135句谦逊和谦虚的区别是什么意思精选好句

谦逊和谦虚的区别是什么

1、谦逊和谦虚是一个意思吗

(1)、比如你有一定的水平，在一个公众场合下，你表现出谦虚的态度，那么迎合你配合你的，要么是你的同类，要么是对你有所需要的人，更有可能是看重你的谦虚，会选择跟你合作的人。

(2)、    这次学习还有个特别收获，给自己调理身体和减体重。道中书院的饭菜搭配很科学，属于偏清淡，非常适合我，营养结构也合理：碳水化合物(道中馒头、米饭)、蛋白类(鸡蛋、黄豆、豆腐、豆片、瘦肉)、脂类(植物油、五花肉、花生)、维生素(多样蔬菜、西红柿汤)、矿物质(海带，蔬菜、小河虾)都照顾到了。我是内蒙古人，饮食结构中肉类相对吃得多，油脂也偏大，我来前体重78公斤，血脂偏高、有轻度脂肪肝。我这次复训、辅班共50天时间，前30天控制晚餐进食量，加上一整天的断食，体重降到6公斤。后20天稍控制晚餐加上2整天的断食，体重降到73公斤，一共降了10斤，达到了我预期的目标。

(3)、大多数人理屈词穷时，都会变脸或拔高声音，恼羞成怒，这样不但不能报复对方，反而暴露自己的弱点与急躁。兴致好的时候，我们偶尔揶揄自己的缺点，拨动几根秘密的心弦，对彼此的缺陷好意暗示一下，但这类事在敛容正色时谈到不免有点冒失。我知道，友谊的纽带长得可以绕地球一周，把我们串联在一起。尤其是这种友谊有来有往交流不断，使人记忆常新。

(4)、一个真正的智者，首先是会装成“愚者”的模样出现在日常生活中。

(5)、庄蓉：信心满满，弘道南方——道中回炉带班，给我意外的惊喜

(6)、  常言道：人生有三件事不能等，一是对父母尽孝，二是子女的教育，三是自我的成长。如果要在这三点上安排个先后顺序的话，我则认为只有自己开智慧了，其他两项才能做得更好！通过道中求道，使光明自性呈露时间逐渐更长一点，做真功夫，才会更好地侍奉双亲、体贴家人、坚定读经推广信念。

(7)、智者之所以被大家认为是聪明的，那是因为他总能把“聪明”发挥到点子上，将自己的利益实现最大化。

(8)、我对一方不能说的话，不会找个适应时机，变换一下腔调，对另一方去说。我只转述毫无区别或共知的事，或者对双方都有利的事。凡是有用的事我不用向他们说谎。交代我保密的事，我都深藏心底，但是也尽量少去沾边。君王的秘密对于知道了也无用的人来说，要保守也是很麻烦的事。我很乐意作这样的交易，我不好讲出去的事尽量跟我少讲，我向他们讲的事尽可大着胆子相信。结果我知道的事总比我要知道的多。

(9)、(3)古代官吏的自谦词有下官、末官、小吏,卑职等。

(10)、(1)表示谦逊的态度，用于自称。愚，谦称自己不聪明。鄙，谦称自己学识浅薄。敝，谦称自己或自己的事物不好。卑，谦称自己身份低微。窃，有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含义在内。臣，谦称自己不如对方的身份地位高。仆，谦称自己是对方的仆人，使用它含有为对方效劳之意。

(11)、这就如同减肥一样，你问任何一个有一定专业素养的减肥教练如何专门瘦肚子的时候，他都会告诉你：减肥是整体的减脂，专一减脂并不是科学的减脂方法。

(12)、朋友多了，他就不再是一个孤独的个体，他可以从别人身上学到更多自己以前没接触过的事情，甚至还能在遇到问题犹豫不决的时候，多出一个建议来促使自己多一个选择。

(13)、谦卑：形容虚心，不骄傲自满(常用于晚辈对长辈)。

(14)、   道中这个时空，比起现实的虚妄世界，那实在是太慢了，几乎就是静止，所谓两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。闲聊没了、刷屏断了、聚会停了、买菜做饭的俗物暂时终止了，当一个生命在现实中打转，偶尔的平旦之气还没聚集，就会被围绕着"衣食住行"产生的活动所冲散，所以从现实层面看，来道中仿佛进入了慢时空，一切现实生活中的拖带都没有了，静止了下来；但如果从规律的生活、高效的课堂、智慧的开启、习性的挑战诸方面看，生命的成长进入了"超快时空"，并且来到这里必须倒时差，倒成早睡早起的规律时间表。

