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教育是一场爱与被爱的修行
发布时间：2023-11-22 09:28:34 admin 阅读:59
教育是一场爱与被爱的修行
教育，是心灵的洗礼和净化，通过对先贤达士的膜拜和学习
教育是一场爱与被爱的修行
养育孩子是一种修行的意思。因为你不论有多大的脾气，多么没耐心，但是当你生了孩子，成为父母的时候，你的脾气就好了，孩子再哭再闹，你能够忍得住，因为他是你的接续，孩子是对父母的磨练，这话不假，所以说养孩子真的是人的修行。
孩子的早期教育有必要吗？该注意些什么？
大家好，我是江说物理，很高兴回答这个问题，以下是我的观点：
早期教育的重要性相信大家都了解，不过，早期教育到底应该注意些什么？哪些应该重视、哪些应该避免呢？今天就和大家聊一聊，实施早期教育需要注意的地方。
1.早教的指导思想要正确。
无论哪一种早期教育，它的目的都是尽可能地在孩子更小的时候开发他的潜力，使用孩子的各种能力得到全面的发展，为将来打下基础。仅仅是为了让孩子常握一种技能或是知识，严格来讲是不能称之为早期教育的。
2.必须以孩子身心发展的规律和特点为基础。
孩子的身心发展都有其规律与特点存在，比如安排的时机与频次是否科学合理，是否能收到效果等等。早期教育必须清楚的认识到这一点，才能以此指导父母采取科学的教育手段，获得最好的教育效果。看不到效果的早期教育，既浪费金钱，更浪费时间，还白白消耗了孩子宝贵的学习关键期。
3.需要重视孩子的快乐。在小孩子的心中，早期教育只是一种生活的活动而已，教育只是大人的认知。所以，实施早期教育也要重视孩子的快乐，要注意正确的引导，不能让孩子觉的这是一件任务、一种负担。
4.更要重视综合素质教育。
早期教育不只是为了开发孩子的智力、学习力这些能力，它的目的也要包含孩子综合素质、适应能力的培养，让孩子全方面的进步，未来发展空间才足够的大。
5.早期教育需要持续与耐心。
早期教育是一种习惯的教育，他需要的是日积月累、细水常流，不可抱有急于求成的心理。不积跬步无以至千里。这一点，在早期教育开始的第一天，家长们就需要有心理准备。
希望各位家长在给孩子实施早期教育时，能对上面的这些内容做到心里有数。希望对大家有所帮助，大家有好点建议欢迎下面留言大家一起讨论，喜欢的点点关注，谢谢大家的阅读。
【名师推介】教育是一场爱与被爱的修行——张艳老师
“Notbeironwarebeat,howeverthefestivelysinginganddancingofwater,makecoarseblockbecamebeautifulcobble.”
“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。”
——泰戈尔
有人说，教育是一场温暖的修行。到如今我才深深懂得这句话的深意，我也踏上了这三尺讲台，踏上这光辉之旅。
作为一名英语老师，被家长和学生问的最多的是：英语该怎么学？和数理化不同，英语是一门比较特殊的学科，它属于语言学科，所以具有两个很明显的特征，一是记忆性，二是抽象性。大部分学生都在进行碎片化、无针对性的学习，成绩很难提上来。这里我想强调的是：千万不要零敲碎打地学习英语，一定要急火猛攻，在短时间内系统学习，比如，利用两个月时间集中背单词，一个月专攻完形填空。因为，一旦学习的速度慢下来，遗忘的速度就会超过记忆的速度，进而导致大范围、大面积的遗忘。
为了让学生可以更加高效的学习英语，我大量刷题，钻研高考真题，尽全力对知识点做最清晰、最全面的总结，最终整理出“定语从句秒杀技巧”，“三步法判断非谓语动词“等解题技巧。有个学生曾激动地对我说：“以前只能靠‘玄学’写英语，现在才发现做英语题也可以像数理化一样步骤化，真香！”得到学生的认同，就是对我莫大的鼓励，正因如此，我才能更好地一步一步往前走。
