适合高中生摘抄的优美文段

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高中语文摘抄优美段落

高中语文摘抄优美段落，句子是体现了个人心情，未来的道路都是一步步走出来的，勇气是我们前行必备的水囊，人是会被激励得发挥所有潜力的动物，下面我给大家分享高中语文摘抄优美段落句子，欢迎来阅读。

1、困难高中精美语段摘抄大全，只不过是给成功人的垫脚石，那是走向成功的路途，与其埋怨天黑，不如点起一支蜡烛，寻找新的希望，给我们的人生带来精彩。

2、生活中分岔路口时必不可少的，就像人生中只有弯路作伴才是完整的一样。弯路会使我们迷失方向，弯路会使我们摔得鼻青脸肿，但是，请别忘了，它同样是我们难得的人生经历。

3、世上本没有路，走的人多了，也便成了路。人生与路形影不离。世上路有千万条，有直有弯。直路固然可以直达远方，弯路亦别有一番情趣。当然，人生更多的是弯路，直路不过是陪衬。

4、正因为时间的流逝，才让人感受到其真正的意义;正因为时间流逝，才让你我懂得时间至于生命的重要;正因为时间的流逝，才让你我懂得珍惜。时间流逝，我愿追随远去的脚步，印证自己的人生……

5、珍惜每一次转弯吧，黄河因为弯曲而滋润着更广袤的土地;勘探队因路途弯曲而得以深入钻探;那么，我有理由坚信人们也将因为珍惜每一次转弯而将人生的路走得更好。

6、在人生的道路上有两条路：直路与弯路，虽然她们通向的目的地可能是一样的——都是成功，但过程绝对是不一样的。当直路走不通时，或许选择弯路更加容易通向成功。

1、夜，静悄悄的，城市睡着了。夜在这时创造出了一首独一无二的曲子，清风画的五线谱上，星星做的音符跳跃着，乐曲轻柔、舒缓，除了这些，就在也找不到任何活动的东西了。

2、夜的遥不可及是夜的`美丽所在;夜的触手可及也有非凡的魅力。夜，这本古老的书，被我翻开，细细地品读……

3、夜空中那若隐若现的云正慢慢地飘动着，颜色略带微红，一片连一片，形状万千。对面墙上那一大片爬山虎，正随着风沙沙作响。月光下的一切都是那么和谐。

4、夜有两只手，一手牵着黄昏，一手牵着黎明：黄昏过后就是夜晚，夜晚过后就是黎明。夜，也是变幻莫测的。

5、一只小燕从巢里伸出个小脑袋，新奇地看着外面的世界，终于，它展开了双翅，在空中努力地练习着在天空中飞翔;这时，一只幼兔也从家溜了出来，屁股一扭一扭着穿梭在草丛之间，不让猎人发现自己。我笑了，开心地笑了，这是一种从未有过的感觉，我从未觉得原来学着长大是这么有趣。

6、秋风萧瑟，黄了曾是绿颜的树叶。我不经意地缩了缩手—的确，太凉了。更多的是我的心也冷了。迷失在考试失利的阴影中的我却正赶上了这样的一个凄凉秋日。面对着那张洁净的成绩单，我仿佛感觉我的道路上被蒙上了一层黯黯的雾霾。

7、热牛奶上升的雾气泛出了父母慈祥的笑容。对，父母的爱散发着光芒，照耀着我，刺破了雾霾，空白的道路泛上色彩，心明亮了，黑暗，散了。

8、田野上，金色的麦穗整整齐齐地站着。一眼望去，仿佛一条铺满了金子的大道，发出异样的光彩。一颗颗果实累累的果树，骄傲地伫立在道路两旁，淡定地接受着路人的赞美。……田野上的一切，不都是秋天的孩子们吗?他们笑着，跳着，脸上荡漾着甜甜的酒窝，无忧无虑地嬉戏着。

9、听了风伯伯的解释，我的心才平静了下来。我享受着风伯伯给我带来的乐趣，俯看大地上所蕴含的无穷乐趣。

10、我被妈妈戏称为夜行动物，可不是，昼夜晨昏，我最喜欢的，当然是迷人的夜。很多人小时候怕夜的黑，可是夜对于我来说，散发着无穷的魅力。而今夜，如往常一样，在深夜时起床，站在卧室的阳台上，感受今晚那别致的、柔美的、与众不同的属于夜的那场交响乐曲。

适合高中生摘抄的优美文段

一剪梅一幽幽清香漫廊间，潺潺溪水，欢歌扉前。却道有缘实无缘，几多相思，早抛一边。春山泪弹何所向，轻抚丝弦，朋友之间。凭栏依窗眺远山，与云无关，雾里含丹。二为何西风刮一年，枫叶变红，露染霜天？何人惦念此生缘，绵绵相思，皱了朱颜？一首琵琶玉手弹，谁为知音，为我买单？为何心血付尘烟，幽幽倾诉，字里行间？三夏去秋来又仲秋，寻梦何求，独驾轻舟。鸟雀叽啾院外头，诗留室内，赋寄西楼。八月十五水横流，鹊桥新架，为谁解忧？蟾宫玉兔伴金鸥，乐在心头，喜上眉头。四缱绻一宿痴红颜，伊人秋水，流向谁边？含醉共弦实可怜，爱恋衷曲，欲与谁弹？雁成一字夜阑珊，如钩明月，谁与缠绵？寒风瘦影柴扉前，词有半阕，谁来续完？

高中生最好的学习方法和习惯都有哪些？

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适合高中生摘抄的优美文段

高中优美段落摘抄大全400字左右

高中优美段落摘抄大全400字左右，在高中时期很多学生都会摘抄一些优美的语文段落，因为多摘抄这些段落是能够提升高中生的作文水平。下面是高中优美段落摘抄大全400字左右。

优美的文章段落摘抄篇1

冬雨是看着老人长大的，老人是看着冬雨成长的。一年又一年，老人这一生中不知看了多少场冬雨，一年又一年，冬雨在老人的一生中不知看了多少次老人。

不知哪一天，看到一位老人在冬雨中走着。他没有打伞，也没有穿雨衣，只在头上戴了一顶小帽。难道老人不怕淋雨吗？我天真地想到。我不止一次看到老人在冬雨中走着，不打伞，也不穿雨衣。忽的，我的心头滑过一道寒战：老人也许是想在烛光消逝前多感受点冬雨。难道老人不怕冬雨的寒冷浇灭了那束微弱的烛光吗？我不禁替老人担心。转念一想，我又何必自作多情呢？也许老人早就淡漠了名利，看破了生死。这些恐怕是我现在所领悟不到的。