(15)、   2019年，新的一年又开始了，怎么办？必须有《冲出亚马逊》的精神，我深知，一个年过半百之人，思维方式、生活习惯、兴趣爱好已经固化，前半生自己运营公司的小有所成也养成了高慢、独断的个性，加上一直存在的大意、粗心的缺点，想在这个年龄蜕变有多难啊！小的时候没有机会读圣贤书，现在时代变了，有机会了，可自己老了，变还是不变，不改变，就这样下去了，庸庸碌碌一生我不甘心啊，生命是何其珍贵，我不能枉来一世，覆盖在生命明灯上的尘埃不曾擦拭，生命中本有的良知不曾扩充，这不白来一世嘛！不行啊，现实性与超越性一直在打架，直到我向冯院长申请复训的请示发出去后，才算心安。接下来就是在等待冯院长复训消息中安排着家里的一切俗物与拖带。

(16)、天安门是中国人民的骄傲，它和广大人民同呼吸，共命运。

(17)、今年9月16日，去上海参加著名诗人杨绣丽的作品朗诵会。为了迎接建d100周年，她创作了长篇纪实文学《巾帼的黎明--中共首所平民女校始末》。市作家协会、上海人民出版社等单位专门为她举办作品朗诵会。散会后，几个朋友小聚。时间定在晚上五点半。其中赵丽宏老师五点三十五分才到，仅仅迟到了五分钟，一般人看来很正常，有时路上堵个车，迟到个五分钟、十分钟，都不算什么。但赵老师和我们一见面，先道谦，说刚才去看母亲了，多聊了几分钟，迟到了。

(18)、换句话说，高傲的人往往不会保持一种学习的思想意识，而是盲目的去挥霍成就，而没有成就挥霍呢？就只能挥霍自己的时间了。

(19)、谦卑：形容虚心，不骄傲自满(常用于晚辈对长辈)。谦卑，就是对万事万物怀一颗敬畏之心，持一份包容情怀，行走在尘世中。

(20)、造句：李博士为人谦和，同是也是一位大无畏的领导。

2、谦逊和谦虚的区别是什么意思

(1)、谦卑：谦卑通常在句中作形容词，修饰主语或宾语。

(2)、(5)谦虚(qiānxū)：虚心，不夸大自己的能力或价值;没有虚夸或自负;

(3)、当你的素质，见识，格局和能力水平到了一定层次的时候，你看人的方法，自我提升的手段都会随着你的综合水平的提升而提升。

(4)、一个人高傲，高傲的人没有耐性去做好一件事，赚了点钱就挥霍，遇到困难就放弃，高傲的人为了保持他的高傲，必须要有一种“快餐思想”去左右他的行为。

(5)、谦虚：陈学昭《工作着是美丽的》上卷三二：“她被邀着讲了几句话，无非是谦虚几句，比如她到这个地方是来向大家学习的等等。”

(6)、转发这篇文章，并非因为文章写了老詹，赞扬了老詹的谦虚，

(7)、骄傲亦作“骄敖”，亦作“骄慠”：自负而轻视他人。

(8)、  宣导班的复训太有必要了：对来前的实践有了新的理解，理论更加纯熟，就象季谦先生在北京工美蓝孔雀商务酒店读经教育第一期宣导员培训会上所说的："我们所倡导的如果不必值得复习，一个还没有达到相当的熟悉、没有达到相当境界的人，如果不一直再重复、再重复，再提醒、再提醒，那所谓错误的词汇就会重复，一些的疑问会从自己的内心里面自然产生，尤其是外界对你的质疑也会使你产生动摇，那如果你自己对自己都有疑问或者你的心里都动摇了，请问你怎么去倡导呢？"随着学习的深入，思维逻辑更加清晰，以前的几十场讲座中的不足找出来了，根源还是对模板中的内在逻辑认识不透。道中的培训模式升级真快，距离我参加的第20期宣导员培训才一年半，读经宣导文集升级到第六版，《形势与政策》已经第二版，近期国家政策都更新了，内容增加了不少，在读目录时就有很深的体会，结合国家政策与时俱进，有道有术、有理有据。模板给出演讲整体思路，一环扣一环，还有零基础宣导范文供学员们参考，接下来就是开头、结尾和中间各部分内容的分段式演练、半场演练，直到整场演练。并且精心安排有"空降"演练，增强学员的陌生拜访能力。

