励志座右铭八个字教师(8个字的教师座右铭？)

8个字的教师座右铭？

 1、以其昭昭，使人昭昭。

2、喜欢孩子，善待孩子。

3、不塞不流，不止不行。

4、燃烧自己，照亮别人。

5、千里之行，始于足下。

6、教书育人，功德无量。

7、一份耕耘，一份收获。

8、持之以恒，忍者无敌。

9、勤于施教，安于乐教。

10、爱生乐教，爱岗敬业。

11、以身立德，言传身教。

12、学以知道，教以成德。

13、严于已，而后勤于生。

14、真心待人，踏实工作。

15、爱生如子，爱校如家。

16、教书育人，言传身教。

17、无愧于心，无愧于生。

18、德无常师，主善为师。

19、心系学生，宽容为怀。

20、面朝大海，春暖花开。

21、不计得失，努力工作。

22、说老实话，干良心事。

23、以爱，以诚栽培生命。

24、明志致远，唯善求真。

25、严于律己，宽以待人。

26、教书育人，快乐人生。

27、爱生如子，精心培育。

28、以身示范，以德育人。

29、严以律己，宽以待人。

30、言传身教，以德服人。

31、学为人师，行为规范。

32、以心换心，以德服人。

教育格言教师座右铭简短粉笔字？

1、耐心细心恒心。

2、千里之行，始于足下。

3、有所尝试，就有所作为。

4、智者乐水，仁者乐山。

5、奉献人生，付出才会有收获。

6、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

7、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵--没有付出，没有爱心，就没有教育。

8、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

9、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

10、只要你的心是向善的，总有一天能感动人;只要你的心是火热的，总有一天能成功。

幼儿园教师的励志座右铭

对孩子的爱，要如同池塘溢满水，多多的、满满的、净净的，才会缤纷多彩。下面是幼儿园教师的励志座右铭，欢迎参考阅读！1、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。2、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。3、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。4、尊重，让幼儿的心灵走向自由；激励，让性命用心互动；开放，让人人收获精彩。5、广积不如教子，投资宜重教育。6、踏踏实实做人、认认真真做事。7、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。8、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。9、心灵塑造的最佳工程师。10、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。11、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。12、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。13、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。14、播种一颗爱心，收获一片蓝天。15、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。16、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。17、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。18、教师是学生的镜子。19、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。20、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。21、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。22、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。23、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。24、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。25、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。26、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。27、能力是培养出来的`，无能也是培养出来的。28、让我和你们一起，共同分享，共同成长。29、教师要用心去爱，去教育学生。30、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。31、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。32、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。33、千教万教教书求真，千学万学学做真人。34、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。35、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。36、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！37、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。38、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。39、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。40、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。41、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。42、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。43、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。44、说老实话，干良心事。45、蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。46、大家齐努力，科技教育盛开花。47、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。48、正人先正已，身教重言教。49、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。50、细节决定成功，点滴铸就辉煌。51、求真、求善、求美，是教师永远的追求。52、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。53、以爱，以诚栽培生命。54、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。55、让每一个学生都展露自信的笑容。56、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。57、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。58、用真心对待每一位孩子，用爱心诱导每一个心灵。59、全心全意为学生服务。60、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。61、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。62、让学生在愉悦的气氛中学习。63、快乐工作，快乐生活。64、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。65、每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。66、努力把自己当成一个孩子。67、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。68、孩子需要榜样甚于批评。69、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。70、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。71、传来传去的快乐——我把快乐传给孩子，孩子快乐了，我也了在其中。72、尊重、理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。73、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。74、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。75、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。76、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。77、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。78、用心关注孩子，用心走进孩子，用心体会孩子。79、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。80、差生身上应更多体现着老师的爱。81、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。82、竞争不是比谁努力，而是比谁更努力。83、当我是孩童时，我爱着我的老师妈妈。当我成了一名幼儿老师时，我爱着我的宝贝。84、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！85、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！86、在群众中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自我都有信心。87、教育能开拓人的智力。88、生命在于成长，愿和小朋友们共同成长。89、在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。90、有爱的教育，如春天的细雨，润物无声；如冬日的阳光，暖人心田。91、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。92、踏踏实实工作，认认真真育人。93、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。94、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。95、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。96、每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉，给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。97、让我的掌声伴随你走向成功。98、成功的教育不是说服，成功的教学不是灌输，而是在潜移默化之中，传递内涵，表达情感。99、暴力只能培养奴才和暴徒。100、静心的做老师，尽心的教学生。101、每个孩子都是一份纯洁和快乐，我奉献着也收获着。102、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。103、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。104、好家长是学也来，好孩子是教出来的，好沟通是倾听出来的，好习惯是养成的，好品德是熏陶感染出来的。105、生以求知为乐，师以从教为荣。106、爱心献给孩子，安心献给家长，忠心献给事业。107、很多人都有天赋，但如果不加以发挥，天赋就只好被埋没了。108、父母自信，自强，自立，对孩子来说是一个榜样。109、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。110、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。111、我的眼里只有你，你在我的视线里。112、天荒地老，教师的童心不泯。113、温馨和睦的家庭，是孩子健康成长的摇篮。114、好笋出好竹，好师出好徒。115、教师总是希望学生将来超过自己。116、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。117、育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。118、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！119、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。120、十年树木，百年育人。121、有所尝试，就有所作为。122、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。123、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。124、师爱无声，师爱无悔，有爱才有信任与真诚，有爱才能架起与学生沟通桥梁。125、爱就是教育，没有爱便没有教育。126、教育无小事；教师无小节。