冬雨逝去了，第二年还会再来；老人逝去了，还会再回来吗？

我埋怨大自然的不公平，可是仔细一想，大自然的那座天平仍是平衡的。冬雨确实是永无休止的，它可以与天地同寿。然而，一千年前的冬雨和一千年后的冬雨有什么区别吗？是的，它们没有区别，它们都传播着一个主题——冬天。老人却不同，他们虽然一去不复返，可是他们把一生中积累的经验、教训都传给了子孙后代，让子孙后代们变得更好、更强。

老人在生命的跨度上永不及冬雨，可是老人在生命的精度上远远的胜过了冬雨。

冬雨爱生命的长，老人爱生命的精。这也许就是生命的精华所在，这也许就是大自然的奥秘。

优美的文章段落摘抄篇2

曾经知心的友人，各自在琐屑的世事中匆忙穿行。久之，便如风筝断了线，消失在浩渺的天地间。间或在茫茫的人海中偶遇，才发现那眉目有些熟悉，但在脑海中苦苦搜寻，却怎么也无法把名字记起，也没有千言万语想要倾诉，而只有无奈地一笑，寒喧数语后仍各奔东西。

整日如春蚕一般，被生活之茧层层包裹，难得有静心之时，更少回眸往昔把那过往一一梳理。偶尔收到故人问候的信息，也才了悟：世事只如浮云，来了又去，去了又来；纯真的情感却坚如磐石，不因岁月流逝而转移。

“你好！”我亦同样简单地回复。这一刻，让心境沉寂，让喧嚣远离，把思念与祝福尽付于这两字之中。

此后，我们将仍旧在岁月里漂泊，将仍旧为生活奔波，风霜雪雨也将仍旧侵蚀我们的容貌和心灵。但，任世事变迁，任风霜满面，一声问候，便知道浩瀚乾坤的某处，仍有人偶尔对我们有一份挂念。而心灵，也在收到这问候之时，重又飞回往日青葱的华年；一种叫作美好的感觉，也如花香般淡淡氤氲在心田……

而每当回首，隔着岁月的重峦叠嶂，隔着世事的层层烟云，美好的时光就翩然归来：春风仍在，春花仍开。亲爱的你啊，也依旧浅笑盈盈，一如往昔。

虽然光阴匆忙，虽然红尘辗转，不管见与不见，不管问与不问，我也一直念你如昔。

优美的文章段落摘抄篇3

春日迟迟，卉木萋萋，天地为之焕然一新。好春易逝，美景难留，转眼间，已绿肥红瘦，落英缤纷，飞絮飘零。

且不问落花是逐水而去，还是化作春泥？如果曾经绚烂，如果曾沐春风，那么，不管结局如何，都不必在意，亦不必悲喜。

生命中邂逅的有些人如春风徐徐，纯良宽厚，总是和煦的形容举止，让人如沐春风。

如果无形的春风真有模样，能幻化成人的话，该是这样的吧？静默无言，却徐徐而来，春风化雨，润物无声。

流年依旧辗转，四季仍然迁徙，我们每个人都还须在万丈红尘里奔波。

但是，有一些人，有一些偶然的邂逅，会是心底永不磨灭的画卷。任光阴再久远，他们依然在回忆里暗香浮动。而他们曾经的一笑嫣然，还会在每方清明月光中无声流转！

只要曾经同行，不管是最初相见的华枝春满，天心月圆，还是风流云散后的花凋离枝，月缺月残，都一样让人深深记取。记取曾经“春日迟迟，卉木萋萋”的良辰美景，记取生命中如春风徐徐的邂逅或路过。

绮宴终有散。但仍然祈愿，愿我们生命中每个如春风徐徐般的遇见，不管何时回首，他们仍如一树树繁花，开在我们回望的路途，灿烂依旧，春风依旧。

优美的文章段落摘抄篇4

月轻柔的为江披上银纱，江便高兴了，孩子似的，炫耀着跃向前去。水和月，永远是各自的宠儿。有了月，水更活泼；有了水，月更清丽。江天一色，格外的明净。婉转的江绕过水中小汀。银色的月光下，一片静谧而又生机勃勃。花草似乎都睡去了，但你听啊，空气中充满了她们的窃窃私语和低声笑谈。看啊，那一片似雪的锦绣，是花海吧，因为空气中漫是馥郁。没法看出是什么花，月给了她们一袭面纱。不过也好，花都是美的，朦胧的花更是美的。流水载起落花，凄美之外别有一番柔情。雪样的花林，温柔的流水，恋人般的般配。月使得世界变的精致，也使世界变的朦胧。河畔上那片洁白柔软的沙滩清梦般的虚无，却又难以置信的真实。这月，这花，这水，构成了这春夜。

那是谁家的一叶小舟孤零零的漂在月色中？舟中的人儿是否正在牵挂徘徊在月光下同样无眠的她？月将似水的光挥洒在楼台上，更添了些许的离愁，些许的无奈，些许的落寞。愁绪如同偷偷溜进窗棱的月光般挥之不去。门上垂下的珠帘遮住了屋里垂泪的人儿，却遮盖不了弥漫四周的相思。放眼看去，似乎到处都有曾经的回忆，曾经的甜蜜。转眼间，却已是时过境迁，天涯海角。人生便是如此的美好而又无奈。苏东坡说：“但愿人常久，千里共婵娟。”沐浴在共同的月光下，心中彼此挂念着，也未尝不是一种美好的情感。鸿雁传书的故事毕竟只是传说，鸟儿怎能传递这神圣的相思之情呢？

优美的文章段落摘抄篇5

在文中，先生用幽淡的笔墨向人们呈现出湿润透明的湘西美景，其中，那座碧溪岨的白塔给我留下了最为深刻的印象。那座立在半山腰的白塔就像是一个沉默的精灵，远远地眺望着老船夫和翠翠的家，默默地给予他们祝福。它就像是老船夫和翠翠心灵的港湾。每当他们有心事无处诉说，他们总会出神地遥遥望着白塔，让被现实束缚的心起飞，在心底向白塔倾诉他们的故事。在故事的最后，白塔在一次暴风雨中绝望的倒下。我想，它一定是不忍看到翠翠的眼泪。又或者，是翠翠已经长大，已经不需要白塔的守护吧。倒下的白塔就这样，在唏嘘中久久地立在我的心里。

除了美景，文中更多的是讲述着一个凄美动人的爱情故事。主人公翠翠是一个柔美纯朴的少女，与二佬傩送第一次的见面两人便已一见钟情。情窦初开的翠翠把心中情愫一直小心翼翼地收藏着，不对任何人提起，甚至是她至亲的爷爷。日子如翠翠家门前的溪水一样静静地向前流淌着，少女的羞涩使翠翠在面对二佬时更多的是出奇的`冷漠。而此时，大佬天宝也爱上了翠翠并请人做媒。翠翠惶恐之中从未向任何人表明她的心思，但她已经有了自己内心的选择。

