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145句优美段落摘抄加仿写高中精选好句
发布时间：2023-11-17 07:31:15 admin 阅读:59
优美段落摘抄加仿写
1、优美段落摘抄加仿写450字
(1)、预习Aa—Zz26个字母，先观察描红本上字母的笔顺再进行仿写。
(2)、师：刚才我们游览了美丽的海滨，现在我们再到小城里走一走，看一看，去欣赏这具有南方特色的小城风光。
(3)、风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
(4)、它们有的像卫士，静静地站在雨中；有的像高山，一座座高高大大地耸立着；有的像莲花，袅袅绽放；有的像一只大鸟巢，细细密密地结成了巢穴；还有的像花园，像积木，像风帆，像钥匙。
(5)、◆三年级语文：有关学习的黑板报内容，开学可收藏！
(6)、我们知道，小学课本中的很多文章是文质兼美的文章，那么在这些文章中，所用到的表达方法也是很多值得小学生模仿的。比如一些课文用到比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，在学生熟读并理解的情况下，可以让学生练习“先说后写”的方法——模仿课文中出现的某一种表达方法，让学生联系实际说一说自己能否也能用相关的表达方法说一句话，再让学生用个性化的语言写下来，力求学以致用。
(7)、星期二：平板支撑30秒(可以根据个人能力调整时间)每天3组(每组间隔一分钟)。
(8)、船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。(“银光闪闪”“青色”“金黄色”写出了捕捞上来的海产的颜色。海产品种多、颜色多，让人感觉到“满载”的喜悦。)
(9)、(2)引导学生观察字形、结构及笔画，示范书写重点字，指导生字书写。
(10)、潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景，潇洒的内涵包罗万象。
(11)、例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
(12)、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
(13)、在本课的教学中，在引导学生明确了作者描写的几个场景以后，我有意识地将课文分割成两个大的部分，一方面教学描写“海滨”的场景，另一方面放手让学生探究“小城”的特色。学生可以“在游泳中学会游泳”，运用前面品读重点段落的方法，去自学并找到相应段落的关键词句进行品读感悟。这样“扶”“放”，就收到了事半功倍的效果。
(14)、(1)借助拼音自读课文，边读边标记自然段。
(15)、第二部分(第4~6自然段)：写小城的美丽景色。
(16)、预设：结合“寂寞”，对比体会“喧闹”的情景。“喧闹”指“喧哗热闹”。引导学生想象场面，仿佛看到了什么，听到了什么。
(17)、②抓住景物特点，运用本课学到的“先概括后具体”的方法写一个片段。
(18)、◆小学低年级数学应用题解题策略归纳，纯干货
(19)、很久以后，才发现丁先生竟是那样的“独特"。
(20)、看不厌，看不厌那些跑沙跑水在旷野与草原上奔驰的马群；看不厌，看不厌那些战风战浪在蓝天中搏击云海的飞鸢和波风浪谷中飞翔的白帆；看不厌，看不厌那些穿山穿岭在大地上呼啸着前进的列车……
2、优美段落摘抄加仿写高中
(1)、投稿需知：请以word形式发送至邮箱小学生作文自媒体投递邮箱：yonghua5188@sina.com
(2)、心里的事情一多，就会变得杂乱无序，然后心也跟着乱起来。有些痛苦的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人委靡不振。
(3)、拓展：①你能从生活中找到放大镜吗？透过水滴或者装满水的玻璃杯看文字，说说你有什么发现？②请同学们查阅资料，自制一个简易的显微镜，让放大倍数变得更大。
(4)、5孩子有成堆的黄金与珠子，但他到这个世界上来，却像一个乞丐。——泰戈尔《新月集》
(5)、思维导图作文杂志投稿：征稿▏《思维导图作文》第八期杂志开始征稿啦！
(6)、预习三年级下册教材内容：观看视频，跟读录音朗读每单元的内容。
(7)、任何一个傻瓜在任何时候都能结束自己！这是最怯弱也是最容易的出路。
(8)、什么样的青春最辉煌?太阳说，燃烧的青春一片光芒。
(9)、收集“祝福语”：将自己或父母收到的拜年信息整理出来。自己设计形状、涂上漂亮的颜色，制作成信息记录卡，比如你可以把卡片的形状设计成腾飞的龙，或可爱的小老鼠，把编写的信息和收到的信息分别记载在上面，(不会写的字，可以写拼音)最后把卡片粘贴到一张A4纸上。制作1-2张。