【佳人】孟凡琦：细节指导人生，点滴关爱学生

近11年的辅导员工作，孟老师带过很多学生，分别是2007级、2008级、2011级、2014级，2015级共计1551人。小信问孟老师：“有些人说学生一届不如一届，您带过这么多学生，怎么看这个问题？”他说：“这个观点是错误的，不能用昨天的眼光看待今天的孩子，时代在发展，社会在进步，学生也会一代更比一代强，祖国的未来是他们的。我很喜欢苏格拉底的一句话‘我唯一知道的就是我一无所知’，作为辅导员要实时了解新的理念，新的思想，不然一个创业的学生找你谈新零售，区块链，你怎么谈呢，同时还要了解学生的思想动态，要知道的他们喜欢什么，爱玩什么，例如：快手、抖音、英雄联盟、地下城、吃鸡游戏等，我们可以不玩，但要了解，不然找到一个内向又沉迷游戏的学生谈话，你都不知道该和他聊什么，怎么打开他的话匣子。”孟老师还说：“其实辅导员做的再好，不如学生说你一句好。曾经有位老师对我说：‘凡琦，你做的不错，我教过的学生没有说你不好的’。我时常用这句话提醒自己要为学生做好服务，关爱学生的成长”。

之后小信采访了孟老师的一些在校生以及两位毕业生，通过采访了解到孟老师有很多关心帮助学生的事，其中有一件是爱心资助学生成长：有一名学生家境很困难，每月只有500元生活费，性格内向，曾经试图打工，也不顺利，孟老师知道后找他谈话，并要每月资助他500元，他不想接受，但后来孟老师说你要是不好意思，可以当是我借给你的，以后挣钱了再还我，最后他含泪收下了。

还有一件是支持学生个性发展：有一名同学，她叫李净伊，从小就喜欢弹钢琴，通过学习最后获得了中央音乐学院钢琴九级证书，但是在高考时家人不同意她继续学习音乐，最终考到了药学院药学专业，2016年时她考虑将来干什么时犹豫了，她找到了孟老师说出了她要考音乐专业研究生的想法但是家里并不支持，她喜欢音乐，这是人生的第二次转折点，但不知道该怎么办，想听听老师的意见。孟老师说：“我支持你的想法，人生能有几次搏，自己喜欢的就去做，不用被家人的思想束缚，将来的工作是你在做，也不是他们，要挑一个自己喜欢的职业，老师可以帮你做你家人的工作，需要老师做什么，你尽管说。”最后通过两年的不懈努力，她以372分的成绩考上了音乐学院研究生。

下边两篇短评是来自两位毕业生对孟老师的评价：

心灵捕手 那些年，从未匆匆

送予师友孟凡琦先生

燕子去了，有再来的时候；

杨柳枯了，有再青的时候；

桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？—朱自清

2018年北京的春就着清明时节，舒舒服服的下了一天一夜的雨。北京的玉兰和桃花一夜间开了，不知道药学院与1号楼之间的丁香花发芽了没有，也不知道孟凡琦老师近来在忙些什么，该是在忙着同学们创业、就业的事吧。突然想起前日佳大小信让我写一篇对孟老师的评价，回想大学时光，仿佛就在昨天。

一个活动，培养一批自律的人

一室之不治，何以天下家国为？—刘蓉（清）

2009年学校开展“五比四进”活动，之于比学习、比文明、比纪律、比卫生、比安全手册上的内容如今记忆中已逐渐模糊，唯一时常想起的是一个座右铭“一屋不扫，何以扫天下。”（制药一班831寝室座右铭，寝室长华常龙）。孟凡琦老师从40个漂亮、励志的寝室座右铭中选择了这一条，要求各班级在班会中讨论、学习。自那时起我们尝试着理解习惯的力量、自律的意义、细节决定伟大。时至如今，即使漂泊、即便是一个人生活，我和我的同学们从未辜负过自己、时光和每一份看似平凡的工作。也才明白：解决人生问题的关键在于自律，千里之行必始于足下。

