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全神贯注造句
发布时间：2023-11-15 05:38:42 admin 阅读:59
全神贯注造句
教师里同学们都在全神贯注地听讲.
全神贯注造句六年级
1、与此同时，米契尔下达的命令是，“第58特混舰队必须被全神贯注，利用空中侦察尽快发现敌舰队，并利用空中力量全力打击它以取得胜利。”。2、毕竟，他还在全神贯注，根据他的安排，他28岁的儿子，一个不为全世界所知的神秘人物，将继承他的权力。3、在脱脂牛奶罐里，全神贯注爱上了他。4、宋老师马上回办公室拿针线包，来到我的座位上，让我站起来。她蹲在我身边，一手拿着针线，一手扯着破裤子，在全神贯注一针一针缝起来。5、只见20多名戴着头盔和护具的运动员在蓝色的训练垫上挥汗如雨，教练们在全神贯注看着打分。6、稍有差池，他的努力可能就白费了，行百里者半九十，所以他会在最后阶段去全神贯注，避免出现任何差错。7、老陈彤不太明白这个美国人在说什么，所以他没有注意他。全神贯注用旋风铲打洞，打完大约一袋烟后，他称之为“旋风铲”。8、段延庆一生中的第一个遗憾是，在他残疾后，他不得不放弃自己学校的正宗武术，而转向非正统的巫术。当他到达全神贯注，时，外来的恶魔入侵了，他的心在荡漾，他无法控制自己。9、在整个演出过程中，全神贯注和《双双曲》的真情实感达到了忘我的境界，感染了在场的每一位观众，让观众收获了满满的感动与欢笑与泪水。
一字未宜忽：陈金铭老师解读《全神贯注》的启示
教材中的很多课文是改编文。改编的目的是为了更好地为学生学习语言文字运用服务，更好地落实具体的学习目标。但是，由于改编者个人的能力参差不齐，不可避免地会出现改编后的文本用词造句粗糙，甚至词不达意的情况。教师解读文本，除了欣赏，还需要有较真的劲儿，有判断和甄别的自觉和能力，这样才能对学生的学习成长负起责任来。
比较中长见识
——《全神贯注》解读
陈金铭
1.只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……
这段话描写罗丹的肢体语言体现大师工作的投入。错误一，句子的外显逻辑是罗丹肢体器官的先后排列，分别是腿、嘴、眼睛、嘴、脚、手，这里前后重复，也不按顺序，有点乱套；错误二，句子的内在逻辑应是罗丹的情绪，是从平静到悄声、小声、大声、争吵，现在也乱套了。
他就捡起一柄塑像用的木质小刀来。小刀在柔软的泥土上轻轻拂过，使像身的肌肉产生一种更细腻的光泽。老人的手指活泼起来，眼睛里放着光芒。
“还有这里……这里……”他又修改了几处地方，再退一步，细细观察。又把架子转过背来，喉咙里喃喃地发出奇怪的声音。有时他欣然微笑，有时他眉头紧皱，有时捏了一点泥，加到像身上去，又轻轻抓掉一些。
只见罗丹嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎跟谁激烈地争吵起来了；他一会儿上前，一会儿后退，把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……
2.他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了。
“喝醉了酒一样”不符合大师此时的创作状态。醉酒以后多半狂吐乱泄，人事不醒，什么事情也不能再做。罗丹此时是沉醉而非酒醉，一字之差大相径庭。
除了创造他理想中的塑像之外，什么都忘记了。似乎天地间只有这工作的存在，好像上帝着手创造世界的第一天那样。
3.大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
“痴痴微笑”怎么看都有点傻呆呆、痴愣愣的样子，不宜形容如罗丹这样的大师。
后来，他大功告成似的松了一口气，丢下小刀，把刚才的那块湿布给塑像盖上，那种小心翼翼的神情，宛如一个男人给他情侣披上披肩。然后转身向外，那魁梧的老人恢复了初见时的样子。
用“宛如一个男人给他情侣披上披肩”形容大师对得意作品的珍爱，如给成人看是很贴切的，编者认为给孩子看不合适，但也决不能如编者那样改成“痴痴微笑”。可以改成：
大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像久久凝视、微笑，如慈爱的父亲望向初生的女儿。然后他轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。