有句话是这么说的：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”这句话也是我用来激励学生的办法。因为一个“行”字，拉近了我与学生之间的距离，也激发了学生的求知欲，找到了快乐学习的感觉。老师越是信任学生，学生学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。所以每次月考之前，我都会让学生给自己制定一个目标，为了帮助他们实现目标，我要求他们每晚把当天做的练习拍照打卡，我会给他们及时答疑，分析错误原因，发长串语音“轰炸”。我不怕学生学得慢，我可以慢慢教，就怕学生不学……所幸，他们确实没有让我失望，他们的坚持更坚定了我的选择。
在月成教育舒城校区的每个周末，我无时无刻不感受着学生对我的热情、关心与呵护。作为一个有亲和力的美女老师哈哈，学生常常会主动和我交流学习上的困扰，也帮助我更深入了解他们的学习状态。我相信，只要有全力以赴的投入，有润物无声的关爱，便可从容静待花开。
与学生一起学新知，悟人生，我很快乐；与学生一起流汗、流泪、欢笑，我很快乐；得到学生的信赖和亲近，我很快乐。和学生相处，有成功的喜悦，有发现的美好，有创造的幸福，有逆境的坚强……与这样纯粹的学生相伴，是最好的时光。
学生制作的表情包
学生为舒城校区题诗一首
功名尽在长安道
成溪桃李已成阴
名姓多疑不是真
就暖移盘檐下食
来来去去意无尘
月圆月缺如忧喜
成溪桃李已成阴
成为老师，只是为了和你们相遇，
成为老师，只是为了我们能彼此温暖，
成为老师，只是为了能守望你们成长。
教育是一场爱与被爱的修行。为师，做一个良师；为友，做一个益友。
教育是一场爱与被爱的修行
在教育里，缺少爱与被爱的能力，或许才是孩子输在起跑线上的影子?1、陪伴的达到取决于“被回应”
在教学孩子的一路成长里达到孩子必须反映在不同成长过程，例如一岁之前的婴儿，学生的归属感在于肚子饿了有妈妈喂、痛哭有妈妈哄、无聊了有妈妈热情周到，伴随着小宝宝的能力提高，学生的主题活动包含出手能力也越来越强大，到3岁以后小宝宝的归属感又是探索精神的接受。
再大点，便是3-6岁好奇心的“十万个为什么”，6-12岁在学习上反感父母指手画脚地参加，12-16岁又是证实已经长大的各类道理反击，到18岁之后我们自己的孩子或许真的长大以后，她们回家了都会变得急急忙忙、乃至多一分钟也不愿意坐着来讲讲。
瞧！我们可以守候孩子的岁月也只不过是她们未满十八岁前十几年岁月而已，假如我们仔细观察得话，就会发现在这里十几年里孩子的归属感在于“被回应”，婴儿是生理需求的达到、学龄儿童又是好奇心地听不进问，到十几岁上下便是不想让被絮叨自由的期盼……
2、“被回应”在于深有体会为什么有些孩子生存在烦躁不安里，她们反叛、诸事和父母唱反调？这实际上是孩子与父母的中间狭小山峭，伴随着孩子的年龄增加要求就也会越来越多，就会发现达到和放任变成了朋友，在符合孩子的时候特别容易产生放肆和溺宠，于是很多父母还在纠结，在生活中的压力包含文化教育的焦虑里，也会给亲子关系带来一定的错综复杂、甚至导致较严重沟通缺点。
若孩子自小每一个阶段的需要都是有父母不耐其烦地回应了，坚信这种亲子沟通必然是拥有有效的沟通，一个人包含小孩子的感情安全性在于生理心理化学物质等方面的达到，然而这二者又是纠缠不清一样的关联，在符合心理上的并且对化学物质也有明确的达到。
例如孩子外出看见了一件合家亲里边同款玩具，这时候家长认为孩子在消耗、有意不懂事，但孩子也许不会那样觉得他们期盼的目的就是为了必须，如果家里里边只有一个孩子的现象大多数都是因为孤独，假如我们告知孩子：“有两种一模一样的玩具，你可以一碗水端平一样疼惜吗？把这一件玩具带回去、家里这件玩具该有多难过呀”！以感情去更替孩子心里孤单的“回应”，会使孩子深有体会、也是真正传送爱与不爱的能力！
