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窃窃私语造句四年级上册
发布时间：2023-11-30 19:59:04 admin 阅读:59
窃窃私语造句四年级上册
千方百计：喜羊羊千方百计组织灰太狼抓羊。
窃窃私语：语文课上小名明和小刚窃窃私语。
求采纳。
谢谢。
四年级上册语文第一单元语文园地，词句段运用！
今天王老师为同学们整理了四年级上册语文第一单元语文园地词句段运用。
成语解释
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：锣鼓的敲击声响彻天空。形容军队作战时场面紧张激烈；也形容欢乐喜庆的气氛或热烈的场面。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
响彻云霄：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。
低声细语：形容说话声音轻而小。
窃窃私语：窃窃:形容声音细小；私：私下；语：说话。私下里小声说话。
鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都没有。形容非常安静，人们默不作声。
悄无声息：静悄悄地没有一点声音。比喻没有名声，不被人知道。
想到的画面：
人声鼎沸——我仿佛看到观潮时的热闹场景。（或，我想到了元宵节的大街上人们看花灯的情景。）
鸦雀无声——我仿佛看到教室里同学们认真学习时的情景；仿佛看到了安静的图书馆里同学们自由地选择，尽情的阅读，静静地享受阅读带来的快乐。（或联想到冬天的山林、考场等。）
震耳欲聋——我仿佛听到了除夕晚上此起彼伏的鞭炮声，仿佛看到了五彩缤纷的礼花在漆黑的夜空中绽放。（或，我想到从悬崖倾泻而下的瀑布发出的轰鸣声。）
锣鼓喧天——我想到了人们庆祝春节时踩高跷、舞狮子的热闹场面。
响彻云霄——我想到火箭升空的那一刻。
低声细语——我想到小燕子啾啾的呢喃，小雨的沙沙声。
窃窃私语——我想到秋天的夜晚，闪烁的星星，草丛中的秋虫好像在小声交谈。
悄无声息——我想到落花飘落到水上的情景。
词句段运用
1、外面电闪雷鸣，狂风卷积着乌云压了下来，一会儿工夫，大雨下起来了，霎时天昏地暗。
2、小狗听到响声，顿时站起来，警惕地望着门口，过了一会儿，它才安静下来。
3、“六月天孩儿脸”，这话真是说得一点儿也没错。瞧，刚刚还是艳阳高照，一会儿工夫“轰隆隆”的雷声就来了，又过了一会儿，豆大的雨点从空中滚落下来。
4、忽然一声巨响，一朵烟花升上夜空，霎时绽放出绚丽的色彩，人们顿时欢呼起来。
部编版四年级语文上册期末词语练习+复习计划+复习注意点
文末有打印方法
四年级语文上册期末词语复习题
一、词语积累。（共33分）
1.[书写]读拼音，写词语。（27分）
qīngxī（ ） zhuāngjiɑ（ ）
xuánzhuǎn（ ） jíshǐ（ ）
píláo（ ） bēicǎn（ ）
xiǎnshì（ ） yānmò（ ）
xiōnghuái（ ） yíhuò（ ）
ráomìng（ ） shēnqū（ ）
zhènxīng（ ） xífu（ ）
cuīcù（ ）
yǐnrénzhùyì（ ） tíxīndiàodǎn（ ）
shénjīmiàosuàn（ ） wúyuánwúgù（ ）
fènfènbùpíng（ ） suíyùérān（ ）
2.[书写]根据语境写词语。（6分）
（1）山上怪石嶙峋，有的像hóuzi（ ），有的像jìyú（ ）。
（2）果园里的pútɑo（ ）已经zhújiàn（ ）成熟了。
（3）他对自动jiàshǐ（ ）技术的yánjiū（ ）很感兴趣。
二、近、反义词。（共5分）
1.[近义词]写出下列句子中加点词语的近义词。（2分）
（1）这里既温暖，又舒适。（ ）
（2）角色都派给了班上最机灵的几个小朋友。（ ）
（3）哥哥羞愧地红着脸，眼皮也不敢抬。（ ）
（4）两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手。（ ）
2.[反义词]下列选项中不是反义词的一项是（ ）。（1分）
A.茂密——稀疏 B.亲热——冷淡 C.凌乱——混乱 D.淘气——乖巧
3.[反义词]在括号内写出加点词语的反义词。（2分）
（1）起雾了，远处的景物变得模糊起来，雾散后，一切都变得（ ）起来。
（2）这条街道白天很热闹，晚上却很（ ）。
（3）如果我们有了缺点和错误，不应拒绝教育，而应该（ ）批评，认真改正。
（4）我们干任何事情都要认真，不能（ ）。
三、词语辨析。（共10分）
1.[词语辨析]从括号中选择恰当的词语，打“√”。（2分）
（1）蟋蟀（慎重 郑重）地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
（2）有一天，名医扁鹊去（拜见 接见）蔡桓候。
（3）普罗米修斯不屈的行为（感激 感动）了大力神赫拉克勒斯。
（4）洞庭湖的秀丽风光让人们（赞扬 赞叹）不已。
2.[词语辨析]选词填空。（8分）
违反 违抗
（1）火神不敢（ ）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
（2）老师对于（ ）纪律的事，决不听之任之。
严格 严肃 严厉
（3）作为一名少先队员，我们都应该（ ）要求自己。
（4）老师的神情非常（ ），教室里安静极了。
（5）妈妈（ ）地批评我：“自己的事自己做。”
成绩 成果 成就
（6）王老师勇于进行教学改革，取得了丰硕的（ ）。
（7）小刚同学一直保持着优异的（ ）。
（8）我国在各个领域都取得了巨大的（ ）。
D.寄托愿望 改进错误 积累知识 发现秘密
C.因为……所以…… D.既然……就……
部编版四年级语文上册期末复习计划
通过前期的教学，班级学生的学习积极性都有了普遍的较高，计划通过期末阶段的复习，让大部分学生学习兴趣、学习积极性进一步提高，语文基础知识的学习较为扎实掌握。为了更好地完成本学期的学习任务，达到课程标准规定的中年级段的教学目标，同时培养了学习技能养成了自主学习的良好习惯，同时也为了能给高年级的语文学习打下良好的基础，使全班学生不论在知识的知识技能方面、过程与方法、语文的情感 态度与价值观方面都能得到全面的提升。
一、学情分析
本册教材分组编排8组内容。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。 通过教材培养学生的语文能力和素养，让他们较好地掌握本册识字写字，通过学习过程中的课文阅读、口语交际、作文、综合性学习等，进而培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。从学生的学习情况来看，少部分学生还存在一定的差距，部分学生生字词掌握不牢固且作业字迹潦草，部分学生作文能力差。还有个别学生学习中不能灵活运用融会贯通等。针对学生的这些情况计划通过最后一阶段的复习，对这些学生学习方式方法上的缺陷重点引导，知识点上的不足补漏拾遗。
二、复习目标
（一）基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）阅读方面：
会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。
（三）作文方面：
从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、童话作文、想象作文等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。掌握有详有略地记事的写作方法，掌握写信的格式要求，能展开合理想象编写作文，能修改自己的作文。
（四）复习重点
1、认识掌握本册书中的重点字词，养成书写认真的良好习惯。
2、体会课文中关键词句表达的情意，以及在文中所起的作用。
3、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
4、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。使学生乐于书面表达、自由表达。会写简短的书信便条。能用简单的修改符号修改习作中有明显错误的词句。