(9)、杨光：回炉带班，以教促学，为我以后推广读经打下了坚实的基础

(10)、通过谦虚，让我们物以类聚；通过谦虚，让我们从自我提升中看懂他人言行的点滴。

(11)、物理学家爱因斯坦在世的时候，就已经是一位声誉显赫的物理学家，深受人们的敬仰。在纽约河滨教堂所设的世界最伟大的学者的塑像中，爱因斯坦是惟一活着的人。

(12)、有的人碍于要跟你之间维持好关系，所以经常拍你马屁，还有的人为了追求你，于是拼命迁就你的缺点。这些对你处处维护的语言跟接触，会让一个不理智的人迷失在谎言里，甚至看不清自己原本的模样。

(13)、⊕ 加缪：如果你一直在找人生的意义,你永远不会生活

(14)、谦虚：陈学昭《工作着是美丽的》上卷三二：“她被邀着讲了几句话，无非是谦虚几句，比如她到这个地方是来向大家学习的等等。”

(15)、造句：我将全新全意，热情和谦恭的为世卫组织会员国服务。

(16)、生活里往往存在着许许多多的名利场合，有的人为了能在你身上获得某种好处，于是对你阿谀奉承。

(17)、(2)他这个人特别骄傲,有点成绩就沾沾自喜。

(18)、但他并没有被荣誉冲昏头脑，始终保持着谦逊的品质。他对别人把他当成偶像感到无法理解，对报刊上的宣传和赞扬十分厌烦，非凡是那些记者、画师、雕塑师来找他拍照、画像、塑像，更使他难以忍受，他说他简直成了这些行业的模特儿了。

(19)、于是换一个题目：《本事越大越谦虚》。大凡有大本事者，谦虚的很多，例子就不举了。但又想，还是不妥。有本事者、事业成功者，同样也有骄傲的人，仗着自己有本事，什么事情都干得出，别说谦虚做不到，连违法乱纪的事，也当作小菜一碟。

(20)、爱因斯坦从不认为自己是一个超人。他谦虚到，自己所走的道路是前人走过的道路的延伸，科学的新时代是在前人基础上开辟的，因此他总是抱着敬仰和感激的心情赞赏前人的贡献。他知道，在科学的道路上有许许多多人在共同奋斗，各人有各人的工作，各人有各人的贡献，因此他对同行的工作非常尊重。就是对自己的下属和学生，爱因斯坦也没有任何傲慢的表现，凡是和他接触过的人，无不为他的和蔼可亲和平等待人而感动。