3、回应孩子的时候还别忘记自查尽管爱与不爱的能力都是基于“回应”孩子的前提下，但以感情去更替孩子心里孤单的“回应”也不要忘记了自查，并没有自查也就不会有思考与改正错误，就用全部父母关注孩子学习培训这件事而言，每到见到孩子做作业不专心、磨磨蹭蹭时，坚信绝大部分父母都是会气愤斥责孩子，害怕孩子写不完作业被测试指责、还担心父母会被“提名”很没面子，而这就是一个必须自查错误改正。
教育是一场爱与被爱的修行
很高兴为您解答这个问题这句话是没有错的这句话表明的意思就是教育无论是学校教育还是家庭教育或者是社会教育都要用心去关心这样可以从心灵上正确的引导这才是成功的教育而不是像某些地方他们的教育只是冷冰冰的课本而已
在教育孩子上，身教是否更胜于言传？
身教是让孩子模仿，但言传却是告诉孩子怎样去模仿，该模仿哪一个。
身教与言传，二者相辅相成，缺一不可。
有时你不仅需要言传身教，还需要观它，他教。
@陪孩子一起看世界 ，孩子的教育，是多维度多方面的结合，没有什么是绝对的对，也没有什么是绝对的错，每一种方法都需要去实践，并在实践中反思修正。
人生是一场独自的修行，谋生亦谋爱什么意思？
好喜欢的一句话。偶然遇见。便如沐春风。 我们都会有那么一天在岁月里老了容颜。只盼爱过的那些人。那些物。还鲜活在彼此的记忆里。 在暗夜里修行。成长。于毛毛虫般化蝶前孤诣。很想许自己一个诺言。在地老天荒后。依旧能够自怜。人生不过是一场前行。不管愿意与否。注定前进。
感恩教育|教育就是一场爱与被爱的修行！
看我干嘛，我脸上有字啊？看书。
是你说还是我说，你说你上来跟我说。
手在下面摆弄啥呢？拿出来。
老师们一样的口头禅，一样的唠叨，一样的苦口婆心，里面也藏着一样的爱与责任。
学生们自发写给老师的一封信，也一样表达着对老师的爱与回馈。我们将这些信整理成一系列陆续展示出来，一起感受一场老师与学生的双向奔赴！
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致杨会芳老师的一封信
亲爱的杨老师：
八月的天总是格外的蓝，国旗旁的教学楼安静的伫立着。还记得第一次见到您，朴素的着装，利落的短发，看上去非常精神。
第一节课，您为我们讲了许多大道理，尽管我们并没有听进去多少，但仍对您产生了一丝敬畏。此后的课中，您在慢慢地了解我们，我们也在渐渐地熟悉您。当您得知我们班的语文成绩不理想时，更是非常着急，第二天早上您比平常早来了许多，给我们上早读，这背后是您对我们深深的关怀啊！
第一次月考，我们班的成绩仍落后于其他班级，您一张卷子一张卷子地给我们分析原因，整整一节课，从第一小题到最后的作文，您给班里四十多个同学分析了一遍又一遍，说得口干舌燥，但您从没有怨言，您的一颗心完完全全地落在了我们身上啊！
亲爱的老师啊，也许我们没有其他班同学那么优秀，也不如他们听话，甚至有的同学对您的好意视而不见，但您从来没有放弃任何一个学生，您将您的全部精力放在了我们身上，您于我们而言，不仅仅是老师，更是一位严格的母亲。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”是对您奉献精神最好的诠释。愿接下来的时光里，我们与您共携手，披荆斩棘，走向美好的未来。“等闲若得东风顾，不负春光不负卿。”我们定以优异的成绩报答您的拳拳师恩。
此致
敬礼
您的学生：鲁怡冉
评语：
怡冉同学：文章选材贴近生活，写出了老师对你们的无私付出，字里行间流露出对老师的谢意，结尾段引用诗句，升华主题，表明你不会辜负老师的期望，并用优异的成绩回报师恩，加油！老师相信你会做到！
指导老师：杨会芳