(10)、喜欢时光如此自然而然地清隽流淌，柔风夹着花香，细暖裹着闲情，岁华的美妙拥满夏日中的情怀。此刻，辞去那些光阴中的纷繁，颔首的时间，专情臣服于当下，怀着一颗悠逸而风雅的心，去赏花、捕蝶，去追风、寻香。
(11)、方法拓展：沙滩上的贝壳是寂寞的，直到响起了汽笛声，那是捕鱼的船队满载而归的信号。渔船归来时的动和贝壳的静，形成了鲜明的对比，这种写法就叫动静结合。
(12)、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
(13)、(1)柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
(14)、反问就是无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的预期表达确定的意思或加重语气。
(15)、B项“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致，表述错误。“那么美好”和“独一无二”分别是偏正短语和并列短语。D项，把青春比作一首诗，生动形象。此题综合考查了代词的指代内容、短语的类型、关联词的正确使用和比喻的修辞手法，考查的覆盖面较广，不失为一道好题。
(16)、在教学生观察方法的时候，教师首先要教会学生按一定的顺序进行观察的方法，比如从上到下、从左到右、从远到近等观察顺序，可以为学生按一定的观察顺序进行写作具有很大的助力。其次，老师或者家长让学生在观察的时候，最好把全身的大部分感官都调动起来，无论是味觉、听觉、视觉还是触觉等方面，都要在观察之时发挥其相关作用。同时，老师或者家长还要教会孩子一边观察一边思考的方法——通过观察某一种事物或者，孩子脑海中会浮现出某一个词语、某一句名言警句，都可以让孩子在观察的时候第一时间记录下来，这样做对于捕捉孩子的写作灵感是很有好处的。
(17)、微风正吹来了莲塘荷花的清香，此刻山中空空，除了蝉鸣，只有，竹露滴落的清响。我又该怎样来告诉你，许多年许多年，你那曾洞彻我心的目光，一直还被我珍藏。
(18)、为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须尽快健全安全制度。
(19)、我们知道，小学生的想象力是非常丰富的，三年级的学生也不例外。那么，如何为学生的习作入门插上自由想象的翅膀呢？一方面，老师或者家长可以为孩子提供一些有想象余地的命题作文、童话等主题，另一方面老师或者家长要提醒孩子注意想象要符合逻辑，写完一篇想象类作文后，尽可能留其精华去其糟粕。
(20)、试卷中要考查的字音、字词，都是教材要求学生必须掌握的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因，一是答题时要求未看清，答非所问；二是对字音、字词掌握得不牢固，似是而非，答题时出现判断的错误。所考查的内容是本册须掌握的词语的搭配。绝大多数学生较好，只有极少数学生出现有个错误。
3、优美段落摘抄加仿写300字
(1)、课堂教学在“活”字上着力。从本次测试来看，学生对知识缺乏灵活运用的能力，特别是学生的独立见解能力，需要在课堂上予以重视。我将在课堂上引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不一味灌输知识。在语文教学中注重教给学生质疑、解疑的方法，培养学生提出问题，分析问题，解决问题的语文学习能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。
(2)、这学期我的语文成绩和作文似乎都有点小进步，可不敢翘尾巴，因为老丁此人，棒杀也使得，捧杀也来得，还下的一手好棋，这谁顶得住啊。
(3)、安静这个命题在哲学家手里，总会演绎成生存与死亡的挣扎。然而在周国平的笔下，安静俨然成了一种天然的存在，年龄长久的提炼和沉积，让其内心更为充盈，使其生命摆脱浮躁而逐渐趋于安静。
(4)、了解海滨小城几个场景的特点，体会作者抓住场景特点进行观察描述的写法。
(5)、认真阅读四年级下册第一单元《平移、旋转和轴对称》预习指导，并自主预习第一单元内容。
(6)、方法拓展：理解词语的意思，我们可以有很多种方法，如看图、查字典、联系上下文，等等。但是一般词不离句，句不离段，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文的内容，就可以推断出词语的意思来。
(7)、男人是用眼睛来爱，所以，为美女中计的男儿豪杰都是前赴后继的。女人为悦己者容，那就是说女人为了满足男人视觉需求，无论是在让女子缠足的古代，还是在骨感为美的现代，都是可以去吃尽天下的苦。