3、谦虚 谦卑 谦逊的区别

(1)、你不能妄想把钱丢到地上让人捡，人家还要对你磕头道谢。这种发生在社会主义还未崛起年代的事情，甚至还会被人怀恨在心。更何况如今大家都把自尊看得比钱还重要。

(2)、   油灯不拨不亮，道理不说不明！如果人生的方向不对，只有努力是没有用的

(3)、   求学道中，感恩遇见；活在道中，潇洒人生！这段岁月，将伴终身

(4)、词性：通常在句中作形容词，修饰主语或宾语。

(5)、⊕ 柴静：一个国家应该尊重这样的头脑和灵魂

(6)、我们都知道，做事平稳和不可一世的人，哪一种人更有可能做出大的成就呢？

(7)、   我上宣导班复训课，和同学住在一起，对她们了解一些，眼见着12天时间，一个个上台发抖、语无伦次、结结巴巴的同学们，在宣导结业测评时流畅、自如，有几个同学甚至侃侃而谈，12天，这么大变化，是老实大量高强度严格训练的结果，学员在这个氛围中自然会起早贪黑去磨砺自己，反复模拟演练。道中三个馒头：宣导心法多读、精编研习看过、讲座激发良知，馒头一个不少，同学们就这样蜕变啦！由此我深知，人人都需要这个宣导训练，尤其是大、中学生，还有广大的企、事业机关单位的员工，更适合企业领导、人力资源部领导，中、小学，幼儿园校长、园长、老师们学习。我们的复训班上就有几位教师参与，她们感触极深，其中一位非常优秀的老师，坦言这次不虚此行，才明白原来教育的目的是开发人性，是以光明启发光明。之前不明白教育的本质，家校合力打着"教育"的旗号认真负责地障碍孩子而全然不知。我想，一个教育工作者都不明白教育的目的是什么，那岂不是教育内容及方法都需要重新估价其合理性？而宣导训练，首先一遍遍演练是把自己讲明白的过程，明白教育是人教人的过程，是一个生命全过程的中全幅开发，己立才能立学生、立孩子，再通过读经和听讲座唤醒良知，才会侃侃而谈，己达达学生、达孩子。无论是学堂堂主还是读经老师，亦或是家长，如能有这个机会，才会在管理、招生、教学、带动家长方面、辅导孩子方面立在理上，才能说你是称职的老师家长。复训使我对宣导班培训的价值意义理解更深，内容过程更加熟悉，为下一届宣导班带班打下坚实基础。

(8)、要想让别人尊重你，前提是你要明白怎么尊重人。

(9)、这个题目，我想了很久。开始叫《做官越大越谦虚》，想想不对，官位高的人，谦虚者固然大有人在，但也有不少人，官做得大了，骄横作恶、不可一世。

(10)、总之，谦虚是美德，但必须掌握分寸，注意东西。在东方谦虚涵盖的范围广，不能施之于西方，此不可不注意者。然而，不管东方或西方，必须出之以真诚。有意的过分的谦虚就等于虚伪。

(11)、出处：《管子·禁藏》:“骄傲侈泰，离度绝理，其唯无祸，福亦不至矣。”

(12)、当一个谦虚的人走到一定人生高度的时候，他就会通过谦虚这个人身属性去更好的了解交际，了解自我，因为他谦虚，所以他看的更准确，更深邃，在能力他上会非常清楚自己的水平，而在交际上，他会非常明确的认清自己需要的是什么，同时也明确什么人应该跟自己保持距离。

(13)、也并非因为文章写了我的大学同学朱大建，也赞扬了他的谦虚，

(14)、谦虚，是幕后的观察，是汇聚雄厚实力的“简单表现”。

(15)、(4)虚心(xūxīn)：谦虚、不自满、不自大；心虚，心有所愧而胆怯

(16)、(4)读书人的自谦词有小生、晚生、晚学等，表示自己是新学后辈，如(贾黯)谒范仲淹，曰：“某晚生，偶得科第，愿受教。”——《邵氏闻见录》；如果自谦为不才、不佞、不肖，则表示自己没有才能或才能平庸。

(17)、adj. 谦逊的；简陋的；(级别或地位)低下的；不大的

(18)、我一直有一个观点，谦虚是一种对待生活的态度。

(19)、斡旋于敌对双方的人很少比我受到更少的怀疑、更多的礼遇和亲善。我做事开诚布公，初次交往就深得人心，取得信任。不论在什么世纪，纯朴与真诚总有机会被人接受。而且，不谋私利的人心直口快，不会遭人怀疑和讨厌，真正可以用上伊比里德的那句话。雅典人埋怨他说话粗暴，他回答说：“先生们，不要看到我直言不讳，而要看到我直言不讳并不是在谋一己之利。”全力为双方效劳的另一种方法，在于多凭良心，不是在于多加小心。双方都对你提供同样的礼遇，你为一方背叛另一方，另一方难道不知道你今后也会对他做同样的事吗？一方就会把你当做小人。他听你汇报时，就在算计利用你的不忠为他谋利。因为利用两面派的人目的就是获得更多的利益，但是他们也会尽量防着不让两面派带走什么。

