99句道德与教育的名言精选好句

关于道德教育的名言

1、关于道德教育的事例

(1)、53我认为，与制度结合的自由才是唯一的自由。自由不仅要同制度和道德并存，而且还须臾缺不了它们。——伯克

(2)、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用作者：黑格尔

(3)、说到教师的师德，人们马上会想到这样一些词儿为人师表爱岗敬业无私奉献&he

(4)、只有在不仅消灭了阶级对立，而且在实际生活中也忘却了这种对立的社会发展阶段上，超越阶级对立和超越这种对立的回忆的真正人的道德才成为可能。——恩格斯

(5)、道德具有境界性(不同人的道德标准是有差异的)，伦理具有普通性(伦理有社会的标准)。

(6)、83体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——苏霍姆林斯基

(7)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服行人。——刘备

(8)、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。——列夫?托尔斯泰

(9)、64没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。——苏霍姆林斯基

(10)、B选项“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹的《春日》，同样是一首哲理诗，以春日出游寻春比喻追寻圣人孔子学问的美妙场景。不符合题意。

(11)、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。前苏联教育家苏霍姆林斯基

(12)、劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。作者：苏霍姆林斯基

(13)、仅有那无论公与私都以社会道德为上、一心要作出高雅的事的人，即可算作最可崇敬的人。

(14)、凡教化之不立，而万民不正也(前汉书) 欲安时兴化，不先富而教之，其道无由(晋 书)

(15)、不乱扔果皮、纸屑：果皮、纸屑是人们生活中的废弃物。乱扔果皮、纸屑会造成环境脏乱污秽，同时还会招惹苍蝇，影响环境卫生，传播疾病。乱扔果皮、纸屑有时还会给别人带来痛苦，例如西瓜皮、香蕉皮乱扔在地上，当人们不慎踩上时就容易摔倒，老年人还可能因此而造成骨折，儿童会发生关节脱臼，孕妇会发生流产。

(16)、一个行为的道德性不取决于它的结果，而仅仅取决于该行为背后的意图。

(17)、孩子们的表达因名言而十分精彩:教学《渡河少年》,“天行健，君子以自强不息”成为流淌在课堂中的主旋律;教学《一千根弦》一课,史铁生身残志坚的事迹,帮助学生养成矢志不移的顽强意志，鲁迅的名言“有希望，便是光明”成为意味深长的价值引领;教学《歪儿》,罗丹的名言“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”启发学生做人要多看别人的优点;教学《董存瑞舍身炸暗堡》，“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”“牺牲我一个,幸福后来人”等名人名言培养了学生积极的人生观、世界观和价值观。

(18)、39知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强，知足者富，强行者有志。——《道德经》

(19)、沒有杰出的品性，就沒有伟大的人，乃至都没有杰出的艺术大师，杰出的共创文明城市。

(20)、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提——凯洛夫

2、道德与教育的名言

(1)、11) 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

(2)、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。

(3)、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。——柏格森

(4)、“君子之交淡如水”，因为淡所以不腻，才能持久。——佚名

(5)、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。

(6)、根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化

(7)、我做过一件很傻的事，那就是连续处理学生，可逃学上网问题接连不断。网吧的魅力到底何在？我要与它博斗。于是，以学校为圆心，三公里为半径，组建搜索队，抓住就行政记大过，处理了一批，第二天又活捉了5个，继续追加行政记大过，一天处分22人，我签字时，手都在发抖，这到底是怎么了？那么好的学校难道不如网吧有吸引力吗？很快地，我找到了标本兼治的方法，那就是把喜欢上网的同学，召集起来研究机器人，并带他们参赛，称是在全国获得冠军，又代表中国参加美国国际大赛。赛项是消灭房顶的的火种，以灭火的时间决定胜负，我们的学生以86秒，再次夺冠，换来了高考加分还影响甚至改变了上海消防的十年规划，让电网指挥机器人，第一个烧坏了，第二个再派上去，影响了上海的十年发展规划啊，孩子能没有成就感吗？教育就是培养人对未来的信心。　　感悟：我们的课堂要变革教育，关注了差异，尊重了情感没有，你释放了潜能没有。

(8)、笔者曾经目睹过这样一幕场景：当一群人结束完会议时，一位外国友人笑容可掬地替大家扶住门。后来者视若无睹、旁若无人地经过。这位友人很无辜地扶了许久。看起来很简单的细节，却渗透了不同的思维。很多国人压根儿没注意到别人为自己提供了服务。公民素质的养成，就在一点一滴的细节中。道德修养的名言警句骄傲道德导致丰盈，然后导致贫困，最后导致声誉扫地。————(美国)富兰克林