(8)、(2)假期作业:绘本阅读+口语交际(趣味配音)
(9)、风萧萧的，叶扑簌簌的。●桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
(10)、(1)学生自由朗读第3自然段，说说自己读出了什么。教师点拨重点。
(11)、D.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。
(12)、增加5次计算(每次30题口算＋5题竖式计算)。
(13)、师：现在，请同学们用赞美的语气齐读课文最后一个自然段。(生齐读)
(14)、雨天的屋瓦，浮漾湿湿的流光，灰而温柔，迎光则微明，背光则幽黯，对于视觉，是一种低沉的安慰。至于雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着无数的黑键啊灰键，把晌午一下奏成了黄昏。
(15)、再次相遇，芳草凄迷。我们以为一切的快乐和欣喜都是应该的，以为山的蓝和水的绿都不足为奇，以为——若是肯真心相爱，就永远不会分离。
(16)、通过老师发给你们的电子版课本，提前预习下学期的课文，认认生字，念念古诗，读读课文。
(17)、基础：同学们，下学期我们一起来认识下微观世界。目前我们正在与冠状病毒进行斗争，请同学们观察纪录片《细胞的内在之旅》，来了解人体细胞与病毒对抗的故事。
(18)、丁先生有着新颖奇特的教学方式。他不仅给我们添了常规作业等“小奖励”，每天课前还会抽一点时间请同学分享日记、背诵摘抄。看似浪费时间，实则是多彩而富有乐趣的。有时上课，丁先生还会别出心裁地花大力气弄来短片或名人视频给我们欣赏，让我们更形象地理解课文，是真正做到“玩中学”的。因此，上课经常是嗨得不行。不仅是同学们的多元互动，丁先生也简直就像是个喜剧演员和相声大师吧！我们共同给平凡的课堂点金缀宝。
(19)、心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀……心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。
(20)、(解析)A．无误；B．“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色”是拟人，但没有比喻；C．无误；D．无误。所以选B。
4、优美段落摘抄加仿写100字
(1)、阅读理解：这次问答题考得比较简单，学生大多都能回答出来。大部分是失分在单选和填空，较多学生审题不认真，搜索准确信息能力较弱，如：“选择不是‘我’喜欢野菊花的原因”和“从文中找出野菊花的4个用途”。有的把用途填成特点(生命力强、花期长等等)，有的不能全面找出野菊花的4个用途(会落掉一个)。
(2)、(考点定位)选用、仿用、变换句式和排比修辞的可考察。能力层级为表达运用E。
(3)、通过老师发给你们的电子版课本，提前预习六年级下册第一单元内容。背诵本册古诗词及需要背诵的课文段落。
(4)、仿写：感恩，像是一只明媚的蝶，舞遍了每个春天；感恩，像是一条欢快的河，灵动了每个夏季；感恩，像是一只丰硕的果，欢欣了每个秋天；感恩，像是一棵常绿的松，震撼了每个冬季。学会感恩的人，像是拥抱了一片蓝天，怀抱了无穷的白云；学会感恩的人，像是拥抱了一朵玫瑰，散发出无穷的芬芳；学会感恩的人，像是怀抱了一座大山，蕴藏着无穷的风景。感恩，是每个人都应该学会的。感恩，是一种达者的心态，是一种达者般的从容。
(5)、生3：我拍的是小城的街道。街道十分干净，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。(出示课件：街道美景图)
(6)、我可以把我的友谊在水彩画幅创作的光彩熠熠，衷情中义。也许有一天，当时间流逝，早已不小心掉进了遗忘的心湖。记忆的湖水冲淡了美丽的色彩，淡却了当年的铁胆铮铮之情，笑傲江湖，乘风破浪。那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。
(7)、 田野上，麦苗返青，一望无边，仿佛绿色的波浪。那金黄色的野菜花，在绿波中闪光。
(8)、点评：说明了八戒的莽撞，匆忙和贪吃的个性。
(9)、本书作者--儒勒.凡尔纳是一位杰出的科幻小说家，本书也是他的代表作之一。写书时，人类不但还没有发明潜艇，甚至连电灯都还没有问市，可他在小说中，却活生生的创造了一艘潜艇--鹦鹉螺号，让书中人物搭上了一艘想像中的鹦鹉螺号，在短短的不到十个月的时间内航行了太平洋、大西洋、红海、地中海、北极海等，航程共行了六千万海里。目睹了无数的海底奇观，并发现了海底煤矿和沉船的宝藏。凭着坚忍的意志力与过人的智慧，最后克服了所有的困难。经历了难已想象的海底冒险。
