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推陈出新
发布时间：2023-11-19 16:13:38 admin 阅读:59
推陈出新
龙
辩论赛我是反方，观点是推陈出新，正方观点是继承传统文化。我作为反方一辩该如何讲？（注意是一辩）
作为反方一辩，在辩论赛中可以这样说：1.感谢对方辩友的发言。继承传统文化有必要，但只有继承是不足够的。我方观点认为应该要推陈出新。2.阐述什么是推陈出新。3.推陈出新的理由如下：只有推陈出新，社会才可能进步；没有推陈出新，只会停滞不前……4.因此我方观点始终认为继承必须推陈出新。
推陈出新是什么意思
推:摆脱，排除。陈:旧的。指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟糕，吸取其精华，创造出新的文化。
推陈出新，子虚乌有，昂首阔步（隐含哪位诗人的名字）
陈子昂（约659～700），唐代文学家。字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称为陈拾遗
语文教研｜学思践悟，推陈出新
“每次课程改革，都是教师们自我发展的机会。”9月21日下午，杭州市崇文教育集团的全体语文教师在音乐厅齐聚一堂，以“大单元和任务群下的课堂教学研究”为主题，开展了一次有思考、有智慧、有深度的教研活动。
课堂展示
首先，近江校区的郭祥老师和一（4）班的孩子们为老师们带来了一堂趣味满满的《秋天》。
郭老师紧抓“基础型学习任务群”，通过扎实的朗读和识字写字教学，带领孩子们完成了一次对秋天的探索。
在教学过程中，郭老师利用“崇文的秋天”创设情境，通过大量的朗读帮助学生在朗读中积累语言材料，让学生们在轻松美丽的情境中学习到“了”的轻声，并通过构筑支架帮助学生完成了第一自然段的背诵。孩子们在美好的情境中收获满满。
第二节课，陈老师开门见山，通过课前小游戏，为同学们展现出本单元阅读要素，并在课堂中巧妙地将阅读方法和技巧通过精心设计的问题融进《将相和》这篇课文中，让同学们在潜移默化中反复巩固、练习。同时，陈老师通过“漫画蔺相如”将本文与“单元习作”联系起来，使同学们在写作过程中学会抓住人的特点。
学生们在学习本篇课文中，通过陈老师精心设计的问题，在一个个任务中不断提高自己的阅读速度，巩固阅读方法。
课后，卢红榴老师和骆胜男老师与我们分享了两节课的设计以及磨课过程中的点点滴滴。两位执教老师与其背后的备课组精准地把握了新课程标准中提出的“大单元”和“学习任务群”，整合单元语文要素，打磨出了这两节优质的示范课，为我们如何实现“大单元教学”和“学习任务群”给出了建议。
评课议课
在欣赏了两节优质的课程后，集团全组老师们分为高、中、低三个学段，对于这两节课展开了热烈的讨论。
低段组的徐姗姗老师提出，《秋天》作为一篇一年级的课文，郭老师紧抓“识字与朗读”，通过多种方式识字，反复练读使得课程目标的落实十分扎实。同时徐老师也提出了低段组对于《秋天》这篇课文的一些建议：通过发挥孩子们的想象，让孩子们自己感受到秋天的美丽。在拓展方面，可以通过描述秋天的情境更好地完成“了”字的教学。
高段组的孟君老师对于陈亦善老师的课堂提出了三点评价：“设计匠心”、“学习方法多样化，步步落实”、“重视学生多能力提升”。孟老师指出，陈老师的课堂设计十分巧妙，将单元作文巧妙链接到课堂中。在学习方法方面，陈老师做到了一目了然还不失趣味性。从整体课堂来看，陈老师关注到了学生阅读能力、人际交往能力等多方面能力并加以提升，整个课堂“语文味”十足。
中段组的邱烁老师采用“兼具知识性与趣味性”这几个字评价了陈老师的这堂课。邱老师表示，陈老师的教法生动有趣，具有“大语文观”。关于学习任务群，实用性学习任务群在本堂课中得到了充足的体现。同时，邱老师认为，在对人物进行分析时，可以加入一些思辨性阅读的任务群，让同学们在思考中收获。
专家点评
对于台上两位老师的课堂，楼校长点赞道：“我们看到的是舞台上的一节课，但背后其实是平时教育教学工作的扎实。”两位老师教态亲切、课堂内容丰富。随后，楼校长就“大单元教学”进行了指导。