一条项链，拯救一颗浮躁的心

君子之德风，小人之德草，草上之风，必偃。—《论语颜渊》

 2010年一个普通的下午，我和往常一样下课后来学工办汇报学生会工作进展，与往常不同的是我带着一条闪闪的银质项链。汇报完工作后我起身向外走，他突然问我“陶冶，你觉得一名学生干部在同学中间应该是什么样子？如何讲话？如何走路？如何打扮？下课以后做什么？”“项链很好看，学习和工作时带着不合适，你考虑一下，零花钱去买几本书看。”并送了一本《菜根谭》给我。不夸张的说，这几个问题我在很多次团队建设时分享给同事们，尤其是刚毕业的实习生，使他们工作时有礼貌、有模样、庄重而有自信。

一个十年，牵挂一代人的梦想

“不要搞聚会，还不到时候。你们很忙，闲下来时陪陪父母，帮一帮师弟师妹。”—孟凡琦

也许，每一个人的岁月中都有一段追忆，或深或浅，难以割忘。

也许，每一个人的生命里都有一位师友，或多或少，给你力量。

也许，我们追忆的那些年，从未匆匆，依旧漂亮。

大学辅导员，辅导的是什么？我们把这个问题留给孟凡琦先生回答。

我和我的同学们对他的评价：心灵捕手。

2007级制药工程三班郑陶冶

赵同学：用人如器，各取所长

2013年秋，那时学生会刚刚换届，我很荣幸的担任了学生会主席，但是再确定各部门的负责人时，我却犯了难，不知道该把谁放到怎样的位置上，也不知道自己能不能处理好部门与部门之间的关系，感到很迷茫，很无助。孟老师在那时，发现了我的异常，他听了我的烦恼，送给我八个字“用人如器，各取所长”，引导我发现和分析每个人的性格与长处，扬长避短，把他们放在了合适的位置，保证了学生工作的顺利进行。这八个字也在我进入社会，参加工作后，对我产生了很大的影响。

谢同学：三军可夺帅，匹夫不可夺志也

2015年的春天对我来说是灰色的，我在15年的研究生考试中失利了，我以为我准备的足够充分，但是现实却给了我一个沉重的打击，我很灰心丧气，不知道自己未来的方向在哪里，我很想再复习一年，但是我不知道自己能不能承受住“二战”的压力。孟老师在这个时候找到了我，询问了我的状况，帮我联系专业课老师分析我的学习方法，制定更切合实际的学习计划，帮助我，鼓励我，“匹夫不可夺志也”是在我最迷茫，老师对我说的话，让我更加坚定信念，在2016的研究生考试中如愿以偿的考入沈阳药科大学药物化学专业，圆了我的研究生梦。

我:不教之教，无言之诏

我的故事可能有点平常，没有什么跌宕起伏，源于老师在闲暇时给我讲的一个故事，让我受益终生。他通过一个国王和一个大臣的经历告诉了我，要感恩生命中所遭遇的一切，无论是困境还是不解，再过后的某一刻你会发现，一切都是最好的安排。孟老师就是这样一个人，“不教之教，无言之诏”不以直接的教育的方式进行，而是在日常生活中很自然进行熏陶，很多时候他不知不觉的影响我们的一生。

最后用我们老师在开学生大会的一句话作为收尾吧，“11级是两把钢枪，枪之所指，所向披靡。”祝所有11级的小伙伴前程似锦，大展宏图，祝我们的孟老师平安健康，桃李天下！

2011级制药二班赫嘉翼

孟凡琦，男，汉族，1982年10月15日出生，中共党员，硕士研究生，2007年7月参加工作，现任药学院正科级辅导员。

往期回顾：

【佳人】等你在歌舞艺术圣殿的师者

【佳人】唐军华：刚强而柔软的心，奉献无私而厚实的爱

【佳人】“使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才”

