方文山最美十句歌词赏析

方文山最美十句歌词赏析

对于押韵的追求到了强迫症的程度方文山有个习惯，把an和ang归为一个韵脚（如《菊花台》《止战之殇》），把ou和e归为一个韵脚（如《东风破》《印第安的老斑鸠》)，把ie和ei归为一个韵脚（如《发如雪》《千山万水》），en和ng为一个韵脚（如《半兽人》《小小》）。在以上习惯的基础上，方文山的歌词中没有一首里面存在不押韵的句子，可见，他对歌词押韵的要求是极为苛刻的。华语乐坛里对押韵如此严格的人，恐怕没有第二人了。这样的优势就是，歌词读起来很优美，有韵律和节奏，也利于歌手演唱。对于常规语法和逻辑的打破的修辞熟悉方文山歌词的人都知道，如果把他歌词里面的一些话放在语文课堂上，就是病句了。他喜欢词性上的转变。如“那饱满的稻穗，幸福了这个季节”，“你发如雪，凄美了离别”，“幸福”和“凄美”就是形容词做动词使用。如“你的美一缕飘散”，“一缕”一词对“美”的单位量化，“酒暖回忆思念瘦”，“瘦”一词的拟人的用法。“那幸福在深秋慢慢地被收割”，“收割-幸福”，这种谓语和宾语的搭配。“手揽回忆怎么睡”，回忆被化物质化。这样的例子还有很多，大家可以找一找。方文山歌词中的修辞很多很多都是在充分想象的基础上写出来的，很多不大符合平时的语法和逻辑。这样就导致他词在语言上十分的生动和精彩，配上意象，使他的语言具有华丽的特点。让人读起来很有快感，语言用的很活，很有意思，很有创造力。周杰伦的《反方向的钟》穿梭时间的画面的钟从反方向开始移动回到当初爱你的时空停格内容不忠所有回忆对着我进攻我的伤口被你拆封誓言太沉重泪被纵容脸上汹涌失控写分手后对于相恋时的回忆并不难，时间倒流也是常见的表达方式，但所有回忆拔地而起在周围飞速转动，相恋种种记忆像3D特效往观众脸上”扔箭头“一般涌来，通过歌词营造出的这种画面感，我想文字没有灵气的人，是写不出来的。这也是我最爱的周杰伦神作之一。再来看，周杰伦《最后的战役》机枪扫射声中我们寻找遮蔽的战壕儿时沙雕的城堡毁坏了重新盖就好可是你那沾染血布满弹孔的军外套却就连祷告手都举不好我承认林夕、黄伟文的牛逼，但这种富有直男血性气息的歌词，也许方文山写得更好。而且《最后的战役》这种讲故事——还他妈的，是战场故事的题材，除了周杰伦、方文山，估计也没有哪个疯子敢拿来当刚刚崭露头角的歌坛新秀的主打吧——看看那个时期的同期作品，直接看台湾hitFM在《八度空间》那一年的百大作品就好，有几首不是情歌？

方文山的经典歌词方文山的经典歌词有哪些

1、冷咖啡离开了杯垫我忍住的情绪在很后面拼命想挽回的从前在我脸上依旧清晰可见——方文山《不能说的秘密》-周杰伦2、你发如雪，凄美了离别——方文山《发如雪》3、海鸟跟鱼相爱，只是一场意外——方文山《珊瑚海》4、与你聊不完的以往而我已经分不清你是友情还是错过的感情——方文山《蒲公英的约定歌词》5、说好要一齐旅行是你如今唯一坚持的任性一齐长大的约定那样真心与你聊不完的以往而我已经分不清你是友情还是错过的感情——方文山《蒲公英的约定》6、你的爱飞很远，像候鸟季节变迁。——方文山《候鸟》7、爱人的感觉能够很简单如果你的关怀不要求还只是在一个人应对回忆的夜晚付出最多的人最不勇敢——方文山《禁止悲伤》8、泪不停我不信，你说我还年轻，还能够找到所谓更好的感情。——方文山《泪不停》9、花落人断肠我心事静静淌——方文山《菊花台》10、在确定你离开的那一天我打开字典开始查什么是厌倦在两百三十七页斤字部九画的那一面我只查到两个字新鲜——方文山《变心》11、转身离开。分手说不出来。海鸟跟鱼相爱。只是一场意外。——方文山《珊瑚海》12、天灰灰会不会让我忘了你是谁累不累睡不睡单影无人相依偎夜越黑梦违背有谁肯安慰我的世界将被摧毁也许颓废也是另一种美——方文山《世界末日》

方文山最美十句歌词赏析

如下：

1、我送你离开千里之外你无声黑白，沉默年代或许不该太遥远的相爱；我送你离开天涯之外你是否还在，琴声何来生死难猜用一生去等待。——《千里之外》

2、雨下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节。我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。——《七里香》

3、听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她，美丽的白发幸福总发芽，天使的魔法温暖中慈祥。——《听妈妈的话》

4、看着那白色的蜻蜓在空中忘了前进还能不能重新编织脑海中起毛球的记忆。——《黑色毛衣》

5、能不能给我一首歌的时间紧紧的把那拥抱变成永远。——《给我一首歌的时间》

6、天灰灰会不会，让我忘了你是谁。累不累睡不睡，单影无人相依偎。夜越黑，梦违背，有谁肯安慰，我的世界将被摧毁。也许颓废也是另一种美。——《世界末日》

7、我一路向北，离开有你的季节，你说你好累，已无法再爱上谁。风在山路吹，过往的画面全都是我不对，细数惭愧，我伤你几回。——《一路向北》

8、下过雨后的屋檐果然最适合风铃而我决定了在猫的眼睛上旅行。——《念一首诗给你听》

9、你在橱窗前，凝视碑文的字眼，我在旁静静欣赏你那张我深爱的脸。——《爱在西元前》

10、关于听觉，他与潜意识是同一种世界，就像婚约，并不能单方面的填写，习惯横行的蟹，不是直线泅游的鱼所能了解。——《个性》

方文山歌词

1、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。——《不能说的秘密》2、也许时间是一种解药，也是我现在所服下的毒药。——《彩虹》3、我一路向北，离开有你的季节，你说你好累，已无法再爱上谁。风在山路吹，过往的画面全都是我不对，细数惭愧，我伤你几回——《一路向北》4、翻着我们的照片，想念若隐若现，去年的冬天，我们笑得很甜。——《借口》5、转身离开，分手说不出来，海鸟跟鱼相爱，只是一场意外。——《珊瑚海》6、思绪不断阻挡着回忆播放，盲目的追寻仍然空空荡荡，灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪去，一转身孤单已躺在身旁。——《回到过去》7、听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她，美丽的白发幸福总发芽，天使的魔法温暖中慈祥。——《听妈妈的话》8、我会发着呆然后忘记你，接着紧紧闭上眼，想着那一天会有人代替，让我不再想念你。---《轨迹》9、风筝在阴天搁浅，想念还在等待救援，我拉着线复习你给的温柔。——《搁浅》10、雨下整夜我的爱溢出就像雨水，窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节.我接着写把永远爱你写进诗的结尾，你是我唯一想要的了解。——《七里香》11、为你弹奏萧邦的夜曲，纪念我死去的爱情，而我为你隐姓埋名，在月光下弹琴--《夜曲》

