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144句人山人海用在句子中是什么修辞手法精选好句
发布时间：2023-10-25 08:09:46 admin 阅读:59
人山人海是什么修辞手法
1、街上的人人山人海是什么修辞手法
(1)、“每个小水塘都抱着一个月亮!”这句话中 “抱”字用得好,采用了拟人的修辞手法,表现了 “我”愉悦的的心情。
(2)、四年级数学上册《单价、数量、总价解决问题》，你会做吗？
(3)、 那一夜□思绪只在天池荡漾□天池□生来就是天外圣物□如修炼千年的神秘精灵□被大自然深情相拥□一池震撼心灵的生命之水□豁然洞穿了我稚嫩天真的灵魂□倏地，在幽蓝静谧的天池上优雅起舞……
(4)、小明不小心被石头砸伤了，他挣扎(zā zhā zhá)着走到医院。医生包扎(zā zhā zhá)好伤口，并给他扎(zā zhā zhá)了一针，防止伤口感染。
(5)、 像 。
(6)、有的邮票上印有古代科学家的画像，能够使我们了解我国悠久的科学文化；有的邮票上画有山水花卉，能使我们更加热爱大自然的美丽风光；有的邮票上画有祖国各处的游览胜地，能增长我们的地理知识。(排比)
(7)、天和地终于成形了，盘古也精神非常疲劳，体力消耗已尽。 ( )
(8)、过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
(9)、梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了
(10)、选择 住宅 僵硬 枯萎 浪潮 逐渐
(11)、一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行等也有同样的表达效果。
(12)、缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。
(13)、图书室里的书可多啦，有童话书，有科学书，有漫画书。
(14)、 C.须臾却入海门去 D.卷起沙堆似雪堆
(15)、
(16)、有了书，同学们就像有了一座取之不尽，用之不竭的知识宝库。(比喻)
(17)、5 ，孰能无惑？
(18)、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？(反问)
(19)、(6min)如图所示,小明从A村乘木船到B村,再由B村乘汽船去C船,再C村乘汽船去B村,再从B村乘木船去A村,问小明到达A村时是几时几分?
(20)、小豌豆发现自己变得jiāngyìng( )起来它们还发现树叶都kūwěi( )了。
2、人山人海用在句子中是什么修辞手法
(1)、世界上有没有给自己写信的人呢？有！(设问)
(2)、(7)太阳刚一出来,地上已经着了火.——老舍：《在烈日和暴雨下》
(3)、A.这段文字描写了大潮从近到远，奔腾西去的过程。
(4)、你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。
(5)、通常将夸张与比喻修等修辞手法结合使用，效果更好。
(6)、宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。
(7)、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。(李白《早发白帝城》)
(8)、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。(比喻)
(9)、我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是,就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢,还是五个光角儿,但就在这个时候，那颗星的周围，又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容觉察，就明亮亮地出现了。啊，两颗，三颗……不对，十颗，十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数,一时间，漫天星空，一片闪亮。
(10)、用“ ”标出句子中的错别字，并改正。(3分)
(11)、仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。
(12)、他一点胃口也没有，饭还没入口，就已经饱了。
(13)、 (2min)一个饮料瓶正放如下图所示，如果倒过来放则液面大概是多高?
(14)、易如反掌 亲如兄弟 轻如鸿毛 浩如烟海 安如泰山 坚如磐石 齿如含贝
(15)、
(16)、农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。
(17)、今早8:00，仙外也组织了面测活动，基本报名的家长都收到了到校面测通知。
(18)、四年级数学上册期末考点精讲+28个重点归纳(附视频讲解)
(19)、但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷走了罢：那是谁？又藏在何处呢？(设问)
(20)、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3、节日的西湖边人山人海是什么修辞手法
(1)、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。(对比)
(2)、A.可以去掉。前面和后面的句子都有照亮了的景物，这个词语后面没有，是多余的。
(3)、联系全文想一想:文中为什么反复写“，我和阿妈走月亮”这句话？(4分)
(4)、_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(5)、教室里真安静，连针掉在地上都能听见。(夸张)
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(7)、听力题:(表格题,我的一天Saturdayismyfavoriteday)
(8)、刺耳的铃声，毫无防备地响起，人潮涌动，一波接着一波，挤压着，起伏着。
(9)、我们踮着脚往东望去，江面还是没有风浪，水面很平静。 ( )
(10)、嫦娥应悔偷灵药， 。
(11)、选择恰当的四字词语填写在短文中的括号里。(4分)
(12)、大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。(夸张)
(13)、( )将衔着的东西丢到人们的身上或投到屋里。
(14)、我们的教室非常安静,就连掉一根针都能听到针的声音.