【佳人】春秋冬夏何畏苦 躬耕不辍硕果香——谦谦君子杨庆坤

【佳人】刘雅南：真情育人润物无声

【佳人】浮躁的社会，你该如他一般踏实

【佳人】以梦为马不负韶华——与青春作伴的织梦人刘雪纯

【佳人】陪伴是最长情的告白——信息电子技术学院辅导员吴迪

【佳人】一切顺利，是因为有人在负重前行

【佳人】扬起医海征程新风帆，我们正远航——葛茂奎

【佳人】传递佳大正能量传播校园好声音——井军伟

【佳人】“佳大最萌男神”请收下我的小心心好嘛

【佳人】温和坚韧郑思严：亦师亦友亦女神

【佳人】把学生工作当成罗密欧的朱丽叶

【佳人】高腾凤：以你为光，在你身后；支持陪伴，良师益友；我们爱你，只因为你

【佳人】真正的少女心是有底气的强大和独立

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来　源 |佳木斯大学学生工作部（学生处）

监　制|小　胖

编　辑 |李岩凇

校　对| 樊平平

审　阅|李　帅　

励志座右铭八个字教师

或许命运有时候会不公,但只要我们努力地去奋斗,时刻谨记奋斗二字。下面是八个字的励志座右铭，欢迎参考阅读！1、敏而好学，不耻下问。2、百尺竿头，更进一步。3、以子之矛，攻子之盾。4、奋勇拼搏，展现自我。5、耳闻是虚，眼见为实。6、得道多助，失道寡助。7、心气和平，事理通达。8、锲而舍之，朽木不折。9、国家兴亡，匹夫有责。10、好好学习，天天向上。11、把握机遇，心想事成。12、上善若水，厚德载物。13、如闻其声，如见其人。14、生命不止，奋斗不息。15、生的伟大，死的光荣。16、孜孜不倦，蒸蒸日上。17、与其轻人，不如重我。18、王婆卖瓜，自卖自夸。19、仁义为友，道德为师。20、水可载舟，亦可覆舟。21、宁为鸡口，无为牛后。22、士别三日，刮目相看。23、人为刀俎，我为鱼肉。24、以史为鉴，开创未来。25、独脚难行，孤掌难鸣。26、好事多做，恶事莫为。27、四体不勤，五谷不分。28、人之幼稚，不学则愚。29、金玉其外，败絮其中。30、聚沙成洲，奋发超越。31、不愤不启，不悱不发。32、呼之即来，挥之即去。33、一叶蔽目，不见泰山。34、千军易得，一将难求。35、善不可失，恶不可长。36、凌云赛场，斗志昂扬。37、万事俱备，只欠东风。38、迅电流光，艺不压身。39、己所不欲，勿施于人。40、团结友爱，不可阻碍。41、十年树人，百年树木。42、江山好改，秉性难移。43、不勤于始，将悔于终。44、众口铄金，积毁销骨。45、观海得深，瞻天见大。46、追求目标，坚持不懈。47、放下屠刀，立地成佛。48、三天打鱼，两天晒网。49、拼搏奋斗，励志笃行。50、知无不言，言无不尽。51、前人栽树，后人乘凉。52、单则易折，众则难摧。53、兼听则明，偏信则暗。54、三十六策，走为上计。55、自加压力，敢于争先。56、知人者智，自知者明。57、君子之学，死而后已。58、一分耕耘，一分收获。59、只见树木，不见森林。60、愚者千虑，必有一得。61、生于忧患，死于安乐。62、项庄舞剑，意在沛公。63、安不忘危，盛必虑衰。64、千里之行，始于足下。65、盛名之下，其实难副。66、执子之手，与子偕老。67、圣人千虑，必有一失。68、圣境之下，调心养神。69、八仙过海，各显神通。70、鞠躬尽瘁，死而后已。71、一张一弛，文武之道。72、力求有功，方能无过。73、头痛医头，脚痛医脚。74、天网恢恢，疏而不漏。75、从善如登，从恶如崩。76、不鸣则已，一鸣惊人。77、养兵千日，用兵一时。78、道远知骥，世伪知贤。79、读万卷书，行万里路。80、成则为王，败则为贼。81、不入虎穴，焉得虎子。82、谟事在人，成事在天。83、人而无信，不知其可。84、种瓜得瓜，种豆得豆。85、人多山倒，力众海移。86、书读百遍，其义自见。87、有则改之，无则加勉。88、千里之堤，溃于蚁穴。89、仁者见仁，智者见智。90、团结拼搏，负重奋进。91、上天无路，入地无门。92、人生在勤，不索何获。93、虚怀若竹，清气若兰。

做好中国人——羊山中学新生入学教育之三校园文化

2011年的羊山中学

到2015年9月1日，羊山中学五周岁了。她正蹒跚起步，咿咿呀呀向世界宣告自己存在的价值。她身躯伟岸，和蔼温柔地包容着每一个羊中人，慈祥地注视着我们在她身体里快乐而充实地忙碌着，或在她的绿肚皮上打滚，蹦跳；或在她的血管中工作、创造；或在她的肌肉里大声欢笑……尽管她的身体比我们庞大，但她的实际年龄却比每一个羊中人——每一位老师，每一名学生都要小，只有五岁。虽然她很小，但她不仅仅有物质的身躯，更有无形的灵魂。灵魂才真正赋予她生命力。自从她有了灵魂以后，她才开始成长：她既体验到成长的困惑和艰难，更体验到成长的快乐和幸福。校园文化，就是羊山中学的灵魂。