方文山最美十句歌词赏析

1. 娘子 周杰伦 2. 忍者 周杰伦 3. 双节棍 4. 龙拳 周杰伦 5. 东风破 周杰伦 6. 将军 周杰伦 7. 七里香 周杰伦 8. 发如雪 周杰伦 9. 菊花台 周杰伦 10. 霍元甲 周杰伦 11. 黄金甲 周杰伦 12. 千里之外 周杰伦 13. 乱舞春秋 周杰伦14.青花瓷 周杰伦 　　周杰伦中国风歌词评论 二十一世纪以来，随着经济的飞速发展，文化上也有进取神速的改变，特别表如今流行音乐上。周杰伦作为新旧世纪之交出道的歌手，他的音乐极好的反映了近年来的音乐发展趋向，其音乐的最大特 是有尽大部分中国风音乐，可谓古典与现代的完满联合，而其搭档方文山为其写的中国风歌词正在卖今社会的影响越来越大。 　　鉴赏一：一盏离愁伶仃伫立正在窗口,我正在门后装作你人还没走,旧地如重游月圆更寂寞,夜半苏醒的烛火不忍苛责我,一壶漂泊浪迹天边难进喉,你走之后酒热回想思念瘦,水向东流光 怎黱偷,花开就一次老练我却错过,谁正在用琵琶弹奏一曲东风破，岁月正在墙上剥落瞧见小时分,犹记得那年我们都还很年幼,而如今琴声幽幽我的守候你没听过,谁再用琵琶弹奏一曲东风破,枫叶将故事染色结局我瞧透,竹篱外的古道我牵著你走过,荒烟漫草的年头就连分离都很沉默。 　　——《东风破》 　　一盏离愁，一壶漂泊，寥寥几字，诉说的孤单和荒凉却是正在无尽地延伸。瘦的思念，偷不到的光 ，浓重的忧愁和苦涩的离愁，进攻着古今时空中每一个幽幽的过客。特别是对光 的那个偷字，用得很是不错。光 流走，光 带走的一切我们都不克挽回，哪怕是偷呢，也是偷不回的。一个偷字，道尽了失走，暗躲了思念。 　　正在无尽无奈的离愁别恨中，荒烟古道上，走来了身着长袍马褂、一脸清瘦惆怅的诗人。他正在一张悠远古旧的书桌前，握着一位穿碎花旗袍女子的纤手。或许,也不是表达的是恋爱,是个游子漂泊的感觉,怅惘,想要捉住流逝的光 ....不大明白,但愁字是不会变的. 　　光 流逝,错过的太多,怎样抓也抓不住,想偷也偷不回.或许已经的人早就把本人忘记,或许连联系方式都未曾记得.周杰伦的歌词，勾起人无穷的愁思. 　　鉴赏二：狼牙月伊人枯槁我举杯饮尽了风雪，是谁打翻前世柜惹灰尘是非，缘字诀几番循环，你锁眉哭红颜唤不回，纵然青史已经成灰我爱不灭，繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了，只恋你化身的蝶，你发如雪凄美了握别我焚香感动了谁，邀明月让回想皎洁，爱正在月光下完满，你发如雪纷飞了眼泪我守候朽迈了谁，红尘醉微醺的岁月我用无悔刻永世爱你的碑。铜镜映天真扎马尾，你若撒野，今生我把酒作陪。 　　——《发如雪》 　　正在这首歌词中作者用了大量的典故，如李白《将进酒》——“君不见高堂明镜悲白首，朝如青丝暮成雪”，苏轼《江城子》《江神子》（雄之夫人王氏先卒，味此词，盖悼亡也） 　　十年生逝世两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话苍凉。纵使相遇应不识，尘满面，鬓如霜。昨夜幽梦忽还乡，小轩窗，正妆扮，相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。以及“繁华如三千东流水 我只取一瓢爱了解”——>中贾宝玉对林黛玉的恋爱誓词。 　　感慨就像是正在瞧一幅感动了千年的水墨画，一切都是淡泊素雅，不需修饰的，但却能正在瞬间，穿透了内心。悠扬的乐曲，完满的声线，使每个别都好象瞧到了本人的前生今世。烟花三月、如烟似雾的江南小镇、下着模糊细雨的夜晚，音乐便从孱孱的屋檐流水声和滴水声中开端,那雨声明确而又模糊，那雨水，落正在了千年前陈腐悠扬的街上，也落正在了千年后有情人的心中。歌一开头便营建了这样一种陈腐的气氛，像传说像回想更像李清照的《声声慢》—“寻寻觅觅，冷冷清清，凄苍凉惨戚戚……”有一种爱和痛交错心碎的感慨。最后那段“啦儿啦……铜镜映天真扎马尾……”可堪称是全曲的点睛之笔，试问还有这种千古尽唱的恋爱流落繁华的尘人间，假使有，我也梳整我那随风翱翔的发丝，扎起马尾来，你情我侬，单清地相爱，再朴素也是天仙。好一首注释永世的发如雪，这样完满的讲述了前世今生循环的永世恋爱。 　　鉴赏三：你的泪光懦弱中带伤，惨白的月弯弯勾出过往，夜太繁杂凝聚成了霜，是谁正在阁楼上冰冷地尽瞧，雨静静弹朱红色的窗，我终身正在纸上被风吹乱，梦正在远方化成一缕香，随风飘散你的样子面貌，菊花残满地殇你的笑脸已泛黄，花落人断肠我心事静静淌，北风乱夜未央你的影子剪连续，徒留我伶仃正在湖面成双，花已向晚飘落了光耀，凋落的世道上命运不堪，愁莫渡江秋心拆两半，怕你上不了岸一辈子摇摆，谁的山河马蹄声狂乱，我一身的戎装咆哮沧桑，天轻轻亮你轻声地叹，一夜惆怅如此委婉。 　　——《菊花台》 　　这是一首描绘外出征战的将军与独悠闲家守侯的妻子互相思念的一首歌曲，歌词委婉动人，蕴藉悲哀，古代描绘战争之法，大多从侧面描绘，而最多见的就是伉俪之间的分散，如唐代有诗《闺怨》云：“闺中 不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封候。”也就是说这类离情。但是此一首《菊花台》，看觉之独特，设想之瑰丽，令人叹为瞧止。 　　第1段，描绘出一个凄清夜晚，妇人独自登阁楼，人月两尽对的场景。而到了第2段，看角一转，变为将军自看，其中含义颇深的“梦正在远方，化成一缕香”特别出采，将体现自我理想和思念妻子的情感蕴藉而生动地体现出来。第4段的部分，又以一个妻子的看角，担心丈夫今生就此埋没战场，无法回来与她团圆，故有“怕你上不了岸”一说。第5段又转回丈夫（即这个将军）的看角，说出了内心的担心，一是担心本人无法建功立业，二是担心本人回不了家乡，见不到思念已久的妻子。这几段都用非凡的手法，幻化妻子与丈夫的看角，连续为我们展现出这样一副情感的画面，而这“哀婉的惆怅”，竟使伉俪配合度过了一个不眠的夜晚。感情体现真诚隽永，回味无穷。以现代口语，写出文言诗歌的味道。以测字的手法，将“愁”字分开来瞧，而“秋”“心”却恰正是情景的写照。“愁莫渡江秋心拆两半”堪称经典句，正在古代诗文中，“秋”往往有指盼人团圆，伶仃离愁之感，而“心”则恰好是妻子实在的写照，于是情景交融，而又浑然不着痕迹，这句词，堪称佳句。 　　鉴赏四：素胚勾画出青花笔锋浓转淡,瓶身描绘的牡丹一如你初妆,冉冉檀香透过窗心事我了然,宣纸上走笔至此搁一半,釉色渲染仕女图神韵被私躲,而你嫣然的一笑如含苞待放,你的美一缕飘散走到我走不了的地方,天青色等烟雨而我正在等你,炊烟袅袅升起隔江千 ,正在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸,就卖我为遇见你伏笔,天青色等烟雨而我正在等你,月色被打捞起晕开了结局,如传世的青花瓷自顾自美丽,你眼带笑意,色白花青的锦鲤跃然於碗底摹仿宋体题名时却惦记着你, 　　你隐躲正在窑烧里千年的秘密,极精细似乎绣花针落地,帘外芭蕉惹骤雨门环惹铜绿,而我途经那江南小镇惹了你,正在泼墨山水画里,你从墨色深处被隐走,天青色等烟雨而我正在等你,炊烟袅袅升起隔江千 ,正在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸,就卖我为遇见你伏笔,天青色等烟雨而我正在等你，月色被打捞起晕开了结局，如传世的青花瓷自顾自美丽。你眼带笑意。 　　——《青花瓷》 　　芭蕉帘外雨声急，青花瓷里容颜旧。黯然销魂者，唯别罢了矣。 　　论意境，《青花瓷》宛然一出烟雨模糊的江南水墨山水，水云萌动之间模糊可见伊人白衣素袂裙带纷飞；论文句，《青花瓷》却是一幅笔端蕴秀临窗写就的素心笺，走笔曲折只因“心似双丝网，中有千千结”；论曲调，《青花瓷》似乎和风中静静流淌石上的山泉溪涧，清泠透亮而又弯曲回环多有不尽之意；这三者叠加至一处，《青花瓷》一曲正如其名，恰似那“自顾自美丽”的青瓷极品，洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅。古筝撩拨，牙板清脆，琵琶淙淙，《青花瓷》的中国风特别动人。方文山用“素胚”“仕女”“汉隶”等系列词汇描绘了传世青花瓷的风采，周杰伦的唱腔柔情而古朴，略带江南戏曲的雏形，尽妙填词配双古音乐，组成了一阕佳作。 　　《青花瓷》里最动人的一个字，我以为是这个“等”字。一个“等”字，唱尽几多无奈和惋叹。这一等，是无瞧的等，是来生的等，是明知不可等的等，可是曲中却只用淡淡的腔调唱来，再平常不过，似乎只是天天守候日出那般简略；守候的时分，可以瞧书写字，可以吟诗作画，可以赏花奏琴，只是经常未曾忘怀守候的人。痛苦吗？不，《青花瓷》里唱得如此悠然，本来满腹的离愁别恨也可以渐渐洗淡。求不得、爱分别又怎样样呢？众生皆苦，守候也是一种美丽的心情，不如就卖今生的相遇，只是为了来生的重遇埋下伏笔，这样想来，不禁豁然。就算不克再相遇，也理卖戴德已经那惊鸿一瞥的际遇。谁能凭爱意将富士山私有？青花瓷，也是一样。 　　至多，我们可以隔着千里山水远远眺瞧江南的袅袅炊烟，隔着茫茫人隐士海默默思念回想中那一抹淡淡的背影，正如隔着重重历史静静瞧赏传世青花瓷稳定的美丽。芭蕉帘外雨声急，促而过的是光 ；青花瓷里容颜旧，老走的只是我本人，而你的美丽，永久定格正在永不褪色的青花瓷里，可以欣赏，可以玩味，也可以守瞧。

