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爱莲说课件免费【精选100句文案】
发布时间：2023-05-11 01:01:51 admin 阅读:59
一、爱莲说说课稿两分钟
1、总结评价(回顾与反思)
2、在规范画法的基础上，让学生用三角板的刻度和直角检查自己的作图是否规范，给作图不规范学生两分钟时间规范、准确地修改自己的作品。
3、教材的编排始终遵循四年级的认知规律和思维规律，注重注重在学生实践操作中经历解决问题的整个过程，积累解决问题的经验，注意让学生通过动手操作，在实践过程中逐步促进学生空间观念的发展。学生熟练掌握这部分内容，既巩固了平行与垂直的概念，又为以后进一步学习平行四边形、梯形和三角形等几何图形的奠定了良好的基础，在整个教材编排体系中起着非常重要的作用。
4、⑥备课时可以看自己带的教材吗？
5、(1)如果让你画一个任意的长方形，你会怎么画？
6、考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。
7、小组交流画法，并动手尝试.
8、本节课是在学生学习了长方形、正方形的特征、周长和面积，以及垂直、平行的基本概念，会画垂线的基础上进行的，巩固对垂线和平行线的认识，会用三角尺准确的画出长方形或正方形，为继续学习空间与图形的其他知识奠定基础。教材用解决问题的基本方式呈现例题“画一个长10厘米、宽8厘米的长方形”，阅读与理解读懂题意、分析与画图运用长方形的邻边互相垂直画图，并示范画图的一般方法，最后的回顾与反思总结画法，整个过程培养学生的审题意识、倾听意识、作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，为以后的数学学习积累学习经验。
9、浙江省艺考专业信息门户
10、高中面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致，分为21个科目：语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、体育与健康、美术、信息技术、通用技术、心理健康教育、日语、俄语、特殊教育、德语、法语、西班牙语。
11、这种导入方法主要针对数学等理科，题目练习能够与学习内容联系起来。
12、(1)知识与技能目标：会利用画垂线的方法准确的画出长方形，培养学生作图的能力，培养学生用已有的知识经验解决问题，培养合作能力和交流能力。
13、课件出示长方形、正方形。我先提出问题：同学们，你们认识这个图形吗？并根据学生的回答及时板书:长方形。然后让学生说一说长方形有什么特征？我要求学生从边、角等来说，并引导学生说出长方形和正方形之间的关系：正方形是特殊的长方形。
14、英语答辩根据考官，如果考官用汉语，可以用汉语回答，如果是用英语提问就用英语回答。
15、读懂问题，探究解决过程
16、用波浪线划出描写莲花生长环境的句子。
17、自学指导三：阅读第二自然段，想一想，文章以莲为歌颂对象，为什么几次提到菊和牡丹？时间：2分钟
18、备课是不可以看自己带的教材。
19、复试:笔试综合素质测试、笔试项目策划案写作
20、小学面试分为14个科目：语文、数学、英语、道德与法治、科学、体育、音乐、美术、心理健康教育、信息技术、特殊教育、德语、法语、西班牙语
二、爱莲说课件免费
1、想要做一些活动环节需要自带教具吗？
2、《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。
3、教材只能在候考室看几眼，进入抽题室时就不允许带进去。备课纸是否可以带入面试室需视考场情况而定。
4、初试:自我介绍、回答考官提问、综合素质展示
5、 另外，禁止教师带手机进课堂，是利大于弊，还是弊大于利？这个问题本身就不严谨或不确切。试想，若教师进课堂前将手机关机或者调到静音，装进口袋里再进课堂，对教学没有任何影响。倘若将手机拿在手上进课堂，并放在讲台上，那就另当别论了。
6、数学教学中，教师应十分重视学生获取知识的思维过程，重视培养和发展学生的思维能力。在本节课的教学过程中，我尽可能地淡化教师教的痕迹，突出学生学的过程。本节课的数学学习活动将从以下几个环节进行实施：
7、爱莲说的作者是周敦颐。爱莲说中作者从莲花自身的特点，生长环境以及与其它花木的比较表达了对莲花的喜爱，同时寄托了作者的理想与追求。“出淤泥而不染”作者借此表达自己在乱世中不同流合污，洁身自好，表现了一个知识分子的清高，高洁品质。"不蔓不枝”“可远观而不可亵玩焉"，在解释莲花特点的同时也使作者对自己评价，不依附权贵，独立自主，不可亵渎。在与牡丹，菊花的比较中，肯定了牡丹与菊，但以正衬的手法表现了莲的君子气质。作者自身也未得到太多的理解与认可，但安贫乐道，洁身自好，即是在何种情况下都不可以改变的人生追求。