楼校长提出：第一，进行大单元教学，要求我们一个系统的思维，要有一个大任务、大项目的统设。要把握好学情进行教学设计。第二，从实施方法来看，要有一些任务链或者问题链。第三，大单元的教学是重语言的实践和迁移。楼校长通过三点建议让我们更加明确了“大单元教学”中老师们实践时需要注意的地方，为我们的教学提供了十分重要的方向。
新课标携手新学期向着我们走来，如何在教学中贯彻大单元和任务群呢？今天的教研活动让崇文的老师们有了更多思考。正所谓“实践出真知”，我们作为一线教师，也将在课堂中不断尝试，大胆实践，推陈出新，将新课程标准落在实地！
编辑丨周嘉伟卢俊颖
花样翻新和推陈出新的区别？
花样翻新就是把旧的东西包装下重新推出，推陈出新就是推进旧的漏洞改进工作后产生的新品
推陈出新,古往今来是什么意思
推陈出新[同义词]：吐故纳新、除旧布新[反义词]：墨守成规、因循守旧[解释]：指对旧的文化进行批判地继承，剔除其来糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。[出自]：清·戴延年《秋灯丛话·忠勇祠联》：“不特推陈出新，饶有别致。”[例句]：研究棋艺，～。◎陈毅《题〈围棋名谱精选〉》诗[语法]：联合式自；作谓语、定语；含褒义古往今来解释]：从古到今。泛指很长一段时间。[出自]：《淮南子百·齐俗训》：“往古今来谓之宙，四方上下谓之宇。”[例句]：虽然住了两三度天，日子却不多，把～没见过的，没吃过的，没听见的，都经验过了。◎清·曹雪芹《红楼梦》第四十二回[语法]：联合式；作定语、状语；指从古到今
推陈出新是什么梗？
推陈出新”的意思是指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。
推陈出新革故鼎新什么意思推陈出新革故鼎新分别解释
1、“推陈出新”的释义：指对旧的文化进行批判地继承，剔除其糟粕，吸取其精华，创造出新的文化。2、“革故鼎新”的释义：革：改变，革除；故：旧的；鼎：树立。旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。
南丰后人：推陈出新
趣微口袋周刊 第98期
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推陈出新
●南丰后人
我自二十五岁考进大坞乡政府，分配在党政办工作，至今已经五个年头。今天上午刚到办公室，辛乡长就来喊我：“我们马上到古桥村去处理事情。”我立即带上门跟着乡长出发了。
古桥村是我乡的一个山区村，我参加工作头两年，曾经在那里做过联村工作。村里山清水秀、民风向善，尤其近几年，山里近两百亩梨树丰产丰收，是全县出了名的梨花村。雪梨是村民的主要经济来源，也是山外人常常来参观的由头。
辛乡长刚刚从县里的国土资源局来乡政府工作，他也知道我比较熟悉古桥村情况。
上午十时许，当我们驱车赶到古桥村时，我顿时惊呆了：原先成行成行的雪梨树砍倒了，引以为傲的美丽梨花不见了。几台挖掘机正在开挖着一棵棵树根，翻新出土的山坳上现出了梯田的模样。老村长和现任村委会主任正在争论：一个说毁掉梨树太可惜，一个说要全部挖掉改田。
老村长对这片山坳的多次改种，有着说不尽的感慨。
三十多年前，老村长为了解决大家吃油困难，发动村民开发荒山，在这片乱石岗的山坳里种上了一百多亩油茶树。几年后油茶丰收，村上还办起了茶油加工厂。
后来，县上提出要创建“桂花之乡”，经过乡干部多次工作，村民无奈挖掉了油茶树，改种上桂花树。结果，秋来桂花香了，经济却不见长，群众私下经常骂老村长“只唯上、不唯实”。
再后来，县农业局下派来了边乡长。边乡长经过调查走访，和老村长达成一致意见——挖掉桂花树，引种“徽州雪梨”。几年之后，雪梨效益渐渐出来了，村民们笑得合不拢嘴。
一晃十多年过去了，梨树已经深深地在山坳里扎下了根。
可是，辛乡长初来乍到，就要求村里将梨园变田园。为此，老村长拼命阻止也无效，这两天他和村主任仍然针尖对麦芒似的耗着。今天，辛乡长就是叫我一起来做老村长思想工作。
在施工现场，辛乡长把我叫到一边，悄悄地对我说：按照现行政策，把山地改为水田，每一亩可获补助几万元，这对于古桥村就是一个天文数字的收入。
图片来源于网络
作者简介
南丰后人
祖籍江西南丰，后迁入浙江，系中国微型小说学会会员，浙江省作家协会会员。
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