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致李贝老师的一封信
尊敬的李贝老师您好！
有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮他人；有人说，老师是路灯，毫无怨言的为我们点亮前行的道路；有人说，老师是指南针，为我们指引正确的方向；有人说…在我看来，老师您是春风，既令人温暖愉悦，又带来知识的种子，让我们在爱的包围下茁壮成长。星光点点，记载了多少芳华。年轮细细，记载了多少往事。我欲入记忆的星海中，擦亮每一颗满载记忆的星星，看着那装载着有关您的星星中，陷入记忆的星河。
记得第一次见面是我刚上初一，在那平凡的日子里，我们相遇了，开始了不平凡的人生旅程。我至今仍能记起，从第一堂课开始，您永远都带着愉悦的笑容进入课堂，手中虽拿着一篇篇在我们看来枯燥无味的文言文，但那张能言善辩的嘴，闪着光的大眼睛，丰富的肢体语言以及费心做的一张张幻灯片，总能让课堂变得丰富有趣起来。“醉倒在众人之间的欧阳修”！“举杯望邀明月的李白”，“白雪皑皑的西湖”、“幽静的小石潭”…您总能将一篇生动的画面展现在我们面前，让我们在愉快中学会了知识。
至于课下时间，您就像我们的朋友一样，一改给我批作业时的严肃，和我们开玩笑，讲故事…让我们感到轻松快乐，上了初三，您还是我们那熟悉的李老师，想办法让我们获取更多知识。老师，您是春风，让我们温暖，让我们像小草一样生机勃勃，让我们增长知识。感谢您，我敬爱的老师！
此致
敬礼
您的学生：李妍哲
点评：
指导老师：李贝
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致王小丽老师的一封信
亲爱的王老师：
您好！手握笔杆，我思绪飘转，伴着微风，我眼前浮现出了您的身影：略显疲惫的容颜，一双透澈的眼睛折射出智慧的光芒。这就是您，王老师。
我感谢您。因为您带给我的不仅是认真的态度，更是一个个“鲜活的”知识。上课时，您严肃认真，引领我们探究知识。清晰地答辩，仔细地解题，您渊博学识让我们心服口服。“阳春三月”一缕风，数学老师龙中凤。
我感谢您，是因为您的谆谆教诲。这次月考，我的成绩不尽人意。当我还在思索如何面对您时，传信的同学却已将您的“邀请”送入我的手中。我忐忑不安地走进办公室，看到的不是手拿戒尺的您，而是低头认真分析我的试卷，在听到我的声音后才抬起头。那天，您不仅面对面的讲解了我的错题，还指出了我的大问题，粗心。出了办公室的门，想到之前我还自以为说得过去的想法，顿感羞愧难当。您说，一次考试代表不了什么，只是一时的失利，您告诉我，下次一定会取得满意的成绩。
今年的9月份，天也耍起脾气，变化多端，近几日，我发现老师有点上火了，大早上气温偏低，更何况最近阴雨连绵，还望老师照顾好自己哦！
虽然，时光在你我的羁绊只印下了一个月的相处，但老师却让我重拾对数学的信心。我知道，您给我们的知识实实在在，话语句句温暖人心。我坚信，在老师的教导下我们一定会提高的！
此致
敬礼！
您的学生：武楷晨
点评：
文章用段落排比的手法将一个知识渊博、教学认真、平易近人的数学老师一步一步呈现，同时从视觉、听觉、心理多角度展现了人物形象，使自己的感激之情寓于其中。语言生动形象，表情达意，精炼流畅，令人难忘！
指导老师：郑小惠
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致郑小慧老师的一封信
尊敬的老师您好！
记得刚与您见面时，我对您说：“老师好！”您笑着对我说：“好！”。从那一刻起您在我心中是那么的慈祥、可亲。小学语文成绩不好的我对语文这门学科没有多大兴趣，也不知道语文的重要性，语文课更不积极主动。但遇见您后改变了我这样的想法，您在第一节课上就给我们讲语文的重要性，如何去学习语文，我这才意识到语文是多么重要。您如那一缕温暖的春风，给了我重新开始的希望。