4.罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟！你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”
“简直把你忘记了”，是还没有忘记、差点忘记。已经走出门去准备锁门了，是“真的把你忘记了”——这是矛盾的。
他还没走到门口，忽然发现了我，他一惊。直到这时候他才想起了我，刚才的失礼显然使他非常过意不去。“对不起，先生。我简直把你忘记了。”
这就清楚了，“他还没走到门口，忽然发现了我”，所以可以说“我简直把你忘记了”。建议改成：
罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟！你看我，竟然把你忘记了。对不起，请不要见怪。”
他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。”
建议在文中加上茨威格25岁的背景。
记得贾志敏老师上作文指导课，让学生朗读自己的作文，他认认真真地听，捕捉学生遣词造句中的每一个细节，好的及时肯定，发现问题马上指出来，引导学生文从字顺地表达。贾老师往往在大多数人注意不到的地方，敏锐地发现词句表达上的问题，哪怕是大家认为微不足道的小瑕疵，也逃不过他的耳朵。这种对文字表达的敏锐洞察力，来自于长期的锤炼。
叶圣陶先生指出，读书要做到“一字未宜忽，语语悟其神”。文本解读，就要有较真的精神，只有较真了，才能真正“悟其神”——无论是写得妙的，还是有瑕疵的。
附课文《全神贯注》——
全神贯注造句，20字？
尽管屋外嘈杂声一片，小刚还是在屋里全神贯注的读书。
描写全神贯注的句子
描写全神贯注的句子1、罗丹做什么事情多事全神贯注的，光是修改雕塑的细节部位都十分仔细，达到了忘我的境界。2、在课堂上他全神贯注地听课。3、老师在讲课的时候我们要全神贯注地听。4、妈妈全神贯注的教我我却不认真学习真是不应该呀！5、同学们正全神贯注地听老师讲课。6、我全神贯注的在听课。7、我全神贯注的看电视。8、上课，同学们全神贯注地听老师讲课。9、同学们都在全神贯注地听老师讲课，只有小刚还在独自在外闲荡。10、爸爸全神贯注地开着车。11、晚上，在家里，妈妈全神贯注地看电视。12、我们要全神贯注的写作业，不可以三心二意。13、造句网尽量原创和收集高质量句子,使您在造句的同时,还能学到有用的知识.14、他全神贯注的打电脑。15、考试时，全班同学都全神贯注地答题。16、我和奶奶全神贯注地看刘老师的博客。17、专心致志指一次全神贯注于一件事，摒除一切杂念。18、在升旗仪式中,同学们全神贯注地盯着五星红旗徐徐升起。19、今天上午我全神贯注地看着哥哥画画。20、我们上课的时候一定要全神贯注的听课。21、上课时全神贯注听老师讲课，回答老师的提问就是小菜一碟。
求用全神贯注造句
1、上課，同學們全神贯注地聽老師講課。2、晚上，在家裏，媽媽全神贯注地看電視。3、我全神贯注的看電視。4、我全神贯注的看書。5、我全神贯注地聽老師講課。6、他全神贯注的打電腦。7、在家裏，我全神贯注地寫作業；爺爺全神贯注地看電視；媽媽全神贯注地看書；全神爸爸貫注地打電腦，學習業務知識。我們一家人都在全神贯注地做自己的事情。8、我每天一回到家就全神慣注地寫作業。9、全神贯注—我們一定要全神贯注地聽老師講課。10、全神贯注—今天上午我全神贯注地看著哥哥畫畫。11、我全神贯注的看著他們玩得非常高興，而我卻在默默無聞的在寫字。12、媽媽全神贯注的在檢查我的作業有沒有錯。13、別人全神贯注的看這位叔叔有沒有錢，如果有錢的話就要搶劫。14、我全神贯注的看著別人的書本，因為那本書真是太好看。15、爸爸全神贯注的看著別人的寶車，自己也想買一輛汽車來。16、我們要全神贯注的寫作業，不可以三心二意。17、表妹在全神贯注地背書，我從她背後蹦出來，嚇了她一跳，表妹背書的魂早就飛走了！18、我在全神贯注地跟爸爸學遊泳，但表哥的心早就飛出去了！19、我全神贯注的在聽課。20、小貓全神贯注的聽課。
用全神贯注造句100子
1、观众们全神贯注地观看魔术师的精彩表演。2、他全神贯注地听着老师的讲课。3、他全神贯注地看着课本，没有听到外面的敲门声。4、同学们在教室里全神贯注地听讲。5、同学们全神贯注地听老师讲课。
全神贯注和恍然大悟造句
全神贯注——他做事很专一，全神贯注，专心致志。恍然大悟——他这么一说，我恍然大悟。
全神贯注造句
我全神贯注地听老师讲课 他全神贯注地看书
全神贯注怎么造句
课堂上他全神贯注的盯着黑板。学习需要我们全神贯注，不能三心二意。只要你全神贯注的去做一件事情，就一定能够做好。