5．能够有调理有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
补充：
1、汉字
对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称（2）改错别字（3）确定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词 （5）多音字组词（6）选择正确的字填空等。
2、词语
理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句（5） 找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。
3、句子
（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。
（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。
（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。
4、标点：
正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。
三、复习方法
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。 四、复习重点
从整个学习内容来看，句子、阅读和作文是重点。句子的常见几种句式的转变，并引导学生对句子的强化训练。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。
四、方法、措施
1、对于学生已经掌握较好的内容，复习中要一笔带过。要防止学生产生厌烦情绪、加重学生的学习负担。
2、因为在前期学习中，对于学生掌握较好的章节教师不能再逐点剖析讲解，要把更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和知识的综合能力。寻找知识的内在联系，以及知识编排的规律，要注重培养学生的解决问题的能力。
4、要注意复习内容的灵活性和的开放性，毕竟我们的预设与学生真实的学习行为中的表现会存在这样那样的差异，教师在教学时对于学生掌握的要及时调整复习内容或教学策略。
5、要精心设计练习，设计的练习要有代表性、趣味性、启发性避免重复的机械式的练习。
6、注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、解决问题的精神，许多内容教师可以让学生自己去探索和积累。
五、复习中注意事项
1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。
2、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。
3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。 六、复习时间安排
1、以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并运用解决实际问题。（1月2日——1 月5日）
2、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，解决疑难问题。（1月8日——1月28日）
3、学生自行进行复习，教师进行考前教育（仔细审题，认真答题，反复检查，独立完成）。
四年级
1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一部分多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规则，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。
2、熟练背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。
4、加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。
5、写好作文。要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。
2、每天对复习内容检测、评价及时总结。
1、基础知识：
(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出，放入阅读训练中完成)、根据句意写词。
(2)改错别字。
(3)用词语及关联词语造句、补充句子。
(4)加标点符号。(双引号的特殊用法、顿号、分号)
(5)改写句子。(陈述句、反问句等)
(6)排列句子。
2、课内每单元的重难点：
(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。
(2)课文后面的问答题。注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：
(1)找找中心句。(2)找找近、反义词。(3)词义的理解。(4)相关内容的概括。(听力)(4)回答问题。(如何回答到点子上)
4、习作训练：(1)审题训练。(2)对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。(3)正确使用标点符号，会写书信。
打印资料的方法：
2、复制粘贴到word文档里打印；
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用姹紫嫣红造句
可以写春天的花儿：春天来了，处处姹紫嫣红，花儿们争先恐后的开放着。
求描写星光闪烁的拟人句造句？
1、点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。
2、好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。
3、渐渐地，残星闭上昏昏欲睡的眼睛，在晨空中退隐消失。
4、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
5、清晨，大风雪停下来了，不过还得过好久才天亮。几颗残星偷偷地睁开眼窥视那一片雪白的银白世界。
6、太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。
7、淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。
8、天上的星星闪啊闪，好像在天空眨眼睛。
9、天上的星星在不停地眨着眼睛。
窃窃私语这么造句？
①语文课上，老师在黑板上写字，她俩却在下面窃窃私语。
②海底的鱼儿常常会发出各种各样的声音，像是在窃窃私语。
③那两个人坐在屋角窃窃私语，好像在商量什么事。
④下课了，你看他俩又在一起窃窃私语。
⑤围着看的人见时间太长，已经开始窃窃私语，流露出不满的神色。
⑥他在台上发言，台下的村民却在窃窃私语，讲的是关于他的一些传闻。
宁静的夜晚只有那满天的星星在窃窃私语仿写句子？
宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。这是一个写星星的拟人句，具体作者不详。还有：
1、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。
2、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
3、天空中的小星星一闪一闪眨着眼睛。
4、天上的星星快活的眨着眼睛！
5、天上的星星闪啊闪，好像在天空眨眼睛。
6、星星如同灯塔。它说黑暗中一定会有亮光。
7、星星一到晚上就出来为大家守夜了
8、夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。
9、夜空中洒满了淘气地眨着眼睛的星星。
10、月亮一露面，满天的星星惊散了。.
