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127句密密层层意思是什么精选好句
发布时间：2024-03-31 10:19:23 admin 阅读:59
密密层层的意思
1、密密层层的意思的拼音
(1)、生：我觉得第四句写得最美。“草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。”我圈出的关键词是“各种各样”，这个词让我感受到草地上的花很多、很茂盛。
(2)、这段时间，我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。请你把自己最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。注意要通过自己的细致观察，把事物或场景的特点写具体。
(3)、师：(点拨，归结)一场对话中，加进这两句青年妇女间戏谑的话，既增加了生活情趣，又反衬出她们的男人——白洋淀边的青年们高贵的爱国主义精神。他们在d的教育领导下，一心扑在神圣的抗日事业上，顾不上家庭生活，真是公而忘私，国而忘家。这两句对话的添加，有助于突出小说的人物形象，表现抗日根据地人民对祖国的热爱。
(4)、例句：田野里的庄稼长得密密层层的，今年一定会有好收成。
(5)、出自：巴金《家》二十：“炮声暂时停止了，枪声还是密密麻麻地响。”
(6)、早上，草地是绿色的，因为蒲公英的花朵是合拢的。
(7)、密密层层，汉语成语，拼音是mì mì céng céng，解释为比喻满布的没有空隙。
(8)、小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
(9)、我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀！”没等舅舅说完， 。
(10)、你认为这篇小说的主题思想怎样归纳较好？(比较课文练习第一题中的4种意见)
(11)、描写翠鸟时，先总说它的颜色非常鲜艳，再具体写头部、背部、腹部的颜色。
(12)、出处：《美丽的小兴安岭》：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的树叶把森林封得严严实实的。
(13)、天门中断楚江开， 。
(14)、树叶密密层层，从树下抬头看，把天空封得严严实实的。
(15)、不必过分追究别人过去做的错事，应该给予他改过自新的机会，用新的眼光看待他
(16)、像这样的词语我还知道很多，如：
(17)、 夏天，公园里的树木长的葱葱茏茏，几乎快把太阳都遮住了。路两边的梧桐树枝繁叶茂，它可以吸收汽车排出的尾气，如果你走路感觉热的时候就可以到树阴底下走。
(18)、 ，无理寸步难行。
(19)、径( ) 晒( ) 扮( )
(20)、人们密密层层地坐在广场上，观看“心连心”艺术团的演出。
2、密密层层意思是什么
(1)、师：对。荷花淀是白洋淀的一部分。白洋淀，在河北省中部，是当地著名的浅水大湖。抗日战争期间，在白洋淀上发生了许多可歌可泣、感人肺腑的故事。
(2)、这一段话共有 句。描写的景物先写 ，接着写 ，然后写 ，最后写 。表达了作者 的思想感情。(3分)
(3)、你平时喜欢玩什么？有没有哪次玩得特别开心、印象特别深刻？回忆一下，你当时是怎么玩的？把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来。写的时候注意正确使用标点符号。
(4)、(介绍作者，突出同课文《荷花淀》有关的情况)
(5)、 ，潭面无风镜未磨。
(6)、 ，潭面无风镜未磨。
(7)、班级: 姓名: 成绩:
(8)、稀稀拉拉 (xīxilālā)犹言零零落落。稀疏的样子。
(9)、［成语举例］阿来《尘埃落定》第一章：“我那小胃很快就给装得满满当当了。”
(10)、［典故出处］清·西周生《醒世姻缘传》第23回：“原来银包不大，止那七两多银子已是包得满满当当的了，那里又包得这十两银子去？”
(11)、师：我们再看第2组第1例。为什么后来的课本又要加进第2段？
(12)、要是你能虚心地承认自己的错误，接受啄木鸟的帮助，就不会变得不可救药，成为肚里空空的废物。
(13)、这一段是写小兴安岭 (季节)的景色。(1分)
(14)、《夜书所见》一诗题目中的“书”是“书本”的意思。 ( )
(15)、(1)摇头晃脑、张牙舞爪、提心吊胆、挤眉弄眼”四个成语有相同的特点。(√)
(16)、银(yín)盘 挺(tǐng)好 数(shǔ)不清
(17)、
(18)、师：课前预习时，我们用思维导图梳理了课文主要内容。请看这几位同学的思维导图。
(19)、一个篱笆三个桩， 。
(20)、(2)既然他已经知道错了，那你就原谅他吧。
3、密密层层意思解释
(1)、会用自己的话说说《望天门山》《望洞庭》的意思。
(2)、过去的错事 有的同学说他以前过分骄傲，自私；有的同学说他以前不团结同学，不肯帮助同学；有的同学说他以前在大扫除时曾经溜走……