方文山的经典诗句歌词？

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方文山最美十句歌词赏析

一.内容上的独特性：（一）浓郁的民族气息周杰伦创作的音乐被称为中国式R&B⑵，与之相匹配的便是充满汉民族风情的方文山的词。一个民族有着共同的地域和经济生活，有着大体相同的心理状态，和统一的语言，这种为自己民族所特有而区别于他民族的特点，反映在文学上就能形成民族风格。从某种程度上讲，方文山是个聪明的人，他能紧紧抓住中国人的民族情结，在创作中结合了汉民族特色，创造了方文山式的民族风格，使作品洋溢着浓郁的民族气息。他自己也说：“我很喜欢传统的文化的成份，都会从那边去截取一些创作的素材。”首先在反映民族历史感表现出来。中国古代社会的战乱与更替，近代被凌辱的沉重，现代的重振雄风，这些都成了方文山创作的素材。在《乱舞春秋》里用又皮又拽的语气讲述着三国那个混乱之极的年代；《双刀》里受伤的尊严不堪的家庭被雨淋湿的唐装很东方的叹息；《双截棍》里以武林绝技击毁东亚病夫的招牌；《上海一九四三》里弥漫着吴侬软语和淡淡的忧伤；《龙拳》里终于不可一世地大声宣告：“我就是那条龙！”从混乱的中原至睡狮的复苏，中华民族的历史一一重现。正如《双刀》的歌词讲的，方文山正“透过镜头重新剪接历史给人想像。”其次是在环境和风俗的描写上表现出来。以《娘子》为例，“娘子却依旧每日折一枝杨柳，在小村外的溪边河口，默默地在等我”，杨柳依依，小村外的溪边河口，寥寥几笔，塑造了一幅典型的清新秀丽的江南风景画。与此同时，“景色入秋漫天黄沙掠过，塞北的客栈人多牧草有没有我马儿有些瘦”，又描画出了西疆塞外的荒凉与悲切。这种鲜明的南北对应，只有在中国广袤的土地上才会出现，完全不同于外国的哥特式教堂、阴森的古堡、拥挤的广场，散发着独特的属于中华民族的生活气息和风光色泽。在风俗方面，以《上海一九四三》为例，写着“岁岁平安”的泛黄春联，用楷书写着一个“满”字的老家米缸，这也是中国特有的一些民间风俗，质朴却满含深情，表现出中国老百姓对安定富裕生活的向往和祈望。果戈理说：“真正的民族性不在于描写农妇的无袖长衣，而在于具有民族的精神。诗人甚至在描写异邦的世界时，也可能有民族性，只要他是以自己民族气质的眼睛、以全民族的眼睛去观察它，只要他的感觉和他所说的话使他的同胞们觉得，仿佛正是他们自己这么感觉和这么说的。”②民族精神、民族气息的有无，关键在于是否用“民族的眼睛”去写。方文山的歌词中洋溢着浓郁的民族气息，这得益于他有一双“民族的眼睛”，他爱旅行，喜爱北京的胡同，他用自由的心态仔细地观察大中华的每一方每一寸土地，再将获得的灵感运用到创作中去，自然产生了与众不同的独特效果。（二）个性的嚣张呐喊这是一个强调个性解放的年代，一个个都在大声呐喊着：“我有我个性”。面对多为青少年年龄阶段的歌迷，迎合他们年轻的心态是至关重要的。于是，在方文山的作品中，我们看到了个性意识、个性主义的存在。所谓的“个性”，就是把个人只看作是人类和社会的一个独特分子，强调个人对社会的自我独特性、独立自主性和主体创造能力，主张以个人能力的发展为目的的独立自主、自由自觉和积极进取的创造精神，表现对个人成功、自我实现、个人尊严和权利的追求。方文山作品中个性主义的表现也是与众不同的。他表达的并不是尖锐的个性化和叛逆性的内容，并不是那种艰难而苦楚的反抗处境，在他词中，自我与外部世界并没有构筑对立的关系，呐喊的并不是袒露、无助和唯我主义的个体心灵，抒发的并不是受挫和焦灼的感受。方文山的聪明在于他充分探究了当今年轻一代的心态，充分领悟了他们究竟需要些什么。渴望被肯定，讨厌被束缚，想大展拳脚地做自己，这是年轻一代的共同心态。他呐喊：“我要做我自己”，不是一般的歇斯底里，但却有着嚣张的、不可一世的坚定。在《三年二班》一歌中，方文山通过“乒乓”这一独特意象，表达的是渴望被肯定、实现自我价值的少年情怀。“这第一名到底要多强(不用物问一定有人向你挑战)到底还要过多少关(不用怕告诉他们谁是男子汉)可不可以不要这个奖(不想问我只想要留一点汗)我当我自己的裁判(不想说选择对手跟要打的仗)”。歌曲所要告诉我们的是：不是学习成绩好的学生才能成为优秀的学生，有特长并坚持发挥自己特长的，也可以成为一个优秀的学生。他所提倡的生活理念，就是“走自己的路”，不要盲目跟从世俗的标准，只要有属于自己的明确的生活目标，“就这样一直走”，“这种生活安详”。在《同一种调调》和《我的地盘》中，个性意识的表达强烈极至嚣张。“我们同一种调调不关心天气预报因为那无关紧要想打球下大雨照跳只收看音乐频道渴望在天空一角做记号那里蓝色最好我很了默契无法伪造我们同一种调调凡事都自己主导决定穿什么外套有专属的铃声讯号从不跟别人比较只喝过冰过的饮料很少笑吃全麦的面包”、“开始在雕刻我个人的特色未来难预测坚持当下的选择”、“我灌溉原则培养一种独特观念不及格其他全部是垃圾”、“生活不该有公式我可以随性跳芭蕾舞照节拍手放开静下来像一只天鹅把脚尖踮起来讲究快餐的这年代也可以很天真的说爱”。是的，在讲究速食的年代里，我们要轻松地做自己，穿什么、喝什么、吃什么、干什么，自己做主，生活不该有束缚，生活不该有公式。当然，方文山所提倡的个性主义并不是任意随行，随意胡作非为。正如在《我们在成长》里说的，“我们在成长从来不曾要知道有话就去讲只会让我更强壮我们在成长从来不曾要知道一起来鼓掌活得比别人漂亮”，他倡导的是一种积极的、健康的个性主义。坚持自己、茁壮成长，他道出了广大青少年歌迷的心声，同时也是他对广大青少年歌迷的期望。二．形式上的独特性：（一）运用了蒙太奇手法蒙太奇是电影艺术中的一种基本表现手段。蒙太奇(montage)来自法语，来自建筑学的构成、装配，借用到电影艺术中有组接、构成之意⑶。蒙太奇思维方式不仅有着久远的历史，而且随着电影艺术在人类社会生活影响的日渐扩大，蒙太奇作为艺术思维方式和表现技巧已不仅仅是电影的专利，而开始被有意识地运用于小说、戏剧等文艺样式中，于是出现了不少借鉴蒙太奇思维实现时空交错和大幅度跳跃的作品。如果我们把作为电影艺术表现手法的蒙太奇称之为狭义蒙太奇的话，那么作为一种文学创作尤其是诗歌创作艺术特征的意象组接方式则可以称之为广义蒙太奇。方文山深谙此道，大胆地在他的歌词创作中借鉴了蒙太奇手法，他的歌词就如一部电影，充满了跳跃的词句，乍一看哪跟哪都不搭界，但却极富创造力和想象力，画面跳跃，节奏紧凑，构建了一个立体化的思维空间，让人有一种立体的震撼，让人惊讶文字原来也可以这样剪接。方文山自己也表示这完全得益于电影：“电影是剪接的艺术，比如说今天有个人被杀了，一般人会直接写出来，而我就会运用电影的分镜头来写，月黑风高，一张不怀好意的脸，一把刀，一个黑影跳过墙，一摊血，我的歌词不那么平铺直叙，一句句地连结不是那么理所当然，我可以跳接，就像‘印第安老斑鸠，学会开人口，仙人掌怕羞，蜥蜴横着走’，没有必然性的联系，却有一种气氛在里面。”蒙太奇在歌词创作中的使用，不仅使歌词利用画面进行叙事成为可能，而且可以通过剪辑和重组画面打破时空界限，在时空的大幅度跳跃中扩大表现生活的容量，产生强烈的艺术感染力。蒙太奇有多种类型，有由于叙事节奏的加快和中间过程的省略而造成的跳跃的顺序式蒙太奇，有由于自然时序的倒错而产生跳跃的颠倒式蒙太奇，也有由于空间的交错而产生的跳跃性的交^-^式蒙太奇。如方文山为康康所作的《电灯泡-I》：今天是大晴天你却带你弟弟出现看到他的脸心情马上变雨天像伤口被洒盐我的痛无处伸冤约会变成梦魇带他去电影院想要将你的小手牵他却坐中间正演精彩的画面他吵着要小便来到了厕所里面居然笑我被骗一起去逛公园拍下甜蜜画面回到家才发现没有装底片在这段歌词里，描写了几组画面：第一组，与女友约会，却见女友带弟弟出现，心灰意冷；第二组，在电影院，弟弟坐在两人之间，破坏气氛；第三组，被弟弟骗至厕所；第四组，逛公园拍相片回家发现没底片。这几组镜头叠加在一起就完整地表现了女友弟弟这个超级大灯泡的破坏性。这是由于情节发展进程的大幅度省略所造成的跳跃，歌词的叙事节奏得到加快，而且叙事容量也被大大增加了。又如他为周杰伦所作的《对不起》，前面讲述铜币与戒指的失意与悲伤，后面讲述自己的情感，而中间插入了一段回忆：“我怀念起国小的课桌椅，怀念着用铅笔写日记，纪录那最原始的美丽，纪录第一次遇见的你。”这里打破了事件发展的自然顺序，对情节的展开进行重新结构安排而使歌词具有跳跃性。由于时空交错，画面跳跃，不仅避免了平铺直叙的单调呆板，而且往往能够在现实、过去、未来的巧妙掺和中营造出独特魅力。再如《止战之殇》，就是在一首歌词里把同一时间、不同空间下发生的三条动作线进行交^-^组接：一条是“她”在台上进行最后一场演出，一条是全村的人们在座位上静静地看，有人在吵着吃糖，一条是战车已经朝村庄开来，家乡即将被包围，于画面的来回跳跃中营造悬念和紧张气氛。这三条动作线扭结在一起交^-^推进，使气氛渐趋紧张，直至令人产生有窒息之感。作为一种阅读文本，歌词的跳跃性特征加快了叙事节奏，有效地避免了情节的拖沓和静止的景物、缓慢的抒情，从而使听腻了情歌的听众能够获得一种新的听觉感受。而且，由于跳跃性的存在，听众需要把许多个别的镜头组合在一起，这就迫使他们必须充分发挥自己的想象力，才能赋予那些断续的画面以逻辑性和连贯性。在这样一种聆听过程中，听者的参与意识和创造意识被全方位调动起来，以往的听觉记忆甚至是视觉记忆、触觉记忆等都必须以一种新的模式进行整合而形成内心视象。在此意义上说，跳跃性不仅是方文山歌词创作的重要特征，也是他独特艺术魅力得以产生的重要原因之一。（二）贯穿始终的押韵2004年7月，周杰伦的《七里香》专辑一推出，作为动感地带广告歌《我的地盘》在祖国大江南北广泛传唱。周杰伦用调皮的翘舌音与儿化音创造了一种听觉新感受，这有一半功劳归属于方文山的创作。在这首词里，“e”、“ī”两个韵有规律地间隔地在每一句末尾出现，再配合儿化音，调皮、可爱的腔调就出来了。这也是方文山创作的另一个特色：善长用押韵创造歌词的音乐美。任何一种文学作品的语言都应当具有节奏性，歌词这类文艺形式更应具有节奏性。歌词是语言艺术，它以有声语言与音乐曲调相结合构成了歌曲。因此，我们要求歌词明快、响亮、琅琅上口，这才具备丰富的音乐性。歌词要求音乐性强，就韵律和谐来说，押韵是其中一个重要方面。押韵适当，就能更完美地表达出作品的思想和感情，使它和谐好听，容易记忆和传诵。正如鲁迅说的：“新诗先要有节调，押大致相近的韵，给大家容易记，又顺口，唱得出来”，又说，“没有节调，没有韵，它唱不出来，唱不来，就记不住。”③正是这个道理。用相同或相近的“韵”经过有规律的间隔，押到句子的最后一个字音上，从而产生了声音回旋反复的韵律感就叫“押韵”，也叫“合辙”。“辙“就是车轮压过去的印儿，意思是前一句的最后一个字是什么“辙”，后面的字也要按前面的“辙”印压上去，这样就是合辙了。方文山善于用押韵增添歌词的音乐美，几乎他创作的每首词都能押韵，更难得的是，他做到了通篇每句都押韵。其遣词用字的灵活，玩转字音不费丝毫力气，一韵到底，令人惊叹其运用文字的功力。曾有资深音乐人这样评论说：“在这个年代，如果没有周杰伦会更寂寞。”而没有方文山，周杰伦必定也会更寂寞。”也有人说：“林夕是属于70年代的，方文山是属于80年代的。”因为读他的歌词就好像看80年代的人最熟悉的漫画一样。他的创作风格就是突显“新”与“奇”，这也正是他所追求的。这个世界这个年代因为有了一个叫方文山的作词人，我们的耳朵才不会寂寞。