在天宝和傩送互相表明态度后，天宝溺死与湍急的漩涡之中；傩送只要渡船不要碾坊的决心由于大哥的死也变得不再坚定如初，加上家人的反对，他毅然离家闯天下，没有人知道他什么时候会回来恬静的茶峒。孤独的翠翠再没有听到在梦里将她拖起的悠扬的歌声，她对此还一点都不知情。

高中优美段落

1、我在问题中成长，我总有无穷无尽的问题，我很喜欢和同学们讨论学习上生活中不懂的问题，从而获得真知，我越来越体会到与别人讨论问题远远比自己独自一人想问题要好得多，因为自己对问题的见解往往是片面的，在与别人的讨论中使我受益匪浅，这更让我明白了合作的重要。

2、这样的生命才是多彩的，正因为有了挫折，才有了我对生活发自内心的热爱，才会感激所有赐予我幸福的人和事。我们应该感激挫折的力量，那种痛苦过后的快乐，煎熬过后的幸福是平静的生活永远无法实现的，因为我们需要挫折。

3、文化用来做什么？这是很好回答的问题。有的人慷慨激昂的回答：”用来报效祖国！“有的人甜蜜的说：“可以找份好工作，养家糊口！”这些人说的都没错，然而有一些人却不是这样想，他们把文化当作工具，用来歧视人的工具！

4、巷的尽头，是一座小石桥。扶栏上的雨滴落入水中，荡起一层层的涟漪。在繁华与颓废之间，吹箫女子的面庞有了几多的改变？碧波还聚而来的，不是那提着油纸伞的栗色长发，却是那伤心桥下的惊鸿艳影。

5、一束阳光射穿了层层密布的阴霾，那就是爱。爱的光芒射入他们的生活，生活的每一个角落都充满爱的气息。不论是什么国家或民族，不论是什么人种，都将自己的一份爱心投给受灾的人民。我也不例外。我把自己的一份爱心，带上我的祝福，一同送给了受灾的人们，心意虽少但爱深重。我虽然是茫茫捐助者中的一员，但包含的爱，却可照亮一片天。

6、当我面对着浩瀚无边的大海，我就觉得自己是多么的渺小，更不要说当我面对着世界是何等的心情，但随着我年龄的增长，我忽然觉得世界的不同。

7、青春是梦，美妙的梦。在这梦中梦到过太多的事情，忧伤与欢乐、微笑与哭泣，成熟与单纯，我们都梦到过，然而面对青春，不该是惧怕，不该是逃避。要用自信把一切压倒，迎接你的必定是美好的天空。我相信，每天的太阳都是新的，每天的花儿都是芳香馥郁的。

8、在以后的日子里，我发誓努力的做好每一件事，做到“言出必行”。然而，失去诚信的阴影却似幽灵一般缠着我，令我消沉。这时，我无意间读到了泰戈尔的一句名言：“如果你因失去太阳而流泪，那你也将失去群星。”霎时，我明白了这样一个道理：失去太阳，可以欣赏群星，失去绿色得到的是丰收的金秋，失去了无忧的童稚，我们走进了成熟。

9、品味生活中的快乐。如果自己在任何情况下受到家长或老师的表扬，一次考试中的小小胜利，都是快乐的事情，值得品味。品味不是让自己沉浸在喜悦中不思进取。从中得到的快乐，把自信带给每一天，把快乐与喜悦分享给别人来品味，会让大家同自己一起快乐。在品味中还可以分析自己的长处和缺点，来取长补短。

10、一些墨绿的青苔粘在墙角，吮吸着雨露，淡漠了这多情的江南，绵绵的愁绪。抬眼望去，一只燕子飞掠而去。是否是从王谢堂下飞出的那只？可还能在这物是人非之外，辨识出你的故居吗？

11、追求更高的“功名利禄”只是满足了个人的欲望，失去的比得到的更多，更没有价值可言。平凡的生活中，可以有很多平凡的事，但是确实幸福的，相反的生活不一定就比平凡的生活来的快乐和幸福，我是年轻人，不甘于平凡是很正常的，毕竟每个人都希望自己是最强的，不愿意让别人看扁了自己吧，但父母他们的年纪和生活方式以和年轻的我们不同了，为了他们偶尔平凡一下也是很好的放松和调节啊我不想为了自己的一点私欲，让自己抱憾终身，在内疚、懊恼和自责中度过我的下半生。

12、伟人的成功并非侥幸得来的，是踏平一条条崎岖的路，战胜一个又一个的失败而得来的，就如蚕蛾经过千辛万苦才能破茧而出。你只要坚持地从失败中走出，就会获得新生，成为一个“大写”的人!

13、人不可能一辈子都一帆风顺，我们大家都遭受过大大小小的挫折。每当遭遇挫折的时候，有的人会说：真倒霉。是的，大概每个人都希望每天都如自己所愿，不要遭受挫折。但是，我会对挫折说：欢迎光临！

14、贝多芬的歌曲向来是以雄壮的曲调、丰富的情感著称。特别是那首《命运交响曲》，旋律雄浑，仿佛每一个音符都有千斤重，肆虐的撞击着人们的心灵。

15、也许，风靡全球的一部书或一部电影，自己看后会觉得无聊。为什么别人看后会喜欢呢？把问题的答案归根结底还是自己不会品味，没有发现其中的苦和乐，要发现其中人物的特点。品味关系到我们的生活状态，可见品味是多么的重要。

16、虽然每个人都想成功，但失败是不可避免，只要经历了失败，才会变得更加成熟，向成功迈出无可比拟的一步，你的人生也就是从失败的那一刻开始。就如凤凰要经历涅?才能重生，不经风雨，怎见彩虹？即使成功只不过是战胜失败就能达到，但仍然有无数人在失败面前一再退缩，最后被失败的洪水淹没，成为别人眼中的窝囊废。

17、“易与天地准”也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一个旷古的文明，然而无论是生活还是发展，不知常识无语进步，不行常识无以趋利避患，不思常识却也无以百尺竿头更进一步。

18、有人说，江南的小巷是历史留给现实的入口。是啊！雨后的江南小巷是心灵的圣地，心在红尘中沾满尘埃，不能辨识来去，不妨就让这江南雨巷的烟雨旧梦浸润你已疲惫的心灵！

19、几间铺子半敞着门面。铺内，几人横靠着帐台边的木柱，正在打盹；忙碌着的小二，手脚极为麻利地端茶递水之间，仿佛都不会激起哪怕一丝尘屑的飞扬。大多数的屋子已是人去楼空，一把铁锁，锁住了一屋子的寂寞春秋。透过门扉间的夹缝，瞅见一口八角的古井，井沿上残留着几片风吹落的树叶；眨眼间，似乎看见一个梳着两条小辫儿的蓝衣少女蹲在井边，手中拿着极粗的衣槌，露出一口极白的牙齿，对着这边轻轻地微笑；一阵风吹过，扫落了井沿的树叶，也带走了姑娘的影像……依然是个空落落的院落，一把生了锈的铁锁！