(10)、原文：这样的一个开满了白花的下午，总觉得似曾相识，总觉得是一场可以放进任何一种时空里的聚合。可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端——在人类任何一段美丽的记载里，都应该有过这样的一个下午，这样的一季初夏。
(11)、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
(12)、识字小报：留心观察生活中的广告纸、包装盒、旧报纸等，把你想认识的字剪下来贴在A4纸上，还要准确加拼音，开学比一比谁认识的字多。收集1-2张就可以！
(13)、事情发生后，班主任就同班委研究，决定对这个问题进行一次教育。
(14)、向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
(15)、偶有山间村舍，三两间静默地数着四季节拍。屋后修竹葱翠，庭前桃李荫翳，树下百草蕃芜。向阳之处遍植月见草，从暮春开至初秋。月月可相见。雪青色的花朵在暑热的夏日里，最为清雅。
(16)、搜集海滨城市的相关资料，选择一些自己感兴趣的摘抄、积累。
(17)、提升：同学们，你们知道土豆在水中的沉浮情况吗？请同学们动手试试，亲自验证下自己的实验猜想！同学们，你们能让马铃薯在水中浮起来吗？请同学们调查资料，试试调制一杯使马铃薯浮起来的液体。
(18)、愿我们都能勇于经受暴风雨的洗礼，接受生活的挑战和考验!
(19)、4仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。——席慕容《桐花》
(20)、帮助学生养成良好的审题做题习惯。在平时的练习讲解中，可以先让学生自己读题，然后再让他们说一说自己对题意的理解，该如何做答，老师根据学生的回答再适当补充。
5、优美段落摘抄加仿写200字
(1)、手抄报：为了抗击新型冠状病毒，我们要做到勤洗手，讲卫生，少出门，戴口罩，打喷嚏，捂口鼻。你的家庭是如何做的呢？通过五彩画笔在A4纸上画一画。
(2)、示例：船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。晒得黧黑的渔人挽着裤脚，露出铁一般的胳膊，把一天的收获一筐一筐地往下搬。人们一边忙活，一边寒暄着，感叹着收获不易，憧憬着下次出海。无论收获丰厚与否，渔人打心眼里是满足的，他们感激大海的馈赠，从不妄生贪念。岸上的人群就更欢快了。早早守候在岸边的商人们一边评估着这回的货色，一边开始跟辛苦的渔人讨价还价，几番争执下来，彼此都有了满意的神色。妻子们笑容满面，脚步轻盈，忙着帮自己的丈夫打理收获，背着大伙儿还偷偷抹一把自家丈夫脑门上的汗。孩子们最高兴，三五成群地在货筐间穿来穿去，寻找一些从没见过或是格外显眼的新鲜玩意儿，还不时伸手去摸摸，于是总有几个调皮鬼被虾和蟹的钳子夹得嗷嗷叫。大人们往往假装生气地斥责两声，慷慨地从身边的篮子里掏出许多漂亮的小海螺，分给孩子们玩。于是，这群快乐的小鸟就飞跑起来了，叽叽喳喳的，纷纷夸耀起自己的海螺来……
(3)、在东北的深山里，土煤窑稀稀疏疏星星点点地到处都是。
(4)、有人说付出和接受是等价的，是一种人们情感的储蓄，一味的索取，只会等来情感的毁灭;我要说：付出与接受是双向的，只有一方的的主动是得不到真情的回报的，我们需要彼此心灵真诚的付出。
(5)、每个人的心充斥着暴力，麻木不仁，他们放纵自己，麻醉自己，去努力忘掉穷困，病痛的折磨，那种灰暗的日子，真的很难熬过，大家记得书中那句话吗？漫漫日月，忧伤是它的节日，火灾是它在狂欢，在一无所有的面孔上，伤痕也成了点缀——我想这就是对《童年》中生活的最好诠释！
(6)、逐个单元，每天抄一个单元的五下单词表，4英1中，边抄边背，再默一遍。
(7)、参照老师发的电子版课本，有计划地开展预习：课文读熟，二会字会认，四会字弄清楚笔顺，借助字典组词不少于两个，要求背诵的课文可提前背诵。
(8)、可登录译林教育—教学中心—微课、苏州线上教育中心等平台进行自主学习。
(9)、 第二个环节是由每个老师上台发言交流。老师们针对本班学生在此次考试中存在的不足与缺漏，交流的重点是如何改进教学方法？如何导优辅差，如何设计暑假作业来夯实基础，补齐短板。
(10)、选自：《镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观》
(11)、微笑着的人并非没有痛苦，只不过他们善于把痛苦锤炼成诗行;微笑着的人并非没有眼泪，只不过他们善于把眼泪化作心灵的灯盏，照耀着前行的路。
(12)、例如：“为了班集体，做了很多好事。”谁做了许多好事，不明确。
(13)、春天，总给人昂扬向上，生机勃勃的感觉，你感受到了吗？
