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关于天气的谚语二年级(116条常用谚语，快给孩子收好，用在作文必是加分项！)
发布时间：2023-11-17 08:10:54 admin 阅读:59
116条常用谚语，快给孩子收好，用在作文必是加分项！
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谚语是小学孩子期中、期末考试经常会考的知识点之一。今天，张老师为大家整理收集了小学阶段课内外的谚语知识，可以让孩子多读读背背，用到作文中也是加分项哦！
关于天气的谚语
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。
朝霞不出门，晚霞行千里。
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
雷公先唱歌，有雨也不多。
八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
燕子高飞晴天告，展翅低飞雨天到。
早上下雨当天晴，晚上下雨到天明。
久雨闻鸟声，天气要转晴。
春寒多有雨，夏寒断水流。
云彩往东一阵风，云彩往北一阵黑。云彩往南雨涟涟，云彩往西披蓑衣。
春雾黄风夏雾热，秋雾连阴冬雾雪。
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
四川太阳云南风，贵州落雨如过冬。
关于祖国风光的谚语
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
关于团结的谚语
人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折，十根筷子硬如铁。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
一个巴掌拍不响，一人难唱独板腔。
弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。
花要叶扶，人要人帮。
关于农业的谚语
人误地一时，地误人一年。
好种出好苗，好树结好桃。
枣树当年能换钱。
一年大事不宜迟。
顺风船，顶风雨，逆风行云天要变。
惊蛰不耕地，好比蒸馍跑了气。
清明前后一场雨，胜似秀才中了举。
五黄六月不出工，十冬腊月喝北风。
七月枣，八月梨，九月柿子红了皮。
种瓜得瓜，种豆得豆，多种多收，不种不收。
春雨贵如油，一滴不让流。
人怕老来穷，禾伯寒露风。
早禾怕北风，晚禾怕雷公。
人勤地生宝，人懒地生草。
禾苗不认爹和娘，耕作到家多打粮。
要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。
一天省下一两粮，十年要用仓来装。
关于养生的谚语
祸从口出，病由心生。
房宽地宽，不如心宽。
笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
哭一哭，解千愁。
丈夫有泪尽情弹，英雄流血也流泪。
先睡心，后睡眼。
药补食补，不如心补。
早吃好，午吃饱，晚吃巧。
每餐留一口，活到九十九。
宁可无肉，不可无豆。
夏天一碗绿豆汤，解毒去暑赛仙方。
晨吃三片姜，如喝人参汤。
萝卜出了地，郎中没生意。
胡萝卜，小人参；经常吃，长精神。
一日三枣，长生不老。
请人吃饭，不如请人流汗。
刀闲易生锈，人闲易生病。
饭后百步走，活到九十九。
汗水没干，冷水莫沾。
关于姿势的谚语
坐有坐相，睡有睡相，睡觉要像弯月亮。
立如松，行如风。
出汗不迎风，走路不凹胸。
关于交际的谚语
不怕虎狼当面坐，只怕人前两面刀。
白沙在涅，与之俱黑。
百万买宅，千万买邻。
逢着瞎子不谈光，逢着癞子不谈疮。
龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。
家人说话耳旁风，外人说话金字经。
入门休问荣枯事，观看容颜便得知。
赠人玫瑰，手有余香。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
关于做人的谚语
根深不怕风摇动，树正何愁影子斜。
人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺。
平生最爱鱼无舌，游遍江湖少是非。
为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。
命里有时终须有，命里无时莫强求。
狐狸总要露尾巴，毒蛇总要吐舌头。
秀才饿死不卖书，壮士穷途不卖剑。
人前若爱争长短，人后必然说是非。
香花不一定好看，会说不一定能干。
迟干不如早干，蛮干不如巧干。
常在有时思无时，莫到无时想有时。
放下屠刀，立地成佛。
留得五湖明月在，不愁无处下金钩。
世事茫茫难预料，清风明月冷看人。
先钉桩子后系驴，先撒窝子后钓鱼。
人心不足蛇吞象，贪心不足吃月亮。