周杰伦成功的背后，原来歌词也可以这么美！

今天凌晨，周杰伦发布了新歌《Mojito》。

果然不愧是华语天王，这首歌一经发布一个半小时，就卖出了过百万张。朋友圈也仿佛过年，纷纷被这首歌刷屏。

这是一首节奏轻快欢乐，充满拉丁风情，很夏天的歌，再加上久违的杰式rap。果然还是熟悉的杰伦配方，但又似乎和以前不一样。

这里的不一样，可能是歌词风格的惯性记忆的区别。

Mojito的作词人黄俊郎同为周杰伦的密切合作伙伴，但是提到周杰伦，我们好像下意识也会想到另一个人——方文山。

方文山，很多人称他为“周杰伦成功背后的男人”，这个雅号听起来别扭，但也证明了方文山在流行乐坛的地位。今天我们在欣赏周杰伦和黄俊郎佳作的同时，也一同回忆赏析方文山的作词之美。

方文山作品的最大特色是歌词具有浓郁的民族风味，诗意韵味十足，古典中带点现代特色，文字剪接宛如电影场景，给人以美的享受。

因而可以并且有必要对其进行文学研究。其文学美主要体现在语言美、意象美、画面美、情感美等几个方面。

(一)语言美

说到语言美，方文山的歌词无疑在这方面表现得淋漓尽致。

他擅长拆解语言使用的惯性，重新浇灌文字重量，赋予其新的意义，纺织出新的质地，建构后现代新词风。其创作的词中充满强烈的画面感、浓郁的东方风，是华语歌坛“音乐文学”的创作才子，更是各种音乐奖项的常客。他的歌词作品促发了音乐创作另类革命。

其词的语言美主要体现为中国风。它是以中国元素为表现形式，建立在中国文化和东方文化的基础上，并适应全球经济发展趋势的有着自身独特魅力和性格的艺术形式。在近年来尤其是2008年之后，中国风开始流行于文化、艺术领域，如广告、电影、音乐、服饰、建筑等。方文山在音乐上的中国风的代表作有：《娘子》、《东风破》《七里香》《霍元甲》《双截棍》《龙拳》《龙舞春秋》、《十面埋伏》。

如：“一盏离愁孤单伫立在窗口／我在门后假装你人还没走／旧地如重游月圆更寂寞／夜半清醒的烛火不忍苛责我／一壶漂泊浪迹天涯难入喉／你走之后酒暖回忆思念瘦／水向东流时间怎么偷／花开就一次成熟我却错过／谁在用琵琶弹奏一曲东风破／岁月在墙上剥落看见小时候／犹记得那年我们都还很年幼／而如今琴声幽幽我的等候你没听过／枫叶将故事染色结局我看透／篱笆外的古道我牵着你走过／荒烟漫草的年头就连分手都很沉默。”

这首《东风破》在歌词创作中运用了“一盏离愁、一壶漂泊”抽象的写法描述自己所要表达的忧愁，并且又运用“琵琶、枫叶、篱笆外的古道”等事物加以描绘，渲染了整首词所要表达的意境。很有中国古代曲名的感觉，曲风比较低调，散发出浓浓的忧伤感觉。

(二)意象美

意象是寓“意”之“象”，用来寄托主观情思的客观物象。

在文学作品中，它是包含作者思想感情的物象。我们知道在古代诗人常用月亮作为意象，如李白的《静夜思》:床前明月光/疑是地上霜。通过写“月光”这个意象表达作者的思乡之情。

还有‘柳’通‘留’,诗中用谐音字来间接委婉地表达作者的情感，往往在诗歌是作为诗眼。同样诗人还常用“菊花、竹子、牡丹”等作为意象。这里可以看出意象是诗歌的重要元素。在歌词中，意象同样也是必不可少的元素之一。

在方文山的歌词中，他大胆地使用了“双截棍、菊花、龙拳”等意象，代表作品对应是《双截棍》、《菊花台》、《龙拳》。由于《双截棍》作为纪念李小龙而作，所以方文山在歌词主要运用了“双截棍”这个意象，把这个事物视为李小龙的典型代表，表现出李小龙那一生正气的中国硬汉的形象。