20、沉浸在江南的幽幽梦幻里，抬头，眼前已是那车水马龙、人声鼎沸的街市。回望小巷，雨后的它显得更为平静与安宁。寥落的水泡，在小巷的那头冉冉升空；街市这头袭来一阵强流，一瞬的光景，五彩的霓虹映亮整个天宇，嘈杂与躁动在这个世界中无限延伸！小巷深处隐隐透出的阑珊灯火，闪动着清亮的光芒，也足以照亮夜归人的路！一座小桥，两方天地，是两势对立下的无奈疏离，也是历史白描地书写下的自然并存！是也罢，不是也罢，小巷犹在，而雨——今年下，明年下，一千年以后，还会下。

21、感恩折射出的，是一个人高尚的灵魂。伟大的作曲家舒曼临终前这样感谢他的老师维克多"虽然后来因为您的女儿和我的婚姻问题，您做了很多伤害我的事，可我依然感谢您，谢谢您教我音乐，也谢谢您最终把女儿嫁给我。"是的，感恩的心不能因为曾经给予恩情的人有过错误而收起感谢。感恩，既为感恩本身，也为他人曾经给过的真挚。

22、撑着油纸伞，血管里冲涌着莫名的悲与喜，呼吸着空气里的清新，和岁月积淀下来的味道；江南的盛世在烟雨中落下了帷幕，惟有这雨后的江南小巷，褪尽铅华，延展着世人的想象。

23、轻轻地走入小巷。暮春的细雨在两旁的瓦楞上跳跃，忽而又顽皮地跳到青石板的路上，和他们在青石板上的伙伴们嬉闹着、喧哗着。踩在青石板的路上，这一刻，随着细雨，滑入历史的最深处……

24、生活需要爱，没有爱，那些受灾的人们生活将永远悲惨；生活需要爱，爱就像调味料，使生活这道菜充满滋味；生活需要爱，爱让生活永远充满光明。

25、空气中浸透着静谧。幽远的小巷中，我的移动和杂着雨儿们的跳动，成全了小巷的生动。小巷的两边是安然矗立着的老屋子。一幢幢灰瓦白墙的老屋子，饱受了风雨的侵袭，彰显着一种沧桑积淀后的黯然。灰白色的墙面在斑驳间隐现时光的痕迹，青黑的瓦片耐不住寂寞，邀了几根闲草做伴。

26、正确的追求犹如永远指向光明的指南针，帮助我们加大马力，驶向前方；正确的追求就像我们额上熏黑的矿灯，照亮我们前行的道路；正确的追求就是我们成功的入场卷，越早的订票，就有越好座位。都说我们是花样年华，充满生机和活力，那就赶快行动起来，找到自己人生的追求，共同打开成功的大门吧！

27、是自信为我搭起了一个人生平台，使我从此主动积极的去对应生活中的各种问题，并使我能够从容地享受生活的乐趣。我坚信，有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。如果说失败乃成功之母，那么自信就是成功之基。天并不都是蓝的，云并不都是白的，但自信的风采却是一束永恒的灿烂的恒久的光辉，这一束光辉将永远照着你的目标前进，不再迷茫。

28、爱，就像甘露，使那干涸的大地开花结果；爱，就像阳光，使那黑暗的世界重现光明与生机；爱，就像心桥，永远使分居千里的人们，感受温暖。

29、雨停了。收起纸伞，听着檐下滴答的水声，由心底升腾起一种恍如隔世的落寞。风儿抚过脸颊，把雨的湿气驻留在我的眼窝。眼前的小巷变的迷蒙，心在此刻却显得犹为的澄净。

高中优美段落

1、道尔顿发现自己的色觉异常，通过不断的研究，填补了医学理论上的色盲症空白：安腾百福从拉面中获得灵感，创新出方便面，开发带动了一个新产业；乔利在工作中发现了煤油的去污能力，最终研究出了干洗剂，改革了传统的洗衣技术。在人类的社会进程中，发现和创新起到了不可忽视的推动作用。拥有一双发现的眼睛和一颗会创新的脑袋，让我们的生活更美好，让民族长久发展。

2、去黄山旅游，总会对那怪峰孤松遐想万千，等到我亲眼见识到了，不免心潮澎湃，大呼壮丽--那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎岖险峻，有欲倾之势。两个个体本身都算不得美，却在相融中构造出了清雅高绝的图景！

3、用春天绚丽的情思构建理想的阶梯，用夏阳般火热的激情熔铸飞扬的思维，用秋叶般深邃的色泽涂抹豁达的品质，用冬雪凛冽的锋芒刺破前进最后的屏障。

4、挫折之后把握时机便是成功。一次不令人满意的招聘会没能给自己一个合适的工作岗位，不要灰心，还有无数次的机会和无数种可能。

5、相信自己是一种精神的充实，灵魂的丰满。精灵般的大黄蜂就是一个世间的智者与精神上的英雄，它用自己的真实行动默默地向世人昭示着；每个生灵，每个人，其潜力都是无限的。不要相信外界的轻蔑与嘲讽，坚守自我，相信自己，最终定可化腐朽为神奇，成就一番非凡的伟业。

6、相信自己，我们可以竖一方碑基，在人生的行程中。相信自己，即使在风浪翻涌的怒涛中，我们仍旧能把握自己生命的航船，准确驶向远方的港湾；相信自己，即使在山穷水尽疑无路的境地，我们仍旧可以开启柳暗花明又一村的新门。“走自己的路，让别人去说吧！”但丁这句话，不正告诉我们：要相信自己。人生风雨兼程，成功与失败同在，积极与消极共处，无论悲喜伤痛，都要坚守自己、相信自己，只有相信自己，方能在这信息高速发展的今天，准确地点击自己辉煌灿烂的明天之网页。

7、人是一种社会动物。众生芸芸，人海茫茫，人耳总是张大了耳廓，兴奋而又迷惘到接受着这世间的万籁，从而不可避免地相信他人，动摇自己的本真。这时，他会迷失了自我，不相信自己，只一味依赖于他人，凡事毫无主见，成为一只温驯的任人宰割的羔羊！

8、生活的完善离不开发现与创新。除去前面提到的各色发明人、科学冢。所有的俄科技发明人都是在生活中发现问题，解决问题，用他们的创新思路在实现自我价值的同时，推动了社会的进步，使生活更加充实而美好。纺织工人在工作买践中发明了珍妮纺纱机，拉开了工业革命的序幕；爱迪生的电灯点亮了世界。汽车、电脑、手机……无数的发明让生活更便捷，而正是不断地发现与创新造就了这一切。