(15)、球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。
(16)、母爱是温暖心灵的太阳；母爱是滋润心灵的雨露；母爱是灌溉心灵的沃土；母爱是美化心灵的彩虹。
(17)、句子运用了 的修辞手法，突出了 。
(18)、B.第一句主要从听觉(嗅觉 听觉)角度来描写，第二句主要从嗅觉(嗅觉 听觉)角度来描写。
(19)、芦苇着花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇荡。
(20)、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
4、人山人海是什么修辞手法类似的词语
(1)、 归 巢(cháo√ cáo) 芦 苇(wéi wěi√)
(2)、恋恋不舍 色彩缤纷 亭亭玉立 玉骨冰肌
(3)、你既然选择了这个行业你就一定要习惯这种人山人海的生活方式。
(4)、文中画波浪线的句子运用了 的修辞手法，把 比作 ，把 比作 。我也来仿写一句话。(4分)
(5)、(1)课文反复写到“我和阿妈走月亮"，下列选项理解正确的是(B)。
(6)、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。(排比)
(7)、“昂首东望”“_等着__”“_盼着_”等词语形象地再现了潮来前人们的急切心情，
(8)、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。(比喻、拟人)
(9)、啊，快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声。(排比)
(10)、没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的“墨水”还太少呢！(双关)
(11)、下面是小编搜集的一些关于运用了修辞手法的句子，一起来学习吧！
(12)、 A.这句话运用了打比方的方法，生动形象地描写了从远处观察到的钱塘江大潮的样子。
(13)、神仙掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒原上的好汉；它们给火热如焚的戈壁，带来了活力，带来了昌盛，也带来了奥秘的希望的颜色。
(14)、那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。(比喻)
(15)、部编版四年级上册语文《课内、外阅读》练习带答案，给孩子下载！
(16)、栀子花可真漂亮，它的花瓣是一层层的，颜色是白色的，好像白白的雪花。
(17)、梅须逊雪三分白， 。
(18)、根据句子中画线部分写出相应的词语。(4分)
(19)、下雨天的校门口，人多，一把把雨伞挤得像胶布封住了我的嘴，令人张不开嘴。空气中弥漫着辣条的辛辣味，就好像在我鼻子上洒了胡椒粉一样，呛得我快要把五脏六腑都吐出来了。一把把五彩缤纷的雨伞，从楼上俯视，好比一株株紫绒小球，挠得你直痒痒。马路上各种车声，喊声，使你像被推着拉着，感觉透不过气来。
(20)、夸张法有两种；一是尽量地把事情向高、大、壮、强、重……等方面伸张扩大；二是尽量地把它向低、小、坏、弱、轻、……等方面收敛缩小.例如：
5、人山人海是什么修辞手法类似的词语我还能写出一个
(1)、记住，把一件事或者一个人夸夸其谈,就好了,到位了。
(2)、两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。(拟人)
(3)、他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。
(4)、B.不能去掉。这个词语仿佛让我们看到天真可爱的孩子在寻找、观察月光下景物的可爱样子,同时引出了下文。
(5)、例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。”又如宋·范仲淹《御街行》中的愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪也是这个意思。
(6)、李医生医术高明，药方还没开，病就好了三分。
(7)、夸张,是为了更突出、更鲜明地表达某一事物,对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述.