您是那样的慈爱与包容。记得第一次月考时，我的语文成绩不是很好，我原本以为您要罚我、打我、骂我。可您却让我拿着卷子去找您。我拿着那满是错号的卷子忐忑的走进您的办公室，您与我一起分析试卷，分析错误原因，找到错误。我的错误很多，一时半会是讲不完的，于是我每到下课就去找您，您也耐心地给我讲完。我感受到您对我的希望与鼓励，我不断地反思，在您的帮助下我的语文成绩慢慢提高了。是您引领着我看到前方的希望，是您让我对自己有了信心。
看到您对我的语文成绩如此悲虑，我下了决心要好好学习语文，直到让您眉头舒展。从97分到100分再到105分，虽仅有几分的进步，但其中有我不断地努力，更有您孜孜不倦的教诲。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，您为我们的学习付出了许多，燃烧着自己，照亮着我们。如今，您仍然坚守在三尺讲台，将知识倾注给我们。我亲爱的郑老师啊，您要注意身体，多休息啊！衷心希望您能多关心关心自己！郑老师您放心，在初三这关键的一年里，我决心以实际行动来报答您的厚爱，实现您的愿望。感谢您的教导！
此致
敬礼
您的学生：雷振兴
点评：
这篇书信讲述在语文成绩转变过程中老师对自己的帮助与形响。几个真实画面的描述，凸显了一个认真负责，慈爱包容的语文老师的优秀品质；精典的词句，朴实的话语使感恩之意深情流露，特别是结尾对老师的句句关怀更突出了主题，令人感动。
指导老师：郑小惠
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致任之林老师的一封信
尊敬的任老师您好！
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对老师的最美诠释，您作为数学老师，有着丰富的经验，教学方法独到。在与您经历了一个月的相处后，我渐渐喜欢上了您，并对数学产生了浓厚的兴趣。因为您那一丝不苟的教学态度，令我十分钦佩，所以在我眼中您是最美的老师。
当面对我们不扎实的数学知识，您总是教导我们要把握住机会，并且带领着我们对遗忘的知识进行回顾，“温故而知新”。因为您对我们的不放弃让我看到了希望，看到了曙光，我相信只要不放弃，跟紧你的步伐，我的成绩就一定会有所提高，来年面对中考时从容不迫，给父母、给自己还有您一份满意的答卷。
作为有着丰富教学经验的您已经熟练掌握了每个知识点，甚至已经可能讲得厌倦了，可是面对我们，您还是一丝不苟，一遍又一遍地讲解、强调，给我们把每个知识点讲得十分透彻，就是为了能够让我们轻松地掌握并且运用。您的不厌其烦使我感到你的耐心。从您身上，我看到了作为一名教师的高尚品质。感谢您，我敬爱的老师，在今后，我会更加努力地学习，用行动与分数回报您！
祝任老师桃李满天下！
此致
敬礼
学生：焦元霖
评语：
文章对任老师的工作精神和认真负责的态度从多方面进行了描写，不仅体现了老师的伟大，也表达了自己的敬意。段与段之间的排比构思新颖有气势，将对老师的感激之情倾泻无遗，语言朴实而真挚，感染力强。
指导老师：李贝
为人父母就是一场修行，那么我们应该怎样教育孩子
在入学前，我培养了孩子基本的自理能力，他是他们班唯一一个在上学初期就会自己上厕所，吃饭，睡觉的小朋友。也是一个乐观开朗，爱帮助小朋友的人。孩子的乐观性格，对同学们友好，很快在幼儿园交了很多好朋友，也是唯一一个没有在上学期间没有感冒生病的小朋友，有了良好的行为习惯，这一切都归于对自己行为习惯的规范，与孩子一成长，是每个父母都应该做的事情，在孩子面前我们都只应该是父母，无论你平时工作的身份多么显贵，在陪孩子成长的路上，我们应该继续学习，不断地修行，成为更好的自己。