(20)、生活上多给别人一些尊重，时间长了，别人自然也就尊重你了。

4、谦逊和谦卑的意思

(1)、学而不厌、诲人不倦、宣导不止、长进不断——道中回炉记

(2)、然而，究其实际，二者间有时并非泾渭分明，其区别间不容发。谦虚稍一过头，就会成为虚伪。我想，每个人都会有这种体会的。

(3)、友谊若不发生口角，若讲究文明与客套，若害怕冲突或缩手缩脚，就不够豪爽跌宕。

(4)、梁晓望：易简功夫为大，三个馒头最香，回炉道中真棒

(5)、在世界文明古国中，中国是提倡谦虚最早的国家。在中国最古的经典之一的《尚书·大禹谟》中就已经有了“满招损，谦受益，时(是)乃天道”这样的教导，把自满与谦虚提高到“天道”的水平，可谓高矣。从那以后，历代的圣贤无不张皇谦虚，贬抑自满。一直到今天，我们常用的词汇中仍然有一大批与“谦”字有联系的词儿，比如“谦卑”、“谦恭”、“谦和”、“谦谦君子”、“谦让”、“谦顺”、“谦虚”、“谦逊”等等，可见“谦”字之深入人心，久而愈彰。

(6)、会在与其交往的人尤其是比其“地位”低的人心中，

(7)、  一缕盘桓于胸中的自觉就像一个欲破壳的小鸡雏，即将露出头来。虽然平日里一直在下功夫改变自己的习性，无奈时好时坏，好的时候像个君子，不好的时候习性满身，这样子不行呀，长进太慢了，光明的力量还不够，需要有一个外力推我一把。这样的念头越来越强烈了，于事我向另一个"时空"发出了向往的信号。

(8)、谦卑：曹禺《日出》第二幕：“他是这样谦卑，不自信，甚至于疑心连自己的声音都会使人不耐。”

(9)、造句：(1)骄傲使人落后这个道理我们要谨记。

(10)、聪明的人，哪怕他心里不愿意跟普通人成群结队，但是他也会抛开自大，谦和待人，积极地融入集体里面跟大家成为好朋友。

(11)、而是因为，上海崇明，有这样一位非常喜爱写作的朋友，

(12)、  我在道中这段时间可谓能力、身、心三大板块都有不同程度长进，达到了预期目标，我很满意。(温馨提示：由于个体差异和知识结构的不同，关于断食疗法请勿模仿)。我就想啊，一个人的成长首先是自己想要，接下来就是条件具足的环境、还有高水平肯带你的老师和一支开启了智慧的族群，这真是一个充满希望的族群，一个中断了百年的文化族群！和这个族群比较，我距离他们很远，可这次短暂的学习，成绩我已经非常满意啦！

(13)、最突出的是因地而异，“地”指的首先是东方和西方。在东方，比如说中国和日本，提到自己的文章或著作，必须说是“拙作”或“拙文”。在西方各国语言中是找不到相当的词儿的。尤有甚者，甚至可能产生误会。中国人请客，发请柬必须说“洁治菲酌”，不了解东方习惯的西方人就会满腹疑团：为什么单单用“不丰盛的宴席”来请客呢？日本人送人礼品，往往写上“粗品”二字，西方人又会问：为什么不用“精品”来送人呢？在西方，对老师，对朋友，必须说真话，会多少，就说多少。如果你说，这个只会一点点儿，那个只会一星星儿，他们就会信以为真，在东方则不会。这有时会很危险的。至于吹牛之流，则为东西方同样所不齿，不在话下。

(14)、释义：谦虚、不浮夸、低调、为人低调，不自满。是一种自我的认识，良好的品德。

(15)、一个人谦虚，谦虚会让这个人将更多的精力放在他所掌握的专业技能或是体现他人身属性的能力上，他会保持谦虚的态度去学习，去深挖更为有益他的内容去完善自己，谦虚的人会保持谨慎的态度，但在行为上却又非常的大胆：

(16)、意见相左不会冒犯我，也不会损害我，它只会惊醒我，磨砺我。我们常常不思改正。其实应该挺身而出，迎头而上，尤其当批评以讨论的方式而不是训斥的方式提出来的时候。每次遇到相反的意见，我们不去注意它是不是正确，而是千方百计为自己开脱。我们不是伸开双臂，而是张开爪子。我可以忍受朋友对我粗声粗气地说：“你是个蠢人，你在做梦吧。”我喜欢文人学士之间说话有勇气，想到什么就说什么。应该增强听话的能力，善于辨别语言中的虚情假意。我喜欢豪爽随便的交往，友情深重，直来直去，不怕得罪对方，这就像爱情，难免会咬一口抓一把弄出血来。

