年，应是良辰好景虚设的惆怅。
春夏秋冬，回忆太重，
我们一边流泪，一边不得不向前走，
可我偏要在这薄情的世界里深情的活。
昔日伴我成长，
一朝消失在人海，
留给我们一个永恒的，
被眼泪淋湿的送行的雨天。
指导教师：孙胜男
青与春
2019级4班杨英韵
本是一片荒芜
须臾中布满褶皱
是青色啊
漫过生命的每个山丘
衍生追逐
撞进了四时之首
前于温润的夏
后于冰封的冬
绿意
攀上了古木色的枝头
桃花清风
芳菲尽现羽拂面
长野的青天
和密布错综的春
有限与永恒
本非是矛盾满盈
青含于春
却又衬出春
似水流年
恰逢此间少年
指导教师：孙胜男
谁的正青春
2019级4班林卓群
她是夏日里绚烂的花，
迎烈日而生，开在热闹的坊间，
青春活力洋洋洒洒。
她是漫入清河的水滴，
独摇曳风姿，泛起红莲的水波，
繁花如雪方开即谢。
她是清醒热血的蝴蝶，
曾孤木难支，战火中不辨妍媸。
台前一立却胜刀戟。
她仅豆蔻，可有谁知？
他是春日里远归的雁，
见繁世盛景，停与桥畔屋檐下，
年少有为鲜衣怒马。
他是乱世间烽火少年，
凭子然一身，硝烟夺一隅安康，
天各一方抛家去国。
他是荒芜中旷野骐骥，
只提笔两行，从文以剜挑浮生，
满怀热诚明月星辰。
他仅弱冠，可有谁知？
常言道青春年少，命运半点不由人，
不信常言，偏信方寸。
这些浮世之闻，化名称为青春。
没人永远青春，可总有人青春。
你看，我们正青春。
指导教师：孙胜男
拼搏的青春最美
2019级5班何志远
拼搏的青春最美
挑灯夜读的
每一个晚上，都有
星辰作伴
拼搏的青春最美
书声琅琅的
每一个清晨，都有
微光拂面
拼搏的青春最美
超越自我的
每一个瞬间，都有
成长见证
奋斗在青春路途上的
我们，因拼搏而收获
笑看
流下的汗水
是属于我们最美的
青春的印记
指导教师：杜明坤
奋斗的青春最美
2019级5班鲍宇航
青春是一曲美妙的乐章
奋斗是主旋律
汗水是最激昂的音符
成长是最动听的歌词
青春是努力攀爬的蔷薇
奋斗染上鲜艳的色泽
你看
那美丽的花朵
是属于年轻人的快乐
即使在最昏暗的山谷
也总有一盏灯
伴你走过崎岖的道路
在风雨后
一起迎来绚烂的彩虹
走过白天
走过黑夜
青春路上
播撒下一粒粒汗珠
期待
一颗颗种子
生根发芽
指导教师：杜明坤
青春赞歌
2019级5班宋铭扬
走不尽的山川巍峨
吹不走的寒流凛冽
穿不透的浓雾暗夜
数不清的浪花朵朵
当磨难变成高耸的山峦
在那里呀，希望如雏鸟般起飞
鼓动稚嫩的翅膀
蹒跚而坚定地冲向峰巅
当成长遇到急湍的河流
在那里呀，梦想如游鱼般起航
甩动柔软的尾翼
义无反顾地冲向海洋
向远方
为青春
唱一首赞歌吧
让你的背影
为奋斗
做一注解读
指导教师：杜明坤
踏遍四季只因为有你
2019级6班丁怡璇
我该从何处去寻找你的脚步？
是在那绿意盎然的春里。
嫩绿的小草卖弄娇小的身躯，
奋力向上，
破土而出，
散发着生机与朝气，
我便知你正与它相伴。
我该从何处去寻你的脚步？
是在那烈日炎炎的夏里。
轻风暴晒，稀云暴雨，
行道树并未畏惧，
勇敢无畏，
顶天立地
我便知你正与它互助。
我又该从哪里找到你的身影？
是在那果实累累的秋里。
伤痕累累的雄鹰
抟扶摇而上三千里，
千锤百炼，
我便知你正与它同行。
我到底该从何找你？
是在那冰天雪地的冬里。
已是悬崖百丈冰，
犹有花枝俏。
为何他们能傲雪凌霜，
只因你的存在。
九州大地，随你而动，
只因为有你迸发出的激情；
群声鼎沸，为你欢歌，青春的力量如此之绚丽，
我为你倾慕！
指导教师：吕卓雅
葱茏年华
2019级6班徐睿阳
自行车向前转动着时光
在后座遗落了谁的目光
等待在办公室门口终日惶惶
只畏惧试卷的模样
青涩的人儿迷茫的双眼
风儿低语拨乱了书签
领路人黑板纷乱的板书
看哪那是青春带来的成熟缓缓浮现
陌生的同学胆怯地向前
天空湖水倒映着时间
好朋友教室耳畔的钟声
听哪那是青春走过的声音轻轻流连
青春的号角已然吹响
奏出一曲生长的乐章
那么还等什么呢？
我们是最好的歌者
努力拼搏向上生长
用汗水去交换
换为时还不晚
不让遗憾成遗憾
指导教师：吕卓雅
不羁的青春最美
2019级7班贺晨阳
青春若屋檐下的雨滴
嘀嗒嘀嗒......