(9)、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。————爱迪生

(10)、17劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威

(11)、81教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

(12)、如果道德败坏了，趣味也必然会堕落——狄德罗

(13)、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。德国诗人席勒

(14)、问心的社会道德胜过问理的社会道德，因此感情的日常生活胜于理性的日常生活。

(15)、19应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克里特

(16)、这句名言的意思是树木没有根就无法生长，人没有志向就无法立足于天地之间，这句把人之志比作树之根，告诉我们一定要树立远大的志向才能取得成就，立足于世。

(17)、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠

(18)、君子成人之美，不成人之恶。——《论语·颜渊》

(19)、修学不以诚，则学杂；为事不以诚，则事败。宋。晁说之《晁氏客语》修学：研讨学问。杂：杂乱。为事：干事情。作者：晁说之

(20)、老的树最好烧，老的马最好骑，老的书最好读，老的酒最好喝，老的朋友最可信赖。——莱特

3、关于道德教育的诗句

(1)、金玉满堂莫收，古人安此尘丑。独以道德为友，故能延期不朽。 ——嵇康

(2)、不要讲学生不会的东西，也不要讲讲了学生仍不会的东西。　　注解：北京四中校长刘长铭有句名言——改变能改变的，接受不能改变的，有肚量去容忍那些不能改变的事，有勇气去改变那些可能改变的事，有智慧去区别上述两类事。

(3)、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

(4)、“尊严”：尊重学生与严格要求学生相结合的原则。

(5)、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——罗曼·罗兰

(6)、75爱劳动是共产主义道德主要成分之一。但只有在工人阶级获得胜利以后，人类生活不可缺少的条件--劳动，才不会是沉重而可耻的负担，而成为荣誉和英勇的事业。——加里宁

(7)、12) 在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

(8)、美德对于每个人，都是善;不道德对于每个人，都是恶。——沙甫慈伯利

(9)、1) 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

(10)、可见乱扔东西是只顾自己方便，而有碍于公共卫生和他人安全的不卫生、不道德的行为。同时，也是不尊重清洁工人劳动的表现。我们要教育孩子把果皮、纸屑放进垃圾箱或纸篓里，如果一时找不到可放的地方，可以暂时拿在手上或放在衣袋里。这样来培养儿童少年从小讲究公德、注意公共卫生和尊重环卫工人劳动的好品德。

(11)、始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。——《论语·公治长》

(12)、一清如水的生活，诚实不斯的性格，在无论哪个阶层里，即使心术最坏的人也会对之肃然起敬。在巴黎，真正的道德，跟一颗大钻石或珍奇的宝物一样受人欣赏。————巴尔扎克

(13)、这社会你改变不了就得适应，适应不了就得被淘汰！这叫适者生存！

(14)、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。当代作家王朔

(15)、教育者要从学生的年龄特征和品德发展状况出发，提出适度的要求，并坚定不渝地贯彻到底

(16)、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

(17)、14) 千教万教教书求真，千学万学学做真人。

(18)、62感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。——凯洛夫

(19)、2004年圣诞之前，美国哈佛大学对全校学生布置了一道考题，向美国共和d连任总统布什推销一把已经过时的砍甘蔗的刀，但是不能赠送给布什总统，要叫布什总统自费购买，推销成功者，将获得哈佛大学校长奖学金。这是一道很有难度的推销题，砍刀，对美国普通家庭已经用不着，不需要了，更何况是美国第一家庭，正因为推销的难度很大，所以需要大智慧，具有这样大智慧者，将获得哈佛大学第一奖学金，每年奖金额达到428000美元的哈佛大学校长奖学金，三天以后，哈佛大学一个学生收到了布什寄来18美金，他走上领奖台的同时，向全校同学报告了推销的经过。他说，我给布什写了一封信，祝贺他连任美利坚合众国总统，我告诉他，总统竞选，连任喜讯传来，我们家三代人为你奔走相告。作为社会的人，你是国家元首，你的家庭是美国第一家庭，作为自然的人，你曾经是一位杰出的农场主，你的农场能有今天，跟200年前你的祖先飘洋过海远离英伦三岛来到北美大陆艰苦创业是分不开的，你需要弘扬你的祖先那种艰苦卓越的创业精神，请注意，跟砍刀要沾边了。后边写到，我家里有一把祖传的砍刀，它可以让你睹目思情，回忆起不该遗忘的年代，我本来想把这把砍刀作为总统竞选礼物赠送给你，但是我注意到，国家公务员廉政公约里明明白白规定着，任何人收受在职公务员收受价值7美元以上的礼品如果不上交的话，视为受贿行为，请注意要掏钱了。总统先生，如果你需要，并且愿意慷慨解囊的话，请你寄上18美金，这是推销信，运用大智慧，完成了难题，这个智慧价值40000以上的美金。　　感悟：此举教育孩子，知识的积累是重要的，运用更重要，离开了运用，知识没有力量。社会经验、学习能力、交际能力，对网络的应用能力，都很重要。