(17)、《晋书．卷四郑袤传》：「默宽冲博爱，谦虚温谨，不以才地矜物。」

(18)、谦虚的人生态度，是提升自我的开始，也是一个非常重要的条件。

(19)、那么跟你对着干的呢？高傲的，心浮气躁的，又或是自以为是的。因为这种人很讨厌谦虚的人，因为谦虚对于他们来说会跟虚伪划等号，可他们又无法分辨什么是谦虚什么是虚伪，久而久之，他们表现出的抵触，说明了一件事：

(20)、   花枝春满，天心月圆——第36期宣导班结业！

5、谦逊和谦虚的区别是什么作文

(1)、造句：用父母的血汗钱去大肆挥霍，是人都应该感到惭愧。

(2)、与人交往方面，我经常注意到这个缺陷：我们不去认识别人，而一心标榜自己；不思努力获取新知识，而是兜售自己的货色。沉默与谦虚是交谈中非常有用的品质。当这个孩子得到知识后，要教导他谦虚谨慎，有人在他面前说话不中听，听到不要怒形于色。因为抨击一切不合自己心意的东西，这是极不礼貌的讨厌行为。让他乐于自我改正，不要自己不愿做的事都怪别人，不要跟大众的习俗背道而驰。

(3)、vt. 使谦恭；轻松打败(尤指强大的对手)；低声下气

(4)、这里有你期待的好书，这里也在期待你的好书。

(5)、谦虚会让一个人更好的看清自己的不足，并不断的补充自己，提升自己，然后朝着更好的人生境地努力。

(6)、我每天跟自己讲道理，逐渐摆脱这种幼稚与非人性的做法，用自己的痛苦去博取朋友的同情与怜悯。我们夸大自己的不幸去赚取他们的眼泪。我们赞扬别人遭逢厄运时表现坚定，但是我们遭逢厄运时却责怪亲友无动于衷。他们听了我们的不幸感到难过，我们对此不满足，还要他们伤心苦恼。开心的事应该与人共享，伤心的事尽量抹掉。没有理由要人可怜的人，有了理由也无人可怜。就因为无人可怜，就总是要人可怜，也经常可怜巴巴的，以致谁都不认为他可怜了。

(7)、在现实中，谦虚的人，往往也有些功夫：这种功夫叫做后发制人。

(8)、后来，终于想到一个题目：《谦虚，高人的品格》。高人是什么意思？百度上找不到。愚以为，高人者，是具有深谋远虑、见多识广、棋高一着的人。高人之所以能成为高人，肯定是下过苦功夫学习，不断修炼提升自已，正如毛主席的教导，谦虚使人进步，骄傲使人落后。一个高人的成长进步之路，就是他不断虚心学习的修行之路。

(9)、他们知道自己几斤几两，知道自己有多大的价值。在认清自己的价值后，依旧虚心向优秀的人学习，不停下前进的脚步，继续提升自己。

(10)、就我来说，我带来的氛围自由多于隽智，语言恰当多于创意，但是我的忍受能力无懈可击，因为经得住反击，不论尖刻还是不讲道理的话，听了都不会心烦。针对他人对我的进攻，我若仓促间不能马上予以还击，也不会随随便便顺着他的话锋，进行有气无力、令人烦闷的争论，显得顽固不化。我不会纠缠不清，高高兴兴认输，时机来时再作道理。天下没有只赚不亏的生意人。

(11)、(1)谦逊(qiānxùn)： 不自大或不虚夸

(12)、谦虚是一个汉语词汇，拼音是qiānxū，指虚心，不夸大自己的能力或价值；没有虚夸或自负。还指当一个人有信心地做出决定或采取行动之前，能够主动向他人请教或征求意见的习惯。

(13)、语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。

(14)、可是在这里我们就遇到了一个拦路虎：什么叫“真诚的谦虚”？什么又叫“虚伪的谦虚”？两者之间并非泾渭分明，简直可以说是因人而异，因地而异，因时而异，掌握一个正确的分寸难于上青天。