青春若江南油纸伞下的姑娘
莲步轻移
漆黑小径中独自徘徊
幽然寂静
似诗一般的深厚
喧嚣闹市里群聚奔走
热情喧闹
似火一般的热烈
昼空的星星
浓雾的明灯
青春为路
梦想化为野火
路为不羁之路
火为燎原之火
愿青春化为日后楼阁
我做天外阁主
亦愿做世间俗人
放肆于天下俗尘
只作“真我”
不论世间闲言
指导教师：綦新展
酣畅淋漓的青春最美
2019级7班王毅
吟诵无数行诗，
也无法抵挡青春的芬芳。
青春这条路上，
走的人多了，也就明白了选择。
我说，青春就该这样，
无怨无仇，笑口常开。
你也曾幻想过你的青春年华，
想像李白那样的神来之笔，吟一曲青莲剑歌。
拥有来如雷霆，罢如江海的气势，
也曾有人告诉过你不做无法实现的梦，
失败后对自己说，到达胜利之前无法回头。
为什么自己不能运筹帷幄之中，决胜千里之外？
就这样吧，
不甘碎裂于今世的意志。
你应该做那个挑战青春的傻子，
相信鲁莽也比绝望更接近勇敢。
也应该纵情山河万里，肆意九州五岳。
别去想什么为君剑弑天下，你也许会说，
爱一个人需要理由吗？需要吗？不需要吗？
她会告诉你，
姻缘呢，上天安排的最大嘛。
青春，是最酣畅淋漓的情诗，
星河滚烫，你是人间理想。
指导教师：綦新展
伴
2019级8班李明迅
青春韶华时，陪伴是真情
——题记
青春，你好！
我是从孤独旷远的沙漠中上来的旅客，
我困顿、迷茫、彷徨，
渴望着知识的甘露满足我的渴求，
我远远地就看到你窗前的光亮，
它在招引我——我的青春韶华。
你是我心灵的愿望之所在啊！
有你陪伴，
我们分担痛苦、伤痕和泪水；
我们共享收获、成功和喜悦。
你给了我力量、信心和勇气；
使我铭记：青春、陪伴、你和我。
星河滚烫，你是人间理想，陪我踏过三年时光荏苒。
夜色微凉，你是世间希望，伴我领略校园温情徜徉。
有你伴，我必奋起，以梦为马，不负青春韶华。
指导教师：郑一斐
拥有
2019级8班孙博雅
透明的风经过窗前
挟来轻轻软软的白云
青色的风铃发出好听的声音
当你看到这些时
你会悄悄想
被青春包裹的人
是谁呢
天空是少女的纺车
覆上粉红色的绸缎
交错的金线
是被染成蜜柑色的云絮
你会想
作出这画儿的人
是谁呢
草地上缀着鹅黄色的花朵
没人知道它们的名字
躲在浅夏的树荫里
一缕一缕地数着
没有被树叶兜住的阳光
你会想
遗漏这头纱的人
是谁呢
就这样潜入深深的
甜蜜的梦境也无所谓
夜莺会把你唤醒
睁开眼你就会看到
云层背后眨眼的星星
编织着美梦的月亮
耳边萦绕着听不真切的声音
你会想
哼着这童谣的人
是谁呢
当你过着
把露水和歌声编为项链
把欢乐和悔恨镶成耳环
把世间给予你的所有爱
镌上年轻的心的日子
那时你会意识到
拥有青春的人
是你啊
指导教师：郑一斐
寄青春
2019级9班陶瑾贤
你好，
青春。
你带着馥郁的香气，向我走来。
我爱你那娇俏的面庞，
爱你独有的浪漫气息，
爱你自由的翅膀。
——即使她被黑暗的牢笼禁锢着。
我想到全世界去找你：
有一天，我会站在斯芬克斯的的面前，
问他：真是拿破仑打破了你的鼻子？
还是黄沙里的时光嫉妒你英武的脸庞，
要你残缺不全。
有一天，我会站在恒水的河畔，
肮脏的水中是许多虔诚与笃信的面孔，
孩子们的手是脏的，
但再脏的小手，也期待着糖果与未来。
有一天，我会站在二月普罗旺斯的薰衣草丛中，
西蒙的餐厅老板送上甘美的野蘑菇，
还有橄榄油磨坊和好客的居民。
有一天，我会走遍世界上任何一个地方，
不停地走，不停地走。
而青春，永远在我身边。
这一生如恒古长夜，
只有你，才是破晓。
指导教师：杨爱丽
此刻——是青春
2016级9班 王柯人
在黑夜中划一根火柴，
“噗”一声响，
光亮，燃起——跳动着，
你可知？是青春的雀跃。
在九月时令唱一曲欢歌，
辗转入耳，
你可知？是青春的旋律。
雾，缠绵，打湿双翼，
可风，迅猛，
却不容任何人迟疑。
都说青春有难，
殊不知，流岚、虹霓——共享，
我们此时相伴。
钠与水相熔，
不需条件，只一刹花火；
如你我相遇，
只付真心，便是整个青春。
你诉说着“书生意气，挥斥方遒”，
灰寂中的愤慨，
正是这份难得的青春气概。
孤独，生长于树影婆娑；
失意，惘茫于教室操场。
其实，青春情怀尽是诗：
星河滚烫，孕育人间理想，
陪我踏过荏苒时光；
夜色微凉，捕获人间希望，
伴我尝遍青春温情。
视青春若彩虹，
遇上方知有。
只道，此刻
——是青春。
指导教师：杨爱丽
严冬里的春
2019级10班郭子祥
青春啊，你从什么时候
走入了人们的生命？
要我看，是
人在桌前奋笔疾书的时候，
在运动场上挥汗如雨的时候
甚至是
在田垄上艰苦劳作的时候
青春啊，你从什么时候
被人们从生命中剥离？
要我看，是
人疲于奔命，忘记初心的时候，
一腔热血冷却下来的时候，
鸿鹄之志被忽略的时候
你是火焰，你是光芒，你是社会的血液
有人在“青春”年华，却活成了老人
我要在耄耋之年，还与你为伴，青春
指导教师：郑一斐
致青春
2019级10班江佳炜
你是乞力马扎罗的雪，
缓缓消融，无可挽留。
你是欧罗巴大陆的日，
光耀无限，芳华一时。
你我终有一别，
但莫辜负这一时。
青春，推人前进的是你。
青春，乱我心者也是你。
长大的过程由你塑造，
成熟的伟业靠你奠基。
我如何才能，
不留遗憾地
抓住你一瞬的火苗
燃我此时的精神。
奋发，图强。
一往，无前。
你是希望之春，
你是生命之树。
你培育出生命的花朵
你分蘖出梦想的枝桠。
用泪水诠释你
用汗水定义你
你是复杂的交响乐。
悠悠
回响在我的心房。
金枝玉叶的闪耀是你
零落成泥的苦楚是你
重要的是你
而不是怎样的你。
没有什么会永驻
没有什么能长存
但只此刻
你在陪伴
我在拼搏
便是永恒。
指导教师：郑一斐
青春，你好
2019级11班王博佳
你从教室的窗子向外望去
看得见在秋风中高涨的海面上
还有张开翅膀的海鸥在飞向不知的远方
你在想什么呢
凡心所向，素履所往
你时常使我庆幸
因为有你
我比别人多了敢输敢赢的胆量
你又时常使我苦恼
因为有你
我要尽可能多地与人较量
你可以放肆大笑
也能做到理性思考
可以在小事上逡巡不前
也可以在所谓大事前毅然决然
有时候我在想
也许就是你让我如此棱角分明，年少轻狂
我相信你有点才华
但我要你首先学会感受这个世界
让自己永远能被轻易感动
无论是自我感动还是被这个世界感动
感动一次，心灵便被涤荡一次
有忧有虑却还在享受这个世界
不是要活出坚强，
是要活得温柔而有力量
我知道全世界都在细细打量着你的美好
我更知道我不能永远拥有你
假如你迟早要化作飞絮离我而去
我愿你像星星一样
让我至少明亮
生如逆旅，一苇以航
指导教师：山水
青春，你好
2019级11班方一凡
当我/第一次与你相遇的时候，
你带给我的/是神秘/与期望；
青春，你究竟是什么？我早已迈入了你/却无从知道；
那/守望着/夜晚昏黄路灯的叹息，是你吗？
那眺望着/海平日升美景的舒畅，是你吗？
你是否/还会像小孩子一样/纯真善良；
那围绕着玻璃弹珠的欢畅，
又是否/还能萦绕在耳旁；
你有着爱情的甜美/和生活的成长；
你有着友谊的力量/也夹杂着成年的忧伤；
我知道你很颠簸，
但我会划着我的小舟/享受一路的欢乐；
相信我/终会找到你/最美妙的地方，
不管/是美妙的快乐，还是美妙的忧伤；
轻轻地，从我的琴弦上/失去了稚嫩与愤昂；
请你带着我去远航，迎着风浪，吮着阳光，载着我的格局/和理想；
待到回首一望，只淡淡一句：
青春，你好！
指导教师：山水
青春，你好
2019级12班张潇予
梦里穿梭旧时光，光阴里年少模样
汗水与泪水交织，为梦想扬帆起航
眼底藏星辰大海，行走在碧海蓝天
风筝系希冀飞翔，嘴角轻扬示倔强
有时遇荆棘之路，伤痕累累却不怕
即使脚下鞋很脏，依旧挥手向阳笑
征途是星辰大海，终点即诗和远方
捧着最单纯的心，奋斗于最美年华
陪你这一程疯狂，共候你初心梦响
少年只属于远方，乘风破浪向前跑
雄鹰们搏击长空，向日葵迎风微笑
不祝你年少有为，但愿你一切都好
指导教师：吕卓雅
青春，你好
2019级12班周泉霖
这一路上不断奔跑的人在等待着破晓，
想对不甘平庸的青春年华，
说一句“你好”。
承载记忆的课桌椅，
偶尔会记几句心情随笔。
黑板上未擦干的粉笔迹，
集合的定义早已印在了脑海里。