受恩深处宜先退，得意浓时便可休。
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
关于学习的谚语
大路不走草成窝，好歌不唱忘记多。
纸上画藤不结瓜，芦花虽白难纺纱。
茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
百尺竿头，更进一步。
聪明在于学习，天才在于积累。
好铁要经三回炉，好书要经百回读。
枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
关于战胜挫折的谚语
只有上不去的天，没有过不去的山。
经一番挫折，长一番见识。
人有恒心万事成，人无恒心万事崩。
关于努力的谚语
好汉做事干到底，好马登程跑到头。
天冷不冻织女手，荒年不饿勤耕人。
一等二靠三落空，一想二干三成功。
门前有马非为富，家中有人不算穷。
不怕吃饭拣大碗，就怕干活爱偷懒。
一家之计在于和，一生之计在于勤。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
谚语是小学孩子期中、期末考试经常会考的知识点之一。今天，张老师为大家整理收集了小学阶段课内外的谚语知识，可以让孩子多读读背背，用到作文中也是加分项哦！
关于天气的谚语
蜻蜓低飞江湖畔，即将有雨在眼前。
大雁北飞天将暖，燕子南归气转寒。
朝霞不出门，晚霞行千里。
日落胭脂红，无雨必有风。
夜里星光明，明朝依旧晴。
今夜露水重，明天太阳红。
有雨山戴帽，无雨山没腰。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
雷公先唱歌，有雨也不多。
八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
燕子高飞晴天告，展翅低飞雨天到。
早上下雨当天晴，晚上下雨到天明。
久雨闻鸟声，天气要转晴。
春寒多有雨，夏寒断水流。
云彩往东一阵风，云彩往北一阵黑。云彩往南雨涟涟，云彩往西披蓑衣。
春雾黄风夏雾热，秋雾连阴冬雾雪。
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
四川太阳云南风，贵州落雨如过冬。
关于祖国风光的谚语
上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，青城天下幽，三峡天下雄，剑门天下险。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
关于团结的谚语
人心齐，泰山移。
人多计谋广，柴多火焰高。
一根筷子容易折，十根筷子硬如铁。
树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
一个巴掌拍不响，一人难唱独板腔。
弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。
花要叶扶，人要人帮。
关于农业的谚语
人误地一时，地误人一年。
好种出好苗，好树结好桃。
枣树当年能换钱。
一年大事不宜迟。
顺风船，顶风雨，逆风行云天要变。
惊蛰不耕地，好比蒸馍跑了气。
清明前后一场雨，胜似秀才中了举。
五黄六月不出工，十冬腊月喝北风。
七月枣，八月梨，九月柿子红了皮。
种瓜得瓜，种豆得豆，多种多收，不种不收。
春雨贵如油，一滴不让流。
人怕老来穷，禾伯寒露风。
早禾怕北风，晚禾怕雷公。
人勤地生宝，人懒地生草。
禾苗不认爹和娘，耕作到家多打粮。
要吃辣子栽辣秧，要吃鲤鱼走长江。
一天省下一两粮，十年要用仓来装。
关于养生的谚语
祸从口出，病由心生。
房宽地宽，不如心宽。
笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
哭一哭，解千愁。
丈夫有泪尽情弹，英雄流血也流泪。
先睡心，后睡眼。
药补食补，不如心补。
早吃好，午吃饱，晚吃巧。
每餐留一口，活到九十九。
宁可无肉，不可无豆。
夏天一碗绿豆汤，解毒去暑赛仙方。
晨吃三片姜，如喝人参汤。
萝卜出了地，郎中没生意。
胡萝卜，小人参；经常吃，长精神。
一日三枣，长生不老。
请人吃饭，不如请人流汗。
刀闲易生锈，人闲易生病。
饭后百步走，活到九十九。
汗水没干，冷水莫沾。
关于姿势的谚语
坐有坐相，睡有睡相，睡觉要像弯月亮。
立如松，行如风。
出汗不迎风，走路不凹胸。
关于交际的谚语
不怕虎狼当面坐，只怕人前两面刀。
白沙在涅，与之俱黑。
百万买宅，千万买邻。
逢着瞎子不谈光，逢着癞子不谈疮。
龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺。
家人说话耳旁风，外人说话金字经。
入门休问荣枯事，观看容颜便得知。
赠人玫瑰，手有余香。
诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。
关于做人的谚语
根深不怕风摇动，树正何愁影子斜。