(14)、生2：我拍的是小城的公园。公园里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。(出示课件：公园美景图)
(15)、注重多方面知识的扩充。利用好每天中午的读书时间让学生多读一读课外书，扩充知识面。
(16)、预习二年级下册第一单元《有余数的除法》，具体内容：有余数除法的一些概念知识，除法的竖式计算，以及有余数除法的实际应用。
(17)、这里栽着许许多多榕树。(“许许多多”表明树多。)
(18)、A.结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。
(19)、在开满了玉兰的树下，曾有过，多少次的别离，就有，多少如我一样的女子，唱过同样的歌。我的甜柔深谧的怀念，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌声的枯井。
(20)、苦难对于奋进者是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。
(1)、打印完成三年级分单元默写纸，共8份(见文件包)。
(2)、以日记或周记的形式记录自己的生活，也可以画上相应的内容，制成绘本。
(3)、预设：“镀”是使一种金属附着在另一种金属表面的化学方法。这里指海面上的景物在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一层金子，形象地表现了色彩之美。
(4)、原地高抬腿练习:在保持上身挺直的情况下，两腿交替抬至水平,原地练习60个一组，每天3组，组间休息2分钟。
(5)、反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用。
(6)、(2)你对哪种树比较感兴趣？读一读描写它的句子，说一说你喜欢的原因。
(7)、它们有时把都市装扮得很梦幻，有时又把都市笼罩得很压抑。有时是都市里的一道风景，独特靓丽；又有时却又是都市里的一片屏障，隔绝自然。
(8)、下列各项判断与分析中，不正确的一项是()(2分)
(9)、凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。(从视觉来写，“热闹”“笼罩”“一片片红云”写出了凤凰树开花时的繁密与红艳。想象一下，叶香，花美，画面真美！)
(10)、山虽无言，然非无声。那飞流直下的瀑布，是它地裂般的怒吼；那潺潺而流的小溪，是它优美的琴声倾诉；那汩汩而涌的泉水，是它靓丽的歌喉展示；那怒吼的松涛，是山对肆虐狂风之抗议；那清脆的滴嗒，是山对流逝岁月之记录。
(11)、(3)青蛙唱着恋歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖气里。
(12)、狠抓字词教学不放松，巩固语文基础知识加强字词教学是小学阶段语文教学的重要内容之是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动(如：词语接龙、猜谜)来扩大学生的知识视野。
(13)、语文课中，一个精妙的问题所创设的情境，都有可能成为“引爆”三年级学生写作欲望的“导火索”。通过创设问题情境，找准三年级学生习作的切入点，很可能会有种“庖丁解牛”的韵味，让三年级学生的习作练习水到渠成。
(14)、雾起时，我就在你的怀里。雾散后，却已是一生。
(15)、星星多有趣呀，好像是渔人们撒下的航标，被海浪摇得一闪一闪地发亮；赏析：将星星比喻成“蓝布上的碎金子”、“渔人们撒下的航标”，生动形象的写出了星星的多、亮，将夜之精灵——星星繁杂地点缀于巨大绸缎中的景象跃然纸上，让读者意犹未尽，画面感十足。仿写：花儿多么美呀，一簇一簇的，像翩翩于舞池中的舞者，春深似海的。
(16)、屋前屋后的空地，这时候也堆满了金黄金黄的谷垛。●雨是最寻常的，一下就是三两天。
(17)、作文写好以后，我们要学会把不正确的错别字改正过来。
(18)、(3)出示桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树及凤凰树开花的图片，引导学生欣赏。感兴趣的还可以说一说这些树的不同特点。
(19)、(提醒)如果你是语文教师，想和全国各地的语文同行尽情交流，如果你想获取更多语文教学考试资料，请加入我们。
(20)、在凄风苦雨惨雾愁云的考验面前，一个强者，是不会向命运低头的。
(1)、好句子来源：/优美句子摘抄20字不要凡事都依靠别人，在这个世界上，最能让你依靠的人是自己，能拯救你的人也只能是自己。要想事情改变，首先要改变自己，只有改变自己，才会最终改变别人。