9、每一条已经走过的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条将要走的路都有不得不这样选择的方向。一年好景橙黄桔绿，人生四季春夏秋冬，宿命一说固然成立，然而漫漫长路，总会有某个偶然的契机停靠，看好这个生命的转折，把握这次成功的投篮，驶向彼岸，扬帆徜徉天地间。

10、父亲的话，让我读懂了他平凡而多舛的一生，更让我有了人生的标杆。第一句话时时警醒着我，公私分明，清白一生；第二句话时时鼓舞着我，脚踏实地，老实一生；第三句话则时时鞭策着我，无私无我，豁达一生！

11、感叹于先贤的智慧，如果不是明白度过乌云的必要，司马迁不会在接受身心摧残之后。重新站立：韩非不会在受嘲后重新备起；贝多芬不会耳聋后重新高歌；季羡林不会在“牛棚”生活后重新欢笑；道尔顿、安藤百福亦不会成功……

12、真正的大美，绝不应该如此！它应当是支点的寻觅，是元素的交融，是单一的颠覆，更是和谐的统一。

13、海洋曾把世界割裂成对立的区域，而今天海洋再不能阻断世界的爱心汇聚到一起。这爱心来自东邻日本每一个便利店前的捐款箱，来自大洋彼岸的美国遍及各州的慈善机构，来自大陆西岸那些并不富有的亚非国家一笔笔友谊的捐款……中国和某些国家因意识形态而产生的分歧，在灾难面前湮没成沙，随着飞机和航船源源不断地向着东方的中国而来，这是全世界各个国家的人心最盛大的团聚。

14、面对他人意见，不加选择，肆意采用的做法是谓愚蠢之至。剔除糟粕，吸取精华，百家之长，为我所用；结合自身情况，充分践行，以使自己更加茁壮、繁茂，事情得以顺利解决，方是上上之策！

15、老子云：“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。

16、人生如秋风吹皱悠悠岁月，飘落几朵愁怅，几段感叹，行走在星转斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人，相信自己，也能听取别人的意见，这才是风雨人生路，逍遥任我行的法宝。

17、道与万物参，万物的和谐统一，方早就世间大美。回首，我再看向那抹遒劲的孤松，再看向那面绝然的峭壁，在夕阳下它们长久地融为一体，错落有致。我释然。

18、成功总是藏匿在生活的喧嚣和浮华后面，它带着面具画了脸谱，穿梭在街头，停泊在港口，偶尔搞搞恶作剧，也会制造小麻烦，它等待着有心人找到它，把握成功的投篮。

19、是的，如果你是求个体的方正，那么最终所得可能仅仅只是一潭死水，茫然而无趣。君不见，明清王朝盛行的八股文吗？八股文根本不讲求相融，不讲求文章总体的韵味，它只求圣人之气，只求体制规范，每一字的方方正正，这种是偏安一隅的排他性，最终让文字失去了它原有的重量与美感，更让明清王朝裹足不前。

20、怆然灾难，古来有之。然而历史由古至今，谁可曾见过这般撼天动地、凝聚人心的团结？《史记》中有云，民与民同心，则家安之；君与民同心，则国兴之。在今天，则是人民与人民、人民与国家、国家与世界的携手，又何愁家不安、国不兴？

21、感恩是常识，我们要牢记在心。明代的《增广贤文》中有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。意思是说，乌鸦在母亲老了的时候，知道反过来哺育自己的母亲；羊懂得喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的哺育之恩。李密在《陈情表》中说“乌鸟私情，愿乞终养”令人情不自禁，禽兽尚知礼义，知恩报答，人类岂可丧德？老子曾说：人法地，地法天，天法道，道法自然。这个“自然”就是常识，我们丢失了常识就会失去我们生存的根本。杰弗逊说，“我对人类的常识有巨大的信心”，我也相信感恩的常识犹如隔窗的阳光，必将唤醒我们每一个人。

阅读“课堂化”：语文课进阅览室

  本文发表于《语文教学研究》2013年第11期，中国人民大学“复印报刊资料”《高中语文教与学》2014年第3期全文转载。这篇文章，准确说是合肥十中“语文课进阅览室”，在全国范围内都产生了较大的影响。

《中国教育报》是2003年6月报道我们的“语文课进阅览室”的，而我们在中语会“为未来而读·2013阅读论坛”上介绍“语文课进阅览室”已经是2013年9月了。十多年过去了，世界变化大，教育也与时俱进。本文结合现今形势解说“语文课进阅览室”，是希望借此给目前的阅读研究一点启发。

今年以来，第十次全国国民阅读调查结果公布，“全民阅读立法”列入2013年国家立法工作计划……“阅读”成了全社会关注的焦点，“教育从阅读开始，教育就是阅读”（蔡明语）①“对语文教育而言，把阅读提高到关系一个国家未来、民族前途和未来公民素质的高度，一点也不为过。重视培养学生的阅读能力，是一个国家教育发展的战略选择。”（郑国民语）②语文“阅读行动”已成星火燎原之势，“语文课进阅览室”就是一种行之有效的阅读行动。

一、比“量”更重要的是每个学生的阅读体验。

其实语文教学一直强调阅读，《语文课程标准》要求“学生在三年中阅读总量不少于150万字”。为了这150万字的“阅读总量”，专家推荐花样繁多的书目，出版社发行形形色色的读物。结果是专家之间争论不休，学生对传统经典不买账，教师能够指导学生“阅读”的空间依然非常狭窄。这让社会各方面人士都倍感无奈。

我们认为，课程标准要求的阅读总量可以理解为一种目标，不必过于较真（很多学生阅读远远低于这个“量”也顺利的高中毕业了）。比较而言，让学生在高中阶段有切实的阅读体验，激发他们的读书兴趣，掌握一定的阅读方法应该更为迫切。“人要读书，读佳作、读精品，精神才能成长，才能真正脱离爬行动物的状态，成为有脊梁骨、有精神支柱的人。”就高中教学而言，于漪的这段话应该更多的理解为培养学生的阅读习惯，因为读书是一辈子的事，中学的“150万字”无法让学生成为“精神支柱的人”。

那么如何推动高中生的阅读？我们探究“语文课进阅览室”，是基于下面两方面的考虑的。

1.阅读“课堂化”。我们学校地处城市经济相对不发达的合肥市东部，大部分学生家长对教育的评价以及家庭教育行为本身存在功利现象，忽视人文素养的现象比较突出。学生的基础、家长的态度、环境的影响等都不支持学生三年能阅读“150万字”。过于纠缠这个总量，对大多数学生来说，阅读将成为一句空话。而且我们坚信培养学生阅读习惯，必须面对每一个学生，而不仅是爱好文学的学生。因此我们不指望课外，将阅读“课堂化”：利用课堂学习，整合学校丰富的图书资源，让每一个学生都能在读书实践的体验中培养阅读习惯，掌握阅读方法，以利于孩子的终身发展。