仅为利益而聚合，就是团伙，利尽而伙散；有着同一个梦想，同一种共同的价值观、人生观、世界观，才是团队。依靠团队，我们每个个人才能走得更远，飞得更高。两者泾渭分明之处就是是否拥有共同的价值观。就学校而言，能够为所有师生知道、理解、认可并认真落实的校园文化，就是共同的价值观，它引领并影响我们。

校训石

“自强不息，知行合一”，是我们羊山中学的校训。当时，我从170多所大学的校训和办学理念中反复斟酌挑出这八个字。办一所新学校，最最需要的是一种精神，这种精神就是永不言败，不达目标永不言弃，永不退缩。“自强不息”恰如其分地表达了这样的内涵。现在人的通病就是知道的多，能做到的少，知与行脱节。一所好学校，一定是师生执行力、行动力非常强、非常一致的。所以，“知行合一”才是关键之关键。

“自强不息”，源于《易经》中第一卦乾卦，“天行健，君子以自强不息”。易经被誉为“群经之首，大道之源”，是华夏五千年智慧与文化的结晶。“知行合一”，是明朝伟大的哲学家、军事家、诗人王阳明所独倡。他是一位文化巨擘，集立德、立功、立言于一身而成为“真三不朽”，实现了古今圣贤的最高人格理想。他强调说：“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。”“知”是“行”的开端，“行”是“知”的完成。

得一楼

办公楼的楼名叫“得一楼”，源于《道德经》第39章：“昔之得一者：天得一以清，地得一以宁，神得一以灵，谷得一以盈，万物得一以生，侯王得一以为天下贞。其致之，天无以清，将恐裂；地无以宁，将恐废；神无以灵，将恐歇；谷无以盈，将恐竭；万物无以生，将恐灭；侯王无以贞，将恐蹶。”老子从正反两个方面论证，无论是天地神灵，还是侯王治理国家，必须要“得一”，即要知晓并善于运用使宇宙间万物能够生生不息，周而复始的规律，否则只有失败和灭绝。“一”就是“道”。“得一”就是得道。

《论语•里仁》中孔子讲：“吾道一以贯之”。孔子说，我这个学派看似知识旁杂，但其中却有一个最根本的核心贯穿始终。

佛陀讲“不二法门”，“不二”就是一。也就是说人生要想觉悟，唯一的途径是修行般若智慧，舍此别无他法。

综合儒释道三家经典，我们把办公楼取名为“得一楼”的含义是：我们要想办好学校教育，必须把握教育的本质和核心，遵循并践行教育规律，这是办真教育的唯一途径。

在得一楼的东墙上，有我们羊山中学师生的座右铭：“会读书不如会做事，会做事不如会做人”。这句话是松下幸之助说的，后面还有：“会做人不如会感恩，会感恩的人才是最快乐、最有价值的人。成功人真的不是随便成功的。要谨记心里。”

我是这么理解的：“会读书”就是会获取知识，“会做事”是指会运用已有的知识去解决实际问题，“会做人”则是一个人拥有正确的价值观、人生观和思维模式，并能知行合一。这是人生成长的三种不同境界，人心灵的成长，境界的提升，才是人生最大的财富。

在得一楼的一楼大厅，“创造适合学生的教育”赫然醒目，这是冯恩洪提出的。当前应试教育最大的弊端就是重智轻德的淘汰教育，少部分学生成功，大部分学生失败，这严重背离《义务教育法》。“创造适合学生的教育”就是要面向全体学生、面向学生发展的每一个方面去教其心，育其身，并因材施教，以学定教。

明德楼与励志楼

教学南楼命名为“明德楼”，取自《大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。“明德”就是把个人内在的美好品德显现出来。

明德楼内南北墙面上有两句话：“我爱我师，更爱真理；行有不得，反求诸己”。上半句是亚里士多德说的，他是柏拉图的学生。在探究真理的道路上，亚里士多德表现出极大的勇气：他不畏权威，不畏传统，毫不掩饰他在哲学思想的内容和方法上与老师存在严重分歧，毫不留情地批评自己恩师的错误。这自然引来一些人的指责：亚氏是背叛自己恩施的忘恩负义之徒，对此，亚里士多德回敬了响彻历史长河的这句名言：“我爱我师，更爱真理”。

下半句源于《孟子》，意思是如果做事不顺利，或结果不好，必须从自身去找原因，切勿怨天尤人。明德楼这样组合的含义是：我们羊中人要想成就一翻事业，必须要提高自身的道德修养，“厚德”才能“载物”，彰显自己的德行有两个原则：一是不盲从盲信，不匍匐在权威的脚下，凡事必经自己独立思考，在实践中验证；二是遇事多反思、反省，不抱怨、不指责。