(15)、n. (Modest)人名；(罗)莫代斯特；(德)莫德斯特；(俄)莫杰斯特

(16)、谦卑：曹禺《日出》第二幕：“他是这样谦卑，不自信，甚至于疑心连自己的声音都会使人不耐。”

(17)、在二十世纪二三十年代，魏冰心、程其保、叶圣陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用“语文”一词，当时已经出现“语文课程”的说法(《在母语课程的源流中重新审视课程的目标取向》)，叶夏二人亦开始尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。

(18)、谦虚和懦弱最大的区别就在于，懦弱是彻底的无能，而谦虚是“能而不露”。

(19)、   12天的复训在紧张有序的过程中结束了，离下期我将要带的第36期12+12进阶宣导班还有几天时间，紧接着就是"形势与政策"研习会，了解实事政策非常重要，这是我来复训的额外收获。现场来的堂主、校长、河南省联合会的会长、理事们纷纷发言，冯院长最后压轴做了剖析，信息量很大，既有当下的艰难应对，又有未来的展望分析，诸位贤达们的思维碰撞给了我多角度对当前形势的视角，给今后的工作提供了思路。在道中本部，随时随地在学习成长，眼界见识越来越宽。智慧不打开，愚昧和谦虚没有区别，经典启迪智慧、研习协助感悟、讲座加乘智慧的开启。 

(20)、造句：做为学生，我们对人应该有谦逊的态度。

(1)、我认为，我们应当提倡真诚的谦虚，而避免虚伪的谦虚，后者与虚伪间不容发矣。

(2)、而谦虚的人，你却难以了解他们的真实实力，因为你只有走近他们，尊重他们，他们才会展露自己的才华，来告诉你他们究竟为什么谦虚：

(3)、因为谦虚的人相信，这个世界很大，但自己并不渺小。

(4)、⊕ 黑格尔：一个深刻的灵魂，即使痛苦也是美的

(5)、(2)惭愧(cánkuì)：因有缺点或错误而感到不安或指羞愧

(6)、    想想也是，如果骄傲自满，孤芳自赏，就不会有进步，就成不了高人。

(7)、语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。

(8)、谦虚者，往往有一定的能力本事，比如我们经常在一些武侠电影中会发现，那些叫的厉害的往往都不是性格谦虚者的对手，或者说在这些影视作品中，谦虚如同剧透一样，会告诉观影者什么样的人有“真本事”。

(9)、在伦理道德的范畴中，谦虚一向被认为是美德，应该扬。而虚伪则一向被认为是恶习，应该抑。

(10)、张哲：道中宣导班升级很快，很庆幸自己继续回炉学习了

(11)、谦虚：谦虚通常在句中既可以作名词，也可以作动词。

(12)、中国自古就有重礼节的优良传统，谦辞可表示人们日常交际和书信往来中必不可少谦虚与尊敬。

(13)、你今天拥有这样的成绩，我们都为你感到骄傲。

(14)、我有多高兴啊。心想，他们都是文学大咖，写作高手，竟然如此谦虚，我除了感动，还是感动。

(15)、  两个一县一万人的全程参与，使我的零基础宣导能力又上了一个台阶，同时刷新了我对道中的认识，这是真干呀！道中以冯院长为标杆，全员提着道心，耕耘于中国广袤的大地上，除了震撼、感动、崇敬，没有别的话说。回到家乡，我一边做推广工作，一边投入到大量的读经和理论研习之中。2019年春天的同学会上，听着同学们一个个精彩的述职报告，自己觉得很不安，这一年来虽然又读了不少书，可推广工作依然不理想，反思发现自己的发心还是有折扣，原因是学习归来时间一长，舒适的生活环境使得自己象温水中的青蛙，逐渐又沉沦于现实生活中。可每每拿起牟宗三先生的书读起来时，自己的良知又不容自己这样生活下去，这样活下去没有价值，不是自己想要的结果，就在这种翻来覆去的纠结中度日，忐忑啊！