2.选择杂志切入。《语文课程标准》指出“阅读材料包括适合高中学生阅读的各类图书和报刊”，从实际出发，我们选择时代感强、生活气息浓、亲切易于接受的杂志入手。这样，不仅不会因为阅读内容的艰深而影响阅读的推进，与生活接轨的阅读还大大激发了学生的阅读热情。

走进阅览室，书架上各种各样的杂志把我们牵入了另一个世界。这个世界很静，静的让我们忘切心中的任何挂念。我静静地坐在一个角落，静静地去品味每篇文章，每一句话甚至每一个字，沉浸在书的世界中，感受着书带给我的那份心旷神怡的兴奋！

这是走进阅览室学生发自内心的惊喜。每周一节课，一个学期18节课，高一高二两年72节课，基本保证了每个学生都有真切、深刻而丰富的阅读体验，我们认为这是这是更有意义的阅读贡献。

  二、进阅览室里的关键词：兴趣、指导、交流、坚持。

语文课走进阅览室坚持10多年了，来自不同学校的老师和我们交流时，普遍关心的一个问题是：在阅览室如何指导学生阅读？

学生初次走进阅览室，墙上关于读书的名言警句扑面而来，落落大满的书架，静谧的环境，四溢的书香，自由的阅读方式……学生立即进入读书状态，融入到文章的意境中去。“阅览室内的倒计时45分钟似乎是以光速计算的，下课的铃声已在催促大家了，但每个人的脸上却都写满了意犹未尽。于是我们开始期待，期待下一个倒计时45分钟。”这是学生杨晓娟的心声，《光明日报》报道时就是引用这段文字作开头③，对学生走进阅览室激发出的阅读兴趣是十分关注。学生怀着饱满的好奇心走入阅览室，在注意和期待的心理驱动下，回归自然状态主动阅读，这时的学习不再由一种异己的外在的控制力量，而是一种发自内心的精神解放运动。学生的这份阅读兴趣我们格外小心的呵护着。

凭着浓厚的兴趣，加上高中生已有的基础，组织学生在阅览室正常阅读并非难事。不过阅览室里的阅读，虽不刻意追求知识的系统和完整，可它毕竟是语文课，不同于一般的消遣阅读，与茶余饭后的浏览更有本质的区别。

阅览室中的杂志五花八门，各种各样，并不是每一本都有被我们花时间去阅读的价值，至少没那么大的价值。起初进入阅读室，我们个个都像无头苍蝇，在诺大的阅览室里，漫无目的地浏览，无法找到一个合适的定位，不能专注于某一种透彻品读，语文学习没有明显进步。

大约一个月后，善于思考的学生就在读书笔记中这样反省了，这也是我们开始探索 “语文课进阅览室”课型的契机。“语文课进阅览室”不拘一格，学情不同，教师的风格迥异，可以选择不同的指导方法，下面介绍两种基本的课型。

1.小组合作阅读。

学生在阅览室茫然时，我们适时引导他们选一种自己喜欢的杂志，集中时间和精力阅读，对其中的精彩文章力争读透一“点”，并试着对杂志作出自己的评价。把阅读同一种杂志的学生分在一个小组，每组4-7人（如果喜欢某种杂志的人偏多，可以分成两个组、三个组，有的杂志可能只有一个学生阅读，如果他坚持，可以一个人一组），如《读者》阅读小组、《格言》阅读小组、《美文》阅读小组、《文摘》阅读小组等等。这样阅览室里的组织变小了，学生也有兴趣相投的同伴，有了归属感了。

“小组合作阅读”课型，学生的读书笔记在小组内交流，组长对组员的阅读感悟进行整理，按小组编写“读书报告”在班级里交流。老师通过“读书笔记”了解学生读书动态，及时与学生交流，或在读书笔记上书面交流，或适时面谈交流。

等学生的阅读深入了，对杂志的了解更多了，对同学的读书情况也熟悉了，可以调整阅读小组，重新优化组合。在调整后的小组内，学生根据自己的喜好确定具体的阅读思路，组长根据具体情况组织大家读书、交流，还可以创造性的开展相应的活动。

  2.专题阅读。

根据语文课进阅览室的阅读需要，我们设计了10个小专题，学生任意选择一个合适的切入点，精读其文，摘抄精华，做些积累，写点感悟。

专题名称

温馨提示

熟语词典

收集报刊中的熟语，写出原句，标明出处；查阅资料为熟语作出准确的解释，然后造一个漂亮的句子。

哲思睿语

摘抄报刊文章中名言名句、有哲理性的语句，标明出处，附上简短的感悟或赏析性文字。

资学通鉴

摘抄报刊文章中和课文作者、内容等相关的资料，或对课文的内容有新的见解、赏析性的文章，别忘了标明出处。

佳题共赏

摘抄报刊好的文章题目，标明出处；从修辞、文章内容的相关性等方面入手写点赏析性的文字。

语段精品

摘抄报刊文章中的优美文段，标明出处，语言运用角度的鉴赏文字不可少。

咬文嚼字

收集报刊文章炼字的经典例句，标明出处，写点赏析性文字；搜集报刊文章中的错别字和有语病的句子，纠正并分析错误原因。

书香一缕

向同学推荐你喜欢的文章，并用有文采的语言写点推荐语。

世说新语

对语言或传统观点的不同理解如不愿苟同，请用语言表达你的见解（先录下原始材料，再谈自己的见解）。

心有灵犀

雏凤新声

不甘于阅读别人的文章，有创作投稿的欲望了吗？请挑选比较满意的作文，与同学交流后加工修改，向心仪的报刊投稿。

在阅览室里更多的是合作学习，除了和语文老师合作，还要和图书管理员合作，当然更多的是与同学合作交流。“小组合作阅读”组内交流读书笔记，还可就某个问题进行讨论交流；“专题阅读”同一专题相互交流，不同专题也互相借鉴……除此之外，我们还专门设计了“语文课进阅览室交流平台”，A4纸两页，半月一期。主要栏目有：“荐杂志”（推介某种杂志）、“知类文”（通过在阅览室潜心阅读某一类型的文章，具体解说这种体裁的某个方面）、“赏奇文”（奇文共欣赏，推荐自己读到的精彩语句语段）、“谈方法”（交流自己有效的阅读方法，具体微观的方法更受欢迎）、“说感悟”（交流自己的阅读收获）……

每个栏目设主持人（人轮流当，确保每个学生都有锻炼机会），主持人批阅同学的读书笔记，挑选精彩的内容进行编辑，也可以向学生约稿或学生主动投稿。不同栏目的主持人相互合作，分工不分家，层层把关，确保交流平台的质量。有的老师用“专题阅读”的课型，就直接用10小专题作为“交流平台”的栏目，也便捷实用。