人恶人怕天不怕，人善人欺天不欺。
平生最爱鱼无舌，游遍江湖少是非。
为人不做亏心事，半夜敲门心不惊。
命里有时终须有，命里无时莫强求。
狐狸总要露尾巴，毒蛇总要吐舌头。
秀才饿死不卖书，壮士穷途不卖剑。
人前若爱争长短，人后必然说是非。
香花不一定好看，会说不一定能干。
迟干不如早干，蛮干不如巧干。
常在有时思无时，莫到无时想有时。
放下屠刀，立地成佛。
留得五湖明月在，不愁无处下金钩。
世事茫茫难预料，清风明月冷看人。
先钉桩子后系驴，先撒窝子后钓鱼。
人心不足蛇吞象，贪心不足吃月亮。
受恩深处宜先退，得意浓时便可休。
绳在细处断，冰在薄处裂。
亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
莫看江面平如镜，要看水底万丈深。
花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。
关于学习的谚语
大路不走草成窝，好歌不唱忘记多。
纸上画藤不结瓜，芦花虽白难纺纱。
茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
百尺竿头，更进一步。
聪明在于学习，天才在于积累。
好铁要经三回炉，好书要经百回读。
枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
关于战胜挫折的谚语
只有上不去的天，没有过不去的山。
经一番挫折，长一番见识。
人有恒心万事成，人无恒心万事崩。
关于努力的谚语
好汉做事干到底，好马登程跑到头。
天冷不冻织女手，荒年不饿勤耕人。
一等二靠三落空，一想二干三成功。
门前有马非为富，家中有人不算穷。
不怕吃饭拣大碗，就怕干活爱偷懒。
一家之计在于和，一生之计在于勤。
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。
关于天气的谚语有哪些？
关于天气的谚语
1、今夜露水重，明天太阳红。
2、有雨山戴帽，无雨山没腰。
3、久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
4、雷公先唱歌，有雨也不多。
5、八月十五云遮月，正月十五雪打灯。
6、燕子高飞晴天告，展翅低飞雨天到。
7、早上下雨当天晴，晚上下雨到天明。
8、久雨闻鸟声，天气要转晴。
9、春寒多有雨，夏寒断水流。
10、云彩往东一阵风，云彩往北一阵黑。云彩往南雨涟涟，云彩往西披蓑衣。
11、春雾黄风夏雾热，秋雾连阴冬雾雪。
12、一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
扩展资料：
其他关于天气的谚语：
1、猪衔草，寒潮到。
2、鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不到。
3、一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
4、早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
5、雨打五更，日晒水坑。
6、南风暖，北风寒，东风潮湿，西风干。
7、久雨冷风扫，天晴定可靠。
8、满天乱飞云，雨雪下不停。
9、天上乌云盖，大雨来得快。
关于天气的谚语二年级
东风急，备斗笠。 风静闷热，雷雨强烈。 急雨易晴，慢雨不开。 雨后生东风，未来雨更凶。 雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。 不刮东风不雨，不刮西风不晴。 三、有光，电、声现象与天气的谚语 星星密，雨滴滴。 星星稀，好天气。 星星明，来日晴。 星星眨眼，有雨不起。 直闪雨小，横闪雨大。 炸雷雨小，闷雷雨大。 雷轰天顶，虽雨不猛。 雷轰天边，大雨连天。 小暑一声雷，倒转做黄梅。 南闪火开门，北闪有雨临。 四、有关生物反应与天气的谚语 泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带 笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。 扑地烟，雨连天。 水缸穿裙，大雨淋淋。 咸物返潮天将雨。 柱石脚下潮有雨。 草灰结成饼，天有风雨临。 水里泛青苔，天有风雨来。 朝霞不出门,晚霞行千里 三月三，脱了棉袄换布衫。 东虹日头西虹雨。 二月二，龙抬头。 过了冬至，长一蜂刺； 过了腊八，长一杈把 朝雾晴,晚雾阴. 朝雾不收,细雨淋淋. 云下山，地不干。 云绞云，雨淋淋。 黑云接驾，不阴就下。 云低要雨，云高转晴。 天色亮一亮，河水涨一丈。 红云变黑云，必有大雨淋。 天上豆英云，地上晒死人。 日落乌云涨，半夜听雨响。 日落胭脂红，非雨便是风。 日落云里走，雨在半夜后。 天上跑台云，地上雨淋淋。 西北起黑云，雷雨必来临。 云自东北起，必有风和雨。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 不怕阴雨天气久，只要西北开了口。 