冬日里拥挤的开水房，
夏日里狂奔向的食堂。
漫步充盈着淡淡花香的小路上，
有温柔的声响在悄悄回放。
希望在未来的某一天，
再忆起，
化学实验室的铝，
和速度的定律，
便尽是，
充满底气的回忆。
指导教师：吕卓雅
青春，你好
2019级12班尹若曦
人海茫茫，
装束不一，
裙裤或衬衣，
高跟与耳机
还有书包配校衣
这正值青春的风发意气啊！
忆过往，
稚嫩童颜已逝去不复，
天真神情已悄悄减半；
看未来，
埋头学海将书苦读，
成功之帆定高高飘扬！
鸟啼在耳旁奋力作响；
绿草在脚下茁壮成长；
花儿在契机含苞待放，
笔头沙沙
写下的是少年对未来的期望。
少年们啊，愁滋味不知知不知
青春也按时来到
抬头，挺胸，坚定，拼搏，
青春，你好！
指导教师：吕卓雅
组稿：高一语文集备组
编辑：韩云龙
青岛一中
少年热血沸腾有朝气的成语或诗句？
1、新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。——唐·王维《少年行四首》
译文：新丰盛产美酒价值万贯，出没都城长安的游侠多是少年。相逢时意气相投，痛快豪饮，骏马就拴在酒楼下垂柳边。
2、少年侠气，交结五都雄。肝胆洞，毛发耸。立谈中，死生同。一诺千金重。——宋·贺铸《六州歌头·少年侠气》
译文：少年时一股侠气，结交各大都市的豪雄之士。待人真诚，肝胆照人，遇到不平之事，便会怒发冲冠，具有强烈的正义感。站立而谈，生死与共。许下的诺言有千金的价值。
描写青春年华朝气蓬勃的诗句
描写青春年华朝气蓬勃的诗句：1、《凤箫吟·锁离愁》韩缜：遍绿野，嬉游醉眠，莫负青春。2、《赠郭驸马》李端：青春都尉最风流，二十功成便拜侯。3、《江南春怀》李白：青春几何时，黄鸟鸣不歇。4、《蝶恋花·送春》朱淑真：欲系青春，少住春还去。5、《苔》袁枚：白日不到处，青春恰自来。6、《水调歌头·舟次扬州和人韵》辛弃疾：季子正年少，匹马黑貂裘。7、《金缕衣》杜秋娘：白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。8、《唐多令·芦叶满汀洲》刘过：陌上谁家年少足风流？妾拟将身嫁与一生休。
岁月不饶人不得不服老的诗句
1.关于青春岁月不饶人的诗句关于青春岁月不饶人的诗句1.描写青春年华朝气蓬勃的诗句描写青春年华朝气蓬勃的诗句如下：1、白日不到处，青春恰自来。——清代袁枚《苔》译文：春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。2、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——宋代朱熹《偶成/劝学诗》译文：青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。3、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——唐代杜秋娘《金缕衣》译文：我劝你不要太注重追求功名利禄，要珍惜少年求学的最好时期。4、及时当勉励，岁月不待人。——晋代陶渊明《杂诗十二首·其一》译文：应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。5、盛年不重来，一日难再晨。——晋代陶渊明《陶渊明杂诗十二首·其一》译文：精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早晨。扩展资料劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时，出自唐代杜秋娘的《金缕衣》。全诗如下：劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。全诗赏析这首诗的含义非常通俗易懂，可以用“珍惜时光”这个词来概括。这原是一种每个人都懂的道理。可是，它使读者感到愿望单纯而强烈，使人感到无比的震撼，有一种不可抗拒的魅力。全诗每一句似乎都在反复强调“莫负好时光”，而每句又都有些微妙变化，重复而不啰嗦，回环不快不慢，形成优美的轻盈旋律。此诗另一显著特色在于修辞上的别致新颖。一般情况下，旧诗中比兴手法往往合一，用在诗的发端；而绝句往往先景语后情语。此诗一反惯例，它赋中有兴，先赋后比，先情语后景语，殊属别致。2.劝戒人们珍惜青春年华的诗句珍惜时间的名言警句之国外篇在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事.--歌德我们若要生活，就该为自己建造一种充满感受、思索和行动的时钟，用它来代替这个枯燥、单调、以愁闷来扼杀心灵，带有责备意味和冷冷地滴答着的时间。--高尔基完成工作的方法是爱惜每一分钟。--达尔文合理安排时间，就等于节约时间。--培根应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。--罗曼罗兰每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标。--贝弗里奇成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。--爱因斯坦放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点。——拜伦人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克任何节约归根到底是时间的节约。——马克思时间就是能力等等发展的地盘。——马克思时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西时间是伟大的导师。——伯克时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。——卓别林时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎忘掉今天的人将被明天忘掉。——歌德辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。——布莱克在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。——别林斯基从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。____杰弗逊时间是我的财产，我的田亩是时间。____歌德合理安排时间，就等于节约时间。——培根春光不自留，莫怪东风恶。——莎士比亚抛弃今天的人，不会有明天；而昨天，不过是行去流水。——约翰·洛克抛弃时间的人，时间也抛弃他。_____莎士比亚一切节省，归根到底都归结为时间的节省。---马克思利用时间是一个极其高级的规律。---恩格斯合理安排时间，就等于节约时间。---培根今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。---歌德今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。---裴斯泰洛齐浪费时间是一桩大罪过。---卢梭你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料.--富兰克林把活着的每一天看作生命的最后一天.--海伦·凯勒迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。---英国剧作家莎士比亚.普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。---德国哲学家叔本华.黄金时代在我们面前而不在我们背后。---美国作家马克·吐温人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。---英国剧作家莎士比亚.只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。