(16)、换一句话来说，就是对自己有充分的认知，不会因为别人抛出一颗烟雾弹就迷失了自我。

(17)、  父母最牵动我的心，他们年龄太大了，虽然身体很好，但我这一走就是接近2个月，怎么能安心呢？左思右想，决定和妈妈进行一次长谈：妈妈是一名退休老教师，虽然84岁了，思维非常敏捷，她老人家从我的举止中已经知道我将要做什么，由于这两年深度学习，我已经两次长时间(一个月、或两个月)离开家里了。妈妈心有余悸，问道：“你读这些书到底要干什么呀”？我沉默，妈妈又问："你是能安邦呀，还是能治国呀"？我已经从问话中感到了妈妈的威严和不解之气。答：我不能安邦，也不能治国。"那你要干—什—么？"我的泪水不知怎么的夺眶而出，生命的深处发出大声的回应，我自己都不知道为什么这么大声，并且这声音似乎震动了我这个皮囊，好像从生命的深处、深处、深处发出来的，大声答出："我要成—圣—成—贤—"，说完，我留着泪离开了妈妈家，留下儿子和妈妈在房间里……

(18)、别人夸你可以，但真正的智者在面对突如其来的夸赞时，会懂得分辨这些话里面藏着多少分真的，多少分假的。

(19)、他要观察每个人的特长：放牛人、泥瓦匠、过路人。应该懂得利用一切，学习各人之所长，因为一切都是有用的。即使从别人的愚蠢和弱点中也可学到东西。仔细观察一个人的举止风度，心头就会产生想法，羡慕优雅的，鄙弃低俗的。培养他锲而不舍、探究一切的好奇心。周围一切稀奇古怪的事都去看一看：一幢房子、一口井、一个人，这些东西学起来饶有兴趣，知道了十分有用。

(20)、   读书的天堂，求道的圣地；你想蜕变重生，我来全程陪伴

(1)、他一贯很谦虚,从不自我标榜。谦逊造句王叔叔谦逊的态度赢得了同事的称赞。

(2)、可是怎样掌握这个分寸呢？我认为，在这里，真诚是第一标准。虚怀若谷，如果是真诚的话，它会促你永远学习，永远进步。有的人永远“自我感觉良好”，这种人往往不能进步。康有为是一个著名的例子。他自称，年届而立，天下学问无不掌握。结果说康有为是一个革新家则可，说他是一个学问家则不可。较之乾嘉诸大师，甚至清末民初诸大师，包括他的弟子梁启超在内，他在学术上是没有建树的。

(3)、释义：不自大或不虚夸；谦虚，不高傲，认为自己所做的或者所达到的水平与别人比着还是很一般的。

(4)、这样的人在生活上反而会得到更多人的尊重，因为他们平常不跟人结仇，也因为时常卖人人情，别人在遇到问题的时候也会更愿意给他面子。

(5)、adj. 谦虚的，谦逊的；适度的；端庄的；羞怯的

(6)、聪明的人会懂得维护跟身边人的关系，他们常常以友善的面孔去面对周围的人，哪怕自己偶尔吃点小亏，他们也不会跟别人斤斤计较。

(7)、谦卑：形容虚心，不骄傲自满(常用于晚辈对长辈)。

(8)、这个社会，大多数张牙舞爪的人，你会很清楚他们背后的实力，因为他们太喜欢表现自己了。

(9)、Modest progress has been made in this social reform.

(10)、释义：谦恭不是一种姿态，而是一个人内在品德和修养的高度表现。它不因学问博雅而骄傲自大，也不因地位显赫而处优独尊，相反，谦恭者学问愈深愈能虚心谨慎，地位愈高愈能以礼待人。

(11)、“语文”的语源是“语言文字”，“语言文字”缩略为“语文”一词出现19世纪80年代。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。国文一科，教授的仍是历代古文，故当时称为“国文”课。

(12)、(2)古代帝王的自谦词有孤(小国人之君)、寡(少德之人)、不毂(不善)。

(13)、The humble students always get good grades.

(14)、五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”。教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课。

(15)、我也曾几次参与君王之间的谈判，在今日令我们相互厮杀的分歧与不和中进行斡旋。我竭力避免他们因我而产生误解，因我的假象而迷惑不解。樽俎(zūnzǔ)折冲的人要不露声色，掩饰自己的心意，装得最中立最迎合别人的观点。而我却把自己最强烈的意见以自己独特的方式和盘托出。我这个稚嫩的谈判新手，宁可完不成任务也不愿有违于自己的良心！幸好直到今天为止，一切都那么顺利(肯定是靠了好运气)。

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