(3)、短文中的“武将”指 ；“战利品”指 。
(4)、选出下面句子的修辞手法，把正确的序号写在( )里。
(5)、生：我发现第第第5自然段都用了拟人的修辞手法。
(6)、两岸猿声啼不住， 。
(7)、(1)信鸽有很强的方向辨别能力，( )飞到哪里，( )可以回到原处。
(8)、判断下列说法是否正确,正确的画“√”错的画“×”。
(9)、课文还让我们认识一些温暖有爱的人：破缸救人的司马光，在鼓励下微笑面对生活的残疾同学英子，还有炮火中把生死置之度外国际主义战士白求恩，是他们让我们感受到爱的温暖，爱的力量。
(10)、藐视 (miǎoshì)(动)看不起；小瞧。
(11)、(1)我的书包里有许多学习用具，有铅笔、钢笔和书本。
(12)、密密层层的枝叶挡住了人们的视线。(改为“被”字句)
(13)、我们一起去湖南省，与诗人刘禹锡欣赏秋夜月光下的洞庭湖，感受
(14)、“同学们听了，恍然大悟：‘老师，你的意见我们知道了。’”老师的意见是什么？请用概括的话写下来。(4分)
(15)、引证：巴金《寒夜》十四：“这所楼房比它四近的房屋都高，并没有墙壁和屋顶遮住窗内的视线。”
(16)、古时帝王把爵位(有时连土地)或称号赐给臣子。
(17)、“欣赏”一词中，“赏”用部首查字法，可查(贝)部，除部首外有(8)画。在本文段中，“赏”的解释应为(B)。A.奖赏B.观赏
(18)、描写人物动作和神态的词语有：
(19)、生：“穿过”这个词能让我们感觉到光线很直、很有力。
(20)、两岸猿声啼不住， 。
4、密密层层的意思是什么简单
(1)、看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
(2)、出自：杨沫《青春之歌》第一部第二章：“她替小道静脱下破棉袄一看：只见套在棉袄里面的小褂子上的虱子，密密麻麻地已经滚成了蛋蛋。”
(3)、“深”的音序是( )，音节是( )。“深”的意思有：①从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对。②深奥。③久，时间长。
(4)、(矛盾重重)：重重：层层。彼此间的冲突、意见很多。
(5)、快乐的生活 鲜艳的服装 飘扬的国旗 古老的铜钟
(6)、森林爷爷和他的千万个子孙排得密密层层，好像铜墙铁壁。
(7)、给带点的字选择正确的读音,用“√”标出。(12分)
(8)、《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
(9)、(zhuó) (wǔrǔ) (jǐnɡ) (jiè)(shuǎ)
(10)、用“√”画出句子中带点字的正确读音(6分)
(11)、残(cán)云已经散尽了。几颗晨星在那(晴朗 明朗)的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。
(12)、生：注意恰当地运用动词，还用了比喻的写法。
(13)、(1)闻：A、听到的事情或消息 B、用鼻子嗅 C、听见
(14)、本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。安排了两个语文要素：“借助关键语句理解一段话的意思”和“习作的时候，试着围绕一个意思写”。教材安排了《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》和《美丽的小兴安岭》四篇课文学习来落实语文要素目标。
(15)、( ) ( )
(16)、师：写得确实好啊！谁能用最简短的几个字，概括这篇小说三个部分的主要内容？
(17)、出处：明·吴承恩《西游记》第六回:“见那天罗地网，密密层层，各营门提铃喝号，将那山围绕的水泄不通。”
(18)、葱葱茏茏 ( cōng cōng lóng lóng )形容草木茂盛。
(19)、啄木鸟 侮 辱 警告 借 口 耍花招
(20)、当阵雨落下时，一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。(③)
5、密密层层的意思
(1)、《望天门山》中能表达天门山壮美景色的诗句是：天门中断楚江开，碧水东流至此回。
(2)、傲慢—谦虚 懦弱—勇敢 丑陋—美丽 愚蠢—聪明
(3)、 ，闻歌始觉有人来。
(4)、这段话主要写了鱼的( )和( )。(2分)
(5)、歌德说：“内容人人看得见，含义只有有心人得之，形式对大多数人来说是个秘密。”读写联动课的核心是从读学写，从文本内容中寻找形式的奥秘。本课整体感知课文后就直奔重点：品读第3自然段，体会作者怎样选择典型景物表现夏天森林景色的特点，怎样恰当地使用动词“封”“挡”表现森林枝叶茂密，怎样巧妙运用比喻表现草地野花之美；然后放手让学生阅读第第第5自然段，引导发现新的表达奥秘。学生读读品品，品品读读，感受了小兴安岭的四季美景，又领悟了作者的表达方法。