---德国诗人歌德不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。——莎士比亚【英】不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗【美】不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特【德】当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底【古希腊】敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文【英】即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。——福尔斯特【英】集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。——弗莱彻【英】另有国内的：001业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随002黑发不知勤学早，白首方悔读书迟003吾生也有涯，而知也无涯004日子象念珠一样，一天接着一天滑过，串成周，串成月005年华一去不复返，事业放弃在难成006黄金时代是在我们的前面，而不在我们的后面007时间是脑力劳动者的资本008文学之知识乃是学问之门禁009天才无非是长久的忍耐，努力吧！010知识象烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人011读万卷书，行万里路012知识永远战胜愚昧013黑发不知勤学早，白首方悔读书迟014如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子015书籍是横渡时间大海的航船016一分耕耘，一分收获；要收获的好，必须耕耘的好017学问二字，须要拆开看，学是学，问是问018光阴易逝，岂容我待019人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命020忘记今天的人将被明天忘记021你若需要时间，还得自己把他造出来022时间是没有声音的锉刀023时间是一味能治百病的良药024人若是把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物025时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起026庸人费心将是消磨时光，能人费尽心计利用时间027不要为已消逝之年华叹息，须正视欲匆匆溜走的时光028向今天献出自己的人，没有哪一个昨天是给浪费掉的029对活者的人来说，是没有明天的；死了的人则没有今天030抓住今天，尽可能少的信赖明天031岁月是百代的过客，而逝去的年华也是旅客032对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉033除了时间，什么也不属于我034浪费时间是一桩大罪过035把握时间观。3.珍惜青春岁月的诗句1、早知潮有信，嫁与弄潮儿。李益《江南曲》2、况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。李贺《将进酒》3、幽姿不入少年场。陆游《朝中措.梅》4、少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。祖咏《望蓟门》5、年少抛人容易去。晏殊《玉楼春.春恨》6、同是长干人，生小不相识。崔颢《长干行.家临九江水》7、乍见翻疑梦，相悲各问年。司空曙《云阳馆与韩绅宿别》8、人不负春春自负。辛弃疾《玉楼春.风前欲劝春光住》9、少壮几时兮奈老何。刘彻《秋风辞》10、富贵非所愿，与人驻颜光。李白《短歌行》11、十五入汉宫，花颜笑春红。李白《怨歌行》12、青春几何时，黄鸟鸣不歇。李白《江南春怀》13、欲系青春，少住春还去。朱淑真《蝶恋花.送春》14、青春须早为，岂能长少年。孟郊《劝学》15、白日不到处，青春恰自来。袁枚《苔》4.描写青春年华的诗句（第一首）岁物如新画脸优，煦风沉醉峻高楼。情绵爱妹朝霞映，意满欢哥暮色投。年少报春携瑞梦，老尊怀暖怕残秋。寻常解悟思存夜，泪影双眸搦翰酬。------（第二首）就任相思过梦河，管他风雨再折磨。流金岁月能相伴，逝水年华不枉活。且看烟云都散尽，莫悲情海又生波。青春负我三生泪，我欠青春歌几多。------（第三首）凭栏无语又闻箫，黄叶销魂野路迢。逐水分明红豆曲，断肠却是外婆桥。依稀灯下读辛苦，倏忽杯中斟寂寥。蝴蝶飘零心字瘦，独听夜雨打芭蕉。------（第四首）南柯易醒梦难收，坎坷人生血雨酬。岁月如烟休说苦，年华似水莫言愁。秋风疏叶情依旧，寒雪吟梅心更柔。弹罢琵琶吟自我，凭栏语哽泪横流。------（第五首）记得梅香伴墨香，开襟走笔步刘郎。长风向远期鲲鸟，豪气成空剩杜康。寻梦曾经湖海阔，归田但约菊花黄。篱边久坐不知返，心事迷烟入浩茫。------（第六首）岁月如霜染白头，清风醉我上高楼。绵长碧水朝霞映，苦短红尘暮色收。世事沉浮皆向梦，人情冷暖怕迎秋。寻常不觉年光老，瘦影都承搦管酬。------（第七首）柔肠无奈别壶樽，蒲柳人家半掩门。绕屋湘筠喜新发，泛黄手墨怕重温。柳风有意春蚕老，丹桂无香月色昏。风物迷蒙如乱絮，梦沉梦觉竟无痕。（来源于网络）5.关于描写青春年华的古诗白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。提问百度问咖文艺大咖教你准确涨姿势立即体验形容青春年华的古风句子，不一定是古诗只要是文言的就行十分钟内有问必答，下载百度知道立即下载满意回答劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。——杜秋娘《金缕衣》白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。——杜甫《闻官军收河南河北》韶华不为少年留。——秦观《江城子·西城杨柳弄春柔》无寻处，惟有少年心。——章良能《小重山·柳暗花明春事深》欲买桂花同载酒，终不是、少年游。——刘过《唐多令·芦叶满汀洲》陌上谁家年少足风流？妾拟将身嫁与一生休。——韦庄《思帝乡·春日游》洛阳城里春光好，洛阳才子他乡老。——韦庄《菩萨蛮·洛阳城里春光好》青春须早为，岂能长少年。——孟郊《劝学》白日不到处，青春恰自来。——袁枚《苔》早知潮有信，嫁与弄潮儿。——李益《江南曲》况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。——李贺《将进酒》幽姿不入少年场。——陆游《朝中措·梅》6.形容岁月逝去心依旧年轻的诗句有哪些1、《登幽州台歌》唐代：陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。译文：往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君。想到只有那苍茫天地悠悠无限，止不住满怀悲伤热泪纷纷。2、《杂诗》魏晋：陶渊明人生无根蒂，飘如陌上尘。分散逐风转，此已非常身。落地为兄弟，何必骨肉亲！得欢当作乐，斗酒聚比邻。盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。译文：人生在世就如无根之木、无蒂之花，又好似大路上随风飘转的尘土。生命随风飘转，人生历尽了艰难，人们都已不再是最初的样子了。来到这个世界上的都应该成为兄弟，又何必在乎骨肉之亲呢？遇到高兴的事就应当作乐，有酒就要邀请近邻一起畅饮。美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。3、《题旅店》清代：王九龄世间何物催人老，半是鸡鸣半马蹄。译文：人世间什么事催人老得快呢？