学校长路文学社的社刊《园中葵》，从本学期开始为“语文课进阅览室”构建一个更大的读书“交流平台”，每学期两期，全部刊登学生读书笔记等阅读文章。用交流规范“语文课进阅览室”，用交流提高学生的阅读品质，这是坚持中的深入。语文课进阅览室不难操作，贵在坚持。不需要多深的理论水平，持之有恒就会有效。

   三、阅览室里学生的学习方式发生了实质性的转变。

何炳章先生④说：“合肥十中的这朵花（指语文课进阅览室）香在何处呢？依我之见，第一，语文课在阅览室上，这决不只是地点的挪动、空间的变换，更是教学观念的难得转变；十中人分明是在探寻课内信息和课外信息相互沟通、课内资源和课外资源综合利用的大语文教学模式。第二，聪明的十中人进而由此顿悟开来，语文教学资源尚能如此融通，其他方面的课内外资源为何不可有机整合，以探求优质资源效益的最大化呢？于是，他们又迈出了坚实的一步步。”

曲阜师范大学教授张奎明这样评价“交流平台”⑤：王国文老师的语文课与以往相比，主要发生了两个方面的变化。第一，教师由单纯的知识传授者转为学生学习的促进者；由管理者转化为引导者。传统意义上的教师教和学生学，不断地让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程，而且是师生共同开发和丰富课程的过程。教学变成一种动态的、发展的和极具个性化的创造过程。第二，学生的学习方式发生实质性转变。新课堂打破了教师“一言堂”的局面，建立了一个宽松的课堂气氛。教师从培养学生的学习兴趣、激发学生的学习动机出发，为学生创设有利于他们获取信息、相互交流、主动思考的环境。

是的，“语文课进阅览室”不只是“搬”动了课堂，实际上“搬”来的是开发的资源，是新的学习理念、方法和路径，是融合课程要素的新的学习环境，是全新的学习方式乃至生活方式。因此我们把研究“语文课进阅览室”的安徽省重点课题命名为“以阅览室为平台，转变高中生语文学习方式的研究”⑥。

1.组织学生在阅览室里，面对丰富的语文资源（主要是报刊），“择真而读”“择善而读”“择美而读”“择不足而读”，培养独立的、适应未来需要的阅读能力，提升人文素养，使语文学习从文本向实际生活迁移。开放而富有创新活力的语文课程资源不仅发展学生的语文能力，而且在过程和方法、情感态度价值观方面也使学生得到发展；不仅为学生的语文能力奠基，而且为一辈子做人奠基。

2.语文课进阅览室，变单一、被动的语文学习方式为自主探索、全面交流和操作实践等多种学习方式，促进学生创新意识的养成与实践能力的发展。同时，将语文课堂拓展到阅览室，实践语文学习的外延与生活的外延相等的理念；谋求语文世界向生活世界的回归，实现语文世界与生活世界的融合，使语文学习贴近生活，回归生活。

北京大学贺麟教授说：“读书是人类特有的神圣权利。”通过阅读让学生从应试的束缚中解放出来，让他们在阅读中分享求知的快乐，体验精神的成长，开启世界的大门，最终成长为一个大写的“人”，这是我们永恒的目标。