(8)、如：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了。这句就没有夸张的成分，可改为：这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。
(9)、B.这样的反复看似重复，实际上充分表达了“我”和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
(10)、作用：用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起读者的联想。
(11)、千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。本文记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象。
(12)、这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。
(13)、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？(反问)
(14)、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
(15)、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
(16)、小溪永不止息奔向大海是一种坚持；野草冲破乱石钻土而出是一种坚持；梅花不畏严寒迎风怒放也是一种坚持。
(17)、(3)课文中多次运用了排比的修辞手法,下列选项理解错误的一项是(A)。
(18)、双休日的商场人山人海，脚尖靠着脚跟，肩膀靠着肩膀。
(19)、铃声如同一颗糖果飘入我的嘴巴里，让我感受到阵阵香甜。“放学咯！放学咯！”同学们齐声呼唤，我一如既往地快步向楼下走出，似乎都能听到脚和地面的摩擦声和风经过我耳旁的声音。一到校门口外，人挤得水泄不通，个个脚尖碰着脚跟，像吃了辣椒一样喘不过气来。
(20)、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。(设问)
(1)、豌豆安照它们在家庭里的地位，坐成一排。 ( )
(2)、词汇题:考察垃圾分类(涉及plastic;glas;can;battery;paper)5个词语的考察
(3)、这种情况下，总不免一阵眩晕与缺氧，如野性十足的胡蜂，遍布你的全身上下，从头到脖颈，从肩到脚，像提前预谋好似的，它们一齐嗡鸣起来，飞舞起来，碰撞在我的皮肤上，对我的身体进行一番狂轰滥炸，炸得我体无完肤，又似那微小而恼人的灰尘，争先恐后地涌进我的口鼻，实在难以忍受。开始了，新一波的骚动开始了。先是从某一角落开始，紧接着被加倍扩大，尖嗓子、粗嗓子、童声、男重音……各种各样的声音如蜘蛛吐出的条条细丝，将人纠缠其中，无法挣脱。又像火锅店里的调料包和酱料，把它们一次性倒进嘴里，那种甜里带咸，咸里带辣，辣里带酸，酸中又有苦的焦涩感，使人焦灼难忍，想要快点逃开。
(4)、看那边，人山人海，一眼望不到头，那一个个人脑袋比蚂蚁还多呀！
(5)、这句话从_侧面__(正面 侧面)描写了大潮的壮观。
(6)、星星一闪一闪的，好像是一个水亮剔透的眼睛。
(7)、据现场家长反馈，仙外面测测试了语数外三科，数学难度较大涉及到思维能力，对于学生来说不太容易。
(8)、向日葵开着一轮金色的大花，花瓣上含着亮晶晶银色的露珠。
(9)、雨声里，山中的每一块石头、每一片树叶、每一丝绿草，都
(10)、
(11)、一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
(12)、B.从课文中找出其他优美生动的语句，选择喜欢的抄下来。
(13)、狂风暴雨离开的时分，许多庄稼、花儿、小树被风雨奏乐得井井有条，而小草结实地捉住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的兵士。
(14)、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首相望，等着，盼着。
(15)、野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
(16)、文中画波浪线的两个句子中省略号的作用分别是( )和( )(3分)
(17)、学生入校，先生曰：“汝来何事？”学生曰：“奉父母之命，来此读书。”先生曰：“善。
(18)、过了好久，钱塘江才恢复了平静。(改变词序，句意不变)
(19)、A.我从“哟”字感受到作者的惊讶；从“抱着”一词感受到小水塘的可爱。
(20)、每一个年轮，都仿佛是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。(比喻)
(1)、我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
(2)、伴着铃声，我走出了校园。天空灰蒙蒙的，下着细雨，给校园的小池塘披上了轻纱般的衣裳。雨打在身上，无比美妙，宛如那动人的歌声。
(3)、其奇者，能效人言。惟不能读书，故其知识，终不如人。
(4)、轻轻抚摸着门口的桂花树那粗糙的树皮，仿佛能听到蜜蜂的“嗡嗡”响，看到暴风雨中桂花树那摇晃的树枝；闻到桂花那扑鼻的香味；尝到桂花糕的可口。
(5)、A.反复写是为了表示“我”和阿妈去过很多地方。
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(7)、图片4：小朋友写作业写到很晚,钟表11:55
(8)、他( )不能动弹，( )不能睡觉。
(9)、 A.八月涛声吼地来 B.头高数丈触山回
(10)、 ，名曰女娃。 ， ，故为精卫， ，以堙于东海。
(11)、(1)短文第1自然段按照由 及 的顺序描写了天池。文中画横线的句子
(12)、“流着”一词用了两次，我想象到的画面是溪水潺潺,花瓣落在水里,香味随着流水飘散，沁人心脾;月光倒映在水面上,波光粼粼。
(13)、故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。
(14)、周围是同学们聊天的声音，似乎能看透他们内心的想法：“嘻嘻，我不信呢！”“哈哈，笑死我了！”“诶，这事别提了！”手里捧着香喷喷的米糕，仿佛能尝到那甜津津的味道。那一小份麦芽糖，似乎也能看到制糖人细心制糖的过程。
(15)、春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
(16)、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
(17)、读下面的词语，你还能想到生活的哪些画面？选取一两个词语写一写。
(18)、炎帝之少女女 娃游于东海 溺而不返 常衔西山之木石
(19)、球球跌跤，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头；圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
(20)、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
(1)、句中“_人山人海__”一词用夸张的修辞手法写出了观潮的人非常多。
(2)、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
(3)、我对老师的勇敢怎能不从心底里感到无限的敬佩？(反问)
(4)、(2)对“走月亮”的理解，表述最准确的是(C)。