(三)画面美

文学美的一种至高境界是达到一种画面美。

古人在诗歌创作中，不仅仅给我们传达一种文字，而在诗歌的字与字之间记忆行与行之间都会给我们描绘了一幅幅生动的画面。如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

境界开阔，色彩明丽，仿佛一幅笔墨简练剪裁适当的中国画在你的眼前铺开。作者通过黄、翠、白、青给我们描绘出色彩丰富的画面，而且还调动视觉听觉效果使画面具有了现场感，让人充分感受到了清新的春意和欢快的心情。如果我们真要就这首诗来作画的话，那么，这幅画用工笔描绘丝毫不觉得有欠缺，肯定会是一幅绝妙的画卷。

方文山在歌词的创作中，也费不少心思，给我们传达文字情感的同时，也给我们展现的一卷卷的美丽画卷。

《青花瓷》中给我们描绘一幅关于青花瓷的美丽画卷，描绘了青花瓷上的色彩是由浓转淡，并且加入了想象：如你初妆。形象生动，给人展现了惟妙惟肖的优美淡雅的画面。表现了一种古代东方的美。“素胚勾勒出青花/笔锋浓转淡/瓶身描绘的牡丹/一如你初妆/冉冉檀香透过窗/心事我了然/宣纸上走笔/至此搁一半”

又如，《上海一九四三》中描绘了岁岁平安的春联以及写着满字的老家米缸，展现一幅关于老家的温馨画面，表达了一种思念家乡的情感。蕴含了近代东方的美。“泛黄的春联还残留在墙上/依稀可见几个字岁岁平安/在我没回去过的老家米缸/爷爷用楷书写一个满”

在《爱在西元前》中“深埋在美索不达米亚平原/用楔形文字刻下了永远”给我们描绘了古代西方的唯美画面，虽然只是简短的几句话而已，却浓缩了再剪短的文字当中。

又看《布拉格广场》中“琴键上透着光彩绘的玻璃窗/装饰着歌特式教堂”以及《米兰的小铁匠》的“巴洛克建筑的街道旁 /一家烟雾缭绕的酒馆/波兰的吟唱诗人在弹唱”这两首词不难看出所表现的是近现代西方的浪漫的唯美画面，画面中有一架琴透着彩绘的玻璃窗在那哥特式的教堂，通过交代了环境来渲染画面美；还有巴洛克建筑的街道旁的一家酒馆烟雾萦绕是诗人在弹唱。画面中交代了人物地点事件，将一个完整的画面展现在我们眼前，在文字的渲染下画面显得生动逼真，浪漫而感人。

从古代到近代，从东方到西方，方文山的在创作方面把握了时间、地域的文化，从具体的地点、物品等等给我们展现的的画面，逼真的、形象的、浪漫的、怀旧的，每一种都表现得淋漓尽致。

(四)情感美

一首完整的词，无疑它能完整地表述一件事或者表达一种情感。通过词给我们转达作词人的感情。在方文山的歌词创作中，在感情抒发表达方面尤为突出。特别是关于爱情的歌曲居多，有酸酸的初恋，想念，热恋再到失恋等等。

还记得曾经感动过我们的一部电影《不能说的秘密》，主题曲中出现的一句唯美歌词：最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。在这句简短的歌词中，这似乎让我们看出方文山所表达的的爱情观：简单、纯洁，最美的是那曾与你躲过雨的屋檐。表达一种对纯洁的爱情的向往。

在美好爱情向往的同时，方文山的很多歌词就是通过《七里香》、《星晴》、《给我一首歌的时间》来抒发爱情带来的酸酸甜甜的想念之情。《星晴》中代表性的歌词“乘着风游荡在蓝天边，一片云掉落在我面前，捏成你的形状，随风跟着我，一口一口吃掉忧愁。”歌词中通过写把云捏成你的形状，随风跟着我，驱赶忧愁，抒发了一种对恋人的想念之情，希望恋人时刻陪伴在身旁的甜蜜愿望。

以上谈到方文山在爱情上的情感的抒发，也有表达一种对妈妈的深深的爱。例如《听妈妈的话》：“听妈妈的话别让她受伤，想快快长大才能保护她，美丽的白发幸福总发芽，天使的魔法温暖中慈祥。”从简简单单的几句话语中，表达了对妈妈的呵护，恨不得自己快快长大的迫不及待之情。

没有谁能随随便便成功，方文山用自己绝美的文字告诉我们，读书与不读书的人，日积月累，终成天渊之别！

让流行歌曲做客语文课堂（严君/苗一占/杨富志）

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执教/严君  插评/苗一占  总评/杨富志

第一课时

师：据我所知，不少同学都喜欢抄记歌词。俺也如此，尽管平日里较忙，但还是会留意歌词，遇到钟情的歌词会把它记下来。大家有没有兴趣看看老师喜欢的歌词?

[插评]从学生抄写歌词的“兴趣点”切入教学,同时把自己的爱好和学生一起分享，激趣得法。“俺”字用得亲切自然，课堂氛围营造得轻松和谐，教学铺垫了无痕迹。

众生：有！

师(笑)：好吧!那就满足大家的好奇心，这节课咱们来放松放松。

播放歌曲《东方女孩》(屏显歌词)：

东方女孩

孕育了东方的女孩。

师：同学们，咱东方女孩美不美？

生（男生特兴奋，女生特骄傲地）：美！

师（笑）：俺也这么觉得。东方女孩美在哪里？咱们一起来找找。可以独立找，可以同桌合作，也可以小组交流——看谁发现美的眼睛更明亮。

[插评]爱美之心人皆有之，“美”本就是学生感兴趣的话题之一，从这个“兴趣点”打开话题，同桌交流，小组合作，学生思维活跃，想象丰富，品读的滋味自然是美美的。

（学生“寻美”三分钟）

生1：东方女孩美在她的眉，“像双雁飞过长江水”，特别富有动感。

师：从写作手法的角度讲，这叫——

生1：化静为动。

师：说得好！眉如双雁，充满活力，咱东方女孩确实美！但是老师有个疑问，“双雁”飞就飞呗，为什么偏偏就是飞过“长江水”呢？为什么就不是飞过“黄土坡”呢？

[插评]老师适时巧妙换词，激发学生探究，深化学生的理解感悟，让眉“美”有了意境，有了层次，抽象的“美”变得具象可感，可描可画了。

（学生短暂交流）

生2：因为眉毛长在眼睛上方，女孩的眼睛常被形容为“清澈如水”，所以“双雁飞过长江水”比较符合实际情况。

生3：“双雁飞过长江水”显得有诗意，有意趣——若是“飞过黄土坡”，那是多么凄凉的景象啊！（众生大笑）

生4：大雁生活习性喜水，一般生活在水域附近——“双雁飞过长江水”更自然真实。（掌声）

生5：歌词一般讲究押韵，如果改成“飞过黄土坡”就不押韵了。

师（笑）：难怪现在的男生都管女孩叫“美眉”，本人今天终于明白了，那是因为东方女孩“眉美”。

（屏显“双雁飞过长江水”图片）

师：东方美眉仅仅“眉美”吗？

[插评]设问巧妙，过渡自然，引导学生由“眉”到“眼”阅读，思路清晰，层次分明。

生6：东方女孩眼美呀！“好像西湖水含烟”，多温柔，多迷离呀！刘亦菲的眼就是这个样子的！（生爆笑）

师（笑）：超级赞同你的观点。不过，如果把这里的“西湖水”跟前面的“长江水”互换位置，各位高徒以为如何？

[插评]通过调换词语位置，严老师进一步点燃了学生品析的激情，激发了学生参与课堂的积极性。东方女孩眼睛的“意境美”也在品析中显现了出来。

生7：我认为不能调换，还是“西湖水”更能凸显东方女孩眼睛的清纯和温柔之美。“长江水”多混浊呀！（众生笑）

生8：不调换为好。在人们的印象中，“西湖水含烟”是一个常态，意境多优美呀！而“长江水含烟”好像只在雾霾天。（众生笑）

生9：再说了，滚滚长江像个男人，至少也像个女汉子，哪有女孩特有的温柔可爱呀？（众生大笑）

师：有道理！

（屏显“西湖水含烟”图片）

生10：东方女孩还美在她的唇：“好像栖霞山上枫如醉”——我们刚才查了资料，栖霞山在江苏省南京市，栖霞山深秋的红枫叶美得有名。

生11：虽然枫叶是掌形的，但它的裂片形状跟唇相似，再加上同是红色，比喻十分贴切。

（屏显“栖霞山上枫如醉”图片）

生12：最妙的是，词作者不说东方女孩的唇像红枫，而说像醉了的红枫，这让我们仿佛可以看到东方女孩像醉酒贵妃似的红唇。

生13：东方女孩的确美！但是最美还是在“心”。“她的心呀心，天山雪般晶莹”一句，突出了东方女孩纯洁的心灵之美。

（屏显“天山雪”图片）

[插评]在前面的两个环节中，学生在老师的巧妙引导下发现了东方女孩的“眉”“眼”之美，而在这个环节中，学生是主动自觉地发现了东方女孩的“唇”的色泽美，“心”的纯洁美。教师引号导得法，生生合作收获累累。