云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披 衣。 时雨时晴，几天几夜不停。 乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。 朝有破紫云，午后雷雨临。 二，有关风向和天气的谚语 东风急，备斗笠。 风静闷热，雷雨强烈。 急雨易晴，慢雨不开。 雨后生东风，未来雨更凶。 雨前有风雨不久，雨后无风雨不停。 不刮东风不雨，不刮西风不晴。 三、有光，电、声现象与天气的谚语 星星密，雨滴滴。 星星稀，好天气。 星星明，来日晴。 星星眨眼，有雨不起。 直闪雨小，横闪雨大。 炸雷雨小，闷雷雨大。 雷轰天顶，虽雨不猛。 雷轰天边，大雨连天。 小暑一声雷，倒转做黄梅。 南闪火开门，北闪有雨临。 四、有关生物反应与天气的谚语 泥鳅跳，雨来到。 泥鳅静，天气晴。 青蛙叫，大雨到。 鸡进笼晚兆阴雨。 燕子低飞要落雨。 蚂蚁搬家早晚要下。 蜜蜂归窠迟，来日好天气。 鱼儿出水跳，风雨就来到。 蜻蜓飞得低，出门带 笠。 黑蜻蜓乱，天气要旱。 扑地烟，雨连天。 水缸穿裙，大雨淋淋。 咸物返潮天将雨。 柱石脚下潮有雨。 草灰结成饼，天有风雨临。 水里泛青苔，天有风雨来。 炸雷雨小，闷雷雨大。 雷轰天顶，虽雨不猛。 雷轰天边，大雨连天。
关于二年级雪的成语或谚语一雪前什么
1.汉语家园[板块说明]本板块由《第一场雪》《橡树》《虎猫对饮》三篇文章构成。分别以美丽的景色、生动的故事为载体，向我们展现了谚语、成语、歇后语的无限语言魅力。学生不仅是在欣赏优美的语言文字，解读曲折、丰富的故事，更是在感受、欣赏我们汉语中最为宝贵的语言财富。本板块的教学目的就是要激发学生学习汉语的兴趣，进一步了解谚语、成语、歇后语，并能够在今后的学习、生活中不断积累运用，让谚语、成语、歇后语在学生的日常生活中大放异彩。谚语、成语、歇后语的学习是本板块的教学重点。在教学中，教师要围绕着谚语、成语、歇后语，精心设计教学环节，创设学生学习情境，让学生在具体的语言环境中，感受谚语、成语、歇后语这三种不同形式的语言特点，体会表达效果，加深对它们的了解。不能偏离这一重点，更不能脱离课文，为学谚语而学谚语，要把课文内容与谚语、成语、歇后语的学习恰当地结合起来。并通过课后拓展与运用，引导学生自觉主动地积累，学以致用。1—1 第一场雪教材分析《第一场雪》选自著名作家峻青的《秋色赋》，原题为《瑞雪图》。课文描绘了胶东半岛入冬以来的第一场雪后的景色，抒发了作者的喜悦和兴奋之情。这种欣喜之情既蕴涵在对雪中、雪后景色的描写上，也直接通过联想表达出来。从题目上看，第一场雪强调了“第一”，就本课来说，这的的确确是入冬以来的第一场雪，但在作者的内心深处，这是国家战胜三年自然灾害，走出困境的第一个信号。1960～1962年，正是我国遭受自然灾害时期，当时棉粮歉收，人们多么希望能有个好收成啊。1962年冬天，当作者在胶东半岛看到入冬以来第一场大雪时，联想到“瑞雪兆丰年”，想到了光明前景，充满了战胜自然灾害的信心和希望，所以抑制不住内心的喜悦，触景生情，写下了这篇散文《第一场雪》。表达了作者热爱自然景色、关心农业生产、向往来年丰收的喜悦之情。这篇课文是按照时间顺序写的。全文可分为“下雪前——下雪中——下雪后——联想”四个部分。第一部分（第l、2自然段）写下雪前的天气变化，重点写了“昨天”一天的天气变化。第二部分（第3自然段）写下雪时的景色。第三部分（第4、5自然段）写雪后景象。第四部分（第6、7自然段）写作者的联想。文章描写细致，景中有情，情景交融。写雪景分三个层次：雪前——雪中——雪后。写雪前，分别从清早、中午、黄昏写出大雪降临之前的天气变化；写雪中，从白天写到夜晚，描写出大雪纷飞的景象。作者对下雪时的景象描写得格外细致，先写“看雪”，再写“听雪”，说明了雪“下得很大”。看到的，如“鹅毛般的”“地上一会儿就白了”。听到的，如“只听见雪花簌簌地不断往下落。偶尔咯吱一声响，树木的枯枝被积雪压断了”。从所见、所闻两方面写出了自己的感受。雪后的景象，是全文的重点内容。作者由面到点，由景到人，细腻地描述了大雪初晴的美丽景色。全文在写法上做到了抓住特征，有条有理，粗细有致，情景交融，描绘出了一幅明丽生动的山村雪景图。“嗬！好大的雪啊！”表现了人们见到美丽雪景时喜悦、兴奋的心情。“万里江山变成了粉妆玉砌的世界”是总写雪后美景，接着作者写了三个细节：银条儿、雪球、雪末儿。“毛茸茸”“亮晶晶”“蓬松松”“沉甸甸”“玉屑似的”这些词语不仅写出了它们的样子、光泽，还写出了轻重感受。字里行间，都蕴涵着作者对雪的喜爱和喜悦心情。如“那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来”，“这场大雪十分及时，一定会给明年的小麦带来丰收”，“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”等。