一半是凌晨鸡叫早早起身，一半是打马飞跑马蹄踏地。4、《劝学》唐代：颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。译文：每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。5、《送隐者一绝》唐代：杜牧无媒径路草萧萧，自古云林远市朝。公道世间唯白发，贵人头上不曾饶。译文：由于没有人引荐，你只好遁迹云林，远离争名逐利的市朝，结果门庭冷落，径路上杂草丛生。世间最公道的事就是任何人到了老年都要生长白发，包括公伯王侯，谁也没有例外。7.形容“青春岁月”的诗词有哪些1.《一剪梅·雨打梨花深闭门》明代：唐寅红满苔阶绿满枝，杜宇声声，杜宇声悲！交欢未久又分离，彩凤孤飞，彩凤孤栖。别后相思是几时？后会难知？后会难期？此情何以表相思？一首情词，一首情诗。雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。赏心乐事共谁论？花下销魂，月下销魂。愁聚眉峰尽日颦，千点啼痕，万点啼痕。晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。2.《金缕衣》唐代：佚名劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。花开堪折直须折，莫待无花空折枝。3.《江城子·西城杨柳弄春柔》宋代：秦观西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情、曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留，恨悠悠，几时休？飞絮落花时候、一登楼。便作春江都是泪，流不尽，许多愁。4.《浣溪沙·游蕲水清泉寺》宋代：苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。5.《江南春怀》唐代：李白青春几何时，黄鸟鸣不歇。天涯失乡路，江外老华发。心飞秦塞云，影滞楚关月。身世殊烂漫，田园久芜没。岁晏何所从？长歌谢金阙。8.形容青春岁月诗词1、闻官军收河南河北唐代：杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳zd。2、劝学唐代：孟郊击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。3、将进酒唐代：李贺琉璃钟，琥珀浓，版小槽酒滴真珠红。烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶坟上土。4、长相思·花似伊宋代：欧阳修花似伊，柳似伊。花柳青春人别离。低头双泪垂。长江东，长江西。两岸鸳鸯两处飞。相逢知几时。5、蝶恋花·送春宋代：朱淑真楼外垂杨千万缕。欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮。随春且看归何处。绿满山川闻杜宇。便做无情，莫也愁人苦。把酒送春春不语。黄昏却下潇潇雨。江南春怀唐代：李白青春几何时，黄鸟鸣不歇。天涯失乡路，江外老华权发。心飞秦塞云，影滞楚关月。身世殊烂漫，田园久芜没。岁晏何所从？长歌谢金阙。
我眼中的青春诗情——统编教材语文必修上第一单元诗歌札记写作
写作任务
课本第一、二课现代诗与读本峥嵘岁月、芳华年代两章哪一首或几首诗歌让你读者来颇有感触，请写一则札记。
札记初识
札记，是指读书时摘记的要点以及所写的心得。
札记内容要记录自己欣赏感悟的内容，要写出自己的感受，不一定长，一两百字就可以了；也不一定面面俱到，而是要突出重点，要言不烦，可从语言、手法、意蕴、阅读感受等角度入手。
札记可以侧重语言与手法的赏析，以《沁园春·长沙》为例：先看看这首词用了哪些意象，如寒秋、湘江、山、秋天的红树林、清澈见底的江水、“争流”的船只、天上的飞鹰、水中的游鱼，以及观看风景的人物等，然后把这些意象归类，如有关于季节的，有关于自然景物的，有关于人物的，之后对这些意象进行分析，得出意境特点：总的来说是阔大、雄浑、豪迈，充满理想激情。这种风格的意象会引发欣赏者相应的情感反应，使欣赏者受到感染，发现祖国山川大地的美丽，激发出为之奉献的豪情壮志。
当然札记写作也可以侧重写读者的对意蕴的理解与阅读感受，如：
札记示例
原诗：
错误
郑愁予
我打江南走过
那等在季节里的容颜如莲花的开落
春风不来，三月的柳絮不飞
你的心如小小的寂寞的城
恰若青石的街道向晚
跫音不响，三月的春帷不揭
你的心是小小的窗扉紧掩
我达达的马蹄是美丽的错误
我不是归人，是个过客……
札记：
作为现代抒情诗的代表作之一，意境佳，诗句美，篇幅短，韵味却深。游人马蹄的声响，燃起了一个企盼丈夫归来的妇人内心的悸动。虽然“是个过客”带给了妇人失望，但同时，也给了妇人希望。一句句地读来，烟花三月的江南，倚窗盼人归的妇人都一一浮现。“我达达的马蹄是个美丽的错误，我不是归人，是个过客”，这句与柳永《八声甘州》中的“误几回，天际识归舟”有异曲同工之妙，不愧是被评为“最具东方意味和古典色彩”“堪与宋词小令相提并论”的诗。
学生作品
趁青春，勇追逐
——《我们是青年》札记
西乡中学高一（4）班董颖颖
既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
——题记
臧克家擅长抓住人与物的显著特征，运用修辞手法，写出了鲜活的人物形象。在《我们是青年》这首诗中，“头顶三尺火”“一口吞青天”不仅写出了青年人的真性情，还写出了青年天不怕地不怕的胆子与傲气。而“三句话投不着心，就捏起了拳头。”则用动作描写，生动地写出了青年的热血沸腾。简单的字句，却使人读起来鲜活、生动。青年就应该这样，他们没有虚与委蛇，他们有的是为热爱的人或事奋不顾身的热情。青年的活力、傲气，在诗的前半部分彰显得淋漓尽致。
“秋天的枯草，也配来嘲笑春天？”同鲁迅的“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话，不必理会这冷笑和暗箭。”表达了相同的看法，青年就应该勇敢做自己，无惧嘲讽。风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。我们终其一生，就是要摆脱别人的束缚，找到真正自己，要按照自己喜欢的方式，过我们的一生。
在青年面前“‘宇宙’也要‘重新安’，‘擎起’地球来‘使它翻个身’，‘提起’黄河来‘叫它倒转’”，这些动词，这些气势磅礴的意象，使青年的力量从虚无到具体，让青年形象充满着天不怕地不怕的坚毅与豪情。我不禁想起了北岛的《回答》：
告诉你吧，世界
我—不—相—信！
纵使你脚下有一千名挑战者，
那就把我算作第一千零一名。
奋力前行吧，我们是青年；追逐梦想吧，我们是青年。相信自己的力量吧，我们是青年。
趁着大好青春，勇敢地去追逐！
青春是青年傲立于世界的资本
——《我们是青年》札记
西乡中学高一（4）班徐恩希
刚步入青春的我们不免要问一句:为何青春可贵？也许这句诗可以回答：“头顶三尺火，仰起脸，一口可以吞下青天。”青春贵在热情似火。这份豪气似奔腾的江河，刹那间，袭向胸口的礁石。转逝瞬间，不免猛惊，若过于冲动酿成祸患，岂非遗笑世间？“我们全部不管，秋后的枯草也配来嘲笑春天?”是啊，如诗人所吼：我们有大把青春，我们无所畏惧，我们屹立于世界，只因我们是青年！
正值青春的我们，拥有这最有力资本，自当有傲立世界的自信！
提起拳头造世界，风华正茂是青年
——《我们是青年》札记
西乡中学高一（12）班易宇阳
青春年少的故事或是奋发向上、扣人心弦的；亦或是慷慨激昂、酣畅淋漓的；或是细腻婉转、引人瞩目的。《我们是青年》这首诗很好诠释了青年的模样!
“三尺火，仰起脸，吞青天，捏起拳，造世界!”犀利的言语，锐利的目光，幽默的风格，在臧克家的细腻笔下自成一派。诗歌描绘了一群不趋炎附势，捏起拳头，渴求自由，挣脱枷锁，试图通过自己的力量改变世界的青年，更点燃了无数个有志之士内心深处不灭的焰火，使之勇敢地抛头颅，洒热血!