师：所言极是！从结构上看，这4个比喻句属并列关系。如果把“她的心呀心，天山雪般晶莹”挪到最前面或者其他三句中间，你们看行不行？

（小组探究，交流汇报）

小组1代表：这4个比喻句，前3句写容颜之美，第4句写心灵之美。从这个排序不难看出，作者虽然也赞叹了东方女孩的外表美，但其重点强调的却是东方女孩的内在美。所以，如果把第4句挪到最前面，就违背了词作者的创作初衷。（掌声）

小组2代表：若将第4句挪到其他3句中间，文字就失去了条理性，如若挪到其他句中间，则会使逻辑关系混乱不堪。

小组3代表：前3句也不能互调位置，从眉到眼、到唇，是按照“地形地貌”的顺序写的，不可以打乱。（生笑）

[插评]前面几个环节是细部品析，而这个环节是从局部来品析女孩的美，由个体到小组，对应由点到面条理清晰，层次分明，学生品析自然水到渠成。课堂环环相扣，严丝合缝。

师：英雄所见略同，我也是这么看的。（生笑）综合来讲，这四句词写得条理清晰，重点突出。但这首歌词如果仅仅只是比喻精妙，那老师还不一定选取这首歌与大家共同欣赏哩！我们不妨以喻体的地理位置作切入点，试着从整体上品《东方女孩》的美妙之处。

（小组探究后汇报）

小组4代表：长江自西向东横贯中国，杭州的西湖、南京的栖霞山地处我国东部，新疆的天山位居我国西部。词作者选取这4个喻体是有深意的，象征着中国女孩皆有东方女孩之美。

小组5代表：红枫白雪，一东一西，为后面“千万里的胸怀，五千年的色彩，孕育了东方的女孩”巧妙铺垫，颂扬了东方女孩胸襟之博大、心灵之美好！（掌声）

师：生动的眉，温柔的眼，绯红的唇，纯洁的心。是啊，走遍海内外，谁能和咱东方女孩相比？

生14：老师，我有一个疑问。

师（笑）：速速道来！

生14：歌曲名为《东方女孩》，东方女孩自然应该包括韩国美眉、日本美眉等。（生笑）但词作者在选取喻体时，为什么没有提及这些国家的女孩呢？

师：问得好！难道这是词作者的失误？我们不妨讨论一下。

[插评]学生质疑，巧妙生成，逆向设问，引导学生深入思考探究，激发学生探究热情，深化对歌词的品析。

（小组交流后汇报）

小组1代表：我们认为，这是词作者有意为之。写东方女孩不必面面俱到，不必将每个东方国家的女孩都写进歌词中。中国女孩是东方女孩的缩影和典型代表，中国女孩之美可以代表整个东方女孩之美。

小组2代表：我们也认为是词作者有意为之，但具体理解不完全一样。“五千年的色彩”分明就是写我国历史之悠久，由此可见，词作者表面是在赞美整个东方女孩，而实际上重在赞美中国女孩。

生14：那歌名为什么不定为《中国女孩》呢？那样岂不是更准确更具体？

生15：难道中国女孩不是东方女孩吗？

生16：中国地域宽广，人口众多，难道中国女孩不足以代表整个东方女孩吗？（热烈的掌声）

生17：词作者是通过赞美中国女孩来赞美整个东方女孩的。（热烈的掌声）

师：对文艺作品的理解难免见仁见智，从歌名与歌词内容来看，我个人比较认可你（望向生17）的理解。

师：看得出，同学们今天的兴致很高。这样吧，大家利用双休日，就某一首喜欢的流行歌曲进行品味，或者就某一类流行歌曲进行探究。下周，咱们再次邀请流行歌曲到我们的课堂做客。

[插评]这个环节是巧妙借助喻体的地理位置，从整体上品析东方女孩的美。由细部到局部再到整体的品析顺序，思维指向清晰；先个体后小组的品读方式，既展示了独特的体验，又彰显了合作的智慧，铺垫有序，层递恰当。教者用兴趣牵引学生自觉阅读理解和探究品析，注重方法内化，重视能力形成，为学生小组合作自主选材品析做足了铺垫。这一课时的缺憾是没能把学生的“兴趣点”同教材中的一些“美点”有机联系起来并相互印证——若能做到这一点，学生的赏析收获会更趋丰硕，阅读会更有实效。

第二课时

师：同学们好！这节课我们再次邀请流行歌曲到我们的课堂做客。请各小组依次展示你们的成果。

[插评]这是让学生利用在第一课时所掌握的知识和习得的方法，选出自已喜爱的歌曲进行赏析。学生依据老师的要求，课前做好展示准备——各组学生准备的材料都是各自喜爱的，这就为活动的充分开展奠定了基础。

小组1展示（屏显）：

红山果

一朵花，一棵树；

一座房子，一条路。

一座山，一条河；

一只小船，一个我。

一颗心，一把火；

一个木瓜，一个你。

划着船，过了河，

你在水边看着我。

……

赏析（口述）：我们是“安与骑兵”的粉丝，选取的是他们演唱的《红山果》。歌词开头全部是短句，不用形容词，12个“一”一字儿展开，一点也不臃肿，显得特别有美感，极易在人们的脑海里形成完整、清晰、浪漫的画面。

师：不瞒你们说，“严师”也是“安与骑兵”的粉丝。我很欣赏他们的原创歌曲，歌曲的旋律与歌词都很清新、自然，相当接地气。你们的欣赏水平跟我一样，（竖大拇指）很高！（生笑）

[插评]该小组抓住歌词中的“一”进行赏析，凸显了“一”字呈现的画面铺排和浪漫清新之美，体现了学生对词语的独特感悟力。严老师的激励富有针对性。

小组2展示（屏显）：

①爱得痛了，痛得哭了，哭得累了……——《记事本》

②山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转……——《山不转水转》

③遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，小桥的旁边有一条弯弯的小船，弯弯的小船悠悠是那童年的阿娇……——《弯弯的月亮》

赏析（口述）：我们觉得歌曲中的“顶真”很有意思。“顶真”就是上一句话结尾的词语做下一句的起头。歌曲运用顶真手法，可使歌曲表意连贯、流畅，同时还能增强歌曲的趣味性，吸引人们的注意力。

师：句句顶接，层层推进，结构整齐，语气贯通。歌词运用顶真，不仅形式美观，而且便于表达回环复沓的情感。

[插评]该小组是从顶真修辞的角度感受语言的美和情感的真挚浓稠的。这也是一种语言运用规律的发现，对学生语言表达能力的提升有很好的作用。

小组3展示（屏显）：

①月亮出来亮汪汪，想起我的阿哥在深山；哥像月亮天上走，哥啊哥啊！山下小河淌水清幽幽。——《小河淌水》

②十五的月亮升上了天空，为什么旁边没有云彩；我等待着美丽的姑娘，你为什么还不到来哟？——《敖包相会》

③这绿岛像一只船，在月夜里摇呀摇；姑娘哟，你也在我的心海里摇啊摇。——《绿岛小夜曲》

④在那东山顶上，升起了白白的月亮；年轻姑娘的面容，浮现在我的心上。——《在那东山顶上》

⑤东方红，太阳升，中国出了个毛泽东。——《东方红》

赏析（口述）：我们探究的是运用比兴手法的歌曲。比兴在《诗经》中出现频率很高，流行歌曲也常采用这一技法，民歌和戏曲名段则用得更多。运用比兴手法的歌曲，先由眼前的景或物唱起，然后引出想要歌咏的人、物、事、情。开头的景物多是月亮、山水等，起着营造氛围、烘托人物心情的作用。

师：民歌是最经典的流行歌曲。你们的探究了不起，居然拓展到戏曲领域！“赞”一个！

[插评]该小组的赏析从比兴手法切入，同时注意以已有的知识积累加以佐证，这无论是对学生的阅读理解，还是对学生的写作都有极大的帮助。

小组4展示（屏显）：

①想你时你在天边，想你时你在眼前，想你时你在脑海，想你时你在心田……——《传奇》

②这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是生命的源泉。——《爱的奉献》

③当太阳不再上升的时候，当河水不再流，当时间停住日夜不分，当天地万物化为虚有……——《当》

④春风吹在旅途的起点，夏雨打湿同一片云天，秋叶收到你的明信片，冬雪转眼又是一年……怀里有你紧拥的温度，眼里有你微笑和痛哭，心里怀念每一年围炉，梦里你在回家的路……——《想你的365天》 

赏析（口述）：排比是一种富有表现力的辞格，流行歌曲常借助排比，将感情抒发得淋漓尽致。在例④中，“春风”“夏雨”“秋夜”“冬雪”四句和“怀里”“眼里”“心里”“梦里”四句，是排比连用，表达了抒情主人公的思之深和念之切，给人以强烈的心灵震撼。