8、全国教师资格证面试采取结构化面试、情境模拟等方式，通过备课(或活动设计)、试讲(或演示)、答辩(或陈述)等环节进行。
9、试讲试题纸的题目是一个题目还是课文呢？
10、复试:1音乐编舞:现场抽取音乐，在40分钟内进行独立构思与编舞，表演时要求主题清晰、个性鲜明，时间2分30秒2命题即兴(现场抽取命题，完成符合命题即兴表演)
11、从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？提示：结合作者对莲的描写进行分析。时间：3分钟
12、水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊;自/李唐来，世人/盛爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可近亵玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也;牡丹，花之/富贵者也;莲，花之/君子者也。噫!菊之爱，陶后/鲜有闻;莲之爱，同予者/何人;牡丹/之爱，宜乎/众矣。
13、美术设计类专业(外省考生)，即:绘画、中国画、雕塑、公共艺术、环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计、产品设计、艺术与科技、戏剧影视美术设计、摄影、动画、数字媒体艺术
14、(冰山小望)：自我认知类
15、“真实上课”——学生提问的创设，无需学生反应的创设
16、(解析)：不需要。如果题目有相应的环节设计，比如活动、游戏等需要教具的话，考场会配备提供，不需要考生自己准备。考场是不允许考生携带自己的东西进入考场的。
17、试讲时没有学生，还需要互动吗？
18、(2)过程与方法目标：经历解决“画长方形”问题的过程，掌握利用垂线画长方形的方法，培养学生的审题意识和倾听习惯。
19、巩固练习，形成技能
20、做人要正直坦荡：“中通外直，不蔓不枝”荷梗中间贯通，外形挺直。同样，我们做人要表里如行得正，走得端，忠诚国家、忠诚家人，对工作敢于负责，对朋友坦诚，与人真诚友善，说话做事不绕弯子，不唯利是图，做个坦坦荡荡，铮铮铁骨的人。
三、爱莲说说课课件
1、在理解的基础上强化巩固；重视组织各种练习。
2、2019年起这些大学将陆续开始招舞蹈本科生
3、本文写作的一个主要特点是衬托，用菊花，牡丹，来衬托莲，从而表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度和对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
4、中小学一个题库，幼儿一个题库，不同的是情景不同，考的情景会是中小学和幼儿园现实中可能出现的。结构化试题都是系统随机抽到，有一定的几率会抽到一样的试题。
5、“试讲”——虚拟学生(主体)，评委教师(旁观者)“真实上课”——真实学生(主体)，一般无旁观者
6、根据课下注释，翻译课文
7、教材60页做一做第1题，让学生独立完成，同桌互相检查。
8、⑦想要做一些活动环节需要自带教具吗？
9、讨论分析，完成作图(分析与画图)
10、教师资格证面试真题示例
11、幼儿面试真题示例：儿歌
12、请学生汇报交流：先画什么，再画什么；画图中注意什么，怎么检查自己画的图形是否规范。在学生汇报交流的过程中，教师适时点拨，学生补充想法，规范作图方法步骤。
13、(它的茎)中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。(人们)可以远远地观赏(莲)，而不可轻易地玩弄它啊。
14、生：利用有长方形面的物品来画，比如数学书，文具盒等等
15、《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。朗读时，可根据自己对文章的理解划分节奏，既可 表达作者也表达朗读人的情感，下面介绍自己理解的一种划分法：
16、在文言文中题目上有“说”字不少,如《马说》、《师说》、 等等。说是一种文体，特点是用以陈述作者对社会上某些问题的观点。写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理。讲究文采,和现在的杂文大致相近。