形容静悄悄的句子？
静悄悄：[ jìng qiāo qiāo ]释义：形容非常寂静，没有声响造句：
1、静悄悄的树林里时而传来鸟的叫声。
2、偌大的操场静悄悄，没有一个人。
3、夏日的夜晚山里静悄悄的，只有昆虫在窃窃私语。
4、屋子里静悄悄的，只有时钟发出“嘀嗒嘀嗒”单调的响声。
5、凌晨，小山村里静悄悄的。
6、放学后，校园里静悄悄的。
7、每天晚上他都轻轻走进父亲的写字间,静悄悄地帮父亲抄写。
8、整个会场鸦雀无声，一片静悄悄的。
9、晚自习教室里静悄悄的。
10、夜深了，四周静悄悄的。
11、深夜，大街上静悄悄的。
12、皓月当空，街上静悄悄的，到目前为止还没拉过警报。
13、周末的夜晚，校园里静悄悄的。
14、小河边的柳树下，拴着一只小船，周围静悄悄的，清风徐来，小河泛起阵阵涟漪，这一切，无不充满了诗情画意。
15、图书馆里静悄悄的，大家都在津津有味地看书。
窃窃私语造句四年级上册
1、有时，他会在书架之间走来走去，口中不时窃窃私语，念叨着他最喜爱的书籍。多年来，有些书他都不忍心打开，生怕就此回忆起不堪回首的过去。
2、拨开思念的浓密，让惦记在树荫下小憩。红蜻蜓亭亭玉立，听情意窃窃私语。风知我意，擦＊＊忙碌的汗滴，还内心一片清丽。夏至快乐。
3、星星一颗颗，颗颗孕真情；秋风一缕缕，缕缕育相思；牛郎与织女，相约鹊桥上；使君与佳人，葡萄树下见；窃窃私语好，表达真情妙；愿你和恋人七夕快乐。
4、肆意的笑，尽情的闹，掏空心中的烦恼，窃窃私语把情交。快乐请立正，失意请稍息，烦恼早解散，幸福的军姿得站好。周末到了，愿你心情非常好！
5、一路清风送爽，一路风和日丽，一路片片绿意，一路展望四季，一路窃窃私语，一路相伴相惜，一路附和心曲，一路走向瑰丽。夏之初，祝福要你，幸福欢愉。
6、一起寻觅美味食物，一起穿上漂亮衣服，一起八卦轶闻趣事，一起吱喳窃窃私语，一起疯癫嬉闹青春，一起淑女雍容大度，一起花痴原形毕露，一起挽手轻摇莲步。你是我的好姐妹，有你相伴风光美，心情灿烂阳光媚。世界最疼姐妹日，愿幸福把你随，快乐将你陪！
7、亲爱的朋友还好吗？失去了你的讯息，我的天地，如同一片废墟，到处都是残恒颓壁，堆满了牵挂的瓦砾。听清风窃窃私语，看夜空斗转星移，祝快乐与你形影不离。
8、阳光下，我用大树为你撑起绿荫；清风中，我用情意与你窃窃私语；事业上，我用尺子为你度量成功；生活中，我用花朵为你装点春天。愿幸福伴你一路前行。
小心翼翼造句
、河上刚结了冰，踏上去要小心翼翼，以免掉下去。2、路边有一只小鸟在吃食，我小心翼翼地走过，生怕打扰了它吃早餐。3、我小心翼翼的把鸡宝宝抱回了家，并好好照顾它。4、我小心翼翼的打开信封，生怕被别人看见。5、我小心翼翼地捧着心爱的东西，不让他掉下来。6、他做事总是小心翼翼的，不敢疏忽，生怕出错。7、工作人员小心翼翼的端着化学药物的瓶子。8、我们做事要小心翼翼的，不要马马虎虎的。