师：这几个例句，其实还同时使用了另外一种修辞——

生（纷纷地）：反复！

师：对！反复就是有意重复某些词语或句子，以此来突出某种意思或者感情。排比与反复连用，可使“气场”更足。

[插评]该小组抓住歌词中的排比手法来感受铺排的力度和情感的深厚。老师的点拨启发，让学生的理解更加到位，增强了学生的阅读理解力。

小组5展示（屏显）：

①一盏离愁，孤灯伫立在窗口；一壶漂泊，浪迹天涯难入喉。——《东风破》

②你的泪光柔弱中带伤，惨白的月弯弯勾住过往，夜太漫长凝结成了霜……菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄……——《菊花台》

③月色被打捞起，晕开了结局。——《青花瓷》

赏析（口述）：这几首歌都由方文山作词。方文山写歌用词很“拽”，词语的搭配总爱突破常规，看似不合理，但实际上却能使词句更生动，更有诗意，别具一番韵味。像“一盏离愁”“月弯弯勾住过往”“笑容已泛黄”等，都属词语的超常规搭配。

师（笑）：方文山的词作确实很“拽”，难怪他是周董的“御用词人”。像《千里之外》中“透明着尘埃”“诗化了悲哀”“把结局打开”等，打破日常生活的用语习惯，或词类活用，或变换词序，或化虚为实，以“出奇”来“制胜”。我们也可以学着运用，但要注意一个原则：切忌故弄玄虚！也就是说，无论怎样超常搭配，都不要影响意思的表达。

[插评]该小组学生眼光独到，从新颖而富有意境的歌词中发现了打破常规，错位搭配的词语组合规律，显示了丰厚的积累和较高的文学鉴赏素养。

师：今天的“菜肴”着实丰盛，看来大家挺欢迎流行歌曲做客语文课堂的。老师根据各小组提前交来的歌词材料，为大家准备了一些“点心”，请慢慢享用（屏显）：

1.叠词：恰当运用叠音词，可以突出词语意义，强化表达的形象感，增添音乐美感。

①小河弯弯向南流……月儿弯弯夜色深深……沧海茫茫……——《东方之珠》

②情深深，雨蒙蒙，多少楼台烟雨中。……往事一幕幕，伤心一幕幕。——《情深深雨蒙蒙》

2.对偶：对偶是汉语独有的辞格，整齐匀称，富有韵律，流行歌曲中运用很多。

①踏遍万水千山，走遍海角天涯。——《好想好想》

②泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背。——《为了谁》

3.语气词：来自口语的语气词，充满生活气息，令人感到亲切。

①小小的一片云呀，慢慢地爬上来，请你们歇歇脚呀……——《踏浪》

②你的心情现在好吗？你的烦恼还那样多吗？——《祝你平安》

师：除了“菜肴”和“点心”，流行歌曲还经常使用比喻、拟人、借代等“调味品”，以后在欣赏歌曲时，大家不妨细细品尝。一首歌词就是一篇精美的短文，通常会同时运用多种写作技巧。今天列举的歌词，好些就同时运用了对偶、反复等修辞手法。

[插评]老师呈现“点心”，既是对学生学习成果的补充完善，也是一次师生合作的实践。老师的积累，也是对学生阅读积累的示范，能进一步激发学生阅读兴趣。

师：同学们，在下周的语文课上，流行歌曲与我们还有一次约会。为了不辜负流行歌曲的这番盛情，我提议咱们试着写写歌词——个人创作也可，合作打磨也行；独立成篇也可，三言两语也行。徒儿们，老师期待着！

[插评]如果说第一课时是“引”的话，那么第二课时则是“扶”，第三课时就是“用”。这样围绕兴趣点系统而有梯度地在阅读教学中尝试创新,落脚于学生，突破点则选在学生的兴趣上，这才是真正地关注学生的学习。如果再能在“嫁接”上注意与教材的关联，挖掘学生已有的学科知识，那就会进入另一个境界了。

【总评】

什么样的课才是好课呢?

有人说“有教无类"的课是好课，有人说“因材施教”的课是好课，有人说“生命在场”的课是好课，也有人说“相机诱导”的课是好课，还有人说“为思维而教”的课是好课……

在笔者看来，时下的课堂教学很有必要把上面这些关于“好课”的标准奉为圭臬，并让这些标准发出迷人的光芒，从而让学生迷恋上学习。倘若这样，课堂教学对师生而言就成了一次次美妙的精神之旅，令人流连忘返。湖北荆州严君老师的课例《让流行歌曲做客语文课堂》就是一堂令学生迷恋的好课。

这堂课“味儿甜”——上得“有意思”

如果我们把这堂课上所呈现的一首首优美的流行歌词比作一道道令人垂涎欲滴的美食的话，那么学生就是大快朵颐的食客，而严老师则是食客中的美食家了。

这堂课之所以“味儿甜”，源于严老师独特的选材(歌)视角。面对当前语文课堂教学语文味儿不足的尴尬，严老师竭力寻找突围的途径，他要突破“枯燥无味”这一令学生痛苦的教学现实。最终，他从少年学生的立场出发，把视角定位于青少年所喜欢的美食亦即流行歌曲上。

严老师独具慧眼，撷取的第一道美食——《东方女孩》，像锚一样，紧紧抓住了学生的心。“谁是你梦中的女孩”这一句能让男孩春心激荡，按捺不住；“谁能比东方女孩”这一句能让女孩心花怒放，陶醉其中。正是因为严老师在第一节课推荐的美食(诗)特别诱人，所以第二节课中才会有那么多的美食(诗)被一一牵引出来——不管是第1小组展示的《红山果》这样的“佳肴”，还是其他小组展示的《小河淌水》《传奇》《菊花台》这样的“点心”，都美得无与伦比。这些，全得益于严老师这位美食家的智慧示范，值得效仿！

不过，仅仅在教材以外寻找教学的兴趣点是不够的，更重要的应是在每一篇课文里寻觅教学的兴趣点——毕竟选入教材的课文才是教学的重头戏。也就是说，兴趣点和教学点的合理嫁接理应多在课文上用心。也许有的老师会说，每一篇课文里都有这样的嫁接点吗？其实，只要有一双善于发现的眼睛，就会发现这样的嫁接点像满天的星星一样在课文中闪烁。在这一点上，同为湖北荆州的著名语文特级教师余映潮老师早已给我们做出了榜样——他的“美点寻踪”让无数语文教师为之倾倒。

这堂课“味儿甜”，还源于严老师那灵动而幽默的课堂用语。幽默是一种语言艺术，是一种味道鲜美的佐料。有了这种佐料,“菜肴”会更加可口。严老师这堂课，把幽默这种佐料使用得恰到好处——雅则大雅，例如“所言极是”“速速道来”“英雄所见略同"等文言；俗则大俗，如“咱”“俺”“徒儿”“超级赞”等口语。这些话语，既入耳又入心，令学生着迷，使得这堂课“味儿”愈发甜美。

这堂课“个儿大”——也就是说，这课上得“有意义”

严老师深谙“学习要深钻细研，吃饭要细嚼慢咽”之理，所以，他在引领学生品味美食(诗)的过程中，就先带着学生一块儿细细咀嚼，然后再放手让学生自个儿慢慢品味。

细细咀嚼是第一课时的主打教学法。一上课，严老师就把《东方女孩》这道美食(诗)端上来，用“换”“调”“补”这些言语品味的方式，和学生一起品咂。首先是“换词语”，把“长江水”换成“黄土坡”；其次是“调位置”,把“西湖水”与“长江水”这两个词语的位置对调；接着是“补资料”，让学生展示课下所查阅的关于“栖霞枫”的形与色的资料；最后是“调结构”,把“心如天山雪”调至“眉如长江水”“眼如西湖水”“唇如栖霞枫”三句的前面。经过这样的四次品咂，那诱人食(诗)味就扑面而来。每一次的品味，都建立在抓牢诗歌“意象”的基础上，通过运用“换换词语比一比”“调调位置看一看”“补补资料瞧一瞧”等切实有效的言语咬嚼方式直抵食(诗)之意境。此举既“尽得滋味”，又“意境融彻”，可谓“恰到好处”。

更难能可贵的是，众食客(学生)中的佼佼者因此得以露了一手：他活学活用“换词法”,在比对品味时抛出了一个很有价值的研讨话题——可不可以把“东方女孩”换成“中国女孩”？问题一抛出，就引发了热烈的讨论，学生就在你一言我一语的讨论中自得自悟了。这种学以致用的本事，显然得益于严老师科学的设计，这能不让人拍手叫好吗?