在这个时代特征与社会环境都极大影响人物命运走向的世界，我想我们能有如此共鸣，正是因为“我们是青年”!愿所有青年共勉，不忘初心，牢记使命，争做新时代先锋！
展青春年华,现青年壮志
——《我们是青年》札记
西乡中学高一（12）班 舒广源
对于臧克家的印象，仿佛仍然停留在那首《有的人》上，直到看到这首《我们是青年》，“头顶三尺火，仰起脸……”开头简短的几句话便清楚的展现出一群气吞山河、口吐日月、活力无限的青年，他们未被世俗磨平棱角，他们朝气蓬勃，一个接一个的“我们”正对应着题目中的青年，我们青年有着火热的心，有着擎起地球翻身的力量。关于青年，诗人是不吝赞美的，是充满希望的，鲁迅曾说:愿中国青年能摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃的话。
如今青年，正如臧克家、鲁迅等人期盼一样，愈发向上积极，有着正确的价值观，对于国家心怀感激，对于未来，充满希望，对于祖国事业，怀揣热忱，始终牢记：“少年智则国智，少年强则国强！”
青春的遗憾
——《我是一颗早熟的枣子》札记
西乡中学高一（4）班曾钰芯
这首诗没有过多华丽的词藻，用朴素的语言写出了一颗早熟枣子的一生，格格不入地被一眼看见，被赞美，却很快枯凋……在诗人的文字下，这不是因特殊而来的自豪，而是因为格格不入而拥有的悲哀，因失去了绿色青春而来的遗憾，对青春之路的悲叹。
诗中写道：“一口一口，噬咬着我的心灵。”这颗早熟的枣子失去了本身最重要的东西，而换来了通红的模样。倒不如说，当他变得通红时，才发现那一条虫正在一点一点噬咬着他，无能为力，无可奈何，直面自己失去感受青春，失去享受时间，失去感叹生活的机会。成了一首哀婉的述说。
“我是一颗早熟的枣子，很红很红，但我多么羡慕绿色的青春。”短短几句，谱写出了对美好的向往，对青春匆匆逝去的遗憾。
青春，请慢一点
——《我是一颗早熟的枣子》札记
西乡中学高一（12）李奕柔
窗外虽是落叶凋残，却仍像山林。尽管你是一颗早熟的枣子，但心中仍有一颗热血不屈的心。
诗歌如同作文，题目即灵魂。但本诗更引起我思考的却是题记——“那是虫咬了的心，果然它们很快枯凋。”此处将枣子比作人，赋予枣子人的特征，生动形象的表达出早熟的枣生命的短暂与仓促。
“满树的枣一色青青，只有我一颗通红，红的刺眼，红的伤心。”此处运用对比的手法，将早熟的枣与枣园中的其他青枣作对比。凸显出了它的格格不入与刺眼，而后文又强调“红的刺眼，红的伤心”又一次表现出枣的悲愤，更加表现出枣对青枣的羡慕，即对于生命的追求与对青春的渴望。“我憎恨这悲哀的早熟”与上文“不要赞美我”都表现出枣对于早熟的不满与憎恨，侧面反映出枣对于青春的执着与热爱。
全诗以早熟的枣自喻，强烈地表达出对青春的渴望与追求。“莫等闲，白了少年头，空悲切！”青春是成长路上最美的年华，在这段不平凡的时光之中不遗余力地去创造属于我们的辉煌。青春，可否再翻慢一点，那么厚的一本时间？
忆青春美好,品青春韵味
——《青春万岁》札记
西乡中学高一（12）班朱俏欣
全诗注重于用轻而有力的语气突显作者对青春的真实感受，随意一个片段，都散发出青春的美来，流露着青春最本真的味道，勾起读者对青春的一切珍贵回忆。“小船上的歌笑，月下校园的歌舞”中歌声，笑声，舞蹈都是属于青春的绝美写照，青春带给作者的，有喜，有暖，有至纯至真，反映出作者对生活的美好追求，对青春的无限向往。“多沉重的担子，我不会发软，多严峻的战斗，我不会丢脸”写出作者与困难针锋相对时发出的心声，强有力地体现出作者敢于向前的坚定信念。对于困难，没有多少人能有这般坚定的决心，没有多少人能承受这般巨大的压力，但这恰恰是人生中不得不经历的考验，一时又一时的惊心动魄，终会给努力奋斗的我们带来巨大的收获，成为我们青春里最难忘的时光。一首诗里，装着一个小世界，在作者的世界里，青春满是怀念。留下绚丽篇章，是青春最大的价值。
飞扬着艺术的青春
——《像是一支歌》札记
西乡中学高一（4）班宁洁儿
诗人笔下多姿多彩的青春勾起我的无限遐想。
“十六岁的青春”是铺满花香的小路，是广阔无边的大海，更是绿荫下沉浸书香的和谐人们。蔚蓝天边，洁白云朵，暖和阳光晕红了脸颊，微风轻扬着纯白色的丝带，手中的书页微微卷起，这就是许多人梦中的美好青春吧！
“她的信来了”，那份带着青春懵懂，却又炽热的爱恋敲起了心中的音律，那张青涩的脸庞在脑海中挥之不去。不由想起木心的这句话“从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人”，是这般的心动，是这般的真挚，任岁月打磨也念念不忘。
“在我的牧场里不断练习飞跃彩虹”的青春是充满激昂的，或许此刻的我正身处平凡，但心中涌动的力量怎能允许我自甘平凡？我要炼就一双可以飞越荆棘、触摸彩虹的翅膀，这样，美好的我才能飞到更美好的地方！
青春的栀子花香
——《像是一支歌》札记
西乡中学高一（4）班洪丽香
在诗人笔下的十六岁梦中，我悟到了那少年经历青春的样子：是美好、是自由、是蓬勃向上！
从“延伸着一条春天的道路”到“延伸到水连天的海上”，我看见的是他美好的憧憬。那“可爱的人们……风吹飘了柳絮”，不正是我所向往的青春本色吗？一切都飘散着栀子花香，令人向往。在诗人笔下的青春当然不仅仅是这样！正如“我完全在自由中融化了……我对一切都说‘不’，而我的身体总要跳起来说‘是’”，这就类似于客观和主观，在现实中的诗人和在梦境中的诗人。尽管如此，这也挡不住诗人内心向往着青春的自由！他不仅是赞成动物不断地飞越彩虹，更是希望自己亦是如此。这不就是他迎难而上、蓬勃向上的体现吗？
而这背后，是一条青春的道路，横跨着空中和地上，正因为这些美好让人不舍，让人追求着欣赏空中的“彩虹”，展现青春的样子，散发栀子花香！
这不就像是一支歌，一支青春的歌，值得每一个人吟咏吗？！！
一支歌，一个梦，一次青春，如初春，如朝阳，如百卉之萌动，散发着栀子花香……
那抹摇曳于黑暗中的烛光
——《红烛》札记
西乡中学高一（4）班高欣
闻一多先生笔下的红烛让我感慨万千。全文看起来都在赞美红烛，行文间却有一种说不出的复杂情绪。是诗人对红烛的长叹吧？红烛的“使命”就是点亮光明，点亮光明的同时，它也点点变老，一点点消失在漫漫黑夜。让我感慨的是这一句"灰心流泪你的果，创造光明你的因"。它流下的是滚烫的泪，毫无怨言。闻一多先生也借这句话表达愿献身祖国，勇于自我牺牲的爱国主义精神。红烛奉献了自己，在茫茫的夜中，它忍受火的侵蚀，点亮别人。这也是诗人对红烛的宽慰，更是对自己的勉励。所以最后诗人才会说：红烛啊，莫问收获，但问耕耘。
慰藉燃烧的青春
——《红烛》札记
西乡中学高一（4）班张子宜
题记引用李商隐的千古名句＂蜡炬成灰泪始干＂，表现出中国传统诗歌与古典的美。将火红如同赤子心一般的红烛呈现在我眼前。诗歌每节开头都用“红烛啊！”体现出作者内心情绪的激动，作为开头，诗中优美的语言，托物言志的写作手法，将红烛的奉献精神、赤诚与热情表现得一览无余。