(20)、修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。————爱默生

4、关于道德教育的素材

(1)、33道德能帮助人类社会升到更高的水平，使人类社会摆脱劳动剥削制。——列宁

(2)、A选项“师者，所以传道授业解惑也”出自韩愈《师说》，指出教师的任务就是传递社会道德、教授知识和解答疑惑。符合题意。

(3)、8如果道德败坏了，趣味也必然会堕落。——狄德罗

(4)、如果儿童任意地让自己不论去做什么而不去劳动，他们就既学不会文学，也学不会音乐，也学不会体育，也学不会那保证道德达到最高峰的礼仪。————(希腊)德谟克里特

(5)、57在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。——高尔基

(6)、教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足

(7)、受教育人与未曾受教育的人的差异，好似生者和死者。

(8)、善政不如善教之得民也。善政，民畏之；善教，民爱之。善政得民财，善教得民心。——(战国)孟子

(9)、 孝子之养老也，乐其心不违其志，乐其耳目，安其寝处，以其饮食忠养之，孝子之身终，终身也者，非终父母之身，终其身也。

(10)、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》

(11)、41良心是一种根据道德准则来判断自己的本能，它不只是一种能力;它是一种本能。——康德

(12)、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——三国·曹操

(13)、道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却望远填补不了道德的缺陷。

(14)、教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点

(15)、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。 ——孟德斯鸠

(16)、要做个有远大志向的好少年。今天为大家分享学科德育名言的是我校二(4)班的郭芝岑同学，她为我们带来的立志名言是二年级上册《树之歌》书后练习中的“树无根不长，人无志不立”。

(17)、说谎话的人所获得的，就仅仅即便讲过实话也没人坚信。

(18)、感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提。

(19)、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根道德修养的名言警句21)涵养致知力行三者，便是以涵养为首，致知次之，力行又次之。

(20)、知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。

5、关于道德教化的名言

(1)、有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心中唤起的惊奇和敬畏就会越历久弥新，一个是我头顶的星空，另一个是我心中的道德法则。它们向我印证，上帝在我头顶，亦在我心中。——康德

(2)、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。——徐特立

(3)、23美德对于每个人，都是善;不道德对于每个人，都是恶。——莎甫慈

(4)、2) 道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

(5)、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德————(希腊)德谟克里特

(6)、开阔眼界和胸怀，更了解世情民生，拒绝做水泥森林中的井底蛙。有了实在的见闻作为基础，说出的话才言之有物，不流于空泛。如果没有那么多机会，就常和老人聊聊天，也很好。“家有老，如有宝”。问问父母过去的经历，分享的不仅是回忆，更有人生的经验、教训和智慧。你会发现，你最熟悉的人你并不真的了解。

(7)、如果你的道德观念令你消沉，那它们就一定是错误的道德观念。——史蒂文生

(8)、人类最大的幸福就在于每天能谈谈道德方面的事情。无灵魂的生活就失去了人的生活价值。

(9)、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。——加尔多斯

(10)、一个人要是有耐心开展文化艺术层面的涵养，就决不对于蛮横无理要有可忠恕之道。

(11)、贤者以其昭昭，使人昭昭;今以其昏昏，使人昭昭。孟轲,战国时期思想家,教育家,儒家代表人物孟子《孟子·尽心下》

(12)、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——《孟子·滕文公下》

(13)、只求在多年后的今天回想今日，不要留下遗憾。

(14)、要是一个人的全部人格、全部生活都奉献给一种道德追求，要是他拥有这样的力量，一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候，那我们在这个人的身上就看到崇高的善。

(15)、旅行对青年，是教育的一部分;对于老年人是部分经验。英国文艺复兴时期作家,哲学家培根

(16)、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特

(17)、72一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人;智慧的人是精细考虑他人利益的人。——雪莱

(18)、锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

(19)、43真理和美德是艺术的两个密友。你要当作家，当批评家吗?请首先做一个有道德的人。——狄德罗

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