自个儿慢慢品味是第二课时的主打教学法。在这一课时，学生八仙过海，各显神通，依次独自品尝到了《红山果》中数字“一”的传神、《记事本》《山不转水转》《弯弯的月亮》中“顶真”的奇妙、《小河淌水》《敖包相会》《绿岛小夜曲》《在那东山顶上》《东方红》中“起兴”的温婉、《传奇》《爱的奉献》《当》《想你的365天》中“排比”“反复”的情深意切，还有《东风破》《菊花台》《青花瓷》的奇崛用词。尤其值得称道的是，在学生“秀”才艺时，严老师不仅适时点拨，而且还端上了“点心”——《东方之珠》《情深深雨蒙蒙》中的叠词运用、《好想好想》《为了谁》中的对偶运用、《踏浪》《祝你平安》中语气词的运用，这些无疑起到了锦上添花的作用。

不过，教学是遗憾的艺术。从“味儿甜”的角度讲,这节课还可以更甜些。流行歌曲之所以能够流行，是因为它便于歌唱——既然如此，教学时为何不吟唱起来呢？从“个儿大”的角度来讲，这节课的课堂容量还可以再大一些——既然教学时可以吟唱，那为何不在反复的吟唱中引导学生积累呢？

一言以蔽之，这是一堂瑕不掩瑜、令学生着迷和兴奋的好课。说它好，是因为它既有趣又有效，既有文又有人，既有鱼又有渔，既接地气又有生活。

最后提个建议，希望这样的“个儿大”“味儿甜”的好课不只是语文课堂教学的“客人”，还应是语文课堂教学的“主人”。

【原发于《中学语文教学参考》（中旬刊）2014年第6期，后被人大复印资料《初中语文教与学》2014年第11期全文转载。】

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稿件请注明学校、班级、姓名和指导老师，附上作者、老师和学校照片各2张，若有点评和师生心语更佳。

  严君，湖北省荆州市初中语文教师,中国最美期刊、中国大学生最喜爱传媒品牌（杂志品牌）“意林”首席押题名师，《意林·作文素材》《作文鲜素材》《疯狂作文》特约教师。作品散见于《演讲与口才》《咬文嚼字》《初中语文教与学》《中学语文教学参考》《语文学习》《语文月刊》《新作文》《青年教师》《湖北教育》《班主任之友》等数十家名刊。微课题《七彩语文快乐课堂》《跟课文学写作》获荆州市教科研成果奖。参编或主编教辅书30余部，辅导学生习作见报数十篇。

方文山最美十句歌词赏析

炊烟袅袅升起，隔江千万里，天青色等烟雨，而我在等你。这也是我觉得方文山写给周杰伦最好的一首诗。最好的瓷器颜色天青色，纯净而且浪漫犹如一副美好的画面。一首歌把青花瓷的美感都写了出来，写物品的歌不多，而这首歌的词更是写到的巅峰，没觉得没有那首歌写物品能写的如青花瓷这般。写出来一出烟雨朦胧的江南水墨山水，是一幅笔端蕴秀临窗写就的素心笺。写出来青花瓷的洗尽铅华，古朴典雅，清新流畅。有一抹的古韵，描摹了传世青花瓷的风采。炊烟袅袅升起，隔江千万里，天青色等烟雨，而我在等你。一句话该有的一切意境都有了，唯美浪漫的无与伦比，让人觉得一下美到了极致。一句歌词塑造了周杰伦中国风的巅峰之作。红尘客栈天涯的尽头是风沙，红尘的故事叫牵挂人守礼心守静，悠扬古琴弹君子心。我继承文化深耕，突破变局去扭转乾坤。文山跟力宏合作的这首歌真超过了之前跟杰伦合作的歌曲。方文山经典歌词太多了。1、我用第一人称将过往的爱与恨抄写在我们的剧本我用第二人称在剧中痛哭失声与最爱的人道离分我用第三人称描述来不及温存就已经转身的青春——方文山《管制青春》2、那薄如蝉翼的未来，经不起谁来猜。——方文山《千里之外》3、我在找那个故事里的人，你是不可缺少的部分——方文山《小小》7、给你的爱一直很安静，来交换你偶尔给的关心。——方文山《一直很安静》8、竹篱上停留着蜻蜓玻璃瓶里插满小小森林青春嫩绿的很鲜明9、百叶窗折射的框影像有着心事的一张表情而你低头拆信想知道关于我的事情10、青苔入境檐下风铃摇晃曾经回忆是一行行无从剪接的风景爱始终年轻——方文山《听见下雨的声音》11、你说想哭就弹琴想起你就写信情绪来了就不用太安静——方文山《想你就写信》12、被遗忘的神话里有谁的曾经，我们的泪变成故事里的风景。——方文山《北欧神话》13、或许命运的签，只让我们遇见——方文山《不能说的秘密》14、也许时间是一种解药，也是我现在所服下的毒药。——方文山《彩虹》15、繁华如三千东流水，我只取一瓢爱了解。——方文山《发如雪》16、最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。——方文山《不能说的秘密》17、我温了一壶乡愁，将往事喝个够——方文山《一壶乡愁》18、弹指岁月倾城顷刻间烟灭青石板街回眸一笑你婉约——方文山《兰亭序》19、断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉的弦，再怎么接音都不对，你的改变我能够分辨。——方文山《断了的弦》20、说好要一起旅行是你如今唯一坚持的任性一起长大的约定那样真心与你聊不完的曾经而我已经分不清你是友情还是错过的爱情——方文山《蒲公英的约定》21、篆刻的城落款在梅雨时节青石城外一路泥泞的山水一笔凌空挥毫的泪你是我泼墨画中留白的离别卷轴上始终画不出的那个谁——方文山《泼墨山水》22、给你的爱一直很安静来交换你偶尔给的关心明明是三个人的电影我却始终不能有姓名——方文山《一直很安静阿桑》23、泛黄的照片失了真，承诺像刀伤了人。——方文山《围城》24、你泪如雨花洒满了纸上的天下。爱恨如写意山水画。——方文山《红尘客栈》25、海鸟跟鱼相爱，只是一场意外——方文山《珊瑚海》26、你站的方位，跟我中间隔着泪，街景一直在后退，你的崩溃在窗外零碎——方文山《一路向北》27、油尽灯灭，如斯长夜，我辗转难入睡，柳絮纷飞，毕竟不是雪，感觉再也找不回。泼墨中的山水你画了谁，我摊开卷轴上人物描写，我从未拥有过你一整夜，他却有你，手绘的体贴。——方文山《花恋蝶》28、繁华声遁入空门折煞了世人梦偏冷辗转一生情债又几本如你默认生死枯等枯等一圈又一圈的年轮浮图塔断了几层断了谁的魂痛直奔一盏残灯倾塌的山门容我再等历史转身等酒香醇等你弹一曲古筝雨纷纷旧故里草木深我听闻你始终一个人斑驳的城门盘踞着老树根石板上回荡的是再等雨纷纷旧故里草木深我听闻你仍守着孤城城郊牧笛声落在那座野村缘份落地生根是我们听青春迎来笑声羡煞许多人那史册温柔不肯下笔都太很烟花易冷人事易分而你在问我是否还认真千年后累世情深还有谁在等而青史岂能不真魏书洛阳城如你在跟前世过门跟着红尘跟随我浪迹一生——方文山《烟花易冷》29、在确定你离开的那一天我打开字典开始查什么是厌倦在两百三十七页斤字部九画的那一面我只查到两个字新鲜——方文山《变心》30、窗外鱼鳞瓦的屋檐在泅泳著年轻于是青春一层层被吵醒关于相信关于来不及长成的爱情墙角的青苔入境接跳檐下的风铃回忆是一行行向下落的风景于是我们滴答的听见下雨的声音——方文山《听见下雨的声音》31、我从未爱过你，怎么会想念你?——方文山《大笨钟》32、所谓热恋只是新鲜，我却听不进任何人的劝——方文山《对你而言》33、红尘客栈风似刀，骤雨落，宿命敲。任武林谁领风骚，我却只为你折腰。——方文山《红尘客栈》34、再怎么葱郁宽广的森林也留不住随性自在的云于是我目送你浅绿色的心情沿着溪流向东旅行慢慢的我养了一池的浮萍渐渐的也学会了飘零《曾经》——方文山《关于方文山的素颜韵脚诗》35、天青色等烟雨。而我在等你。——方文山《青花瓷》36、我用无悔，刻永世爱你的碑——方文山《发如雪》37、花落人断肠我心事静静淌——方文山《菊花台》38、是时光弄皱了我的花瓣，让我的艳丽不能重现39、断了的弦再怎么连，我的感觉你已听不见，你的转变像断掉的弦，再怎么接音都不对，你的改变我能够分辨。——方文山《断了的弦》40、说好要一起旅行是你如今唯一坚持的任性一起长大的约定那样真心与你聊不完的曾经而我已经分不清你是友情还是错过的爱情——方文山《蒲公英的约定》41、篆刻的城落款在梅雨时节青石城外一路泥泞的山水一笔凌空挥毫的泪——方文山《叶子》你是我泼墨画中留白的离别卷轴上始终画不出的那个谁——方文山《泼墨山水画》42、用铅笔仔细描绘纸上的我们框框里好多等待填空的人生却又怕说好的未来失了真于是盖上本书但总是溢出了几行横着走的青春——方文山《听见下雨的声音》

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