全诗用第二人称＂你＂的称呼，点明作者自己就如同诗中所描述的红烛，说明诗人在红烛身上找到了实干，探索的生活方向，准备朝着理想中的光明之路迈进，烧成灰也在所不惜。诗人说：＂莫问收获，但问耕动。＂点亮许多人心中的迷茫与前进时黑暗的道路，读起来深有韵味。
优美的语言，伤感而坚定的语调，将诗人的内心情感表现得淋漓尽致，读来回味无穷。
忠肝不洒泪，壮志坚持心
——《太行春行》札记
西乡中学高一(12)班骆琳
此诗歌结构随意，不拘小节，但两句前后对照，富有节奏感。从诗歌内容上看是写于北伐战争和全面抗战时期。意象中的高耸而阴森的太行山，却总打击不了诗人那“忠肝不洒中原泪，壮志坚持北伐心”的忠心坚守和雄心壮志。字里行间都表露出诗人乐于献身革命事业与决胜疆场的坚定意志。一句“从来燕赵多豪杰，驱逐倭儿共一樽”展现出了诗人豪迈的情怀与视死不归保卫祖国的爱国之情。
诗人的情感好似文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这种品质是值得世人赞叹与学习的。
微尘之光
——《峨日朵雪峰之侧》札记
西乡中学高一（4）班郭迅
本诗开头凝练，引人深思。“此刻”“仅”不仅表示着诗人对自身处境的不满，还暗含着诗人因身体疲惫而打算休歇，但并未放弃征服新高度的决心，“彷徨”一词生动地描写了残阳欲落的情形，终于决然地向一片山海跃入，将落日的动势与张力融入一个句子，展现了辉煌的视觉形象。滑坡石砾的嚣鸣又是另一个听觉形象，滑坡的动势和落日的动势都是下坠的，与攀登者的方向相反。于是便由景物描写转到自身状态描写：插入岩缝的手指、渗出血的鞋底，所以滑坡与落日并不是悠闲的旅客对美景的赞叹。突然给出一个特写镜头——岩壁上只有一只小小的蜘蛛与“我”同在。或许那只蜘蛛也“手指插入岩壁”“鞋底渗出血液”，或许与“我”有共同的经历和共同的心境，但是我并没有对它表示同情，因为诗人在它身上感受到了力量。
诗人对生命的热爱对生命的歌颂全由这只蜘蛛表露——一个不起眼的意象远比司空见惯的“波澜壮阔”更加有力量。
华美的赞歌流淌，崇高的感情沸腾
——《预言》札记
西乡中学高一（12）班张文锦
诗篇娓娓道来，展现了一幅炽热绚丽的预言画卷。以对预言中神的来临的企盼起笔，缓缓泻出满腔真情，对神的诉说，请求挽留，祈求同行，以及神无语而去的悲切，无不深深触动着我的心。仿佛我正与神在布满秋叶的林间畅谈倾诉一腔柔情，如最诚恳的信徒在幸福中感受不幸，又在不幸中咀嚼幸福，有甜美的期盼，也有痛楚的相思，有温馨的怀想，也有清醒的失落，酸甜苦辣搅拌在一起难以名状。“年轻的神”，我热切盼他来临而表露爱恋，可他却“无语而来”又“无语而去”，消失了骄傲的足音，空留下我捧着陈杂的酸涩捺在心头一次次品味。全诗我最记忆犹新的便是那句:“那歌声将火光忧郁又高扬，火光将这一生诉说。”意境美的让人喟叹。流水般将炽热心绪婉转诉说，创造了一位美而神秘的神与追随他的信徒，“一定要走吗？等我和你同行，我的足知道每条平安的路径，我可以不停地唱着忘倦的歌……”，诉出一则美而缺憾的神的预言。似乎，我也看到了那春风怎样吹开百花，森林怎样神秘幽深，静静飘荡着吟游诗人的低吟浅唱……传唱着的神是什么呢？也许是“我”所向往的爱情，又或许是对那旧世界黑暗无畏批判的勇士。
青春是步步惊心,步步惊喜
——《沁园春·长沙》札记
西乡中学高一（12）班张佳敏
本诗开篇通过视觉变化，动静结合，由点到面的写作手法描绘了生机勃勃，壮阔绚丽的湘江秋景图：那红遍的万山，搏击长空的雄鹰，竞相绽放的万物，无一在脑海里活灵活现，那就是青春奋斗的模样。
下阕的峥嵘岁月图与中流击水图让我看到了无数热情奔放、才华出众、奋发向上、敢作敢为的中国少年，那就是我该成为的人啊！
诗人毛泽东向我展示了他的乐观态度和豪情壮志，他对青春的智斗执着，让我明白青春本就是不断披荆斩棘，造就着自己的英雄。青春的成长就是步步惊心，又是步步惊喜。
再请把兵交,革命强中强
——《赣南游击词十二首》札记
西乡中学高一（12）班何奕
诗歌篇幅较长，描述了从早到晚等打仗生活的艰辛，读起来很押韵，第一部分描写战士们饱受饥饿寒冷，身上沾满野草，树间还有唧唧鸣叫的知了，体现了战士们生存环境恶劣，影响睡眠；“饥肠响如鼓”运用了夸张的修辞手法，更加强烈的突显条件艰苦，战士们只能凭借顽强的意志和坚定的信念坚持下来。“夏吃杨梅冬剥笋，猎取野猪遍山忙，捉蛇二更长。”革命乐观主义跃然纸上；前七段有许多环境描写，描写出了一幅阴雨绵绵的夏景图，烘托出行军战士们不畏冷暖，坚毅刚强的性格；作者用比喻的手法，把人民喻为父母，把自己喻为儿郎，一个“靠”字贴切地写出了军民的鱼水关系：人民群众需要红军拯救他们，而红军也离不开人民群众的大力支持。这种密切的鱼水关系胜过了血肉关系，成为红军克敌制胜的法宝，使“革命强中强”。“贼子引狼输禹鼎，大军抗日渡金沙”，对仗工整，形象地揭露了蒋介石“攘外必先安内”的卖国嘴脸，歌颂了红军将士为了抗日，勇渡金沙的大无畏精神。“再请把兵交”、“乖乖听安排”、“革命强中强”、“前进不灰心”、“铁树要开花”都表明了战士们信心高涨，表达了作者对抗日战争的胜利充满信心！
包罗万象、五彩斑斓的青春
——《我们是青年》《赣南游击词十二首》《我是一颗早熟的枣子》札记
西乡中学高一（4）班江子璐
这三首词分别写于1935年、1936年的革命长征时期和1982年十年浩劫尘埃落定、反思文学盛行之时。第一首与第三首诗的作者身份是知识分子，第二首诗的作者是革命将领。
青年引领时代，而时代也造就青年。不同的视角眼光中的世界不尽相同。这三首诗展现出了三种不同的青春面貌。有陈毅元帅诗中平常却又不平凡的革命将士们，他们为了自己的理想，带着一股奇迹般的激情不屈抗争着；有农民诗人臧克家笔下自信洋溢的青年人，他们怀揣着宏大愿景，向世界发出自己的声音；也有牛汉笔下早慧而备受命运磋磨的青年人，他忧伤而不哀怨，竭力地释放出荣光。他们有许多不同但又有许多相同，因为，这就是青年人！
我们每个人都是自己青春的唯一主宰，是自己生活的绝对主角。所以，你的青春自当由你来书写！
青春向上的古诗词？
人生难得几回搏，此时不搏待何时。
青春励志诗句
1、路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
2、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3、差以毫厘，谬以千里。
4、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
5、千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
6、不以规矩，无以成方园。
7、生于忧患，而死于安乐。
8、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
9、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