教学北楼命名为“励志楼”，寓意每一个羊中人要激励自己，立下宏大的志向。

励志楼内南北墙面上有两句话：“让梦想为人生指路，让智慧为青春领航”。综合励志楼的含义：人生不能没有梦想和远大的志向，要想实现自己的梦想和志向，一是要善于自我激励，及时增添正能量；二是要修炼人生的智慧。智慧是人将知识运用于实践解决问题后的结晶体。智慧不是死读书，读死书。

教学南北楼合在一起就是“励志明德楼”，也可以称“明德励志楼”。人生两件事最重要：志向与品德。志向是人生的方向，品德是人生的保障。知识、技能是其次的。在教育教学中，教师要把握住这两个关键点：用梦想（志向）去激励羊中学子为中华之崛起而读书，用品德修养去承载学子们的梦想。

在实验楼上有我们羊山中学校园文化的点睛之笔：“做好中国人”，有两种读法：一、做好 /中国人；二、做 /好中国人。羊山中学所有文化布置都是围绕这个主题构思的，这既是我构思的起点，也是终点，其他都是过程、方法、措施、原则和步骤。

在实验楼东面墙上有一幅对联，南墙上的上联是：“博学、审问、慎思、明辨、笃行”。源于《中庸》，意思是一个人首先要有开放的治学态度，不管是自己熟悉的还是陌生的，赞成的还是反对的，喜爱的还是厌恶的，都能兼容并包，先接受下来，这就是“博学”；第二个环节就是要问，要疑，要究；然后要静下心来，仔仔细细地揣摩，慎重地思考；这还不行，必须要找人辩论，彻底搞明白，弄清楚；最后一个环节就是扎扎实实、认认真真去落实，付诸行动。前面四个环节都是为最后一步“笃行”服务的。一个人只有心灵彻底觉悟了，没有任何疑虑了，做起事情来才能义无反顾，勇往直前。

实验楼北墙上的下联是：“格物、致知、诚意、正心、修身”，源于《大学》。意思是一个人推究事物的原理而总结为理性知识，就是“格物致知”，清朝末年传播西学的人把物理、化学等科学类的学科总称为“格致”，所以“格”也有实验验证的意思；一个人仅有科学知识还不行，待人接物必须讲诚信，有诚恳的意愿这样你才能摆正自己的心，让自己的心处在一个正确的位置上；一个人只有做到以上两个方面，即内外兼修——内修“诚意正心”，外修“格物致知”，才能成长为一个德才兼备的人才。而且这五个方面是一个层层递进的关系：“格物”才能“致知”，“致知”才能“诚意”，“诚意”才能“正心”，“正心”才能“修身”。

上下联顺序能不能颠倒一下呢？不能。上联的落脚点在“笃行”，下联的着力点是“修身”，人只有在实践中才能提升自己。所以这个对联也可简称为“笃行修身”联。

在实验楼下面平台的立柱上，还有一幅小对联：“自尊、自觉、自理、自立；自信、自律、自主、自强。”做教育工作，我认为必须要建立这样一个信念：每一个人都是这个世界中举世无双，独一无二的珍宝，每一个人心中都蕴藏着追求卓越，自我实现的渴望。以此为前提，教师通过一系列的教育活动去启迪、发掘每一个学生的内在的智慧和灵性。当学生能自尊、自信了，才会自觉、自律，并通过自理、自主，实现自立、自强。上联或下联四个词也是一个层层递进、因果相成的关系。上下联的关联处是只有自立，才能自强。

在明德楼的东墙上有28个字：“珍爱生命，我爱爸妈，我爱羊中，我爱信阳，我爱中国，我爱地球，我爱宇宙”。大家应该观察到一个生活中的现象：一泓静水，一粒石子从天而降，击穿水面，从一点荡漾出一圈一圈的涟漪。那个中间点就是“珍爱生命”，一个人只有真正学会爱自己，才能去爱别人。你怎么可能给别人你自己没有的东西呢？“我爱爸妈”就是孝，“夫孝，德之本也，教之所有生也”。同学之情、师生之情、我爱我班都包涵在“我爱羊中”了。有人提出“我爱地球”与“我爱宇宙”是否有重复之嫌？我之所以认为没有，是因为一幅图像深深刻在我的脑海里：从遥远的太空中回望地球，地球在浩瀚的宇宙中只是一粒砂子。我希望我们每一位羊中人内心都能包藏下整个宇宙，自然格局就打开了，境界就提升了。

与明德楼东墙上28个字对应的，是励志楼东墙上也有28个字：“学会做人，学会健体，学会求知，学会合作，学会做事，学会生存，学会负责”。其中，“学会做人，学会做事，学会求知，学会合作”是联合国提出21世纪教育的四大支柱。