作者充分地把自己对这场大雪的喜悦和赞美，融进了对美丽雪景的描绘之中，做到生动优美，情景交融。引用“谚语”是本篇课文的一大特点。谚语是人民群众口头流传的固定的语句，用简单通俗的话来反映深刻的道理。恰当地运用谚语可使语言活泼风趣，增强文章的表现力。选用本篇课文，就是想通过学生对文中两个谚语的理解，感受谚语的魅力，认识到谚语是汉语中的瑰宝，激发学生学习、积累、运用谚语的兴趣。所以，在教学中，教师可以引导学生学习“瑞雪兆丰年”“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”的同时，了解谚语的特点，借助课后题向外拓展，以达到学生自觉主动学习谚语、积累谚语，并初步把谚语运用到生活、学习中的目的。本篇课文的教学要求，一是让学生通过本课两则谚语的学习，初步了解有关谚语的知识，并能在此基础上进一步学习、拓展；二是引导学生抓住作者描写雪景的重点语句，体会雪后的壮美，以及作者所表现出来的喜悦之情。教学目标1.认识6个生字，会写6个字。2.有感情地朗读课文，背诵课文的第4自然段。3.了解作者按顺序描写景物的写作方法。4. 品读文中生动的词语和句子，感受作者对第一场雪的喜爱和兴奋之情。5.了解有关谚语的知识。教学建议（一）教学准备1.多媒体课件或有关雪景的图片和录像资料。2.简单搜集有关自然灾害时期的资料和峻青的资料。（二）教学过程1.识字与写字（1）本课要求会认的字、会写的字都是6个。教学时要注意强调“谚”“屑”“骤”“掷”的读音。“谚”是四声，不要读成二声。“屑”不要读成“xu€琛薄?“骤”是翘舌音。“掷”读“zh€臁保荒芏脸伞皕h€鑞g”。（2）会写的6个字，可以指导学生根据形声字的特点自学。（3）在书写时，要注意引导学生观察字的各个部分所占的不同比例。如“罩、屑”的结构特点，书写时要紧凑、匀称。“胶、谚、馒”都是左右结构的字，要写得左窄右宽。“掷”字书写时，左中右三部分所占比例要相当。2.朗读指导（1）为生动形象地描绘雪景，作者在遣词造句上十分注重运用叠词。例如：“大雪整整下了一夜”，“整整”（AA）强调雪下的时间长；“不久就只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来”，“落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿”，“松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球”句子中“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”（ABB）绘形绘声地描写出了雪后景色的美丽形态和灿烂夺目的光彩；“只听见雪花簌簌地不断往下落”“大街上的积雪有一尺多深，脚踩上去发出咯吱咯吱的响声”，“簌簌”（AA）“咯吱咯吱”（ABAB）等词描摹了雪花下落以及人们踏雪时发出的响声。这些叠词巧妙地运用，为描绘雪景、渲染气氛、抒发情感起到了很好的作用，在学习时要注意引导学生通过朗读或背诵加以体会和欣赏。如描写雪大的词句，可以朗读得慢一点儿，重一点儿，突出雪花的大，下的时间长；描写雪后美景的词句，可以把叠词读得轻柔一些，突出雪景的美丽、可爱；描写孩子们活动的词句，可以读得轻快一点儿，突出孩子们此时此刻欢快的心情。（2）文章语言生动，在描写景色的字里行间都蕴涵着作者喜悦的心情。这是本文的情感基调。在朗读课文时，教师要引导学生慢慢体会。3.阅读教学（1）教学本课，可以由谚语开始，激发学生了解谚语、阅读课文的兴趣。上课伊始，教师可以出示：“瑞雪兆丰年”，让学生理解这句谚语的意思。由此揭示课题，让学生借助课件、图片或者以往的生活经验，谈谈下雪时的动人情景。再进行讨论，这篇课文以“第一场雪”做题目，与“一场雪”有什么不同？在充分理解文题的基础上，先初读课文，理清文章脉络，整体感知内容，再抓住重点段落，仔细体会、感悟。如可以抓住文中描写最美的雪中、雪后两段重点进行学习。教师可以采用“读—思—议—读”的方法教学本课。因为本文是一篇优美的抒情散文，情溢言表，在流畅、动人的景物描写中寄予情思，而这种情思，正是需要学生掌握的重点。所以，通过课堂上学生有感情的朗读，紧扣重点词、句细嚼慢咽，细细品读，做到读中感悟，悟中生情，情中入境。当学生充分理解文章的主要内容之后，再揭示本篇课文的写作背景，这样，层层递进，步步加深，学生就会充分深入作者的思想感情，可谓水到渠成。（2）课文第三部分（第4、5自然段）主要写雪后的景象，是全文的重点。这部分
苏教版二年级科学上册第2课《天气的影响》
微课
电子课本
教学设计
2.天气的影响
【教学目标】
1．关注天气变化给生活带来的影响，意识到不同行业的人都要关心天气。
2．知道恶劣天气对生产生活的危害，意识到采取积极的防御措施可以减少损失。
3．了解天气对动植物和人们日常生活的影响，能针对一些常见天气变化提出应对措施。
4. 学会利用食盐返潮的现象制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空气湿度，并尝试用晴雨花预报天气情况。