(2)、我们都见过过山车，它的运动变化多端，坐在上面感觉到惊险刺激。试着网上找找过山车的图片或视频，然后利用身边的材料自己搭建一个过山车模型吧！设计轨道总长在2-3米，直线和曲线轨道多样，放上小球试一试，不能让小球脱轨哦！让家长把你的模型照片拍下来，开学后分享给大家吧。
(3)、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。
(4)、五十年像一条长河，有急流也有缓流;五十年像一幅长卷，有冷色也有暖色;五十年像一首乐曲，有低音也有高音;五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
(5)、学生身边刚刚发生的事情，比如教室里费尽一只蝴蝶，本来这样的情况是属于一种“教学事故”，但老师如果巧妙引导学生对这只蝴蝶进行观察，描写蝴蝶的样子，聚焦蝴蝶的动作，揣摩蝴蝶的心理活动，再让学生下笔写，这样的做法会把“教学事故”转变为“教学故事”，给学生非常深刻的印象。
(6)、从阅读理解上看，本卷考查了学生的基本阅读能力，对于文本的理解和概括能力尚可，有小部分学生对文本的理解流于表面，不能深入挖掘文章的内涵和精髓。而这种能力的提高则需要训练学生的阅读方法，养成良好的阅读习惯，并注意在阅读过程中体验情感，领悟内容。还应注重全体，特别是对后进生的训练。但做到这些是远远不够的，扩大阅读量才是提高语文素养的关键，所以我们平时应该非常注重学生课外知识的积累。
(7)、丁先生，作为爷爷幽默风趣，作为老师教育独特、赏罚分明，倒与一般的先生不同，也正是因为这些独特，使我对他愈发敬佩。
(8)、原文：夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窠里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。——《白洋淀》
(9)、存疑式——主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
(10)、A.烽火连三月，家书抵万金。(对偶、借代)
(11)、丁先生特别重视品德教育。哪怕不讲课文，他也非得跟我们念念有关品德涵养方面的事。那可真叫一个一本正经呐!丁先生讲讲就会伸出手臂，竖起食指，用力向我们点点，脸上满是恨铁不成钢的模样，口中却又一气不停地说下去。这时的丁先生，真是个“好母亲”。
(12)、你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
(13)、凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
(14)、山空湖静，落花悄然。人若能转世，世间若真有轮回，那么，我们前生曾经是什么？你若曾是江南采莲的女子，我必是你皓腕下错过的那一朵。
(15)、“亲切的话语”后加“响在我的耳边”“、”改为“，”去掉“，”
(16)、跳绳60秒/组，做3组，组间休息1-2分钟。
(17)、爱情赐予万事万物的魅力，其实决不应该是人生中短暂现象，这一道绚烂的生命的光芒，不应该仅仅照耀着探求和渴慕时期，这个时期其实只应该相当于一天的黎明，黎明虽然可爱，美丽，但在接踵而至的白天，那光和热却比黎明时分更大得多。
(18)、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
(19)、水仙亭亭玉立，兰花典雅幽香，牡丹雍容华贵，梨花洁白无暇……美丽的花朵总能得到世人的羡慕与赞叹，殊不知，它从一粒小小的种子到最后开花，要历经无数的艰辛与坎坷!我们的成长也是如此。
(20)、(2)用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；
(1)、所以在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。
(2)、能找出第4至第6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
(3)、如果幸福是一粒渺小的种子，那么感恩的心便是土壤，自信犹如水源而无私则为阳光将幸福的种子植根于感恩的土壤，用自信之泉浇灌，用无私之光照耀我们看到幸福的大树茁壮成长，郁郁苍苍。如果幸福是一条平凡的小船，那么感恩的心便是大海，自信作帆无私成风，将幸福的小船放置于感恩的大海，张扬自信的风帆，扬起无私的海风，我们看到幸福的小船劈波斩浪，扬帆远航。
(4)、丁先生，人，甚好。我们敬他豪迈洒脱，服他自省其身。每每提到语文，尤其是作文和品德教育，是总也离不开丁先生的。
(5)、生机勃勃生机盎然生机勃发春色满园洒满阳光人声鼎沸书声琅琅热闹非凡垂柳依依林荫小道