注释：                                                                   

①蔡明：江苏省张家港市教研室中学语文教研员，“2012年度推动读书十大人物”之一。

②郑国民：作者系北京师范大学教授、全国中语会副理事长。

③2003年6月13日《光明日报》的《“期待下一个45分钟”——合肥十中“语文课进阅览室”实验记事》

④何炳章：当代教育家、原合肥市教育局局长，出版发行《何炳章文选》三集。

⑤见全国教育硕士专业学位推荐教材《教育问题案例研究》（人民教育出版社）P356）

⑥该课题2004年10月申报，2009年4月顺利结题，2010年7月获全国“十一五”教育科研一等奖。

适合高中生摘抄的优美文段

高中优美段落摘抄1、道尔顿发现自己的色觉异常，通过不断的研究，填补了医学理论上的色盲症空白：安腾百福从拉面中获得灵感，创新出方便面，开发带动了一个新产业；乔利在工作中发现了煤油的去污能力，最终研究出了干洗剂，改革了传统的洗衣技术。在人类的社会进程中，发现和创新起到了不可忽视的推动作用。拥有一双发现的眼睛和一颗会创新的脑袋，让我们的生活更美好，让民族长久发展。2、去黄山旅游，总会对那怪峰孤松遐想万千，等到我亲眼见识到了，不免心潮澎湃，大呼壮丽--那孤松，曲曲折折，似老者的脊背；那危峰，亦崎岖险峻，有欲倾之势。两个个体本身都算不得美，却在相融中构造出了清雅高绝的图景！3、用春天绚丽的情思构建理想的阶梯，用夏阳般火热的激情熔铸飞扬的思维，用秋叶般深邃的色泽涂抹豁达的品质，用冬雪凛冽的锋芒刺破前进最后的屏障。4、挫折之后把握时机便是成功。一次不令人满意的招聘会没能给自己一个合适的工作岗位，不要灰心，还有无数次的机会和无数种可能。5、相信自己是一种精神的充实，灵魂的丰满。精灵般的大黄蜂就是一个世间的智者与精神上的英雄，它用自己的真实行动默默地向世人昭示着；每个生灵，每个人，其潜力都是无限的。不要相信外界的轻蔑与嘲讽，坚守自我，相信自己，最终定可化腐朽为神奇，成就一番非凡的伟业。6、相信自己，我们可以竖一方碑基，在人生的行程中。相信自己，即使在风浪翻涌的怒涛中，我们仍旧能把握自己生命的航船，准确驶向远方的港湾；相信自己，即使在山穷水尽疑无路的境地，我们仍旧可以开启柳暗花明又一村的新门。“走自己的路，让别人去说吧！”但丁这句话，不正告诉我们：要相信自己。人生风雨兼程，成功与失败同在，积极与消极共处，无论悲喜伤痛，都要坚守自己、相信自己，只有相信自己，方能在这信息高速发展的今天，准确地点击自己辉煌灿烂的明天之网页。7、人是一种社会动物。众生芸芸，人海茫茫，人耳总是张大了耳廓，兴奋而又迷惘到接受着这世间的万籁，从而不可避免地相信他人，动摇自己的本真。这时，他会迷失了自我，不相信自己，只一味依赖于他人，凡事毫无主见，成为一只温驯的任人宰割的羔羊！8、生活的完善离不开发现与创新。(www..Com)除去前面提到的各色发明人、科学冢。所有的俄科技发明人都是在生活中发现问题，解决问题，用他们的创新思路在实现自我价值的同时，推动了社会的进步，使生活更加充实而美好。纺织工人在工作买践中发明了珍妮纺纱机，拉开了工业革命的序幕；爱迪生的电灯点亮了世界。汽车、电脑、手机……无数的发明让生活更便捷，而正是不断地发现与创新造就了这一切。9、每一条已经走过的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条将要走的路都有不得不这样选择的方向。一年好景橙黄桔绿，人生四季春夏秋冬，宿命一说固然成立，然而漫漫长路，总会有某个偶然的契机停靠，看好这个生命的转折，把握这次成功的投篮，驶向彼岸，扬帆徜徉天地间。10、父亲的话，让我读懂了他平凡而多舛的一生，更让我有了人生的标杆。第一句话时时警醒着我，公私分明，清白一生；第二句话时时鼓舞着我，脚踏实地，老实一生；第三句话则时时鞭策着我，无私无我，豁达一生！11、感叹于先贤的智慧，如果不是明白度过乌云的必要，司马迁不会在接受身心摧残之后。重新站立：韩非不会在受嘲后重新备起；贝多芬不会耳聋后重新高歌；季羡林不会在“牛棚”生活后重新欢笑；道尔顿、安藤百福亦不会成功……12、真正的大美，绝不应该如此！它应当是支点的寻觅，是元素的交融，是单一的颠覆，更是和谐的统一。13、海洋曾把世界割裂成对立的区域，而今天海洋再不能阻断世界的爱心汇聚到一起。这爱心来自东邻日本每一个便利店前的捐款箱，来自大洋彼岸的美国遍及各州的慈善机构，来自大陆西岸那些并不富有的`亚非国家一笔笔友谊的捐款……中国和某些国家因意识形态而产生的分歧，在灾难面前湮没成沙，随着飞机和航船源源不断地向着东方的中国而来，这是全世界各个国家的人心最盛大的团聚。14、面对他人意见，不加选择，肆意采用的做法是谓愚蠢之至。剔除糟粕，吸取精华，百家之长，为我所用；结合自身情况，充分践行，以使自己更加茁壮、繁茂，事情得以顺利解决，方是上上之策！15、老子云：“大象若希”。正是由于常识之于我们太过习惯了，时常，我们会无所察觉，如同时空之于我们过于静止与绝对，在爱氏之前，我们被蒙骗了千万年。于是我们在恍然后明白，常识虽常，但亦要知之、行之、思之。16、人生如秋风吹皱悠悠岁月，飘落几朵愁怅，几段感叹，行走在星转斗移的人生之旅，切勿一意孤行，也勿相信一切人，相信自己，也能听取别人的意见，这才是风雨人生路，逍遥任我行的法宝。17、道与万物参，万物的和谐统一，方早就世间大美。回首，我再看向那抹遒劲的孤松，再看向那面绝然的峭壁，在夕阳下它们长久地融为一体，错落有致。我释然。18、成功总是藏匿在生活的喧嚣和浮华后面，它带着面具画了脸谱，穿梭在街头，停泊在港口，偶尔搞搞恶作剧，也会制造小麻烦，它等待着有心人找到它，把握成功的投篮。19、是的，如果你是求个体的方正，那么最终所得可能仅仅只是一潭死水，茫然而无趣。君不见，明清王朝盛行的八股文吗？八股文根本不讲求相融，不讲求文章总体的韵味，它只求圣人之气，只求体制规范，每一字的方方正正，这种是偏安一隅的排他性，最终让文字失去了它原有的重量与美感，更让明清王朝裹足不前。20、怆然灾难，古来有之。然而历史由古至今，谁可曾见过这般撼天动地、凝聚人心的团结？《史记》中有云，民与民同心，则家安之；君与民同心，则国兴之。在今天，则是人民与人民、人民与国家、国家与世界的携手，又何愁家不安、国不兴？21、感恩是常识，我们要牢记在心。明代的《增广贤文》中有“鸦有反哺之义，羊知跪乳之恩”。意思是说，乌鸦在母亲老了的时候，知道反过来哺育自己的母亲；羊懂得喝奶时给母亲下跪，感谢母亲的哺育之恩。李密在《陈情表》中说“乌鸟私情，愿乞终养”令人情不自禁，禽兽尚知礼义，知恩报答，人类岂可丧德？老子曾说：人法地，地法天，天法道，道法自然。这个“自然”就是常识，我们丢失了常识就会失去我们生存的根本。杰弗逊说，“我对人类的常识有巨大的信心”，我也相信感恩的常识犹如隔窗的阳光，必将唤醒我们每一个人。

高中生优美段落100字摘抄

《大地之声》《历史铜镜中的亮点》，这文写得好，发你看看，望采纳《大地之声》在松树下午睡，我被松后寺庙的钟声唤醒。钟声过后，一切又沉寂了，我看到一轮金澄夕阳在远处沉落，然后我听到风的声音、树的声音、草的声音、还有小溪流过山涧的声音、甚至夕阳下山都好像一个优美的长音。起来，仿佛那些声音都是从我的左手流进，右手流出，在体内穿流不息，我觉得自己是大地的一部分，松树也是，连庙里的钟声都是《历史铜镜中的亮点》铜镜中，泛起山上的、夺目的几缕金光。　正是战乱年代。“轻解罗裳，独上兰舟，云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼”。曾几何，人离丧。悠悠月影，已不属于故乡。游子，恨重。国殇、情断、泪叹……绿肥红瘦，还记得花前月下你对海棠的惋惜。“知否，知否？应是绿肥红瘦！”月下，一单薄的的身影，幽怨的双眼，似已望穿秋水。和着无尽的愁绪化作了，滴滴咸咸的泪落在对赵明诚的追忆里，落在国仇家恨的绵绵思绪中。孤独，在你周围回旋……

适合高中生摘抄的优美文段

去落梅风看一下

适合高中生摘抄的优美文段

一杯清水因滴入一滴污水而变污浊，一杯污水却不会因一滴清水的存在而变清澈。2。如果不读书，行万里路也不过是个邮差。3。怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部
快乐,懂得
“央视没有了‘韩大嘴’，来了‘刘大嘴’、‘段大嘴’，而这两位‘大嘴’的扰民功力显然比‘韩大嘴’有过之无不及。央视几大名嘴颇为“雷人”的解说也成了中国球迷茶余饭后的谈资。

作文素材摘抄高中生？

1、“江上之清风，山间之明月，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”人，或许该带着一份超然上路。去领略世界，海阔天空。

2、我们活于世上，自是来品味世之珍瑰，谁愿带着烦恼上路，悲恨不知所终，没有什么忧愁是放不开的。跳出一看，世间如此美好，个人那点小得小失又算得了什么？

3、《哈姆雷特》中有言：“身处果壳之中，也自以为无限宇宙之王。”也许，正因为有了真的“好奇心”在，我们才能以更有力的声音爆发出这样的呐喊。更何况，因为有了好奇的心，我们的世界远比果壳广阔得多。

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