【教学重点】
天气变化给人们生产生活带来的影响。
【教学难点】
引导学生关注恶劣天气所带来的危害。
【教学准备】
教师材料：PPT、制作好的晴雨花。
学生材料：松果、皱纹纸、细铁丝、花艺胶带、喷壶、浓盐水若干。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入新课
1．谈话：上一节课我们通过学习认识了常见的天气，我们知道天气现象是复杂多变的，你们有没有遇到过视频中的情况呢？
2．播放视频：《被大雨淋成落汤鸡的大头儿子》。
3．提问：同学们有过这样的经历吗？可以结合自己遇到的实际情况跟大家说一说自己的经历和感受。
4．小结：原来不止大头儿子，很多同学也都有过这样的遭遇，这些都是善变的天气造成的，可见天气变化对我们的生活有着很大的影响，今天我们就来学习《天气的影响》这一节课。（板书课题：天气的影响）
［设计意图：通过播放《被大雨淋成落汤鸡的大头儿子》的视频，引起学生的共鸣，激发学生说出自己因为天气突变而经历的尴尬，认识到天气对生活的影响，从而导出本节课课题。］
二、谁关心天气
1．幻灯片依次出示农民晒稻谷、滑雪运动员滑雪，火箭发射的图片。引导学生思考图上的人在干什么？他们是从事什么职业的？他们为什么要关心天气？
2．学生交流讨论，教师小结。
农民关心天气是因为农业活动受天气影响大，如果不关心天气，可能会影响农业收成；滑雪运动员关心天气是因为训练中遇到恶劣的天气会威胁到生命；火箭发射受天气影响巨大，恶劣的天气常常导致火箭发射失败，造成巨大损失。
3．提问：除了刚才这些人，你们还知道哪些人也关心天气？
4．学生回答，教师适当引导。
5．教师小结：原来这么多职业都需要关心天气，其实天气对我们每一个人都有着不同程度的影响，因此，我们也应关心天气变化。
［设计意图：通过引导学生思考分析天气与职业的关系，让学生知道天气对人们生活的影响，意识到不同行业的人都需要关心天气。］
三、恶劣天气对人们生活的影响
1．幻灯片展示几幅恶劣天气图片，提问学生。同学们，你们知道图上显示的是什么天气吗？
2．学生回答，教师小结。图上依次是台风、雾霾、暴雨、暴雪天气，这些天气往往会对人们的生产生活造成严重危害，我们称它们为恶劣天气。（板书：恶劣天气）
3．过渡：同学们经历过台风吗？前段时间强台风山竹给广东沿海地区带来了巨大破坏，下面我们来观看视频《强台风山竹》，感受台风的破坏性。
4．提问：同学们，看了刚才的视频，你们有什么想法，能跟老师说说吗？
5．学生回答，教师小结。台风往往会带来狂风暴雨，形成洪涝和风灾，造成巨大破坏，严重影响人们的生产生活。
6．过渡：除了台风，其他三种恶劣天气对我们的生活也有着严重危害，你们能说说看吗？
7．学生交流讨论，发表看法，教师小结。恶劣天气会直接或间接影响人们的生产和生活，有的甚至会对人们的生命财产造成威胁。（板书：影响人们生活）
8．提问：你应该怎么做，才能降低恶劣天气的危害呢？（学生小组讨论并回答）
9．下面我们以台风为例来看看气象专家的建议吧，播放视频《台风来袭，如何防范保安全》。
10．教师小结。有很多恶劣天气我们没有办法阻止它的到来，但是我们可以提前预防，做好准备工作，尽可能降低恶劣天气的危害。
［设计意图：通过观看视频让学生直观感受台风的巨大破坏性，以及结合学生自身的经历，引导认识到恶劣天气对人们生活带来的影响，并能作出一定的应对。］
四、天气变化对动植物的影响
1．提问：我们人会对天气变化做出反应，比如说热了脱衣服，冷了穿衣服，下雨打伞等，那么动植物对天气变化是不是也会做出相应的反应呢？
2．出示松果鳞片展开和紧闭的图片。同学们知道这是什么吗？（根据学生回答做出引导）为什么松果有的时候鳞片张开，而有的时候紧闭呢？你们知道其中的奥秘吗？
3．实验一：观察和比较干松果与湿松果
（1）每组发放干湿松果各一只，学生观察、轻摸松果，比较干湿松果的不同。
（2）学生完成《实验记录表一》，小组代表汇报实验结果。
（3）教师小结：晴天干燥，松果的鳞片会因为干裂而打开；相反，如果松果鳞片紧闭，则表示即将下雨。除了松果还有没有其他动植物也能预报天气呢？
（板书：天气变化对动植物的影响）
4．讲述：我国古代劳动人民很早就发现了动植物与天气的关系，他们运用智慧，结合生活经验并反复实证，创造出了很多天气谚语，（幻灯片出示天气谚语和相应图片）这些天气谚语你们听过吗？能不能把它们和对应的图片连起来呢？
5．学生进行连线回答，教师纠正。
6．小结：这些天气谚语是千百年农业生产经验的结晶，具有一定的可信度，天气谚语有很多，你还知道哪些？请同学们课后收集更多的天气谚语，填写在《学生活动手册》上。
［设计意图：通过让学生实际观察比较干湿松果的不同，推测出造成这种现象的原因，认识到天气变化也会对动植物带来影响。此外古代天气谚语，让学生体会到古代劳动人民的智慧。］
五、天气变化对人们日常生活的影响
1．幻灯片播放相应图片，提问学生这是什么现象？
2．这些图片上展示的分别是室内返潮、食盐结块、墙壁发霉现象。
3．递进探究：这些现象一般会在什么天气出现？要防止这些现象，你能提出哪些对策？