10、残雪压枝犹有桔，冻雷惊笋欲抽芽。
11、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。
12、捐躯赴国难，视死忽如归。
13、鞠躬尽瘁，死而后已。
14、光阴似箭，日月如梭。
15、百学须先立志。
16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
17、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
18、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
19、读书百遍，其义自现。
20、时危见臣节，世乱识忠良。
21、不患人之不己知，患不知人也。
22、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
23、登山则情满于山，观海则意溢于海。
24、但愿人长久，千里共婵娟。
25、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
26、会当凌绝顶，一览众山小。
27、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
28、大道如青天，我独不得出。
29、粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
30、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤！
31、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
32、生当作人杰，死亦为鬼雄。
33、壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
34、当断不断，反受其乱。
35、不塞不流，不止不行。
36、积土而为山，积水而为海。
37、人生难得几回搏，此时不搏待何时。
38、不操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
39、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
40、志不强者智不达，言不信者行不果。
【67诗语】青春有我，为梦写诗（一）
青春有我，为梦写诗。风华正茂的学子们，用“我笔写我心”，抒发自我对青春的或礼赞或思考。
而在书写的过程中，蓦然回首，会发现，我们已然成长很多。
青春
高一（1）班王晨鸣
遐想天边之云，
畅想未来之事。
飞鸟画过的天空，
目光所及的轨迹。
荡漾的波纹里，
升起五彩的气泡。
丛生的荆棘里，
旗帜在舞蹈。
宝石里流动的水
仿佛夜空中闪亮的白星。
跳动的火焰中，
希望的烟在燃烧。
海中流浪的白鲸，
游向天边交界。
银色战车闪着光泽，
坚固的城堡被毅然冲破。
鲜衣怒马之时，
似琉璃的想象。
愿归来之日，
少年仍是你这般模样。
作者创作谈
此诗通过对少年时期天真浪漫的幻想展开描写，通过几个不同的意象表达出青年人对于未来的幻想与憧憬。
这其中有象征无限可能的气泡，有指引前进道路的旗帜，也有孤独的自我，但我们最终都会学会坚强，用理想武装自己，冲破自己所束缚的枷锁。
此诗也表达了对于少年的美好祝愿，希望每人都可以在人生过程中做到知世故而不世故，仍保留初心与少年般的童真。
四季的舞动
高一（2）班陈进发
苏醒的春
将第一缕阳光洒在我们身上，
又唤风儿
来摇醒我们。
我们是千年古树上新生的叶子，
顶凌空巨日吮富饶土地，
春光明媚之时，
我们舞动着，
在高空翻腾着，
雀跃着，
不怕掉下去摔成碎片，
只是不想为树所束缚，
我们渴望飞翔——
飞向我们的星辰大海！
直到烈日之下我们化为群蝉，
攀爬着，
准备一跃而展翅，
鸣响
整个盛夏。
向着太阳我们呐喊，
舞动着抛掉
因曝晒已蒸发一半的残翅。
愿使心与热血一并沸腾，
我们渴望燃烧——
梦想成为炽热的太阳!
成熟的果实，
留给古树吧，
只想成为枫，
与风再一同舞动。
这回，
我们不再因困惑
而歇斯底里地咆哮，
秋姑娘似乎明白，
也使自己保持宁静，
我们知道，
青春
终会仓促地逝去，
而此刻，
新的时代也将来临。
即使是寒冬，
我们也要以雪花飞舞，
拍打着寒冷的空气，
遥想明年，
新生的叶子如何舞动。
我们是少年，
我们奔跑着，
跳跃着，
舞动着。
作者创作谈
本诗分为五段。第一段是春天部分，主要以叶子来比喻正值青春的我们，“千年古树”指孕育我们的伟大祖国以及我们的父母，“巨日”和“土地”分别指即将迎来的全面小康社会和建国以来尤其是改革开放以来中国人民取得的伟大成就，表明我们这一代人生于伟大的时代，有良好的社会环境，并健康地成长着，想要飞向更广阔的天地。
第二段是夏天部分，主要以蝉来比喻我们，这时候我们进入青春最朝气蓬勃、热血沸腾的时候，开始想要展现自己的能力，并且不顾一切、不怕受伤地去追逐自己的信仰，想成为高尚的人，带给人间更多的光明。
第三段进入秋天部分，这时的我们已渐渐成熟，并有了自己的成绩，但我们丝毫没有沉浸在自己的成绩中，只是将成就全都归功和贡献给父母和祖国，自己继续努力奋斗，并且不像从前那样冲动，而是更珍惜青春年华了。
第四段是冬天部分，这时青春已过去，而我们仍在努力奋斗，遥想后辈如何建功立业。
最后一段再次表现出青春的美好以及昂扬向上的主旋律。
全诗以四季为顺序和舞台，始终呼应着“舞动”的青春这一主题，运用“叶子”、“蝉”、“枫”、“雪花”等多个意象，展现出一个美好、向上、充满活力和激情的青春，表达了对青春的赞美、畅想，以及不负青春、建功立业的决心和志向。
供稿：高一级部
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努力奋斗的名言诗句？
奋斗之心人皆有之。
• 神圣的工作在每个人的日常事务里，理想的前途在于一点一滴做起。
• 世上无难事，只要肯登攀。
• 不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。
• 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。
• 苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
• 贫不足羞，可羞是贫而无志。
• 不傲才以骄人，不以宠而作威。
• 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
• 我成功因为我志在成功。
• 宁可被人笑一时，不可被人笑一辈子。
• 三十年河东，三十年河西，莫欺少年穷。
• 要成就一件大事业，必须从小事做