(6)、看着深秋时节里经霜的枫叶，比二月春花还艳丽，我不禁吟起了《山行》中的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(7)、东北 脑袋 严严实实 挡住 视线 花坛 显得
(8)、dǎ bàn cuì lǜ chū xià shì xiàn
(9)、 罗裙一色裁，芙蓉 。
(10)、生：“淀”念diàn。浅水湖泊，多用于地名。
(11)、高云览《小城春秋》第四八章：“车厢里的人挤得密密匝匝的。”扩展资料：密密匝匝的近义词：
(12)、造句：每到农村赶集的时候人就特别多，挨挨挤挤的。
(13)、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(②)
(14)、(2)深：A、从上到下的距离大 B、距离开始时间久
(15)、郁郁葱葱 ( yù yù cōng cōng )状态词。(草木)苍翠茂盛。也说郁郁苍苍。
(16)、师：你想哪个季节去小兴安岭旅游？介绍原因，录成视频上传班级交流群。这件事有意思吧？
(17)、班级: 姓名: 成绩:
(18)、小利( )地说：“你有什么了不起的，你看我的成绩多好！”
(19)、文中“升”的反义词是( )。“浓”的反义词是( )。(2分)
(20)、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
(1)、［典故出处］曹禺《汗和眼泪》：“挤进了一个坐得密密匝匝，成了一片人的海的会堂里。”
(2)、(1)我们全校师生和班主任都参加了植树活动。
(3)、( )高( )爽 ( )高( )淡 春( )秋( )
(4)、翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一对透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
(5)、mì mi céng céng )：状态词。形容很密很多。
(6)、(2)珊瑚的形状像雪中红梅，像孔雀开屏，像鹿角，，像蜂巢，真可以说是千姿百态。(从文中找合适的词)
(7)、师：这篇小说的主题思想，课文练习第一题内列了4种归纳意见。大家讨论一下，哪一种较为准确？
(8)、拟人句：小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
(9)、师：(点拨，归结)用“一望无边”代替“一望无边际”，减少一个字，但意思不变；再改用一个“挤”字，增添了新的句意，生动地显示了荷叶的动态，突出了荷花淀里荷叶数量之多，密度之大。(由于用了动词“挤”，后面的“的”也相应改为“得”)这个“挤”字能不能用“靠”、“排”、“铺”等单音动词代替？
(10)、生：我分享的是第二句。“早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。”
(11)、海参(shēn) 划(huá)过来 鸟粪(fèn)
(12)、调(diào)动 看(kān)家 处(chǔ)理
(13)、本课明线是“品读课文，领悟写法——习作练笔，迁移运用”，暗线是“独立自学——交流互学——点拨助学——反思悟学——达标验学”。整节课明暗交织，既体现了读写联动的课型特点，又渗透了学校“五环五学”模式的核心理念，培养了学生自主合作的学习能力。
(14)、师：你能不能根据你画的思维导图，说说课文是怎样介绍小兴安岭的美景的？
(15)、水流聚集成________________。
(16)、(出自)：清·王韬《洋泾浜海市说》：“今新街及马路侧，连甍接栋者皆是也。”
(17)、师：我们看看这两位同学写的。(出示学生作品)
(18)、同学们，你们的身边一定有许多小伙伴。这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧!可以写写他的特点，也可以写写你和他之间发生的事情。注意把句子写通顺，把内容写完整。
(19)、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。(④)
(20)、(3)下课了，同学们交流起假期的见闻。(②)
(1)、这篇小说的对话描写、景物描写很精彩，你能各举一个例子，说说它在小说中起的作用吗？
(2)、太阳偏西了，赶海的人们满(载、裁)而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹(拂、佛)着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼起了最爱唱的歌：“小时候妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
(3)、天气预报说今天午后有雨，( )吃完午饭，下起了大雨。
(4)、(3)“光持/石击/瓮/破之”这句话的停顿是正确的。(×)
(5)、
(6)、师：这些景物她抓得怎么样？嗯，还不错，是吧？用上了哪些动词？
(7)、放假(jià) 摇晃(huàng) 倒(dào)水