4．学生思考回答，教师小结。天气变化不单对动植物会产生影响，对我们日常生活也会带来影响，我们要学会关心天气，才能正确的做出反应，提高生活质量。
（板书：天气变化对人们日常生活的影响）
5．实验二：利用食盐返潮现象做一朵晴雨花
（1）讲解实验步骤：
①做一朵纸花；将对折好的纸中间绑一根线，然后用手一层层轻轻打开花瓣，提醒尽量不要扯破。（为保证安全，宜选用较软的铁丝，并在铁丝上圈集成花艺胶带）
②在纸花上喷洒浓盐水，放到室外。
（2）观察比较：将喷过浓盐水的纸花吹干（两朵），一朵保持干燥、另一朵喷点水，让学生观察两朵纸花有什么不同。
（3）学生回答，教师小结。由于纸花上附着了食盐颗粒，在晴天的时候，纸花处于干燥状态，颜色看起来白一些、淡一些；而在阴雨天，由于食盐的吸水性，纸花吸收了水汽，颜色看起来深一些。
6．课后任务：以小组为单位，观察在晴天和阴雨天，晴雨花颜色的深浅有什么变化？实际观察的结果与我们实验结果一致吗？请将观察结果记录在《实验记录表二》中。
［设计意图：结合日常生活实际，让学生认识到天气变化对人们日常生活的影响，并能针对一些现象提出自己的应对措施。此外做晴雨花的活动不仅激发了学生学习的兴趣，还能引导学生将理论知识合理运用到生活实际中。］
【教学支持资源350】二年级下册《认识天气》主题单元分析及《天气与生活》教学设计（附微课视频）（一阶）
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《认识天气》主题单元分析
01
课程标准落实要点
本单元属于地球与宇宙科学领域，在教学时教师要帮助学生形成：地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核这一大概念。
本单元的主要学习内容是课标中14.1部分“地球被一层大气圈包围着”。
1——2年级的学习目标是：
l知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象。（14.1）
l描述天气变化对动植物和人类生活的影响。（14.1）
02
单元主题内容
《认识天气》是青岛版小学科学二年级下册第三单元，教材第一次出现有关天气的一些知识，了解了这些基本天气知识以后为三年级《天气与我们的生活》奠定基础。这一单元的主要内容是认识常见的阴、晴、雨、雪、风等天气现象，了解天气对人类生活和动植物的影响，了解常用的预知天气的方法。
单元页背景图片呈现的是大自然的场景，青山绿树，蓝天白云，这幅图本身就是一种天气现象-天气晴。18页出示了一则谚语：阴和晴，风雨雪，天气变化影响多。燕低飞，鱼儿跳，天气变化早知道。这则谚语从具体的天气现象，天气对人们和动植物的影响、天气的预测等方面概括了本单元的研究内容。19页放大的圆形图，分别是生活中学生非常熟悉的场景，风筝在风中飞舞，雪花压满枝头，暴雨淹没楼房，通过这些现象引导学生知道这个单元主要研究天气现象以及这些天气对生活、动植物的影响。
从学生熟悉的日常生活场景入手，是为了激起学生的学习兴趣，通过研究生活中的天气现象，让学生认识到，科学就在我们的身边，生活中处处有科学。
本单元主要包括“多样的天气”、“天气与生活”、“天气与动植物”、“怎样预知天气”。
《多样的天气》是本单元起始课，教师引导学生，根据自己的体验，认识各种天气现象，了解天气现象与人们生活和动植物生长之间的关系。
《天气与生活》是本单元的第二课，是在第一课学生认识了常见天气现象的基础上进行学习的，同时通过本课的学习，也为本单元其他三课以及中年级《天气与气候》单元的学习打下良好基础。本课的意图是让学生了解天气变化对我们生活的影响，体会天气与我们的生活息息相关，提高应对天气的生活本领，认识到天气的两面性，增强环保意识。
本单元前面两节课学生认识了多样的天气以及天气给人们生产生活带来的影响。
本单元后面两节课将进一步探究天气对动植物的影响，以及怎样预知天气。
《天气与动植物》一课，学生通过图片观察和实验观察，发现并描述天气变化对动植物的影响，并通过交流讨论搜集更多的事实证据得出结论，最后通过人们面对极端天气如何保护动植物，来加深认识天气变化的影响。
《怎样预知天气》是本单元最后一课，学生通过收看天气预报和搜集的与天气有关的谚语等预知天气。
单元思维导图：
03
学情分析
04
单元目标
《天气与生活》教学设计
01
课标要求
《天气与生活》是小学科学二年级下册第三单元的第二课，整册教材的第8课，第7课是《多样的天气》。《小学科学课程标准》科学知识目标中对第一学段（1-2年级）地球与宇宙科学的要求是：“知道与太阳、月亮相关的一些自然现象；知道天气、土壤等对植物和人类生活的影响。”
第一学段的探究目标中提到：在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题。能够在教师指导下，依据已有的经验，对问题做出简单猜想。能够利用多种感官或简单工具，观察对象的外部形态特征以及现象，并能用语言初步描述信息，且有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。能够在教师指导下，简要讲述探究过程和结论，并与同学交流、讨论。