17、出示数学书例4：画一个长10厘米，宽8厘米的长方形。
18、“试讲”——学生提问的创设，学生反应的创设
19、四年级学生虽然已经具备了一定的数学学习能力，积累了一定的数学学习经验，但是用三角板做垂线是规范作图的基础，所以我确定本节课的教学重难点如下：
20、表现了对当时社会腐败成风，官场趋炎附势的鄙视和不满和无奈，借赞美莲花抒发了作者追求公正平等，恃才傲物的思想感情。
四、爱莲说五分钟演讲稿
1、《黄山奇石》《长城》《草原》《颐和园》《秦兵马俑》······很多关于旅游或者地点的文章，都可以用这种方法。
2、教学难点：应用垂直与平行知识解决实际问题
3、我的说课完毕，感谢各位评委！
4、歌曲导入，比如在教授《草原》一课时，可以先演唱一首关于草原的歌曲，然后顺次引入要学习的课文。
5、深圳(教师资格证考试)中小幼面试科目解析
6、生长环境：出淤泥而不染，濯清涟而不妖
7、教案在面试中占分吗？
8、复试:1剧目表演:古典或民间或国标(三选1分钟以内，国标自备舞伴，自备音乐，跳主攻摩登或拉丁剧目)2组合表演，四选一(古典:技巧组合，自备音乐/民间:风格或技巧组合，自备音乐/昆舞:技巧组合，自备音乐/国标:国标单人摩登或拉丁组合，与剧目表演不同方向的国标组合，自备音乐)备注:剧目表演中不包含以下作品:《钟馗》、《济公》、《孔乙己》、《爱莲说》、《罗敷行》、《点绛唇》、《书痴》、《赞哈》、《佤族风格组合》。
9、精讲点拨，形成方法
10、①英语必须全英授课吗？
11、教具准备：多媒体课件，三角板。
12、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣！
13、1〉出淤泥而不染2〉濯清涟而不妖3〉中通外直，不蔓不枝4〉花之君子者5〉香远益清，亭亭净植6〉可远观而不可亵玩
14、⑧试讲时没有学生，还需要互动吗？
15、③教案在面试中占分吗？
16、绘画导入，比如在教授《鲸》一课时，先画出鲸的样子，然后依次来教授鲸的特点。
17、这种导入方法可以直接进入学习的主题，但是没有什么亮点。不过对于面试小白非常实用，因为这种导入方法不需要做什么准备。
18、《桥》、《白鹅》、《桂花雨》、《北风和小鱼》、《落花生》、《惊弓之鸟》、《我的舞台》、《题西林壁》、《大禹治水》、《巨人的花园》、《手术台就是阵地》、《秋天》
19、第三步：回答规定问题(又称：结构化面试)
20、蕃()濯()亵()玩淤()泥清涟()噫()
五、爱莲说课间
1、*商业投放|机构入驻回复(入驻)*
2、“真实上课”——45分钟
3、我用课件创设问题情景:小明需要画一个规范的长方形，可是他画了几次，都不太成功，我们一起帮帮他吧！课件出示小明画图场景，出示例画一个长10厘米、宽8厘米的长方形。
4、第三步：把两条线段的另一端点连接起来
5、理解、积累重要的文言实词、虚词，了解“说”的问题特点。
6、水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出7淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
7、经历长方形的画图过程，体验类推的思想和方法
8、小结对所讲授的知识加以整理、总结，深化概念或规律。设下伏笔，活跃思维，为后续教学服务。
9、④结构化面试问题每个人抽到的都一样吗？
10、招生专业及方向、考试科目、内容
11、初试:音阶琶音、乐曲1首、面试
12、首先我让学生交流刚才画长方形时用到了哪些学过的知识？在学生交流中教师及时归纳：(1)长方形的特点(2)线段的画法(3)垂线段的画法。然后我继续提出问题：回顾刚才我们帮助小明画长方形的过程，遇到一个数学问题时，解决问题的过程一般要分为几个步骤？(阅读与理解题意，分析解决问题方法并作图，总结画法和注意事项。)这样的梳理让孩子回顾解决问题过程，对四年级的孩子审题能力的培养大有裨益，帮助积累学生解决问题的策略和经验。
13、ZhejiangProvinceArtsInformationPortal
14、这一种方法适用的范围也非常广泛，但是在考场中，由于只有一篇课文，前后联系有些困难，如果准备充分，可以考虑使用。
15、北京｜广州｜成都｜海口
16、(目前大量征集体育舞蹈机构信息)
17、问题：有家长到学校找到了校长投诉你，认为你教得不好，你怎么办？应急应变类
18、这种方式在正式的课堂中效果很好，但是在面试的时候，因为没有学生，互动性差一些。
19、例：世界那么大， 我想去看看，今天我们一起去到黄山，去领略那里的奇石风光。
20、感谢「你们」的关注与支持