明德楼与励志楼东墙上两组28个字又构成了一幅大对联。上下对联的内涵联结之处是：上联表达了一个人内在的愿望和胸襟。一个人仅仅有满腔的热情是不够的，必须脚踏实地，扎扎实实修炼七种本领，即七个学会。

足球场的中线，与升旗台的旗杆，以及实验楼上“做好中国人”的“中”字中间一竖，处在同一条直线上。所以，我经常站在操场足球场的中线上，远远近近地反复观看，揣摩教学实验这个楼群上的文字：“做好中国人”是中心，与之匹配有大、中、小三幅对联，大对联是28个字的；中对联是“笃行修身联”，小对联是“自立自强”联。它们如星辰般拱卫着“做好中国人”，从各自角度诠释着“做好中国人”的内涵，明德楼励志楼又统领着它们的部属在“做好中国人”背后做强大的支撑和呼应，以此构成一幅立体的纵深的羊山中学文化宣言：我们羊中人要培养“好中国人”！我们羊中人要做好中国人！

从操场中线向西眺望，能看到羊山中学最美的景观，这是建筑设计师告诉我的。所以，我把羊山中学最核心的内涵，灵魂深处的内核展示在羊中最美的风景里。建议老师和同学们也从这一角度去欣赏，去发现羊中外在之美和内在之美的完美结合之处。

在明德楼励志楼群中有六个出口，分别命名为“尊师门”、“爱生门”、“平安门”、“吉祥门”、“宽容门”和“博爱门”。

知行楼

这是同仁们暂时过渡的宿舍楼，与校训遥相呼应。

体育馆

在中学有体育馆，我们学校是信阳市唯一的。

康宁斋

首先我认为“学生食堂”这个名字与实不符，难道老师和外来的客人们就不能去“学生食堂”吃饭了吗？“康宁”是中国传统的五福之一：长寿、康宁、福贵、好德、善终。我百度了一下，发现这个词被广泛应用于各个领域的命名上，想必是健康安宁是每个人都想追求的人生目标。“斋”就是屋子的意思。在康宁斋的西墙上，有一行大字：“让世界因我而美丽”，源于能量诵读。康宁斋有三个出口：西门叫“感恩门”，南门叫“健康门”，学生充饭卡的门叫“幸福门”。

藏书阁

图书馆被命名为“藏书阁”，我搜索了一下，摆放实物图书的图书馆和网上图书馆都有叫这名的。亚马逊“藏书阁”非常有名。在藏书阁的西墙上有一幅对联，上联是“读书好、好读书、读好书”；下联是“用书活、活用书、用活书”。上联冰心说过，关羽在《诫子书》中也有这句话。下联是陶行知说的，他是在劝告青年学生读书时切勿“读死书、死读书、读书死”时针对性地提出的。

羊山中学校园文化引用了古今中外的名人名言和经典：老子、孔子、释迦牟尼、《易经》、王阳明、松下幸之助、冯恩洪、儒家经典《大学》、《中庸》、亚里士多德、孟子、联合国科教文卫委、冰心、关羽、陶行知、寂静师傅。当然，也有一部分是我琢磨出来的，比喻说明德励志楼上的大、中、小三幅对联。如果再把校园文化小一些的宣传板面算上，来源就更丰富了，例如：尼克·胡哲、《朱子家训》、世界卫生组织、伊顿公学、刘一秒、翟鸿燊、江又毅、高震东、稻盛和夫、《弟子规》……当然还有各位同仁们的心血之作。

羊中这洋洋洒洒、旁征博引的校园文化昭示了二点：第一点：我们羊中人胸襟阔达，心态平和开放，不拘一家之言，凡能助我成长均容纳之、吸收之。以前曾有人说我们偏执于中国传统文化，对其他先进文化拒而远之，这是一种误解。我们毫不掩饰我们对中国优秀传统文化的喜爱和执着，因为我们是中国人，我们深深热爱和眷恋这片热土，中国是我们每一个炎黄子孙的根，根深才能叶茂，根系发达遇到暴风骤雨才不会轻易倒下。同时，我们还有广阔的国际视野，不排斥一切有利于我们成长的外国先进文化。

第二点：我们羊山中学的校园文化虽然看似庞杂，却不是一味的“狂吃”，不加选择的。像写散文一样，形散而神不散，这个神就是“做好中国人”，所有的选择都是围绕这个“一”展开的，都是从不同角度、不同渠道、不同方面、不同层次去阐述这个核心。这五个字还可以再简化成二个字：“做人”，又与羊中座右铭中人成长过程中的境界的最高境界“会做人”遥相呼应。