第一学段的科学态度目标中提到：能在好奇心的驱使下，对常见的自然现象表现出探究兴趣（探究兴趣）；能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识（实事求是）；在教师指导下，能围绕一个主题做出猜测，尝试多角度、多方式认识事物（追求创新）；愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作探究学习（合作分享）。
第一学段的科学、技术、社会与环境目标中提到：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。了解人类可以科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。意识到保护环境的重要性。
在教学时教师要帮助学生认识了解地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部结构等相关知识概念。
本单元学习的内容是课标中14.1“知道有阴晴雨雪风等天气现象。”14.1“描述天气变化对动植物和人类生活的影响”。
在1—2年级的学习目标：知道有阴、晴、雨、雪、风等天气现象，会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。对于一二年级的学生来说，描述天气是难点。
【活动建议】中指出：教师应指导学生，通过对地球上的大气等组成物质，以及自然现象和一些规律的观察，学习对事物从局部到整体进行观察和记录数据、分析数据等方法；通过对比实验、辩证分析和逻辑推理等方法，初步认识地球物质不断变化并且互相影响，形成多种自然现象。
02
教材分析
教材地位：本课是青岛版小学科学教材二年级下册《多样的天气》单元的一课，教材第一次出现有关天气的一些知识，了解了这些基本天气知识以后为三年级《天气与我们的生活》奠定基础。这一课的主要内容是描述天气变化对人类的影响。
通过学习本课学生能够体验和认识到天气的变化影响着人类的生活，我们的生活要根据天气的变化采取相应的措施，知道怎样科学应对恶劣天气的集中基本方法。
03
学情分析
【知识基础】知道雨、雪、风、雹等天气现象，对天气的认识停留在感官的感知，还不能把天气与自己的生活联系起来。
【能力基础】在老师的指导下，会用感官进行观察，能够借助简单的工具辅助观察，开始具备科学探究能力；在探究过程中，在老师指导下，开始坚持长期观察，能根据已有经验，进行合理推测，通过观察进行验证。
【情感态度基础】学生对天气观察的认真、耐心、细致的优良观察品质开始逐步发展，推测、验证、分析信息的能力逐步增强，对自然界中所有事物和现象之间的相互联系、相互影响、发展变化的认识进一步提高。
【存在的困难】主要困难是怎样将前概念和前认知与科学思维和科学习惯建立联系。因此，学生逻辑思维能力、分析归纳能力和用联系的观点看待问题的视角是学生在本课学习中逐步培养的能力。必要时需要教师进行启发与指导，帮助学生克服困难，顺利完成探究过程。
04
教学目标
【科学知识目标】能准确描述天气变化对人类生活的影响。
【科学探究目标】能准确描述自己对不同天气的感受。
【科学态度目标】能主动分享天气与生活的资料和自己的想法，体验与人合作的快乐。
【科学、社会、技术与环境目标】能意识到天气与人类之间的关系，逐步树立保护自然的意识。
05
原创视频，翻录必究
共建共享共进，上好每一节课！欢迎大家在留言区对历城区实验小学袁永梅老师的一阶主备内容提出改进建议！
格致历城，见证成长每一天！
文字：袁永梅
编辑:张慧
审核：钱凤芹袁永梅
写一条你知道的气象谚语――――――。二年级下册
朝霞不出门。晚霞行千里燕子低飞蛇过道。大雨不久就来到日晕三更雨，月晕午时风
二年级关于天气的谚语
燕子低飞蛇过道，鸡不回笼喜鹊朝霞不出门，晚霞走千里雷公岩岩叫，大雨毛快到谷雨不雨，交回田主泥鳅跳，风雨到东虹日头，西虹雨日晕三更雨，月晕午时风天上鲤鱼斑，明日晒谷不同翻久晴大雾阴，久阴大雾晴朝怕南云涨，晚怕北云堆清早起海云，风雨霎时临天早云下山，饭后天大晴南风怕水溺，北风怕日辣好天狂风不过日，雨天狂风时间长细雨没久晴，大雨无久落一日到暗，雨不断线，大雨明日见天乌地黑无风发，大水落得阔大水无雷，浸崩屋乌云过岗，风大就落雹黑龙过岗落雹
请问小学二年级学过的关于气象有什么谚语呢？
朝霞不出门，晚霞行千里
关于天气的谚语有哪些古代？
1、空心雷不过午时雨。
2、午前下的雨，时间不会太长。
3、夏至风从西比起，瓜菜园内受熬煎。
4、小暑过，一日热三分。
5、六月棉被拣人盖。
6、小暑后天气一天比一天热；六月天，只有身体虚寒的人才盖得住棉被。
7、小暑怕东风，大暑怕红霞。
8、大暑热不透，大水风台到。
9、大暑不热，气候不顺，会有水灾风灾。
10、立夏日刮北风，占乾旱。
11、小满雨水相赶。
12、小满不下，梅雨较少。