为什么要把“做好中国人”当做羊中文化的核心呢？教育的本质是帮助一个人从呱呱坠地的自然人逐步成长为成熟社会人的过程。这个教育是一个大教育的范畴：家庭教育、学校教育和社会教育。学校教育是其中不可或缺的核心环节之一。学生上学的目的是干什么？我们必须搞清楚这个问题，才能抓住学校教育的核心和本质。考高分？上好大学？拿文凭？找好工作？这都不是，最核心的是一个孩子通过学校教育的帮助，当他们走出学校，走进社会，能够立得住、站得稳，能够与人和谐相处，能够负起该负的责任、会做事，然后才能谈得上做一番事业，为大众服务。我个人理解“人”字这两划，一个“做人”，一个“做事”，缺一不可。

文化的魅力在于落实，在于知行合一，所以我诚恳地拜托各位同仁，我们一起身体力行，让校训的光芒在每一个羊中人身上闪耀。

学校还有一些空白地方，请各位同仁积极建言，凡被采纳的，均予奖励。羊中是我们共同的家园，崛起靠大家。

关于感谢老师辛勤培育的名言警句？

1、师者,所以传道授业解惑也。

——唐.韩愈《师说》

2、一日之师,终身为父。

——元.关汉卿3、为学莫重于尊师。

——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》

4、君子隆师而亲友。

——《荀子·修身》

5、疾学在于尊师。

——《吕氏春秋·劝学》

6、事师之犹事父也。

——《吕氏春秋·劝学》

7、尊师则不论其贵贱贫富矣。

——《吕氏春秋·劝学》

8、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。

(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。

隆礼:尊崇礼义)——《荀子·劝学》

9、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。

——晋.葛洪《勤求》

10、国将兴,心贵师而重傅。

——《荀子·大略》

11、三人行,必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。

——《论语》

12、片言之赐,皆事师也。

——梁启超《中国历史研究法·自序》

13、师道既尊,学风自善。

——康有为《政论集·在浙之演说》

14、善之本在教,教之本在师。

——〔宋〕李觏《广潜书》

励志座右铭八个字教师

【文章导读】人生有限，价值无限;珍爱生命，创造奇迹。下面是我收集整理的关于八个字座右铭，欢迎大家阅读参考!

1)雁怕离群，人怕掉队。

2)言之无文，行而不远。

3)学而不厌，诲人不倦。

4)虚怀若竹，清气若兰。

5)星星之火，可以燎原。

6)心气和平，事理通达。

7)项庄舞剑，意在沛公。

8)物以类聚，人以群分。

9)无源之水，无本之木。

10)文武之道，一张一弛。

11)为渊驱鱼，为丛驱雀。

12)王婆卖瓜，自卖自夸。

13)万事俱备，只欠东风。

14)头雁先飞，群雁齐追。

15)头痛医头，脚痛医脚。

16)天网恢恢，疏而不漏。

17)四体不勤，五谷不分。

18)顺我者昌，逆我者亡。

19)水可载舟，亦可覆舟。

20)士别三日，刮目相看。

21)食之以时，用之以礼。

22)十年树人，百年树木。

23)十目所视，十手所指。

24)失之桑榆，收之东隅。

25)失之毫厘，谬以千里。

1.书读百遍，其义自见。

2.二人同心，其利断金。

3.文武之道，一张一弛。

4.从善如登，从恶如崩。

5.逆水行舟，不进则退。

6.不经一事，不长一智。

7.安不忘危，盛必虑衰。

8.老骥伏枥，志在千里。

9.得道多助，失道寡助。

10.愚者千虑，必有一得。

11.默默无言，冉冉上升。

12.天下兴亡，匹夫有责。

13.宁为鸡口，不为牛后。

14.千里之行，始于足下。

15.有则改之，无则加勉。

16.尺有所短，寸有所长。

17.千里之堤，毁于蚁穴。

18.百尺竿头，更进一步。

19.得人者昌，失人者亡。

20.精诚所至，金石为开。

21.孜孜不倦，蒸蒸日上。

22.让礼一寸，得礼一尺。

23.进思尽忠，退思补过。

24.聚沙成洲，奋发超越。

25.团结拼搏，负重奋进。

老师座右铭励志简短八字？

好好学习，天天向上

奋发图强，实现梦想

勇敢攀登，再创辉煌

励志座右铭八个字教师

励志座右铭
1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。

　　2.我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。

　　3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。

　　4.勿将今日之事拖到明日。

　　5.学习时的痛苦是暂时的，未学到的痛苦是终生的。

　　6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。

　　7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。

　　8.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分———学习也无法征服，还能做什么呢？

　　9.请享受无法回避的痛苦。

　　10.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

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